小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 時(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 時(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 時(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
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小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 時(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
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課前活動(dòng)情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解平均分的含義。2、在具體情境中理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。3、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一和幾分之幾，能用分?jǐn)?shù)表示圖中的一份或幾份占整體的幾分之幾。

有4塊月餅，平均分給4個(gè)小朋友，每位小朋友分幾塊？4÷4=1（個(gè)）

有6塊月餅，平均分給6個(gè)小朋友，每位小朋友分幾塊？6÷6=1（個(gè)）

有1塊月餅，平均分給兩個(gè)小朋友，每位小朋友分幾塊？1÷2=？讀作：二分之一寫作：

把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分子分?jǐn)?shù)線分母認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分名稱1三分之一三分之二動(dòng)手折一折1、同學(xué)們能用手中的長(zhǎng)方形，找出它們的嗎？涂色部分：沒涂色部分：3個(gè)寫作：四分之三讀作：2.取出手中的正方形紙，把它平均分成4份，將其中的一份涂上顏色。

動(dòng)手折一折里面有（）個(gè)1里面有（）個(gè)3里面有（）個(gè)1（）235（）3（）

填一填，說一說像，，，，……這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。表示把一個(gè)整體平均分成幾份，取其中的一份或幾份就可以用分?jǐn)?shù)表示。分?jǐn)?shù)線3分母2分子1.用下面的分?jǐn)?shù)表涂色部分，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”（）×（）（）（）×√√誰是小法官？把1張紙分成4份，其中一份是它的。七分之五寫作。在中，4是分母，5是分子。4個(gè)是。子母平均Λ2.下面的說法對(duì)嗎？把不對(duì)的改過來。誰是小法官？說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？說一說認(rèn)識(shí)了什么是認(rèn)識(shí)幾分之幾分?jǐn)?shù)的讀作和寫作知道了分

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