2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)七上第二單元友誼的天空課件

第二單元友誼的天空第二單元友誼的天空12.1友誼與成長同行2.2交友的智慧解教材·學(xué)易2.1友誼與成長同行2.2交友的智慧解教材·學(xué)易22.1友誼與成長同行(與友同行認(rèn)清友誼)1.長大,意味著什么(P39)①像小鳥羽翼日漸豐滿,有了振翅高飛的渴望。②外面的世界如此廣闊,我們

渴望有人相伴一起飛翔。③伙伴、同學(xué)、朋友,成為我們生命中越來越重要

的部分。2.朋友對我們有什么影響(P41)朋友對一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或解教材·學(xué)易2.1友誼與成長同行(與友同行認(rèn)清友誼)解教材·學(xué)易3少地受到朋友的影響。①朋友正在做的事情,我們會(huì)關(guān)注。②朋友覺得有趣

的事情,我們會(huì)去嘗試。③與樂觀開朗的朋友相處,我們會(huì)變得豁達(dá)。④與樂

于助人的朋友相處,我們會(huì)變得富有愛心。3.為什么我們需要真誠友善的朋友(P42)朋友,見證了我們一起走過的成長歷程。①因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú),多

了些許溫暖,活得更加自在。②因?yàn)榕笥?我們感受到自身的價(jià)值,多了一份

對自己的欣賞。③因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂。少地受到朋友的影響。①朋友正在做的事情,我們會(huì)關(guān)注。②朋友覺44.友誼對我們有什么重要作用(P40—P43)①對友誼的渴望,讓我們相互靠近,逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。②朋友對一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或

少地受到朋友的影響。③朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真

誠友善的朋友。④朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生

命的美好。4.友誼對我們有什么重要作用(P40—P43)51.“真正的朋友,在你獲得成功的時(shí)候,為你高興,而不奉承;在你遇到不幸或

悲傷的時(shí)候,會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì);在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候,會(huì)給

你正確的批評和幫助?！边@一名言告訴我們

(C)A.結(jié)交朋友要結(jié)交那些只對我們付出不要我們付出的朋友B.朋友就是要快樂時(shí)彼此分享,不幸時(shí)相互避讓C.友誼的力量助我們成長D.結(jié)交朋友就意味著給予和分擔(dān),而不是接受和分享1.“真正的朋友,在你獲得成功的時(shí)候,為你高興,而不奉承;在65.友誼的特質(zhì)有哪些(P44—P46)①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈

的相遇。6.澄清對友誼的認(rèn)識我們需要知道些什么(P46—P48)①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的

態(tài)度。③友誼不能沒有原則。④在友誼的長河里,我們深深淺淺地跋涉著,經(jīng)

歷著不同的體驗(yàn),累積著各自的感受。梳理對友誼的感受,澄清對友誼的認(rèn)

識,是我們成長必經(jīng)的歷程。5.友誼的特質(zhì)有哪些(P44—P46)7特別提醒友誼的特質(zhì)主要圍繞“友誼為什么能如此打動(dòng)我們”這一問題來進(jìn)行

闡述,這里所講的是友誼的重要特質(zhì),凸顯友誼的可貴。“澄清對友誼的認(rèn)識”這一知識點(diǎn)是針對我們對友誼有很多的困惑和誤讀

來設(shè)置的,能幫助我們更好地認(rèn)識、理解友誼。因此我們要結(jié)合自己的實(shí)際理解好、建立好、維護(hù)好友誼。特別提醒82.每個(gè)人對友誼的理解和需求不一樣,但是我們都希望在友誼中得到

(B)①理解和支持②物質(zhì)和金錢③肯定和關(guān)心④忠誠和信任A.①②③B.①③④C.②③④D.①④2.每個(gè)人對友誼的理解和需求不一樣,但是我們都希望在友誼中得92.怎樣呵護(hù)友誼(P51—P53)友誼,像一株慢慢生長的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨

礪。①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對方。②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對方。③

呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受

到的傷害。⑤我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人

和睦相處,對所有人以誠相待。2.怎樣呵護(hù)友誼(P51—P53)102.2交友的智慧(呵護(hù)友誼在網(wǎng)絡(luò)中交往)1.建立友誼,我們該怎么做(P49—P50)①建立友誼,需要開放自己。②建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。③掌握建立友誼的方法。如面帶微笑、記住對方的名字、真誠夸贊、尋找共同之處、做一

個(gè)耐心的傾聽者、保持好奇心。2.2交友的智慧(呵護(hù)友誼在網(wǎng)絡(luò)中交往)113.友誼,像一株慢慢生長的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),與朋友相處要體會(huì)朋友的需

要。這就要求我們

(C)①在朋友需要的時(shí)候到場②在朋友遇到困難時(shí)寸步不離地跟在朋友身邊③經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系,共同體會(huì)“我們在一起”的感覺④學(xué)會(huì)向朋友表達(dá)理解、尊重、關(guān)心和支持A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.友誼,像一株慢慢生長的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),與朋友相處要體123.網(wǎng)絡(luò)交往有哪些優(yōu)勢(P54—P58)①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺。②互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能,我們在網(wǎng)上搜集

學(xué)習(xí)資料,查找相關(guān)信息,也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。③網(wǎng)上交往超越了時(shí)

空限制,把天涯海角、素不相識的人連在一起,開辟了人際交往的新通道,讓

我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴,拓展交往圈。④網(wǎng)上交往可以滿足我們的一

些心理需要,而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。4.網(wǎng)上交友,我們應(yīng)該怎么做(P56—P57)①網(wǎng)上交友,需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

②虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們需要具有一定的自我保護(hù)意3.網(wǎng)絡(luò)交往有哪些優(yōu)勢(P54—P58)13識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。5.在網(wǎng)絡(luò)中交往,需要我們具有一定的自我保護(hù)意識,對此,我們應(yīng)該怎么做(P

56)①對陌生人的邀請,不輕易接受。②對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方

式等,要注意保密。③遇到問題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。6.有了互聯(lián)網(wǎng),為什么我們還要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往(P58)①虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。②不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩,我們

不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而

貼近的感受,為友誼奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。14特別提醒隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,我們的生活已離不開網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活的一

部分。要引導(dǎo)中學(xué)生合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往,促進(jìn)身心發(fā)展,這既是能力要求,更

是時(shí)代要求。因而這一知識點(diǎn)成了考試的熱門考點(diǎn)。特別提醒154.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化,

為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件,注入了新的

活力。青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中,正確的態(tài)度是

(B)①自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律②網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬的特點(diǎn),所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)③增強(qiáng)自我保護(hù)意識,自覺抵制不良誘惑④充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,做網(wǎng)絡(luò)的主人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④4.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)16命題點(diǎn)一

友誼的重要意義1.(2016·云南,10,2分)我們渴望友情,尋求朋友,探求友誼的真諦,是因?yàn)?/p>

(D)①朋友和友誼讓我們感受到生活的美好②交朋友是中學(xué)生最重要的事情③朋友帶給我們溫暖、支持和力量④在人生的道路上,和朋友結(jié)伴前行,我們不會(huì)感到孤單A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④試真題·練易命題點(diǎn)一

友誼的重要意義試真題·練易17命題點(diǎn)二

用恰當(dāng)?shù)姆绞浇⒄嬲\的友誼2.(2018·曲靖,6,2分)在人生旅途上,朋友伴我同行,友誼照亮我們的生活之

路。下列有利于建立真摯友誼的是

(A)A.主動(dòng)熱情,坦誠相待B.廣交朋友,來者不拒C.志趣相投,為我所用D.敞開心扉,無所顧忌命題點(diǎn)二

用恰當(dāng)?shù)姆绞浇⒄嬲\的友誼18命題點(diǎn)三

避免網(wǎng)絡(luò)成癮3.(2016·昆明,7,2分)《中國公眾網(wǎng)絡(luò)安全意識調(diào)查報(bào)告(2015)》顯示,近六成

的青少年網(wǎng)民相信或比較相信互聯(lián)網(wǎng)上的信息。這警示我們應(yīng)

(C)A.增強(qiáng)獵奇心理,廣泛結(jié)交網(wǎng)友B.杜絕網(wǎng)絡(luò)交往,謹(jǐn)防上當(dāng)受騙C.避免網(wǎng)絡(luò)成癮,提高辨別能力D.抵制不良誘惑,拒絕網(wǎng)絡(luò)信息命題點(diǎn)三

避免網(wǎng)絡(luò)成癮19部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認(rèn)識。”語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認(rèn)識。”部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，20第二單元友誼的天空第二單元友誼的天空212.1友誼與成長同行2.2交友的智慧解教材·學(xué)易2.1友誼與成長同行2.2交友的智慧解教材·學(xué)易222.1友誼與成長同行(與友同行認(rèn)清友誼)1.長大,意味著什么(P39)①像小鳥羽翼日漸豐滿,有了振翅高飛的渴望。②外面的世界如此廣闊,我們

渴望有人相伴一起飛翔。③伙伴、同學(xué)、朋友,成為我們生命中越來越重要

的部分。2.朋友對我們有什么影響(P41)朋友對一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或解教材·學(xué)易2.1友誼與成長同行(與友同行認(rèn)清友誼)解教材·學(xué)易23少地受到朋友的影響。①朋友正在做的事情,我們會(huì)關(guān)注。②朋友覺得有趣

的事情,我們會(huì)去嘗試。③與樂觀開朗的朋友相處,我們會(huì)變得豁達(dá)。④與樂

于助人的朋友相處,我們會(huì)變得富有愛心。3.為什么我們需要真誠友善的朋友(P42)朋友,見證了我們一起走過的成長歷程。①因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú),多

了些許溫暖,活得更加自在。②因?yàn)榕笥?我們感受到自身的價(jià)值,多了一份

對自己的欣賞。③因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂。少地受到朋友的影響。①朋友正在做的事情,我們會(huì)關(guān)注。②朋友覺244.友誼對我們有什么重要作用(P40—P43)①對友誼的渴望,讓我們相互靠近,逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。②朋友對一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或

少地受到朋友的影響。③朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真

誠友善的朋友。④朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生

命的美好。4.友誼對我們有什么重要作用(P40—P43)251.“真正的朋友,在你獲得成功的時(shí)候,為你高興,而不奉承;在你遇到不幸或

悲傷的時(shí)候,會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì);在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候,會(huì)給

你正確的批評和幫助?！边@一名言告訴我們

(C)A.結(jié)交朋友要結(jié)交那些只對我們付出不要我們付出的朋友B.朋友就是要快樂時(shí)彼此分享,不幸時(shí)相互避讓C.友誼的力量助我們成長D.結(jié)交朋友就意味著給予和分擔(dān),而不是接受和分享1.“真正的朋友,在你獲得成功的時(shí)候,為你高興,而不奉承;在265.友誼的特質(zhì)有哪些(P44—P46)①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈

的相遇。6.澄清對友誼的認(rèn)識我們需要知道些什么(P46—P48)①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的

態(tài)度。③友誼不能沒有原則。④在友誼的長河里,我們深深淺淺地跋涉著,經(jīng)

歷著不同的體驗(yàn),累積著各自的感受。梳理對友誼的感受,澄清對友誼的認(rèn)

識,是我們成長必經(jīng)的歷程。5.友誼的特質(zhì)有哪些(P44—P46)27特別提醒友誼的特質(zhì)主要圍繞“友誼為什么能如此打動(dòng)我們”這一問題來進(jìn)行

闡述,這里所講的是友誼的重要特質(zhì),凸顯友誼的可貴。“澄清對友誼的認(rèn)識”這一知識點(diǎn)是針對我們對友誼有很多的困惑和誤讀

來設(shè)置的,能幫助我們更好地認(rèn)識、理解友誼。因此我們要結(jié)合自己的實(shí)際理解好、建立好、維護(hù)好友誼。特別提醒282.每個(gè)人對友誼的理解和需求不一樣,但是我們都希望在友誼中得到

(B)①理解和支持②物質(zhì)和金錢③肯定和關(guān)心④忠誠和信任A.①②③B.①③④C.②③④D.①④2.每個(gè)人對友誼的理解和需求不一樣,但是我們都希望在友誼中得292.怎樣呵護(hù)友誼(P51—P53)友誼,像一株慢慢生長的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨

礪。①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對方。②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對方。③

呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受

到的傷害。⑤我們不可能和所有的人都成為朋友,但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人

和睦相處,對所有人以誠相待。2.怎樣呵護(hù)友誼(P51—P53)302.2交友的智慧(呵護(hù)友誼在網(wǎng)絡(luò)中交往)1.建立友誼,我們該怎么做(P49—P50)①建立友誼,需要開放自己。②建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。③掌握建立友誼的方法。如面帶微笑、記住對方的名字、真誠夸贊、尋找共同之處、做一

個(gè)耐心的傾聽者、保持好奇心。2.2交友的智慧(呵護(hù)友誼在網(wǎng)絡(luò)中交往)313.友誼,像一株慢慢生長的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),與朋友相處要體會(huì)朋友的需

要。這就要求我們

(C)①在朋友需要的時(shí)候到場②在朋友遇到困難時(shí)寸步不離地跟在朋友身邊③經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系,共同體會(huì)“我們在一起”的感覺④學(xué)會(huì)向朋友表達(dá)理解、尊重、關(guān)心和支持A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.友誼,像一株慢慢生長的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),與朋友相處要體323.網(wǎng)絡(luò)交往有哪些優(yōu)勢(P54—P58)①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺。②互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能,我們在網(wǎng)上搜集

學(xué)習(xí)資料,查找相關(guān)信息,也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。③網(wǎng)上交往超越了時(shí)

空限制,把天涯海角、素不相識的人連在一起,開辟了人際交往的新通道,讓

我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴,拓展交往圈。④網(wǎng)上交往可以滿足我們的一

些心理需要,而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。4.網(wǎng)上交友,我們應(yīng)該怎么做(P56—P57)①網(wǎng)上交友,需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

②虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們需要具有一定的自我保護(hù)意3.網(wǎng)絡(luò)交往有哪些優(yōu)勢(P54—P58)33識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。5.在網(wǎng)絡(luò)中交往,需要我們具有一定的自我保護(hù)意識,對此,我們應(yīng)該怎么做(P

56)①對陌生人的邀請,不輕易接受。②對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方

式等,要注意保密。③遇到問題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。6.有了互聯(lián)網(wǎng),為什么我們還要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往(P58)①虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。②不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩,我們

不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而

貼近的感受,為友誼奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。34特別提醒隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,我們的生活已離不開網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活的一

部分。要引導(dǎo)中學(xué)生合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往,促進(jìn)身心發(fā)展,這既是能力要求,更

是時(shí)代要求。因而這一知識點(diǎn)成了考試的熱門考點(diǎn)。特別提醒354.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化,

為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件,注入了新的

活力。青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中,正確的態(tài)度是

(B)①自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律②網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬的特點(diǎn),所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)③增強(qiáng)自我保護(hù)意識,自覺抵制不良誘惑④充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,做網(wǎng)絡(luò)的主人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④4.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)——網(wǎng)36命題點(diǎn)一

友誼的重要意義1.(2016·云南,10,2分)我們渴望友情,尋求朋友,探求友誼的真諦,是因?yàn)?/p>

(D)①朋友和友誼讓我們感受到生活的美好②交朋友是中學(xué)生最重要的事情③朋友帶給我們溫暖、支持和力量④在人生的道路上,和朋友結(jié)伴前行,我們不會(huì)感到孤單A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④試真題·練易命題點(diǎn)一

友誼的重要意義試真題·練易37命題點(diǎn)二

用恰當(dāng)?shù)姆绞浇⒄嬲\的友誼2.(2018·曲靖,6,2分)在人生旅途上,朋友伴我同行,友誼照亮我們的生活之

路。下列有利于建立真摯友誼的是

(A)A.主動(dòng)熱情,坦誠相待B.廣交朋友,來者不拒C.志趣相投,為我所用D.敞開心扉,無所顧忌命題點(diǎn)二

用恰當(dāng)?shù)姆绞浇⒄嬲\的友誼38命題點(diǎn)三

避免網(wǎng)絡(luò)成癮3.(2016·昆明,7,2分)《中國公眾網(wǎng)絡(luò)安全意識調(diào)查報(bào)告(2015)》顯示,近六成

的青少年網(wǎng)民相信或比較相信互聯(lián)網(wǎng)上的信息。這警示我們應(yīng)

(C)A.增強(qiáng)獵奇心理,廣泛結(jié)交網(wǎng)友B.杜絕網(wǎng)絡(luò)交往,謹(jǐn)防上當(dāng)受騙C.避免網(wǎng)絡(luò)成癮,提高辨別能力D.抵制不良誘惑,拒絕網(wǎng)絡(luò)信息命題點(diǎn)三

避免網(wǎng)絡(luò)成癮39部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩