幼兒園個案觀察記錄

塔窩幼兒園個案觀察記錄班級 中班 姓名 趙忠雪 時間 9月16日趙忠雪是班級中比較內(nèi)向害羞的女生，最明顯的特征師動作緩觀慢，無論做什么事情都顯得很慢，如吃飯、喝水、起床、穿鞋子等，察情做起事情來磨磨蹭蹭， 慢條斯理。在集體生活中， 就像一只小鴕鳥，況永遠(yuǎn)慢悠悠。有自己的節(jié)奏，也很少和其他幼兒發(fā)生沖突。幼兒期是動作發(fā)展的重要時期，動作緩慢的兒童往往容易出現(xiàn)不靈活，不協(xié)調(diào)的行為表現(xiàn)，影響今后的身體和智力發(fā)展。動作緩慢孩子的神經(jīng)類型往往屬于相對安靜而緩慢型。 從孩子來說動作不觀察 熟練是動作緩慢的一個重要原因， 孩子小的時候， 神經(jīng)肌肉的活動分還不協(xié)調(diào)，做事的時候要非常緩慢才能做的好，把持的住。沒有時 析間緊迫感是動作太慢的另一個重要原因，因?yàn)楹⒆硬⒉恢廊绻岩患虑楸M快做完之后會有什么更好的結(jié)果。作為老師，有必要幫助孩子經(jīng)常創(chuàng)設(shè)鍛煉動作的情境， 以便于孩子的神經(jīng)肌肉得到及時的協(xié)調(diào)發(fā)展。 通過游戲來加以改變， 可措以經(jīng)常與孩子玩一些小的況技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作施的敏捷程度。與結(jié)果...塔窩幼兒園個案觀察記錄班級中班姓名趙連濤時間9月27日性格很內(nèi)向，不喜歡和別人接觸。膽小，不喜歡表現(xiàn)自己。不觀善表達(dá)、話語少、和老師交流較少，不主動和別的小朋友交流。在察區(qū)域活動時，小朋友有的在玩皮球，有的在玩石子，還有的合作完情成積木，大家玩的不亦樂乎，唯獨(dú)趙連濤喜歡一個人坐在自己的位況置上，只是看著別的小朋友玩。觀察分析

與外界接觸的太少，一直都是外公外婆帶著。陌生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，語言環(huán)境和人際環(huán)境，使他更加沉默寡言，缺乏自信，不和群。既沒有自己的好朋友，也不被社交小團(tuán)體所接納。...利用早晚接待的時間與趙連濤的父母交流教育觀點(diǎn)及方法，并及時反饋孩子在園的表現(xiàn)； 給家長提出建議： 每天有一定的時間跟孩子交談，引導(dǎo)孩子說出一天的幼兒園生活， 認(rèn)識的新伙伴及有趣的、無趣的、生氣的、沮喪的等等各種事情。創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。 經(jīng)過一段時間的調(diào)整， 趙連濤能夠樂意與小朋友措施 交往，與小朋友建立良好的關(guān)系，能夠大膽地展示自己的才能，能與夠主動地要求與老師親近 。結(jié)果塔窩幼兒園個案觀察記錄班級 中班 姓名 胡雅楠 時間 10月9日班級中，最近常有幼兒跑到我身邊來對我說： “老師，胡雅楠打我?！薄袄蠋?，胡雅楠排隊的時候推我”“老師，胡雅楠跑的時候觀察 撞到我啦”。起初我把她叫到面前問明了原因又讓她向那個被打的情或被撞小朋友道歉就完事了。 但是這樣的處理方式并沒有有效的制 況止這樣的行為， 諸如此類的事情常有發(fā)生。 幾乎每天都會上演這一幕。...胡雅楠平時喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如《熊出沒》、《奧特曼》等。胡雅楠的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：在平時看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。觀于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。 結(jié)果被打疼的幼兒就 察分哭者來告訴老師。析一味批評指責(zé)反而不利于改正， 要堅定地告訴他這個行為是不好的，老師和小朋友都不喜歡，而且你打別人，別人會痛。說話的時候語氣要很嚴(yán)肅。 為了讓孩子明白“痛的感覺