生物課教師工作心得體會

生物課教師工作心得體會針對老師作為主體所開展的（教育）活動，同學(xué)也在這種活動中主動地熟悉著、實(shí)踐著。同學(xué)也把老師及老師在教育活動中所運(yùn)用的一切教育資源作為熟悉與實(shí)踐的對象。下面我給大家?guī)砩镎n老師（工作心得）體會，盼望能關(guān)心到大家!

生物課老師工作（心得體會）1

以往的生物教學(xué)主要讓同學(xué)背誦課本學(xué)問，所以同學(xué)只是機(jī)械性地死記課本資料，一遇到理論聯(lián)系實(shí)際地問題就無從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的（教學(xué)（方法））、觀念中解脫出來，運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于探究，注意運(yùn)用多種方法和形式，強(qiáng)化對同學(xué)各種本領(lǐng)的培育。以下是我個人對教學(xué)的幾點(diǎn)（反思）：

一、在教學(xué)中融入一點(diǎn)生活味，把“死學(xué)問”變?yōu)椤皭酆蒙睢薄?/p>

實(shí)際生活是教育的中心，教育要經(jīng)過生活才能產(chǎn)生力氣而成為真正的教育。心理學(xué)家皮亞杰也說過：“要讓同學(xué)動手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué)?！彼?，老師在教學(xué)過程中，以同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活和既有（閱歷）及（社會實(shí)踐）為基礎(chǔ)綻開，創(chuàng)設(shè)一種同學(xué)能夠獨(dú)立探究的情境，讓同學(xué)在“動手做”和“動腦思索”等一系列的活動中體驗(yàn)、感悟，乃至發(fā)覺和解決問題。例如，在講到“光對鼠婦的影響”時，同學(xué)提出疑問，為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦由此提出問題：光對鼠婦有影響。同學(xué)依據(jù)提出的問題自我動手抓鼠婦，設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)：除了光照不一樣之外其他條件都相同，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，查閱資料，驗(yàn)證了鼠婦喜愛生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。這樣的教學(xué)既抓到了同學(xué)的奇怪???心理，又收到了良好的效果。

在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃爍著的思想和人格的光輝，并且蘊(yùn)涵必需的科學(xué)道理。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)問，可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用（成語）、（諺語）來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中，抓住同學(xué)的奇怪???心理，激發(fā)同學(xué)潛在的情感，調(diào)動同學(xué)探求學(xué)問的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和把握學(xué)問。

二、教學(xué)中“老師為輔，同學(xué)為主”的自主式學(xué)習(xí)。

要使同學(xué)把握生物學(xué)習(xí)基本功，并在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐和應(yīng)用，老師在教學(xué)活動中就必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué)、重記不重做等以老師為中心的灌輸式教學(xué)方式，確立同學(xué)的主體地位，重視和發(fā)揮同學(xué)的主體性、自主性。應(yīng)做到洋思中學(xué)的“同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)會的不教，同學(xué)教同學(xué)”。洋思中學(xué)一向認(rèn)為“沒有教不好的同學(xué)”，并且制定了自我的一套教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。短短的八個字，卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實(shí)際情景，制定了自我的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”，并且收到了較好的效果。

三、在生物課堂教學(xué)中要滲透素養(yǎng)教育。

首先轉(zhuǎn)變教育觀念，同等對待每一個同學(xué)，新課程、新教材強(qiáng)調(diào)面對全體同學(xué)，而不僅僅是少數(shù)尖子生。這就意味著老師應(yīng)同等對待每一個同學(xué)，關(guān)注個體差異，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的需要，滿意不一樣同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，制造能引導(dǎo)全體同學(xué)主動參加的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)使他們經(jīng)過學(xué)習(xí)，都能在原有水平上得到提高，獲得進(jìn)展。在教學(xué)過程中;應(yīng)從教案的設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)的實(shí)施，都力求滿意每一個同學(xué)，承認(rèn)他們理解本領(lǐng)以及最終進(jìn)展程度上的差別，在爭論中愛護(hù)他們的奇怪???心，從多方位、多層次、多角度去看待同學(xué)，用賞識教育的觀點(diǎn)評價同學(xué)，發(fā)覺每個同學(xué)的閃光點(diǎn)，使每個同學(xué)都布滿學(xué)好生物課程的信念。這就要求老師要充分地備同學(xué)，并且要從同學(xué)地實(shí)際動身，區(qū)分對待，分層備課，精簡講授時間，為同學(xué)制造更多地自學(xué)、觀看、操作、思索、表達(dá)、溝通、表現(xiàn)地機(jī)會。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，要針對同學(xué)的實(shí)際情景，依照不一樣同學(xué)的需求，盡量留一些發(fā)散和開放性的題目，為不一樣的同學(xué)留有余地，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的遷移，這樣能夠給老師制造性地教和同學(xué)制造性學(xué)留有充分的空間。

總之，生物是一門試驗(yàn)性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)充分提倡同學(xué)主動參加，樂于探究，勤于動手，這樣同學(xué)不僅僅主動地獵取了學(xué)問，領(lǐng)悟了科學(xué)討論的方法，提高了同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)，并且培育了同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識。

生物課老師工作心得體會2

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得（總結(jié)）和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè)，樂觀參加教學(xué)改革試驗(yàn)、探究教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱忱獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)（規(guī)章制度），團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)懷同學(xué)，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，仔細(xì)讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求同學(xué)。模范地遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的（文章）如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和閱歷、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

結(jié)合高三班級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)重，作為備課組長，我樂觀帶領(lǐng)本組老師仔細(xì)討論教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易忽視點(diǎn)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。上課時語言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和敏捷發(fā)散的制造性思維，透徹理解問題，運(yùn)用舉一反三。備課時考慮到同學(xué)懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對同學(xué)的解題要求，精選典型例題和案例，提高同學(xué)綜合分析問題的力量。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得勝利的體驗(yàn)。我任教高三班級的兩個生化班的生物課，共計(jì)18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同層次的同學(xué)采納不同的批改方法，使同學(xué)對生物更有愛好，同時提高每一位同學(xué)的（文化）成果。

2、仔細(xì)反思，準(zhǔn)時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。

授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實(shí)際等問題，我樂觀進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”、“奇妙的微生物(微生物專題)”等18個高考（熱點(diǎn)）專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的同學(xué)吃的飽、消化得了，以提高同學(xué)對高考新題型的適應(yīng)力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和（創(chuàng)新思維）力量。在準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)工作的同時，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期。

3、討論教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實(shí)效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，爭論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲，關(guān)心同學(xué)把書看薄，沉淀學(xué)問，形成力量，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，“青年老師說課競賽活動”，大型“新老師聘請活動”，“微生物培育與食用菌栽培實(shí)踐活動”等等;同時還有鳥類愛護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參與市、區(qū)教學(xué)討論活動等，我都樂觀組織備課組老師參與，以提高全組老師的教育教學(xué)力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論工作做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”愛好小組，但由于種.種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅(jiān)韌的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

生物課老師工作心得體會3

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高_(dá)班生物教學(xué)工作，本班同學(xué)以專業(yè)生居多，同學(xué)基礎(chǔ)較差，而且部分同學(xué)因?qū)I(yè)訓(xùn)練常在第七節(jié)課及輔導(dǎo)時難以到位，針對這些狀況，本人一期來主要從以下方面進(jìn)行教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就一期來的（工作總結(jié)）如下：

一、教育方面

依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)和基本狀況，結(jié)合本學(xué)科的詳細(xì)實(shí)際，實(shí)行形式多樣的教學(xué)方法，急躁細(xì)致地做同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛校內(nèi)的熱忱，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好。

二、教學(xué)方面

1、充分預(yù)備好每一堂課：

備好課是上好課的前提，要想讓同學(xué)每堂課都有所收獲，必需仔細(xì)備好每一堂課。針對不同班次同學(xué)的實(shí)際狀況，我在每堂課前做到：仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱對該課的詳細(xì)要求，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真分析同學(xué)可能存在的實(shí)際性問題，遵循教學(xué)大綱但不拒泥于教學(xué)大綱，制作或預(yù)備好上課時的板圖、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等教具。在此基礎(chǔ)上，寫出具體教案。做到既備教材又備同學(xué)。

2、仔細(xì)上好每一堂課：

課堂45分鐘是同學(xué)把握學(xué)問的關(guān)鍵。因此在教學(xué)過程中，我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合課堂的實(shí)際和新教材的特點(diǎn)，實(shí)行不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，既注意基本學(xué)問和基本技能的傳授，又留意培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量。從而讓每個同學(xué)都有所提高。

3、消化、鞏固好每一堂課：

預(yù)備好一堂課上前提，上好一堂課上關(guān)鍵，但僅有前提和關(guān)鍵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在每堂課結(jié)束前后，依據(jù)課程的基本內(nèi)容加以總結(jié)、分析，布置適當(dāng)?shù)牡湫退妓黝}或課外作業(yè)(以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主)，做到當(dāng)堂消化，當(dāng)堂鞏固，從而達(dá)到教學(xué)目的。

4、注意對同學(xué)的輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)對學(xué)問的把握程度。在教學(xué)過程中，做到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，特殊注意對個別同學(xué)思想、同學(xué)方法的教育。并按學(xué)校支配的輔導(dǎo)表坐班輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)：

生命科學(xué)是一門試驗(yàn)學(xué)科。新教材的試驗(yàn)內(nèi)容較多，在教學(xué)中依據(jù)我校的實(shí)際進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，特殊注意試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的教學(xué)，以培育同學(xué)分析相關(guān)問題，完成簡潔試驗(yàn)設(shè)計(jì)的力量。

生物課老師工作心得體會4

為了提高（高一生物）教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校（教學(xué)（工作方案））為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、專心探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作方案如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)資料有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問，以及細(xì)胞討論的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問資料也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳同學(xué)在學(xué)校階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學(xué)在學(xué)校階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，多做試驗(yàn)或觀看試驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

透過本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的構(gòu)成。透過自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)潛力、歸納、總結(jié)分析潛力;透過合作探究培育同學(xué)對信息的獵取、打算和利用潛力;透過評價，培育同學(xué)的語言表述潛力和評價潛力;透過課堂練習(xí)，培育同學(xué)對于學(xué)問的應(yīng)用潛力、發(fā)散潛力和遷移潛力;透過對學(xué)問的學(xué)習(xí)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動性，增加同學(xué)對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四、詳細(xì)（措施）

1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2、全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)