全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《秋天的雨》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

⑤菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。a.學(xué)生匯報(bào)。b.菊花的顏色多菊花有（）（）（）（學(xué)生答）菊花是不是只有這幾種顏色？你從哪里知道的？（理解省略號）（出示圖片）看了這些菊花，這么多不同的顏色，這么絢麗，用課文中的詞來說就是？（五彩繽紛）還有哪些四字詞語也表示顏色很多的？（生自由說）（教師出示課件，齊讀）c.你覺得描寫菊花仙子的這兩句中還有哪個(gè)地方寫得很美？（擬人句，“頻頻點(diǎn)頭”寫出了秋雨打在菊花的花瓣上的樣子）d.指名讀，評價(jià)。再來讀一讀這個(gè)自然段。這真是一場美麗而又神奇的秋雨，這真是一個(gè)歡樂的秋天。。3.體會氣味的香甜秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著許多好聞的氣味呢。誰愿意給大家讀一讀第三自然段？（1）指名讀，思考：秋天的雨里藏著那些香味？秋天可是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的雨里還藏著什么香味？（出示圖，指名說。）如果你在這片果園之中，你想做些什么？（2）出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”一句，為什么作者說小朋友的腳，常被那香味勾?。浚ㄌ兆?、吸引）（3）帶著陶醉的心情再美美地讀一讀文段。這場秋雨真是太神奇了，這真是一場美麗而又神奇的秋雨。4.植物和動(dòng)物準(zhǔn)備過冬秋天的雨不僅帶來了很多美麗的顏色和好聞的氣味，她還挺會關(guān)心朋友的呢！瞧！她現(xiàn)在正拿起金色的小喇叭在喊話呢！聽聽，她對朋友說些什么？（1）自己讀一讀這個(gè)自然段。用直線畫出小動(dòng)物們是怎樣準(zhǔn)備過冬的。用波浪線畫出植物是怎么準(zhǔn)備過冬。指名回答。5.學(xué)習(xí)最后一段通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道，這真是一個(gè)（）的秋天。齊讀最后一段。這真是一場神奇的秋雨，這真是一場美麗而又神奇的秋雨。6.理解結(jié)構(gòu)第一自然段是總起，告訴我們秋雨打開了秋天的大門；中間是分述，從五彩的顏料、好聞的氣味、冬天的信息這三個(gè)方面分別來寫具體描寫秋天的雨，最后總結(jié)，這是一個(gè)豐收的、歡樂的秋天。這是總——分——總的結(jié)構(gòu)，我們在寫作文的時(shí)候也可以采用這個(gè)結(jié)構(gòu)，讓作文的結(jié)構(gòu)更加清晰、完整。梳理歸納說說這節(jié)課你有哪些收獲。希望秋天里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)能滋潤著同學(xué)們的回憶，快樂著同學(xué)們的生活，希望你們的腦海里能永遠(yuǎn)留有秋天最美麗的身影。