bpmf語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課件部編版

第二課時(shí)第一課時(shí)3

bpmf第二課時(shí)第一課時(shí)3bpmf單韻母ɑoei

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ü考考你第一課時(shí)單韻母ɑoeiuü考考你第一課時(shí)(1)指名讀，哪些詞語(yǔ)寫出了科利亞的動(dòng)作？阻止：使停止行動(dòng)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（1）把文章中的故事用自己的話語(yǔ)表述出來。小學(xué)語(yǔ)文教案篇94.我們相信白鷺怎么看都是畫，怎么讀都是詩(shī)，是一首精巧的詩(shī)，讓我們配著音樂合作讀讀這幾個(gè)自然段。1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來讀一讀。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。聲母yw(1)指名讀，哪些詞語(yǔ)寫出了科利亞的動(dòng)作？聲母ywyi整體認(rèn)讀音節(jié)yuwuyi整體認(rèn)讀音節(jié)yuwu你能找到圖中的拼音朋友嗎？你能找到圖中的拼音朋友嗎？右下半圓bbb，廣播廣播bbb，跟著廣播學(xué)唱歌。b發(fā)音方法：雙唇閉合，擋住氣流，雙唇突然打開，氣流爆發(fā)。氣流較短，不送氣。我會(huì)讀右下半圓bbb，b發(fā)音方法：雙唇閉合，擋住氣右上半圓ppp，山坡山坡ppp，爬上山坡唱山歌。p發(fā)音方法：與b相同，只是氣流較強(qiáng)，是送氣音。右上半圓ppp，p發(fā)音方法：與b相同，只是氣兩個(gè)門洞mmm，撫摸撫摸mmm，摸摸臉蛋笑呵呵。m發(fā)音方法：雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動(dòng)。兩個(gè)門洞mmm，m發(fā)音方法：雙唇閉合，把氣堵一根拐杖fff，祖父祖父fff，祖父笑得真快活。f發(fā)音方法：發(fā)f時(shí)，上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。一根拐杖fff，f發(fā)音方法：發(fā)f時(shí)，上齒接觸3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？四、課堂小結(jié)8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)小學(xué)語(yǔ)文教案篇62．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。②你想給這樣的畫面起一個(gè)怎樣的.名字呢？1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩(shī)。畫出有關(guān)語(yǔ)句并作批注。四、課堂小結(jié)②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩(shī)呢？你能從哪個(gè)字或者詞讀出來是恰到好處？5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語(yǔ)。（2）指名書空“圍、?！钡墓P順。板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩(shī)”。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】(板書：奇怪的大石頭)2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。②想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？讀一讀：祖父帶我爬山坡（p），迎著風(fēng)（f）兒爬上坡（p），收音機(jī)里正廣播（b），愛護(hù)花草不亂摸（m）。3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？讀一讀：祖父帶聯(lián)系生活實(shí)際，想一想：b像什么？

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f像什么？b和p有什么不一樣的地方？右下半圓bbb，右上半圓ppp。聯(lián)系生活實(shí)際，想一想：b像什么？p像什么？b和p有什么寫法：先寫豎，占中上格，再寫右半圓，占中格。b我會(huì)寫寫法：先寫豎，占中上格，再寫右半圓，占中格。b我會(huì)寫寫法：先寫豎，占中下格，再寫右半圓，占中格。p寫法：先寫豎，占中下格，再寫右半圓，占中格。p寫法：先寫豎，再寫兩個(gè)左彎豎，三筆寫成。nm寫法：先寫豎，再寫兩個(gè)左彎豎，三筆寫成。nm寫法：先寫右彎豎，占中上格，再寫橫，橫比較短。f寫法：先寫右彎豎，占中上格，再寫橫，橫比較短。f聲母韻母兩拼音節(jié)第二課時(shí)bābā聲母韻母兩拼音節(jié)第二課時(shí)bābā認(rèn)識(shí)兩拼音節(jié)只有聲母和韻母組成的音節(jié)叫兩拼音節(jié)。兩拼音節(jié)的拼讀規(guī)則：前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰。認(rèn)識(shí)兩拼音節(jié)只有聲母和韻母組成的音節(jié)叫兩拼音節(jié)。兩拼音節(jié)的拼b-ā→bāb-á→bá豬八戒拔蘿卜b-ā→bāb-á→bá豬八戒拔蘿卜b-?！鷅ǎb-à→bà打靶水壩b-ǎ→bǎb-à→bà打靶水壩b

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fǔ讀一讀：bǎbōbǐbù讀一讀：猜一猜：yīfu衣服猜一猜：yīfu衣服mùmǎ木馬mùmǎ木馬pùbù瀑布pùbù瀑布pápō爬坡pápō爬坡bǐ筆bǐ筆bàbɑ爸爸māmɑ媽媽爸媽bàmā我會(huì)認(rèn)bàbɑ爸爸māmɑ媽媽爸媽bàmā我會(huì)認(rèn)星期天，爸爸媽媽帶我去公園。我拿著氣球在前面跑，爸爸媽媽走在后面，看著我開心地笑?？磮D說話。星期天，爸爸媽媽帶我去公園。我拿著氣球在前面跑，爸爸b復(fù)習(xí)鞏固b復(fù)習(xí)鞏固ppnmnm３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。1、導(dǎo)入。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。②你想給這樣的畫面起一個(gè)怎樣的.名字呢？4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。3、指名反饋：讀了這些語(yǔ)句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?4、放錄音，有感情地跟讀。26科利亞的木匣他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?三、想像畫面，感悟琴聲小學(xué)語(yǔ)文教案篇2f３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。f聲母p

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考考你：今天你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)聲母？聲母pmfb考考你：今天你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)聲母？看書講故事給爸爸媽媽聽。利用拼音卡片回家練習(xí)讀聲母b、p、m、f及所學(xué)過的兩拼音節(jié)。課后作業(yè)看書講故事給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)第二課時(shí)第一課時(shí)3

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