《人之初》課件｜人教部編版3

部編教材一年級語文下冊安順市西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)中心校教師：陳發(fā)紅識字8人之初部編教材一年級語文下冊識字8人之初1知識備查三字經《三字經》與《百家姓》《千字文》并稱三大國學啟蒙讀物?！度纸洝肥侵腥A民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、朗朗上口?！度纸洝穬热輳V泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。知識備查三字經2我會寫之zhīzǒnɡ

zhī總之zhījiān之間造句：總之，小孩子是不能撒謊的。筆順：字詞學習我會寫之zhīzǒnɡzhīzhījiān造句：總之，3相xiānɡxiānɡtónɡ相同xiānɡxìn相信造句：這兩個陶瓷碗上的花紋是相同的。筆順：相xiānɡxiānɡtónɡxiānɡxìn造句：這兩4近jìnyuǎn

jìn遠近fù

jìn附近造句：我們學校附近有一家小賣鋪。筆順：近jìnyuǎnjìnfùjìn造句：我們學校5習xíliàn

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xí學習造句：小鷹跟著老鷹媽媽練習飛翔。筆順：習xíliànxíxuéxí造句：小鷹跟著老鷹媽媽練習飛6遠yuǎnyáo

yuǎn遙遠yuǎnfānɡ遠方造句：遠方有一座美麗的天山。筆順：遠yuǎnyáoyuǎnyuǎnfānɡ造句：遠方有一座7玉yù

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shí玉石造句：我喜歡吃玉米。筆順：玉yùyùmǐyùshí造句：我喜歡吃玉米。筆順：8玉不琢，不成器，人不學，不知義。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì1、朗讀課文，背誦課文。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyìyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì人之初，性本善，性相近，習相遠。遠近第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。我們學校附近有一家小賣鋪。子不學，非所宜，幼不學，老何為？小鷹跟著老鷹媽媽練習飛翔。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。這兩個陶瓷碗上的花紋是相同的。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。yuǎnjìn第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。義yìyìwù義務zhènɡ

yì正義造句：保護花草是我們每個人的義務。筆順：玉不琢，不成器，人不學，不知義。義yìyìwùzhènɡ9我會認也會讀！之相近習遠玉義我會認也會讀！之相近習遠玉義10幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？ɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiānjiàozhīdàoɡuiyǐzhuān譯文：玉石不打磨雕刻，就不會成為精美的玉器；幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。譯文：玉石不打磨雕刻，就不會成為精美的玉器；譯文：玉石不打磨雕刻，就不會成為精美的玉器；第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？玉不琢，不成器，人不學，不知義。1、朗讀課文，背誦課文。玉不琢，不成器，人不學，不知義。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。子不學，非所宜，幼不學，老何為？rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn整體感知人之初rén

zhī

chū人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。rén

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zhuān幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？整體感知人之11子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。zǐ

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yì子不學，非所宜，幼不學，老何為？zǐbùxuéf12人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。我會讀：人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。我會讀：13朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經》各講了什么內容？課文解讀朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經》各講了什么14人之初，性本善，性相近，習相遠。譯文：人在生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。人之初，性本善，性相近，習相遠。譯文：人在生15朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經》各講了什么內容？子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。識字8人之初第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì譯文：孩子不讀書學習，這是很不應該的。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。玉不琢，不成器，人不學，不知義。子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。保護花草是我們每個人的義務。幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn第二節(jié)用比喻的手法講述了學習的重要性，告訴我們人只有從小好好學習，長大了才能有所作為。玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。1、朗讀課文，背誦課文。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經》各講了什么內容？16思考：第一節(jié)主要講了什么內容？第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。思考：第一節(jié)主要講了什么內容？第一節(jié)三字經主17子不學，非所宜，幼不學，老何為？譯文：孩子不讀書學習，這是很不應該的。幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？子不學，非所宜，幼不學，老何為？譯文：孩子不18玉不琢，不成器，人不學，不知義。譯文：玉石不打磨雕刻，就不會成為精美的玉器；人不讀書學習，就不會懂得知識和道理。玉不琢，不成器，人不學，不知義。譯文：玉石不19思考：第二節(jié)主要講了什么內容？第二節(jié)用比喻的手法講述了學習的重要性，告訴我們人只有從小好好學習，長大了才能有所作為。思考：第二節(jié)主要講了什么內容？第二節(jié)用比喻的20課后作業(yè)1、朗讀課文，背誦課文。2、默寫生字詞。3、閱讀《三字經》其它內容。課后作業(yè)1、朗讀課文，背誦課文。21部編教材一年級語文下冊安順市西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)中心校教師：陳發(fā)紅識字8人之初部編教材一年級語文下冊識字8人之初22知識備查三字經《三字經》與《百家姓》《千字文》并稱三大國學啟蒙讀物?！度纸洝肥侵腥A民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、朗朗上口?！度纸洝穬热輳V泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。知識備查三字經23我會寫之zhīzǒnɡ

zhī總之zhījiān之間造句：總之，小孩子是不能撒謊的。筆順：字詞學習我會寫之zhīzǒnɡzhīzhījiān造句：總之，24相xiānɡxiānɡtónɡ相同xiānɡxìn相信造句：這兩個陶瓷碗上的花紋是相同的。筆順：相xiānɡxiānɡtónɡxiānɡxìn造句：這兩25近jìnyuǎn

jìn遠近fù

jìn附近造句：我們學校附近有一家小賣鋪。筆順：近jìnyuǎnjìnfùjìn造句：我們學校26習xíliàn

xí練習xué

xí學習造句：小鷹跟著老鷹媽媽練習飛翔。筆順：習xíliànxíxuéxí造句：小鷹跟著老鷹媽媽練習飛27遠yuǎnyáo

yuǎn遙遠yuǎnfānɡ遠方造句：遠方有一座美麗的天山。筆順：遠yuǎnyáoyuǎnyuǎnfānɡ造句：遠方有一座28玉yù

yùmǐ玉米yù

shí玉石造句：我喜歡吃玉米。筆順：玉yùyùmǐyùshí造句：我喜歡吃玉米。筆順：29玉不琢，不成器，人不學，不知義。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì1、朗讀課文，背誦課文。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyìyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì人之初，性本善，性相近，習相遠。遠近第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。我們學校附近有一家小賣鋪。子不學，非所宜，幼不學，老何為？小鷹跟著老鷹媽媽練習飛翔。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。這兩個陶瓷碗上的花紋是相同的。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。yuǎnjìn第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。義yìyìwù義務zhènɡ

yì正義造句：保護花草是我們每個人的義務。筆順：玉不琢，不成器，人不學，不知義。義yìyìwùzhènɡ30我會認也會讀！之相近習遠玉義我會認也會讀！之相近習遠玉義31幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？ɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiānjiàozhīdàoɡuiyǐzhuān譯文：玉石不打磨雕刻，就不會成為精美的玉器；幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。譯文：玉石不打磨雕刻，就不會成為精美的玉器；譯文：玉石不打磨雕刻，就不會成為精美的玉器；第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？玉不琢，不成器，人不學，不知義。1、朗讀課文，背誦課文。玉不琢，不成器，人不學，不知義。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。子不學，非所宜，幼不學，老何為？rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn整體感知人之初rén

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chū人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。rén

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zhuān幼小的時候不學習，長大以后還能有什么作為呢？整體感知人之32子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。zǐ

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yì子不學，非所宜，幼不學，老何為？zǐbùxuéf33人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。我會讀：人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。我會讀：34朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經》各講了什么內容？課文解讀朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經》各講了什么35人之初，性本善，性相近，習相遠。譯文：人在生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。人之初，性本善，性相近，習相遠。譯文：人在生36朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經》各講了什么內容？子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。識字8人之初第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì譯文：孩子不讀書學習，這是很不應該的。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。第一節(jié)三字經主要講了后天的環(huán)境和教育對孩子的重要影響。玉不琢，不成器，人不學，不知義。子/不學，非/所宜，幼