人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文窮人課件

窮人人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

列夫·托爾斯泰（1828—1910）,俄國(guó)作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語(yǔ)文系。1851年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作生涯。他擅長(zhǎng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動(dòng)逼真，對(duì)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過(guò)巨大影響。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。小說(shuō)《窮人》選入小學(xué)語(yǔ)文課本。初讀，感知課文內(nèi)容：1.通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文講了哪些人物？請(qǐng)你按照主次說(shuō)說(shuō)？(桑娜、漁夫、西蒙)2.課文圍繞這三個(gè)人物講了一個(gè)什么故事？課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事。

讀一讀：濺起浪花填飽肚子抱怨自作自受濕淋淋黧黑忐忑不安寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃波濤轟鳴心驚肉跳寡婦熬過(guò)去自由讀1-2自然段，讀后說(shuō)說(shuō)桑娜家的生活給你留下了什么印象？桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來(lái)的？畫(huà)出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)理由。桑娜：用的(破帆)(補(bǔ))

吃的(黑面包、魚(yú))(只有)

穿的(光著腳)(不論)從這兩個(gè)自然段中，你感覺(jué)到桑娜是個(gè)怎樣的人？

練筆：抓住窮、勤勞兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)《桑娜的一天》。

古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。

窮人生活心靈五個(gè)孩子勉強(qiáng)填飽肚子光著腳桑娜：漁夫：（鄰居西蒙的孩子）從早到晚干活不顧惜身體抱回家…非…不可得抱回來(lái)…總能熬過(guò)去都有一顆善良的心寧可自己受苦也要幫助別人【佳句賞析】

1.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。2.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱回來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！”

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、選詞填空抱怨埋怨1．你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（）別人。2．我（）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車(chē)。安靜平靜

3．老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（）。”4．南湖（）得像一面鏡子。寧可……也……

與其……不如……

盡管……還是……

5．桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。6．漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。三、寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)用法。1．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。2．她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的!那也活該，我自作自受?！?．謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？1．聲音的延續(xù)

2．語(yǔ)言中斷，語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)

3．表示沉默五、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句。2．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的語(yǔ)句。3．用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的語(yǔ)句。4．從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？六、閱讀答題。

（一）一條小面包

從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包?！?/p>

這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都想拿到最大的面包。最后，當(dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。

但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。（二）何為貧窮

一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見(jiàn)識(shí)一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場(chǎng)最窮的人家里他們度過(guò)了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過(guò)日子的了？”

兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，可他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那么大！”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。接著兒子又說(shuō)：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”1.文中的“兒子”為什么認(rèn)為自己家貧窮？

2.讀了《窮人》、《一條小面包》和《何為貧窮》這三個(gè)故事后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)貧窮的理解。四個(gè)“哦”的讀法：①“‘哦’，是你！桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他?！?/p>

②“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚(yú)打得怎么樣？”這時(shí)是指桑娜還沒(méi)有想出好辦法時(shí)，丈夫的出現(xiàn)使他驚訝，“哦”應(yīng)讀作[ò]，表示驚訝的意思。這里是桑娜對(duì)天氣壞和丈夫打漁艱難的理解?！芭丁睉?yīng)讀作［ō］，表示理解的意思。探究活動(dòng)：