高考生物一輪復(fù)習(xí)第17講人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程課件

第17講人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程01020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)DNA是主要的遺傳物質(zhì)知識(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)龅?7講人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程01020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建肺考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.格里菲斯的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.格里菲斯的轉(zhuǎn)化考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）2.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)論加熱殺死的S型細(xì)菌中含有轉(zhuǎn)化因子，將無(wú)毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型活細(xì)菌?？键c(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）2.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）3.艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）3.艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】1.(2017·經(jīng)典高考)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落為光滑的B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌D.該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的解析S型肺炎雙球菌的菌落為光滑的，R型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，A錯(cuò)誤；S型菌加熱后蛋白質(zhì)變性，導(dǎo)致細(xì)菌死亡，所以注射S型菌后的小鼠仍能存活，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)化的效率不是100%，所以從病死小鼠中可分離得到S型菌和R型菌，C錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)是肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但未證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，D正確。答案DD蛋白質(zhì)失活，DNA可復(fù)性可同時(shí)分離出R型菌和S型菌考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】1.(考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】2.(2017·河北省保定市期中)關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，下列哪一項(xiàng)敘述是正確的是(

)A.R型菌與S型菌DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因突變的結(jié)果B.用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌C.用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合，可培養(yǎng)出S型菌和R型菌D.格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導(dǎo)致小鼠死亡，這就證明了DNA是遺傳物質(zhì)解析R型菌與S型菌DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因重組的結(jié)果，A錯(cuò)誤；S型肺炎雙球菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子，能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，所以用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌，B正確；用DNA酶處理S型菌DNA后，其所攜帶的遺傳信息已失去，所以與活R型菌混合，不能培養(yǎng)出S型菌和R型菌，C錯(cuò)誤；格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導(dǎo)致小鼠死亡，只能證明S型菌體內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B。答案BB考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】2.考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注格里菲思實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一)與艾弗里實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)二)3個(gè)“不同”考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注格里菲思實(shí)驗(yàn)(考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.噬菌體的結(jié)構(gòu)及復(fù)制(1)噬菌體的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.噬菌體的結(jié)構(gòu)及復(fù)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.噬菌體的結(jié)構(gòu)及復(fù)制(2)噬菌體的復(fù)制考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.噬菌體的結(jié)構(gòu)及復(fù)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）3.侵染實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析32PDNA進(jìn)入了宿主細(xì)胞內(nèi)35S蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入宿主細(xì)胞留在外面DNA是遺傳物質(zhì)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）3.侵染實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）易錯(cuò)提醒標(biāo)記噬菌體(1)噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因?yàn)椴《緺I(yíng)寄生生活，故應(yīng)先培養(yǎng)細(xì)菌，再用細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體。(2)不能標(biāo)記C、H、O、N等蛋白質(zhì)和DNA共有的元素，否則無(wú)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開。(3)35S(標(biāo)記蛋白質(zhì))和32P(標(biāo)記DNA)不能同時(shí)標(biāo)記在同一個(gè)噬菌體上，因?yàn)榉派湫詸z測(cè)時(shí)只能檢測(cè)到放射性的存在部位，而不能確定是何種元素的放射性?？键c(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）助學(xué)巧記“二看法”判斷子代噬菌體標(biāo)記情況考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(2017·全國(guó)卷Ⅱ，2)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是(

)A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D.人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過(guò)程相同

解析T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎雙球菌，所以不可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖，A錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，所以在T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)不可以合成mRNA和蛋白質(zhì)，需要借助宿主細(xì)胞來(lái)合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，其DNA進(jìn)入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，復(fù)制及表達(dá)需大腸桿菌提供原料、酶和ATP，所以培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過(guò)程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，D錯(cuò)誤。答案CC專一侵染大腸桿菌RNA病毒考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的3次&涉及大腸桿菌2個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)1.三次涉及大腸桿菌

2.兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“保溫”與“攪拌”(1)侵染時(shí)間要合適——若保溫時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)會(huì)使32P組的上清液中出現(xiàn)放射性。原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來(lái)。(2)“攪拌”要充分——如果攪拌不充分，35S組部分噬菌體與大腸桿菌沒(méi)有分離，噬菌體與細(xì)菌共存于沉淀物中，這樣造成沉淀物中出現(xiàn)放射性?？键c(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯痉椒w驗(yàn)】(2017·江淮十校聯(lián)考)下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，有關(guān)敘述正確的是(

)A.被標(biāo)記的噬菌體是直接接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的B.培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量C.培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量D.攪拌不充分會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

解析病毒必須寄生在活細(xì)胞中，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)影響32P標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不影響35S標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B、C錯(cuò)誤；攪拌不充分會(huì)使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，使沉淀物中有少量放射性，D正確。答案DD考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯痉椒w驗(yàn)】(201考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】(2013·全國(guó)卷Ⅱ，5)在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是(

)①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)

A.①②B.②③C.③④D.④⑤解析孟德爾通過(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和基因的自由組合定律；摩爾根通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上；DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)。證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)有肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)。答案CC考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯┌ダ锓窝纂p球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的比較考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯┌ダ锓窝纂p球菌轉(zhuǎn)化考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯炯磳W(xué)即練】(2018·河南南陽(yáng)市一聯(lián))下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法正確的是(

)A.肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是根據(jù)小鼠是否死亡來(lái)說(shuō)明R型肺炎雙球菌中有轉(zhuǎn)化因子的B.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，轉(zhuǎn)化得到的S型肺炎雙球菌體內(nèi)存在R型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C.實(shí)驗(yàn)前用來(lái)培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中被侵染的大腸桿菌都是標(biāo)記好的大腸桿菌D.實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，但都可以說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)解析肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是根據(jù)小鼠體內(nèi)是否出現(xiàn)S型細(xì)菌來(lái)說(shuō)明S型肺炎雙球菌中有轉(zhuǎn)化因子的，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)前用來(lái)培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌是標(biāo)記好的大腸桿菌，而噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中被侵染的大腸桿菌不是被標(biāo)記的大腸桿菌，C錯(cuò)誤；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，其中肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，而噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。答案BB大腸桿菌未標(biāo)記考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯炯磳W(xué)即練】(201考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）1.煙草花葉病毒侵染煙草實(shí)驗(yàn)甲乙該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是什么？甲病毒感染乙病毒感染重組病毒感染考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）1.煙草花葉病毒考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）2.探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)總結(jié)(1)DNA是主要的遺傳物質(zhì)真核生物與原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因而DNA是主要的遺傳物質(zhì)。考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）2.探索遺傳物質(zhì)考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）2.探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)總結(jié)(2)不同生物的遺傳物質(zhì)考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）2.探索遺傳物質(zhì)考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】1.(經(jīng)典高考題)某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè)，見表。其中預(yù)測(cè)正確的是(

)A.1、3B.1、4C.2、3D.2、4解析因?yàn)镈NA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，所以組成成分為甲的DNA和乙的蛋白質(zhì)的“雜合”噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與甲種一致；組成成分為乙的DNA和甲的蛋白質(zhì)的“雜合”噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與乙種一致。答案BB考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】(2017·全國(guó)卷Ⅰ，29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型，簡(jiǎn)要寫出(1)實(shí)驗(yàn)思路，，(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)(1)實(shí)驗(yàn)思路：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。(2)結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。提示

(1)DNA和RNA的化學(xué)組成存在差異，如DNA特有的堿基是T，而RNA特有的堿基是U，因此可用放射性同位素分別標(biāo)記堿基T和堿基U，通過(guò)檢測(cè)子代的放射性可知該病毒的類型?？键c(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯┨剿鳌斑z傳物質(zhì)”的4種方法考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯┨剿鳌斑z傳物質(zhì)”考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯痉椒w驗(yàn)】下面是興趣小組為探究某種流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模郝浴?2)材料用具：顯微注射器，該流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細(xì)胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：把該流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，______________________________________________________________________________________。第二步：取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過(guò)的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中。分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯痉椒w驗(yàn)】下面考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯痉椒w驗(yàn)】下面是興趣小組為探究某種流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。第三步：將三組豬胚胎干細(xì)胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取樣品，檢測(cè)是否有該流感病毒產(chǎn)生。(4)請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：①___________________________________________________________________________；②___________________________________________________________________________。③若A、B、C三組均出現(xiàn)該流感病毒，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA。若A、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，B組沒(méi)有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA若B、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，A組沒(méi)有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA解析病毒是由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的，核酸是遺傳物質(zhì)，核酸包括DNA和RNA兩類，根據(jù)題目要求探究的問(wèn)題及給予的材料、試劑分析可知，實(shí)驗(yàn)中分別利用DNA水解酶、RNA水解酶處理該病毒核酸提取液，然后再注射到豬胚胎干細(xì)胞中培養(yǎng)，由于酶具有專一性，可根據(jù)培養(yǎng)后是否檢測(cè)到該流感病毒來(lái)判斷其核酸類型?？键c(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯痉椒w驗(yàn)】下面網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第17講人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程01020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)DNA是主要的遺傳物質(zhì)知識(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)鲋R(shí)精講應(yīng)試?yán)龅?7講人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程01020304網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建肺考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.格里菲斯的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.格里菲斯的轉(zhuǎn)化考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）2.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)論加熱殺死的S型細(xì)菌中含有轉(zhuǎn)化因子，將無(wú)毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型活細(xì)菌?？键c(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）2.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與結(jié)考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）3.艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）3.艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】1.(2017·經(jīng)典高考)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落為光滑的B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無(wú)R型菌D.該實(shí)驗(yàn)未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的解析S型肺炎雙球菌的菌落為光滑的，R型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，A錯(cuò)誤；S型菌加熱后蛋白質(zhì)變性，導(dǎo)致細(xì)菌死亡，所以注射S型菌后的小鼠仍能存活，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)化的效率不是100%，所以從病死小鼠中可分離得到S型菌和R型菌，C錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)是肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但未證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，D正確。答案DD蛋白質(zhì)失活，DNA可復(fù)性可同時(shí)分離出R型菌和S型菌考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】1.(考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】2.(2017·河北省保定市期中)關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，下列哪一項(xiàng)敘述是正確的是(

)A.R型菌與S型菌DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因突變的結(jié)果B.用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌C.用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合，可培養(yǎng)出S型菌和R型菌D.格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導(dǎo)致小鼠死亡，這就證明了DNA是遺傳物質(zhì)解析R型菌與S型菌DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因重組的結(jié)果，A錯(cuò)誤；S型肺炎雙球菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子，能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，所以用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌，B正確；用DNA酶處理S型菌DNA后，其所攜帶的遺傳信息已失去，所以與活R型菌混合，不能培養(yǎng)出S型菌和R型菌，C錯(cuò)誤；格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導(dǎo)致小鼠死亡，只能證明S型菌體內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B。答案BB考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考】2.考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注格里菲思實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一)與艾弗里實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)二)3個(gè)“不同”考點(diǎn)一肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注格里菲思實(shí)驗(yàn)(考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.噬菌體的結(jié)構(gòu)及復(fù)制(1)噬菌體的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.噬菌體的結(jié)構(gòu)及復(fù)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.噬菌體的結(jié)構(gòu)及復(fù)制(2)噬菌體的復(fù)制考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）1.噬菌體的結(jié)構(gòu)及復(fù)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）2.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）3.侵染實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析32PDNA進(jìn)入了宿主細(xì)胞內(nèi)35S蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入宿主細(xì)胞留在外面DNA是遺傳物質(zhì)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）3.侵染實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）易錯(cuò)提醒標(biāo)記噬菌體(1)噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因?yàn)椴《緺I(yíng)寄生生活，故應(yīng)先培養(yǎng)細(xì)菌，再用細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體。(2)不能標(biāo)記C、H、O、N等蛋白質(zhì)和DNA共有的元素，否則無(wú)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開。(3)35S(標(biāo)記蛋白質(zhì))和32P(標(biāo)記DNA)不能同時(shí)標(biāo)記在同一個(gè)噬菌體上，因?yàn)榉派湫詸z測(cè)時(shí)只能檢測(cè)到放射性的存在部位，而不能確定是何種元素的放射性。考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）助學(xué)巧記“二看法”判斷子代噬菌體標(biāo)記情況考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（知識(shí)精講）考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】(2017·全國(guó)卷Ⅱ，2)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是(

)A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D.人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過(guò)程相同

解析T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎雙球菌，所以不可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖，A錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，所以在T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)不可以合成mRNA和蛋白質(zhì)，需要借助宿主細(xì)胞來(lái)合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，其DNA進(jìn)入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，復(fù)制及表達(dá)需大腸桿菌提供原料、酶和ATP，所以培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過(guò)程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，D錯(cuò)誤。答案CC專一侵染大腸桿菌RNA病毒考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的3次&涉及大腸桿菌2個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)1.三次涉及大腸桿菌

2.兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“保溫”與“攪拌”(1)侵染時(shí)間要合適——若保溫時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)會(huì)使32P組的上清液中出現(xiàn)放射性。原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來(lái)。(2)“攪拌”要充分——如果攪拌不充分，35S組部分噬菌體與大腸桿菌沒(méi)有分離，噬菌體與細(xì)菌共存于沉淀物中，這樣造成沉淀物中出現(xiàn)放射性?？键c(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯╆P(guān)注噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯痉椒w驗(yàn)】(2017·江淮十校聯(lián)考)下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，有關(guān)敘述正確的是(

)A.被標(biāo)記的噬菌體是直接接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的B.培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量C.培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量D.攪拌不充分會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

解析病毒必須寄生在活細(xì)胞中，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，A錯(cuò)誤；培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)影響32P標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不影響35S標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B、C錯(cuò)誤；攪拌不充分會(huì)使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，使沉淀物中有少量放射性，D正確。答案DD考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯痉椒w驗(yàn)】(201考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】(2013·全國(guó)卷Ⅱ，5)在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是(

)①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)

A.①②B.②③C.③④D.④⑤解析孟德爾通過(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和基因的自由組合定律；摩爾根通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上；DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)。證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)有肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)。答案CC考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯┌ダ锓窝纂p球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的比較考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯┌ダ锓窝纂p球菌轉(zhuǎn)化考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯炯磳W(xué)即練】(2018·河南南陽(yáng)市一聯(lián))下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法正確的是(

)A.肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是根據(jù)小鼠是否死亡來(lái)說(shuō)明R型肺炎雙球菌中有轉(zhuǎn)化因子的B.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，轉(zhuǎn)化得到的S型肺炎雙球菌體內(nèi)存在R型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C.實(shí)驗(yàn)前用來(lái)培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中被侵染的大腸桿菌都是標(biāo)記好的大腸桿菌D.實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，但都可以說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)解析肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是根據(jù)小鼠體內(nèi)是否出現(xiàn)S型細(xì)菌來(lái)說(shuō)明S型肺炎雙球菌中有轉(zhuǎn)化因子的，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)前用來(lái)培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌是標(biāo)記好的大腸桿菌，而噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中被侵染的大腸桿菌不是被標(biāo)記的大腸桿菌，C錯(cuò)誤；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，其中肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，而噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。答案BB大腸桿菌未標(biāo)記考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)（應(yīng)試?yán)觯炯磳W(xué)即練】(201考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）1.煙草花葉病毒侵染煙草實(shí)驗(yàn)甲乙該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是什么？甲病毒感染乙病毒感染重組病毒感染考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）1.煙草花葉病毒考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）2.探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)總結(jié)(1)DNA是主要的遺傳物質(zhì)真核生物與原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，因而DNA是主要的遺傳物質(zhì)。考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）2.探索遺傳物質(zhì)考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）2.探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)總結(jié)(2)不同生物的遺傳物質(zhì)考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（知識(shí)精講）2.探索遺傳物質(zhì)考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度1】1.(經(jīng)典高考題)某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè)，見表。其中預(yù)測(cè)正確的是(

)A.1、3B.1、4C.2、3D.2、4解析因?yàn)镈NA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，所以組成成分為甲的DNA和乙的蛋白質(zhì)的“雜合”噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與甲種一致；組成成分為乙的DNA和甲的蛋白質(zhì)的“雜合”噬菌體感染大腸桿菌后得到的子代噬菌體的表現(xiàn)型與乙種一致。答案BB考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度考點(diǎn)三DNA是主要的遺傳物質(zhì)（應(yīng)試?yán)觯緦?duì)接高考-角度2】(2017·全國(guó)卷Ⅰ，29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類型，簡(jiǎn)要寫出(1)實(shí)驗(yàn)思路，，(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)(1)實(shí)驗(yàn)思路：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性