2021年最新部編版八年級語文下冊三單元寫作學寫讀后感課件

寫作學寫讀后感寫作1.加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。（重點）2.明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時做到感從讀出，有深度、有新意。（難點）3.培養(yǎng)閱讀習慣，擴大閱讀面，養(yǎng)成讀思結合、經常寫讀后感的習慣。（素養(yǎng)）學習目標1.加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。（重點）學習目標2讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫作讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。什么是讀后感讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段什么3寫讀后感的方法1.讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引發(fā)的。“讀”是“感”的基礎。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月，作品涉及的社會背景。還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動，等等。寫讀后感的方法1.讀好原文。42.選準感悟點。一篇文章，可以找出許多感悟點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感悟進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感悟，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。2.選準感悟點。53.敘述要簡明。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引發(fā)“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是，它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。3.敘述要簡明。64.聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。4.聯(lián)想要注意形式。71.適當引述。要在充分理解原文的基礎上，對自己感觸較深的部分直接引述，也可以對原文加以概括，間接引述。2.感受力求深入。讀完原文后，或許你會產生很豐富的感觸，但比較平常、淺顯，直接寫下來，可能是蜻蜓點水、浮光掠影式的。這就要反復思考、提煉，把自己的感受明晰化、條理化。寫作時，還可以從多個角度或層次來思考與表述。3.聯(lián)系閱讀積累及生活經驗。寫作中，應該聯(lián)系自己的閱讀積累，來印證或深化當前的閱讀感受，還可結合生活經歷中的類似體會來寫。這樣才能使讀后感內容豐富，容易獲得讀者的認同。寫讀后感的注意事項1.適當引述。要在充分理解原文的基礎上，對自己感觸較深的部分一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右?！緦忣}立意】首先看準要求，是根據本學期學過的課文寫讀后感。本學期前三單元學過的課文有詩歌、散文、說明文以及文言文。例如《社戲》可以從童年生活進行立意；《大雁歸來》可以從生態(tài)保護進行立意等。一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。【審題【選材構思】所選取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟的。例如你比較喜歡詩歌，可以選擇《回延安》談感悟，喜歡說明文可以結合第二單元的文章談感悟，喜歡山水文章的話，可以選擇《小石潭記》等來寫?！緦懛ㄖ笇А浚?）選定課文后，可以再仔細讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點來寫；（2）盡量少引述，重點寫出自己的感受；（3）可以寫得自由靈動些，盡可能富有新意。【選材構思】所選取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟【寫法指導范文點評《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗的“鄉(xiāng)村夜景圖”映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明月、白篷的航船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣泥l(xiāng)村孩子來到河邊，下船、點篙，飛一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麥散發(fā)出清香，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉悠揚的笛聲，還有點點漁火，等等。①這些鄉(xiāng)村中很普通、很熟悉的景色，在魯迅先生的筆下，簡直變成了人人向往的仙境了。從這里可以看出魯迅先生對農村生活的懷念，同時激起了我對家鄉(xiāng)的熱愛。②①復述“鄉(xiāng)村夜景圖”，給人以身臨其境之感。②聯(lián)系自身，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。范文點評《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗名師點評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景圖”，寫美景，抒真情，富有新意。范文點評名師點評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字?！緦忣}立意】要求寫名著的讀后感，八年級的學生所接觸的名著比較多，選擇面比較廣泛，題目也可以自行擬定，學生可以從名著中的故事情節(jié)、人物形象、情感主題等方面進行立意?！具x材構思】選取的名著一定要有它獨有的特點和吸引你的地方，要么是書中的情節(jié)感人肺腑，要么是書中的人物令你欽佩，要么是文章的語言優(yōu)美生動，總之就是能引起你的興趣的內容。一般來說，名著中的人物形象突出，故事性也強，所以不難選擇。選定內容之后，認真構思，先把內容概括敘述一下，再寫自己的觀點感悟。二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600【寫法指導】（1）概括內容時，既要敘述清楚，又要簡明扼要。寫人，讓讀者能盡快了解人物形象；寫事，能知道事情的來龍去脈；寫情，要明確抒發(fā)的什么感情。（2）可以針對作品的整體或其中某一個章節(jié)、片段來寫。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫。（3）要寫出自己獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮?！緦懛ㄖ笇А糠段狞c評讀《水滸傳》有感臧克家說過，“讀過一本好書，像交了一個益友”。①當一本書真正住進你的心里時，你就會有這種感觸。小時候受爸爸的影響，我對書很感興趣。有一次，爸爸買來了一本《水滸傳》②

。我本來只是想隨便翻翻看看，卻一下子被吸引住了。當合上最后一頁時，我長長地舒了一口氣，心靈久久地被那一個個英雄豪杰震撼著，感動著。在那個政治昏暗、官官相護的年代，平民百姓時時被欺壓，處處受壓榨。在無法忍受的情況下，英雄們聚義梁山泊。在一次次征戰(zhàn)中，他們①開頭引用名人名言，吸引讀者，突出中心。②點明所讀名著。范文點評讀《水滸傳》有感臧克家說過，“讀過一本好書，替天行道，鏟除貪官，成為朝廷的眼中釘、肉中刺。幾經波折，朝廷表面上招安，讓他們四處奔波掃平其他“反賊”，但結果卻是，在百戰(zhàn)沙場后他們死的死，散的散，慘淡落幕。③故事結束了，但是書中那一個個個性鮮明的角色卻印在我的腦海中，揮之不去。足智多謀的吳用，豪邁正義的魯智深，武藝高強的林沖，英俊倜儻的燕青……栩栩如生，活靈活現(xiàn)。④按照書中的說法，他們是天上108個星宿，來到人間替天行道。他們豪氣沖天，為了兄弟③概述小說基本內容。④由原著引出感想，評點自已印象深刻的英雄人物。替天行道，鏟除貪官，成為朝廷的眼中釘、肉中刺。幾經波折，朝廷16赴湯蹈火，在所不辭。在宋江的帶領下，他們打倒貪官污吏，濟世救民，彰顯了我們心中的“義”。⑤聚義廳中，好漢們豪氣干云，定計謀、擺陣勢，書寫了一個又一個傳奇故事。但當他們的事業(yè)達到頂峰時，宋江卻不顧兄弟反對接受朝廷招安，實現(xiàn)所謂的“忠”。于是他們四處征伐，打滅那些本與他們同道的“賊”。從那一刻開始，故事就發(fā)生了戲劇性的轉折。可是朝廷依然是朝廷，它不會為了梁山好漢的一點兒戰(zhàn)功，而消除對他們的警惕與仇恨。當他們得勝歸來時，朝廷硬生生地“拆散”了他們。⑤“義”是小說里最讓作者感動的精神品質。赴湯蹈火，在所不辭。在宋江的帶領下，他們打倒貪官污吏，濟世救17直到現(xiàn)在，我依然為他們的結局而感嘆?；蛟S那已是最好的結局了，是那個時代成就了他們，也是那個時代毀滅了他們。但是梁山好漢疾惡如仇、打抱不平、除暴安良的俠義精神卻令人尊敬，永遠流傳。⑥在書的世界中，我忘記了時間，只為那一個個故事感嘆；在書的世界中，我記記了空間，對那些好漢心向往之。⑦⑥交代小說結局，字里行間流露出作者的無限同情。⑦照應開頭，深化中心。直到現(xiàn)在，我依然為他們的結局而感嘆。或許那已是最好的18名師點評本篇讀后感寫作規(guī)范，略寫原著內容，表達了閱讀后的體會和感受，并將自己印象最深刻的一點寫出來。梁山好漢的俠義精神讓人佩服，他們的悲劇命運讓人嘆息。運用多種表達方式——記敘、議論和抒情三者結合在一起，有力地表達了作者閱讀《水滸傳》后的感想。名師點評本篇讀后感寫作規(guī)范，略寫原著內容，表達了閱讀19三、你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字?！緦忣}立意】在影片或電視劇中可感的角度很多，可以從主題、人物、細節(jié)、場面、語言等方面入手，可以側重于思想內容，可以側重于表現(xiàn)形式，可以截取影片的某個場面、某個事件?！案形颉钡倪x擇，各具特色，可資借鑒。三、你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什20【選材構思】看過的影片和電視劇很多，但在材料的選擇上，一定要選給你印象最深的一部。在切入點上切忌面面俱到，必須選擇最能打動你的。把重點放在一個側面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都會直接產生連鎖反應，有利于把觀后感寫好。【選材構思】看過的影片和電視劇很多，但在材料的選擇上，一定要21【寫法指導】可以先用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。然后向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？你最喜歡哪個人物，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。另外，在寫作時用作比較的方法來寫較好，或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯(lián)系，闡發(fā)自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現(xiàn)象作比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。【寫法指導】可以先用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了22寫作學寫讀后感寫作1.加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。（重點）2.明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時做到感從讀出，有深度、有新意。（難點）3.培養(yǎng)閱讀習慣，擴大閱讀面，養(yǎng)成讀思結合、經常寫讀后感的習慣。（素養(yǎng)）學習目標1.加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。（重點）學習目標24讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫作讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。什么是讀后感讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段什么25寫讀后感的方法1.讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引發(fā)的?！白x”是“感”的基礎。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月，作品涉及的社會背景。還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動，等等。寫讀后感的方法1.讀好原文。262.選準感悟點。一篇文章，可以找出許多感悟點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感悟進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感悟，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。2.選準感悟點。273.敘述要簡明。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引發(fā)“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是，它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。3.敘述要簡明。284.聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。4.聯(lián)想要注意形式。291.適當引述。要在充分理解原文的基礎上，對自己感觸較深的部分直接引述，也可以對原文加以概括，間接引述。2.感受力求深入。讀完原文后，或許你會產生很豐富的感觸，但比較平常、淺顯，直接寫下來，可能是蜻蜓點水、浮光掠影式的。這就要反復思考、提煉，把自己的感受明晰化、條理化。寫作時，還可以從多個角度或層次來思考與表述。3.聯(lián)系閱讀積累及生活經驗。寫作中，應該聯(lián)系自己的閱讀積累，來印證或深化當前的閱讀感受，還可結合生活經歷中的類似體會來寫。這樣才能使讀后感內容豐富，容易獲得讀者的認同。寫讀后感的注意事項1.適當引述。要在充分理解原文的基礎上，對自己感觸較深的部分一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。【審題立意】首先看準要求，是根據本學期學過的課文寫讀后感。本學期前三單元學過的課文有詩歌、散文、說明文以及文言文。例如《社戲》可以從童年生活進行立意；《大雁歸來》可以從生態(tài)保護進行立意等。一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右?！緦忣}【選材構思】所選取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟的。例如你比較喜歡詩歌，可以選擇《回延安》談感悟，喜歡說明文可以結合第二單元的文章談感悟，喜歡山水文章的話，可以選擇《小石潭記》等來寫?！緦懛ㄖ笇А浚?）選定課文后，可以再仔細讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點來寫；（2）盡量少引述，重點寫出自己的感受；（3）可以寫得自由靈動些，盡可能富有新意?！具x材構思】所選取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟【寫法指導范文點評《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗的“鄉(xiāng)村夜景圖”映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明月、白篷的航船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣泥l(xiāng)村孩子來到河邊，下船、點篙，飛一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麥散發(fā)出清香，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉悠揚的笛聲，還有點點漁火，等等。①這些鄉(xiāng)村中很普通、很熟悉的景色，在魯迅先生的筆下，簡直變成了人人向往的仙境了。從這里可以看出魯迅先生對農村生活的懷念，同時激起了我對家鄉(xiāng)的熱愛。②①復述“鄉(xiāng)村夜景圖”，給人以身臨其境之感。②聯(lián)系自身，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。范文點評《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗名師點評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景圖”，寫美景，抒真情，富有新意。范文點評名師點評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。【審題立意】要求寫名著的讀后感，八年級的學生所接觸的名著比較多，選擇面比較廣泛，題目也可以自行擬定，學生可以從名著中的故事情節(jié)、人物形象、情感主題等方面進行立意。【選材構思】選取的名著一定要有它獨有的特點和吸引你的地方，要么是書中的情節(jié)感人肺腑，要么是書中的人物令你欽佩，要么是文章的語言優(yōu)美生動，總之就是能引起你的興趣的內容。一般來說，名著中的人物形象突出，故事性也強，所以不難選擇。選定內容之后，認真構思，先把內容概括敘述一下，再寫自己的觀點感悟。二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600【寫法指導】（1）概括內容時，既要敘述清楚，又要簡明扼要。寫人，讓讀者能盡快了解人物形象；寫事，能知道事情的來龍去脈；寫情，要明確抒發(fā)的什么感情。（2）可以針對作品的整體或其中某一個章節(jié)、片段來寫。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫。（3）要寫出自己獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮?！緦懛ㄖ笇А糠段狞c評讀《水滸傳》有感臧克家說過，“讀過一本好書，像交了一個益友”。①當一本書真正住進你的心里時，你就會有這種感觸。小時候受爸爸的影響，我對書很感興趣。有一次，爸爸買來了一本《水滸傳》②

。我本來只是想隨便翻翻看看，卻一下子被吸引住了。當合上最后一頁時，我長長地舒了一口氣，心靈久久地被那一個個英雄豪杰震撼著，感動著。在那個政治昏暗、官官相護的年代，平民百姓時時被欺壓，處處受壓榨。在無法忍受的情況下，英雄們聚義梁山泊。在一次次征戰(zhàn)中，他們①開頭引用名人名言，吸引讀者，突出中心。②點明所讀名著。范文點評讀《水滸傳》有感臧克家說過，“讀過一本好書，替天行道，鏟除貪官，成為朝廷的眼中釘、肉中刺。幾經波折，朝廷表面上招安，讓他們四處奔波掃平其他“反賊”，但結果卻是，在百戰(zhàn)沙場后他們死的死，散的散，慘淡落幕。③故事結束了，但是書中那一個個個性鮮明的角色卻印在我的腦海中，揮之不去。足智多謀的吳用，豪邁正義的魯智深，武藝高強的林沖，英俊倜儻的燕青……栩栩如生，活靈活現(xiàn)。④按照書中的說法，他們是天上108個星宿，來到人間替天行道。他們豪氣沖天，為了兄弟③概述小說基本內容。④由原著引出感想，評點自已印象深刻的英雄人物。替天行道，鏟除貪官，成為朝廷的眼中釘、肉中刺。幾經波折，朝廷38赴湯蹈火，在所不辭。在宋江的帶領下，他們打倒貪官污吏，濟世救民，彰顯了我們心中的“義”。⑤聚義廳中，好漢們豪氣干云，定計謀、擺陣勢，書寫了一個又一個傳奇故事。但當他們的事業(yè)達到頂峰時，宋江卻不顧兄弟反對接受朝廷招安，實現(xiàn)所謂的“忠”。于是他們四處征伐，打滅那些本與他們同道的“賊”。從那一刻開始，故事就發(fā)生了戲劇性的轉折?？墒浅⒁廊皇浅?，它不會為了梁山好漢的一點兒戰(zhàn)功，而消除對他們的警惕與仇恨。當他們得勝歸來時，朝廷硬生生地“拆散”了他們。⑤“義”是小說里最讓作者感動的精神品質。赴湯蹈火，在所不辭。在宋江的帶領下，他們打倒貪官污吏，濟世救39直到現(xiàn)在，我依然為他們的結局而感嘆。或許那已是最好的結局了，是那個時代成就了他們，也是那個時代毀滅了他們。但是梁山好漢疾惡如仇、打抱不平、除暴安良的俠義精神卻令人尊敬，永遠流傳。⑥在書的世界中，我忘記了時間，只為那一個個故事感嘆；在書的世界中