六個月寶寶的早教方法介紹

六個月寶寶的早教方法介紹六個月的寶寶給了家長更多的驚喜，為了讓寶寶更好地成長，早教必不可少。而隨著寶寶的成長發(fā)育，寶寶的早教方案也要做一定的調(diào)整了。以下是六個月寶寶的早教方法介紹，歡迎閱讀。一、大運動靠坐一獨坐每天經(jīng)常讓寶寶練習雙手拉著你的兩個手指坐起來，用枕頭等墊著寶寶的背部使其靠坐，在寶寶能較穩(wěn)的靠坐后，逐步移走后邊的靠墊。把玩具放在夠著處，讓寶寶坐著玩一會兒。每次時間不宜太長，開始5—10分鐘，每天練習3?4次。翻滾在平坦不太軟的床上，或地上鋪席子或塑料地板塊，寶寶先仰臥，用一件新鮮的有聲有色的玩具吸引他的注意力，引導(dǎo)他從仰臥變?yōu)閭?cè)臥、俯臥，再從俯臥轉(zhuǎn)成仰臥。讓寶寶翻身打滾，但要注意安全。打轉(zhuǎn)讓寶寶俯臥床上，家長用玩具在寶寶一側(cè)引誘。這時寶寶會以腹部為支點四肢騰空，上肢想夠取玩具，下肢也著急地搖動，身體在床上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。練習跳蹲家長坐在椅子上扶著寶寶腋下，讓他站在家長的腿上，將寶寶提起、放下數(shù)次，鍛煉寶寶小腿的支撐力，為站立打基礎(chǔ)。試爬讓寶寶俯臥，家長先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉(zhuǎn)的動作，幫助他向前匍行。進行一段時間地訓練后，家長可在寶寶頭部前方，用玩具不斷跟隨著寶寶的動作緩慢向前搖動，鼓勵寶寶試著向前爬行夠取玩具。二、精細動作抓取小東西用手指抓小的東西，可以鍛煉指尖細小肌肉的協(xié)調(diào)動作，這是促進神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)的必要條件。家長要讓寶寶練習用手抓東西，每天數(shù)次，抓取物體從大逐漸變小。選擇小的物品，要以衛(wèi)生安全為原則，以免誤食口內(nèi)發(fā)生危險?？梢赃x小餅干、小米花等，即使吃進口內(nèi)也會立即溶化變軟。不能抓紐扣、硬豆或藥片。抓取活動練習持續(xù)數(shù)月，直到寶寶會靈巧捏取很小的東西為止。玩具換手將寶寶抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，玩具可從大到小。開始訓練時，玩具放在寶寶一伸手就可拿到的地方，逐漸移到遠一點的地方，讓寶寶伸手去抓握。接著再給他下一個小彩球讓他去抓，鼓勵他繼續(xù)伸手向遠處抓取玩具，并學習將彩球從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手，從而培養(yǎng)寶寶手的靈活性。通過玩具傳手，可以讓寶寶練習手的'技巧，并學會解決問題。抓扔玩具讓寶寶坐在桌旁，在桌子上擺數(shù)種玩具，家長一個接一個地將玩具塞進寶寶小手，當寶寶的兩只手都握有玩具時，繼續(xù)給他第三個、第四個……促使寶寶像“熊瞎子掰棒子”一樣，扔掉一個玩具再拿一個玩具，不斷練習抓握，增進手的靈活性。教寶寶聽懂更多的話這時期與寶寶說話仍然很重要，要讓他懂得語言和很多動作和物品之間的聯(lián)系。家長做動作時還要加上語言。在寶寶進食時說“寶貝!吃飯了”，“哎!好好吃呀!”等等。在外出散步時，可以說“寶貝!狗來了”，“啊，花開得真好看呀!”媽媽在做家務(wù)時，可以將寶寶放在身旁，邊做邊解釋說：“媽媽要晾衣服了，你在一旁好好等著?！苯涛锲访Q反復(fù)教寶寶認識他熟悉并喜愛的各種日常生活用品的名稱，如起床時，可以教他認識小被子、衣服;喂奶時，教他認識奶瓶、手絹;坐小車時說“這是小車”等。教寶寶認識物品，結(jié)合當時的活動內(nèi)容反復(fù)教，如給寶寶戴帽子外出，家長不僅拿帽子給他看，還告訴他“這是帽子，亮亮的帽子”。吃餅干時認識餅干。吃蘋果時對寶寶說“這是蘋果”。在玩耍時教寶寶各種玩具的名稱。這個時期，寶寶雖然不會說話，慢慢的他能聽懂很多話，對日后語言發(fā)展有重要作用。教發(fā)爸爸、媽媽聲隨著寶寶與外界接觸的增加，與親人的交往增加.寶寶的發(fā)音反應(yīng)越來越強烈，好像總要說些什么，此時已不是單獨的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。家長要有意識地教他一些音節(jié)的發(fā)音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。寶寶可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒有任何意義。此時家長在他發(fā)音時要給予應(yīng)答和鼓勵，使他建立此音與實際意義的聯(lián)系，為他有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。唱兒歌做動作讓寶寶面對面坐在家長膝蓋上，家長與寶寶手拉手一面念兒歌《拉大鋸》：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。一面前后搖動，作拉鋸樣。念到“也要去”時讓寶寶身體向后傾倒。以后每念到“也要去”時，家長不動，看寶寶是否將身體向后傾倒。其他兒歌也可以配合動作，動作只在某一句上做同樣動作，但不能每句都做動作。6個月的寶寶只能學會一個兒歌做一個動作。四、認知培養(yǎng)觀察能力在室內(nèi)布置適合寶寶月齡、色彩鮮艷的畫，逗引寶寶注意觀察周圍的環(huán)境，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。挾奶瓶，自喂餅干寶寶吃飯時，可以訓練他自己用雙手扶著奶瓶吃奶。兩頓奶之間可以給寶寶一塊軟質(zhì)餅干，放在他手里，鼓勵他自己拿著吃，訓練寶寶的握持能力。訓練定時睡眠和大小便的習慣6個月的寶寶已經(jīng)能逐步顯示出最初的獨立性，正是抓住時機培養(yǎng)他良好生活習慣的時候。家長要從按時入睡起床，早晨吃奶后坐盆。從養(yǎng)成早晨排便，定時定量喂養(yǎng)等習慣入手，培養(yǎng)寶寶的好習慣。五、社交認人寶寶經(jīng)過了對人的泛化認識后，逐漸有了分化的認識，開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是寶寶的進步。此時要多給寶寶接觸人的機會，觀察他對熟人、生人的不同反應(yīng)，教會他對熟人用微笑或發(fā)音來打招呼，對生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他怯生反應(yīng)的強度。藏貓貓使寶寶快樂和反應(yīng)敏捷，增進親子感情。媽媽取坐位，讓寶寶面對面坐在她腿上，媽媽一手扶著寶寶的髖部，一手扶著他的腋下保持平衡。爸爸在媽媽背后，讓寶寶一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當寶寶朝這邊看時，爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來親熱地叫“寶貝”，當寶寶轉(zhuǎn)頭找到爸爸時，會笑出聲來。點頭搖頭經(jīng)常用點頭表示“對啦”，用搖頭表示“不對或不好”。當家長做動作時要加上口頭語言“對”或“不對”，寶寶就會漸漸學會模仿家長的表示方式。當寶寶要吃東西時，家長給寶寶拿好吃的，教寶寶點頭，并說“對，對”。然后拿另一種寶寶不喜歡的東西給寶寶，教他搖頭并說