公民意識教育活動方案

公民意識教育活動方案【篇一：浪網(wǎng)小學(xué)公民意識教育活動方案】浪網(wǎng)小學(xué)公民意識教育活動方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展為根本，以學(xué)科教學(xué)滲透、學(xué)生實踐活動、學(xué)校文化建設(shè)”為主要途徑，以隊伍建設(shè)和制度建設(shè)為保障，以學(xué)校、家庭、社區(qū)、政府四方協(xié)作教育為依托，調(diào)動、整合各種教育資源，建立起有效的公民教育運行機制，營造良好的公民教育環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的融合，深化素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的現(xiàn)代公民。二、公民教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：楊錠標(biāo)副組長：何鏡南、吳炳華成員：楊幫科、周云容、全體班主任三、活動要求（一）以公民教育目標(biāo)為主線，整合各科教育資源，構(gòu)建公民教育的課程體系公民教育的課程化，是公民教育實施的必由之路。通過常規(guī)的公民教育課，讓學(xué)生掌握基本的公民知識，明確公民教育的內(nèi)涵，讓學(xué)生在爭議性問題的案例分析中明辨是非，提高道德判斷能力，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展民主意識，提高公民參與技能。統(tǒng)合各科教育資源，研究每門學(xué)科開展公民教育的突破口，采用綜合滲透的方式，系統(tǒng)、全面地推行公民教育。要積極地利用各種文化活動、社區(qū)活動、社會實踐等方式，加強學(xué)校和社區(qū)合作，開展服務(wù)性學(xué)習(xí)"真正將公民教育的目標(biāo)明確地包含在基礎(chǔ)教育的目標(biāo)中，將公民教育的內(nèi)容滲透在相關(guān)的課程之中。（二）以活動為中心，探索公民教育的有效途徑生活即教育、社會即學(xué)校"為解決生活實際而開展的學(xué)習(xí)最富有主動性和創(chuàng)造性。公民教育沒有體驗不行。體驗在家庭，在主體參與中內(nèi)化公民意識；體驗在校園，在互動交流中內(nèi)化公民意識；體驗在社會，在實踐感悟中內(nèi)化公民意識；體驗在大自然，在自主探究中內(nèi)化公民意識。要以活動為中心，讓未成年人在活動中內(nèi)化公民知識，增強公民意識，提高公民技能，提升公民道德修養(yǎng)。1、實施學(xué)校文化行動根據(jù)學(xué)校實際，積極開展學(xué)生社團活動，讓學(xué)生充分參與到學(xué)校的文化建設(shè)與民主管理之中，在自主活動中，提升公民素養(yǎng)。2、開展服務(wù)學(xué)習(xí)”活動鼓勵學(xué)生利用課余時間參加社區(qū)活動或公益勞動，每學(xué)期每個學(xué)生要體驗1個社會服務(wù)者的角色，讓學(xué)生在體驗中提高社會服務(wù)能力，增強社會服務(wù)意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)同感等3、開展主題教育活動開展確立積極人生”主題教育，立足樹立遠大志向形成健康心態(tài)’結(jié)合重大節(jié)日，進行感恩和勵志教育，培育公民意識；開展共建健康家庭”主題教育，圍繞家庭生活中公民意識和職責(zé)承擔(dān)的培養(yǎng)，開展做一天家長”等活動，共育合格公民；開展履行公民責(zé)任”主題教育，提升公民知識、技能；開展致力貢獻社會”主題教育，培育現(xiàn)代社會人”。4、開展社會實踐體驗活動充分利用社區(qū)、企業(yè)、政府機構(gòu)、環(huán)保教育、愛國主義教育基地等場所，組織學(xué)生開展社會實踐活動。通過這些社會實踐活動，讓學(xué)生在自主體驗與感悟中，拓展公民知識，強化公民意識，提高公民技能。5、開展社會調(diào)研活動培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，要發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，就必須鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參與社會調(diào)研活動。可以對大氣、水資源、白色污染、生活垃圾問題、城市牛皮癬”問題、廢舊電池回收問題、節(jié)能問題、旅游資源開發(fā)問題、留守兒童問題、空巢”老人生活問題、菜籃子問題、公共設(shè)施使用與維護問題、青少年上網(wǎng)問題等進行調(diào)研，既貼近學(xué)生和家鄉(xiāng)的實際，內(nèi)容又豐富。四、目標(biāo)任務(wù)根據(jù)學(xué)生年齡有層次、有針對性地設(shè)計相關(guān)教育教學(xué)內(nèi)容。公民教育以責(zé)任（對自己、對他人、對學(xué)校、對家庭、對社會、對人類等）、權(quán)威（認(rèn)識政府、法律、法治）、公正（包含社會生活的方方面面，對公平、和諧、正義、均衡發(fā)展的追求）、隱私（對守法公民的隱私的保護）”四大主題為主要內(nèi)容，其中，責(zé)任教育是培養(yǎng)合格公民最核心的因素。公民教育的內(nèi)容可以分解為公民知識、公民意識、公民技能和公民道德等幾個層面。1、公民知識方面（1）我是一個公民；（2）我在家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家、國際中的角色；（3）公民的基本社會與政治權(quán)力有哪些；（4）公民的社會責(zé)任與法定義務(wù)有哪些；（5）國家機構(gòu)的組成、職能與運行方式，民主選舉的職能與程序；（6）國際組織及一些重要非政府組織、民間團體的作用及其運作形式；（7）新聞媒體在社會、政治生活中的作用；（8）全球化帶來了哪些問題，我們?nèi)绾螒?yīng)對。2、公民意識方面（1）我是社會的一分子，我有自己的權(quán)利和責(zé)任；（2）我要積極行使自己的法定權(quán)利，履行自己的法定義務(wù)；（3）我要積極參加各種志愿者活動，為社區(qū)、城市的發(fā)展作出自己的貢獻；（4）尊重不同觀點，求同尤須存異；（5）合作、對話、協(xié)商解決矛盾沖突，共贏才能共存；（6）尊重、理解不同民族的文化差異，認(rèn)同、欣賞本民族的文化。3、公民技能方面（1）公開發(fā)表自己的意見，并為自己的觀點與主張辯護；（2）利用多種信息渠道，追蹤、討論熱點問題和事件；（3）綜合各種信息與意見，作出自己的選擇與決斷；（4）參與學(xué)校社團、學(xué)校管理、社區(qū)活動的決策；（5）監(jiān)督、影響學(xué)校社團、學(xué)校管理、社區(qū)活動的運行；（6）調(diào)查研究解決學(xué)校和社區(qū)已存在的涉及公共政策問題，為學(xué)校管理、社區(qū)發(fā)展與城市建設(shè)獻計獻策，貢獻自己的力量。4、公民道德方面（1）愛國；（2）尊重；（3）責(zé)任感；（4）關(guān)懷；（5）誠信；（6）正義。圍繞以上核心價值觀，有層次、有針對性地展開相應(yīng)的教育內(nèi)容?！酒汗褚庾R教育實施方案】公民意識教育實施方案我校以辦好讓人民滿意學(xué)?！睘樽谥?，以人人有特長，個個是棟梁”為辦學(xué)理念，以進來一個學(xué)生，送出一個人才”為培養(yǎng)目標(biāo)。把公民教育實踐活動作為學(xué)校德育工作中的一個重要課題進行研究，將養(yǎng)成教育”和公民教育”結(jié)合起來，把自我素養(yǎng)提升”和社會實踐”結(jié)合起來，開展了豐富多樣的公民實踐小隊活動，以選擇同學(xué)身邊能直接接觸的社會問題為原則，讓孩子們除了利用計算機網(wǎng)絡(luò)、圖書館廣泛收集與課題有關(guān)的資料外，更主要的方式是學(xué)生們利用假日，走進社會各個角落，到實際生活中去調(diào)查，找相關(guān)的人了解相關(guān)的情況，認(rèn)識社會，開闊眼界，增長知識，增強能力，把自己擺進課題去，對問題提出自己的解決方案，在這個過程中學(xué)會解決問題的基本方法與步驟。以前很多家長都有這樣的擔(dān)憂：我們的孩子到底怎么了？在街上看到一些好的或不好的行為，不會激動，也不會憤怒，而是麻木、漠視；孩子脾氣越來越固執(zhí)，講多少道理就是聽不進去；孩子心理越來越脆弱，碰不得，說不得；孩子的交往能力太差了，和誰都玩不起來??家長的擔(dān)心不是沒有道理，現(xiàn)在的孩子的確發(fā)展不夠全面，對于他們的教育，做為學(xué)校，作為老師也很矛盾和困惑。而自從公民教育學(xué)生社會實踐活動開展后，小孩子們的表現(xiàn)和變化又讓人們看到新的曙光，增加了信心。我們的具體做法是：一、開展豐富校內(nèi)活動，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，爭做合格小公民一直以來，我校就很注重學(xué)生的公民養(yǎng)成教育，滲透在升旗儀式、品德與社會課、甚至是課間十分鐘。在第一單元認(rèn)識我們的國家”的教學(xué)中，老師結(jié)合《祖國概論》這一內(nèi)容，在課堂上讓學(xué)生讀我國的行政圖，指出各省的位置，并通過剪紙、拼圖，讓學(xué)生熟悉我國行政區(qū)域的劃分。在教學(xué)國旗、國徽、國歌”這一部分內(nèi)容時，我們讓學(xué)生動手畫國旗、國徽的圖案，了解國旗、國徽的圖案和意義，動口唱國歌，規(guī)范每周一的升旗儀式。在教學(xué)首都，祖國的心臟”內(nèi)容時，我校還組織了我愛北京”作文競賽。通過這些活動，學(xué)生形成了對國家的認(rèn)同，培養(yǎng)了對國家和民族的感情，認(rèn)識到促進國家統(tǒng)一和民族團結(jié)是每一個中國公民的神圣責(zé)任。在教學(xué)你我都是公民”我擁有的權(quán)利”這些內(nèi)容時，各班結(jié)合教材舉行了班會、主題隊會。等多種形式讓學(xué)生知道作為公民應(yīng)盡的義務(wù)，知感恩，誠回報，孝敬父母，尊敬老師，熱愛祖國。我校還把五五”普法活動與公民常識課有機結(jié)合。通過學(xué)法，了解作為一個公民應(yīng)遵守我國的憲法和法律，既要依法享有權(quán)利，也要認(rèn)真履行自己的義務(wù)，把規(guī)范語言文字作為自己的自覺行動?；顒又?，同學(xué)們上街頭宣傳法律，宣傳推普的重要意義，親自動手辦圖文并茂的普法黑板報專欄專版和普法小報。二、走出校園積極實踐，強化公民責(zé)任意識關(guān)于現(xiàn)代公民應(yīng)有的自主、正義、責(zé)任、參與、奉獻”等公共精神,僅僅依靠學(xué)校里的課程教育是不可能完全實現(xiàn)的。因此，公民教育實踐活動對于提高學(xué)生公民素質(zhì)有著深遠的意義。每位老師找準(zhǔn)自己的定位，組織、參與、指導(dǎo)孩子們開展調(diào)查研究。第一階段：確認(rèn)身邊存在的公共政策問題：開展此活動的目的就是要從小培養(yǎng)學(xué)生做國家主人翁的精神，做一個合格的公民。從這個目的出發(fā)，要求學(xué)生社會實踐活動的選題可大可小，可以是關(guān)乎國家政治的大事，也可以是群眾生活的一般小事。我們給了學(xué)生相對充足的時間，讓學(xué)生自己觀察社會，發(fā)現(xiàn)問題，確定自己喜歡的課題。孩子們的頭腦中，稀奇古怪的想法很多，我們不提供給學(xué)生現(xiàn)成的課題，要求學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)學(xué)生通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，體會自己與社會與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識；引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、行動、感悟、交流等活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。如四年級和五年級課題組針對身邊存在的公共政策問題，提出了平橋區(qū)白色垃圾處理問題”小學(xué)生交通標(biāo)識認(rèn)識問題”“校園及周邊環(huán)境復(fù)雜的問題”小學(xué)生進網(wǎng)吧危害多的問題”等。這些問題源于生活，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題并想法去解決問題的過程中，逐步培養(yǎng)了社會責(zé)任感和公德意識。第二階段：選擇班級研究的問題：第三階段：收集班級所要研究問題的有關(guān)資料：公民教育實踐活動中對問題的研究是一個系統(tǒng)的工程，需要分成若干組共同來完成，每個環(huán)節(jié)都必須分工合作。在合作過程中，小組成員需要學(xué)會彼此尊重、相互理解、相互寬容，同時還要學(xué)會表達自己的意見，學(xué)會傾聽，善于展示自己的個性特長。第四階段：編制班級方案在編制班級方案之前，我們看到孩子們尋找到的材料種類繁多，有相關(guān)課題的圖片，有國家的政策法規(guī)、有采訪職能部門的談話筆記？？這凝結(jié)了他們多少智慧與汗水??！教師協(xié)助學(xué)生將資料進行篩選、復(fù)核，可以用來演示的資料貼上展板，其他的資料收入文獻夾。為了做好四塊展板，一個文獻夾，同學(xué)們充分利用課余時間分工協(xié)作，撰寫、繪畫、分類排版、美化版面？？一個個環(huán)節(jié)，既是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力的過程，更是展示同學(xué)們綜合素養(yǎng)的好機會。第五階段：調(diào)查研究，回報成果在完成班級行動計劃以后，同學(xué)們便開始紛紛走出校門調(diào)查研究。第六階段：總結(jié)反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗活動中和活動后，我們都組織同學(xué)對活動進行反思，我們要求每次活動調(diào)查或采訪后都要進行必要的反思，或以日記的形式，或者召開小組研討會，交流成功的經(jīng)驗，分析失敗的原因，尋求解決問題的辦法，使下一個環(huán)節(jié)更加順利。二、體驗鍛煉，得到收獲（一）公民教育實踐活動促進了學(xué)生發(fā)展和成長公民教育實踐活動將學(xué)生引入更廣闊的實踐天地，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，為他們開辟了更多融入社會的途徑，為他們創(chuàng)造了自我鍛煉的良好機會，拓展了學(xué)生的知識面，開闊了視野；該活動中的多次分組，提高了學(xué)生的合作交流意識；該活動注重實踐，在外出活動中，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，觀察能力和社會責(zé)任感，對于培養(yǎng)學(xué)生表達能力，提高學(xué)生自信心也有很好的效果。所以，在活動中，我們明顯感覺到：學(xué)生的口頭表達能力、社會交往能力提高了，膽量大了，自信心足了，民主意識、法制意識和公民責(zé)任感大大增強。同時，同學(xué)之間的溝通交流多了，小組與小組之間的團結(jié)協(xié)作更緊密了；班級里研究探索的氛圍更濃了??（二）學(xué)生體驗探索的艱辛，收獲成功的喜悅?！酒汗褚庾R教育活動計劃】趙村小學(xué)公民意識教育活動計劃（2014-2015學(xué)年）加強公民教育，培育公民意識，是提高民族素質(zhì)的重要途徑。培養(yǎng)公民意識，也就是要培養(yǎng)人們能夠尊重并維護自己和他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和價值，能夠具有對國家和社會的高度的責(zé)任感、使命感。因此，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，也成為是學(xué)校德育工作的重要課題。對此，我校特制定如下計劃：一、強化過程管理，推進公民教育實踐活動的開展公民教育實踐活動與其它課程相比具有涉及內(nèi)容多、活動空間廣、經(jīng)歷時間長、評價考核模式不固定等特點。為了更好地實施公民教育實踐活動，我校建立了公民教育實踐活動的組織網(wǎng)絡(luò)：由分管副校長全面領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)工處和團委具體負(fù)責(zé)公民教育實踐活動中的師生組織、活動開展、質(zhì)量評價等方面的協(xié)調(diào)和管理；教學(xué)科研處和德育教研室具體負(fù)責(zé)公民教育實踐活動的項目教學(xué)和課外指導(dǎo)；班主任具體負(fù)責(zé)公民教育實踐活動中的積累資料，學(xué)生評價，檔案整理。通過各個部門的分工協(xié)作，確保我校公民教育實踐活動正常、有效的開展。二、完善活動體系，感受公民教育實踐活動的成果在開展公民教育實踐活動期間，學(xué)校的積極組織、教師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的熱情參與讓我們感受到了公民教育實踐活動的魅力，也得到了一些收獲。三、不斷反思總結(jié)，推動公民教育實踐活動的深化在開展公民教育實踐活動的過程中，也遇到一些制約因素。我們不斷總結(jié)、對學(xué)校的公民教育實踐活動進行了反思。公民意識教育活動計劃（附表）趙村小學(xué)公民意識教育活動計劃（2015-2016學(xué)年）為深入貫徹落實中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》為目標(biāo)，提高我校學(xué)生的道德素質(zhì)，以我校建人性化校園”為理念導(dǎo)向，爭做合格小公民”為主題，樹立學(xué)生小公民意識，培養(yǎng)基本的道德觀念，以公民意識教育”為內(nèi)容，使學(xué)生樹立小公民意識，培養(yǎng)基本的道德觀念，養(yǎng)成良好的社會道德行為習(xí)慣，因此，我校特制定如下計劃：一、推進公民教育實踐活動的開展與落實公民教育實踐活動與其它課程相比具有涉及內(nèi)容多、活動空間廣、經(jīng)歷時間長、評價考核模式不固定等特點。為了更好地實施公民教育實踐活動，我校建立了公民教育實踐活動的組織網(wǎng)絡(luò)：由分管副校長全面領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)工處和團委