小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教二年級(jí)上冊(cè)以內(nèi)的加法和減法 連加連減說(shuō)課新盛小學(xué)羅婷

目錄.教材分析CONTENTS.教學(xué)目標(biāo)

.教學(xué)重難點(diǎn)

.教法、學(xué)法.教學(xué)過(guò)程.板書(shū)設(shè)計(jì)

教材分析教材分析1、《連加、連減解決問(wèn)題》是小學(xué)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，對(duì)于用加、減法解決問(wèn)題已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但不善于提煉創(chuàng)設(shè)情景中的數(shù)學(xué)信息和理清數(shù)量關(guān)系。教材分析通過(guò)橫向分析人教、蘇教、北師大三個(gè)版本的教材，揣摩編者的意圖。。明確本節(jié)《連加、連減解決問(wèn)題》的教學(xué)任務(wù)是：鞏固學(xué)生前面學(xué)習(xí)的加、減法解決問(wèn)題，并加以提升，掌握用連加、連減解決問(wèn)題。本節(jié)課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)學(xué)生熟知的動(dòng)畫片人物創(chuàng)設(shè)情景開(kāi)紅包、發(fā)禮物的環(huán)節(jié)課堂做題中出現(xiàn)不一樣的答案，開(kāi)展學(xué)生辯論會(huì)，以提問(wèn)、討論的方式來(lái)確定最后答案教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、討論交流，激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情和積極參與的意識(shí)，體會(huì)解決問(wèn)題過(guò)程中的樂(lè)趣。情感和態(tài)度目標(biāo):過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)解決“小豬佩奇和喜洋洋的棒棒糖”問(wèn)題，層層深入,學(xué)會(huì)從情境中找出數(shù)學(xué)信息，理清數(shù)量間的關(guān)系，能用連加、連減解決實(shí)際生活中的問(wèn)題知識(shí)和能力目標(biāo):

學(xué)生能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，逐步具有觀察、猜想、推理、歸納的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)VS重點(diǎn)

在情境教學(xué)中，學(xué)生能夠把數(shù)字之間的關(guān)系通過(guò)多種方式表達(dá)出來(lái)，并能理清數(shù)量間的關(guān)系，明確解決問(wèn)題所需的步驟。教法、學(xué)法教法：本節(jié)課我將采用情境教學(xué)法、談話法、討論法相結(jié)合來(lái)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法：本節(jié)課選擇的學(xué)法是自主探究學(xué)習(xí)法，以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程舊知鋪墊探究學(xué)習(xí)課堂小結(jié)能力拓展教學(xué)過(guò)程1、舊知鋪墊

出示小豬佩奇、喜洋洋、灰太狼對(duì)話的情景圖。教學(xué)過(guò)程舊知鋪墊

選取學(xué)生提出的其中一個(gè)問(wèn)題（一共有多少顆棒棒糖），形成一道應(yīng)用題。設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生回顧前面學(xué)習(xí)的加、減法解決問(wèn)題，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，提高學(xué)生自信。

教學(xué)過(guò)程探究學(xué)習(xí)2、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：貼近動(dòng)畫片里的情境創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生感受信息，通過(guò)幫助喜洋洋把25顆棒棒糖換成另外一種方式表達(dá)（如：喜洋洋比小豬佩奇多5顆），讓學(xué)生學(xué)習(xí)新穎的表達(dá)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，順勢(shì)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程3、討論交流，探究新知（1）引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息，理清數(shù)量關(guān)系（2）做一做（3）辯一辯（4）師生總結(jié)解決問(wèn)題所需的步驟①先讀題（審題）②找數(shù)量關(guān)系（計(jì)劃計(jì)劃）③解答④回顧反思（檢驗(yàn)）教學(xué)過(guò)程4、能力拓展（1）出示情境圖（2）學(xué)生列式解決問(wèn)題并匯報(bào)（3）訂正答案設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活，解決問(wèn)題。這是學(xué)生生活中常常會(huì)遇到的問(wèn)題，再一次讓學(xué)生鞏固解決問(wèn)題的步驟，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生解決生活中簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程5、課堂小結(jié)（1）這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？（2）解決問(wèn)題有哪些步驟？做題單上的2道應(yīng)用題6、課后檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)法分析010203040520＋25＝45