《普通話教程》第九章課件

《普通話教程》第九章課件《普通話教程》第九章課件第一節(jié)普通話水平測(cè)試概述第一節(jié)一、普通話水平測(cè)試的對(duì)象根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，1946年1月1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲(個(gè)別可放寬到16歲)之間的下列人員應(yīng)接受普通話水平測(cè)試：①中小學(xué)教師;②中等師范學(xué)校教師和高等院校文科教師;③師范院校畢業(yè)生(高等院校里,首先是文科類畢業(yè)生);④廣播、電視、電影、戲劇以及外語、旅游等高等院校和中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教師和畢業(yè)生;⑤各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人;⑥從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業(yè)人員;⑦國(guó)家公務(wù)員;⑧其他應(yīng)當(dāng)接受普通話水平測(cè)試的人員和自愿申請(qǐng)接受普通話水平測(cè)試的人員。一、普通話水平測(cè)試的對(duì)象根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，1946年1月二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》是劃分普通話水平等級(jí)的全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。按照該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，即一、二、三級(jí)，每個(gè)級(jí)別再分出甲乙兩個(gè)等次，其中，一級(jí)甲等為最高，三級(jí)乙等為最低，具體如表9-1所示。表9-1普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)分值情況二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話甲等：朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn),詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。乙等：朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn),詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。甲等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音(平翹舌音、前后鼻尾音等)出現(xiàn)失誤，語匯、語法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。乙等：朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音(平翹舌音、前后鼻尾音、n-l不分、z-c-s-zh-ch-sh不分、f-h不分、送氣不送氣不分等)失誤較多。有使用方言詞、方言語法的情況，但方言語調(diào)不明顯。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.一級(jí)2.二級(jí)甲等：朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn),詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.三級(jí)甲等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)，方言語調(diào)明顯，詞匯、語法失誤較多。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)。乙等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤多，方言語調(diào)突出,詞匯、語法失誤多，有聽不懂其談話的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.三級(jí)甲等：朗讀和自由交談時(shí)，聲三、測(cè)試內(nèi)容和范圍普通話水平測(cè)試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。普通話水平測(cè)試的范圍是國(guó)家測(cè)試機(jī)構(gòu)編制的《普通話水平測(cè)試用普通話詞語表》《普通話水平測(cè)試用普通話與方言詞語對(duì)照表》《普通話水平測(cè)試用普通話與方言常見語法差異對(duì)照表》《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》以及《普通話水平測(cè)試用話題》。三、測(cè)試內(nèi)容和范圍普通話水平測(cè)試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(一)讀單音節(jié)字詞目的：測(cè)試應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。要求：讀單音節(jié)字詞100個(gè)，不含輕聲、兒化音節(jié)，每個(gè)音節(jié)的聲韻調(diào)必須飽滿。100個(gè)單音節(jié)字詞中，70%選自《普通話水平測(cè)試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。測(cè)試時(shí)限分鐘，共10分。(1)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣分；語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣分?！罢Z音錯(cuò)誤”是指把普通話中的某一類聲母、韻母或聲調(diào)完全讀成另一類聲母、韻母或聲調(diào)而造成的錯(cuò)誤。(2)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣分；超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)扣1分。1.目的和要求2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(一)讀單音節(jié)字詞目的：測(cè)試應(yīng)試人聲母、四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(一)讀單音節(jié)字詞3.測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)12345保持勻速，注意停頓,掌握好時(shí)間。多音字只需要讀出一種讀音，一定不要讀出該字的所有讀音。把每一個(gè)音節(jié)發(fā)完整，讓讀音到位而不過分夸張。每個(gè)字讀一遍，如果確實(shí)需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。6讀時(shí)速度不要過快，以免發(fā)音不準(zhǔn)確或不到位；也不要過慢，以免超時(shí)扣分。不允許讀出輕聲和兒化音。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(一)讀單音節(jié)字詞3.測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)1四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(二)讀多音節(jié)詞語1.目的和要求目的：測(cè)試應(yīng)試人的聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。要求：讀多音節(jié)詞語(100個(gè)音節(jié))，要求讀出音變。測(cè)試時(shí)限分鐘，共20分。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1)讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)扣分，讀音有缺陷扣分。(2)一個(gè)詞語分開讀，扣0.5~1分。(3)詞語變調(diào)處理不當(dāng)，每次扣分。(4)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣分;超時(shí)1分鐘(含)以上扣1分。3.測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)(1)注意語速，詞與詞之間要有間隔；注意連讀，不能一字一頓。(2)留心詞的變調(diào)。(3)注意輕聲和兒化，每種肯定有3~5個(gè)。一般兒化音有標(biāo)注，注意看清。(4)每個(gè)詞讀一遍，如果確實(shí)需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(二)讀多音節(jié)詞語1.目的和要求目的：四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(三)朗讀短文1.目的和要求目的：測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語調(diào)及流暢程度。要求：朗讀短文1篇，從《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》的60篇“朗讀材料”中任選一篇，400個(gè)音節(jié)；限時(shí)4分鐘，共30分。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(三)朗讀短文1.目的和要求目的：測(cè)查四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(三)朗讀短文2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)(1)錯(cuò)(漏、增)讀1個(gè)音節(jié)，扣分。(2)聲、韻母語音有缺陷，視程度扣或1分。(3)語調(diào)有缺陷，視程度扣分、1分或2分。(4)停頓不當(dāng)，視程度扣分、1分或2分。(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣分、1分或2分。(6)超時(shí)扣1分，不論超出多少一律扣1分。(1)熟悉材料，理解文義。(2)自然流暢，不回讀，不卡殼。(3)避免讀書腔，抑揚(yáng)得當(dāng)。(4)以400字為限，超過雙斜線后的錯(cuò)誤缺陷不扣分。(5)有語音提示的，嚴(yán)格按照語音提示讀。(6)口語中習(xí)慣兒化，語音提示沒有注音的，有把握的可以兒化，不兒化也不算錯(cuò)；但如果兒化得不對(duì)將扣分。標(biāo)注了兒化而未讀出的,算錯(cuò)誤。(7)不要隨意添字、漏字和改字，外國(guó)人名、地名按照篇中文字念聲、韻、調(diào)。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(三)朗讀短文2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.測(cè)試時(shí)四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(四)命題說話1.目的和要求目的：考查應(yīng)試者在沒有文字材料依托的情況下語音、詞匯、語法的規(guī)范程度以及講話自然、流暢的水平。要求：說話話題從《普通話水平測(cè)試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定1個(gè)話題，連續(xù)說一段話。限時(shí)3分鐘，共40分。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(四)命題說話1.目的和要求目的：考查四、試卷構(gòu)成和評(píng)分2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）語音標(biāo)準(zhǔn)程度，占25分。（2）詞匯語法規(guī)范程度，占10分。（3）自然流暢程度，占5分。（4）說話不足3分鐘，酌情扣分；缺時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣1~3分；缺時(shí)1分鐘以上，扣4~6分；說話不足30秒，本題不得分。3.注意事項(xiàng)（1）內(nèi)容要求：言之有物——重內(nèi)容；言之有理——合邏輯；言之有文——講修辭。（2）語音要求：做到發(fā)音準(zhǔn)確和語調(diào)自然。（3）詞匯、語法要求：避免方言詞；少用書面語言；不用時(shí)髦語；不用方言句式。（4）自然流暢程度要求：少用長(zhǎng)句；減少口頭禪；不背稿。（5）準(zhǔn)備要求：審題準(zhǔn)備——確定中心思想、框架準(zhǔn)備——列好提綱、詞匯準(zhǔn)備——找好經(jīng)典用詞、兩頭準(zhǔn)備——抓好開始和結(jié)尾。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分（1）語音標(biāo)準(zhǔn)程度，占25分。（2）詞匯語第二節(jié)普通話水平測(cè)試的應(yīng)對(duì)策略與技巧第二節(jié)一、知識(shí)的積累知識(shí)的積累是有一個(gè)過程的，語言的進(jìn)步也是在知識(shí)積累的過程中得以提高的。每一位應(yīng)試人，都應(yīng)該認(rèn)真地向書本學(xué)，向生活學(xué)，向朋友學(xué)。特別是語言文字功底較差的應(yīng)試人，更應(yīng)該將大綱規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容仔細(xì)閱讀，認(rèn)真記憶,其中的常用字詞、朗讀文章等，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)訓(xùn)練，從而很好地掌握。一、知識(shí)的積累知識(shí)的積累是有一個(gè)過程的，語言的進(jìn)步也是在知識(shí)二、心理承受能力的培養(yǎng)應(yīng)試時(shí)的情緒是否穩(wěn)定是影響普通話測(cè)試成績(jī)好壞的一個(gè)重要因素。在普通話測(cè)試中經(jīng)常出現(xiàn)一些平時(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生由于心理上的緊張而造成測(cè)試失敗的情況。如何提高應(yīng)試人的心理承受能力是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的工作。若是在校生，學(xué)校要盡可能地為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),如舉辦演講比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、講故事比賽等，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)將自己展示給別人，堅(jiān)持下去，必有進(jìn)步。二、心理承受能力的培養(yǎng)應(yīng)試時(shí)的情緒是否穩(wěn)定是影響普通話測(cè)試成三、應(yīng)變能力的培養(yǎng)在測(cè)試過程中，有可能會(huì)出現(xiàn)突然停電，錄音設(shè)備出現(xiàn)故障，考場(chǎng)紀(jì)律欠佳，中途測(cè)試組長(zhǎng)因故叫停等，這就要求應(yīng)試人具有一定的應(yīng)變能力。作為應(yīng)試人，對(duì)各種臨時(shí)出現(xiàn)的意外情況，都應(yīng)該從容對(duì)待，不急不躁，不怨不恨，以平和的心態(tài)求得測(cè)試的順利進(jìn)行。三、應(yīng)變能力的培養(yǎng)在測(cè)試過程中，有可能會(huì)出現(xiàn)突然停電，錄音設(shè)四、運(yùn)用語言的能力語言的表達(dá)最能體現(xiàn)應(yīng)試人運(yùn)用語言的能力，最能體現(xiàn)應(yīng)試人的普通話水平。那么，應(yīng)如何使應(yīng)試人成為善于使用語言的人呢？

首先，應(yīng)試人要多聽、多記、多說。多聽，如聽廣播、聽電視、聽別人講話，主要是聽別人如何說一口流利的普通話；多說，平時(shí)要敢于說，要堅(jiān)持說，只有多說，才能熟練，才能形成語感；多記，說的時(shí)候，聽的時(shí)候，要注意自己的難點(diǎn)音，要將難點(diǎn)音一一記錄下來，逐個(gè)攻破。這樣，就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。四、運(yùn)用語言的能力語言的表達(dá)最能體現(xiàn)應(yīng)試人運(yùn)用語言的能力，最四、運(yùn)用語言的能力應(yīng)試者還應(yīng)掌握一些測(cè)試時(shí)的技巧：1.時(shí)間上的安排普通話測(cè)試時(shí)間性較強(qiáng)，每一題都規(guī)定了時(shí)間，應(yīng)試人要合理安排。第一題、第二題，時(shí)間看似較短，實(shí)際上是很充裕的，應(yīng)試人以中速將其完成，還可以剩些時(shí)間。第三題朗讀，在準(zhǔn)備充分的情況下，會(huì)很順利地完成，時(shí)間也有富裕，這就為第四題贏得了時(shí)間，使應(yīng)試者在無任何文字的憑借下，從容完成。不會(huì)出現(xiàn)因時(shí)間緊張而慌亂，以致影響考試成績(jī)。四、運(yùn)用語言的能力應(yīng)試者還應(yīng)掌握一些測(cè)試時(shí)的技巧：1.時(shí)間四、運(yùn)用語言的能力2.合理的“違規(guī)”普通話水平測(cè)試在運(yùn)作的過程中，有時(shí)是可以犯一些“錯(cuò)誤”的。在完成第一題、第二題時(shí)，可以重復(fù)讀兩遍，記分以第二遍為準(zhǔn)，朗讀項(xiàng)(即第三題)可以回讀，回讀一次扣分，如果漏讀了一句話，就要堅(jiān)持回讀，以免丟失更多的分?jǐn)?shù)。說話項(xiàng)(第四題)一般有兩個(gè)題目供應(yīng)試者選擇，當(dāng)應(yīng)試者選擇其中一個(gè)話題，開始說，但沒說幾句，就無話可說，這時(shí)作為應(yīng)試者，可以請(qǐng)求換說另一個(gè)話題，一般情況下，測(cè)試員會(huì)同意的，因?yàn)闇y(cè)試的目的是了解應(yīng)試者普通話的真實(shí)水平，而不是其他。所以應(yīng)試者合理的“違規(guī)”,在測(cè)試中還是允許的。四、運(yùn)用語言的能力2.合理的“違規(guī)”普通話水平測(cè)試在運(yùn)作的第三節(jié)計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試第三節(jié)一、總體流程（一）考生候考測(cè)試當(dāng)天，應(yīng)試者應(yīng)提前30分鐘到達(dá)考試地點(diǎn)。到達(dá)考點(diǎn)后，請(qǐng)先進(jìn)入檢錄室報(bào)到，并在“信息登記表”上核對(duì)個(gè)人信息并簽名確認(rèn)。（二）考場(chǎng)叫號(hào)考場(chǎng)工作人員會(huì)根據(jù)測(cè)試站點(diǎn)測(cè)試機(jī)的數(shù)量和應(yīng)試者報(bào)到的順序編制測(cè)試組。（三）考生準(zhǔn)備應(yīng)試者根據(jù)所在測(cè)試組的序列編號(hào)進(jìn)入相應(yīng)的備考席進(jìn)行備考。（四）上機(jī)考試應(yīng)試者根據(jù)所在測(cè)試組的序列編號(hào)到達(dá)相應(yīng)機(jī)位進(jìn)行測(cè)試。圖9-1普通話水平測(cè)試的總體流程一、總體流程（一）考生候考（二）考場(chǎng)叫號(hào)（三）考生準(zhǔn)備（四）二、上機(jī)考試（一）佩戴耳機(jī)智能測(cè)試軟件啟動(dòng)之后，系統(tǒng)將彈出佩戴耳機(jī)的提示（如圖9-2所示）。應(yīng)試人戴好耳機(jī)，并將話筒置于口腔前方，單擊“下一步”按鈕繼續(xù)。（二）應(yīng)試人登錄1.進(jìn)入用戶登錄頁面(如圖9-3所示)：輸入應(yīng)試人準(zhǔn)考證號(hào)的后4位考號(hào)。2.應(yīng)試人確認(rèn)準(zhǔn)考證號(hào)無誤之后單擊“進(jìn)入”按鈕。3.如因輸入有誤，應(yīng)試人可以單擊“返回”按鈕，重新輸入。圖9-2佩戴耳機(jī)提示圖9-3應(yīng)試人登錄界面二、上機(jī)考試（一）佩戴耳機(jī)（二）應(yīng)試人登錄圖9-2佩戴耳機(jī)二、上機(jī)考試（三）信息核對(duì)信息核對(duì)界面如圖9-4所示，界面上顯示的應(yīng)試人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)如果準(zhǔn)確無誤，應(yīng)試者可單擊“確認(rèn)”按鈕。圖9-4信息核對(duì)界面二、上機(jī)考試（三）信息核對(duì)信息核對(duì)界面如圖9-4所示，界面上二、上機(jī)考試（四）系統(tǒng)試音正式測(cè)試之前，系統(tǒng)將對(duì)應(yīng)試人的音量進(jìn)行調(diào)節(jié)(試音)，應(yīng)試人應(yīng)按要求配合試音，系統(tǒng)試音界面如圖9-5所示。圖9-5系統(tǒng)試音界面二、上機(jī)考試（四）系統(tǒng)試音正式測(cè)試之前，系統(tǒng)將對(duì)應(yīng)試人的音量二、上機(jī)考試（五）開始測(cè)試第一題測(cè)試界面如圖9-6所示。應(yīng)試人依據(jù)電腦提供的測(cè)試內(nèi)容橫向逐行朗讀。朗讀完畢后，單擊右下角“下一題”按鈕，進(jìn)入第二題測(cè)試界面。需要指出的是，第一題和第二題字詞通常是一行黑字、一行藍(lán)色，以示區(qū)別。圖9-6第一題測(cè)試界面二、上機(jī)考試（五）開始測(cè)試第一題測(cè)試界面如圖9-6所示。應(yīng)試二、上機(jī)考試（五）開始測(cè)試第二題測(cè)試界面如圖9-7所示。應(yīng)試人要根據(jù)電腦提供的測(cè)試內(nèi)容橫向逐行朗讀。朗讀完畢后，單擊右下角“下一題”按鈕，進(jìn)入第三題測(cè)試界面。圖9-7第二題測(cè)試界面二、上機(jī)考試（五）開始測(cè)試第二題測(cè)試界面如圖9-7所示。應(yīng)試二、上機(jī)考試（五）開始測(cè)試第三題測(cè)試界面如圖9-8所示。朗讀過程中要注意語速和節(jié)奏。朗讀完畢后，單擊右下角“下一題”按鈕，進(jìn)入第四題測(cè)試界面。圖9-8第三題測(cè)試界面二、上機(jī)考試（五）開始測(cè)試第三題測(cè)試界面如圖9-8所示。朗讀二、上機(jī)考試（五）開始測(cè)試第四題測(cè)試界面如圖9-9所示。第四題有2個(gè)題目供選擇，考生一定不要點(diǎn)擊題目，而要直接朗讀出自己選中的題目。命題說話要說滿三分鐘。在說話過程中，考生要注意查看屏幕下方的時(shí)間進(jìn)度條，只有當(dāng)時(shí)間進(jìn)度條運(yùn)行到結(jié)束時(shí)，說話時(shí)間才達(dá)到三分鐘。注意，禁止擅自攜帶草稿、大綱等進(jìn)入測(cè)試室讀稿。圖9-9第四題測(cè)試界面二、上機(jī)考試（五）開始測(cè)試第四題測(cè)試界面如圖9-9所示。第四二、上機(jī)考試（六）測(cè)試結(jié)束三分鐘倒計(jì)時(shí)結(jié)束，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提交試卷并彈出提示框，表示測(cè)試成功，界面如圖9-10所示。圖9-10測(cè)試結(jié)束界面二、上機(jī)考試（六）測(cè)試結(jié)束三分鐘倒計(jì)時(shí)結(jié)束，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提交試《普通話教程》第九章課件《普通話教程》第九章課件《普通話教程》第九章課件第一節(jié)普通話水平測(cè)試概述第一節(jié)一、普通話水平測(cè)試的對(duì)象根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，1946年1月1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲(個(gè)別可放寬到16歲)之間的下列人員應(yīng)接受普通話水平測(cè)試：①中小學(xué)教師;②中等師范學(xué)校教師和高等院校文科教師;③師范院校畢業(yè)生(高等院校里,首先是文科類畢業(yè)生);④廣播、電視、電影、戲劇以及外語、旅游等高等院校和中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教師和畢業(yè)生;⑤各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人;⑥從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業(yè)人員;⑦國(guó)家公務(wù)員;⑧其他應(yīng)當(dāng)接受普通話水平測(cè)試的人員和自愿申請(qǐng)接受普通話水平測(cè)試的人員。一、普通話水平測(cè)試的對(duì)象根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，1946年1月二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》是劃分普通話水平等級(jí)的全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。按照該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，即一、二、三級(jí)，每個(gè)級(jí)別再分出甲乙兩個(gè)等次，其中，一級(jí)甲等為最高，三級(jí)乙等為最低，具體如表9-1所示。表9-1普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)分值情況二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話甲等：朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn),詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。乙等：朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn),詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。甲等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音(平翹舌音、前后鼻尾音等)出現(xiàn)失誤，語匯、語法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。乙等：朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音(平翹舌音、前后鼻尾音、n-l不分、z-c-s-zh-ch-sh不分、f-h不分、送氣不送氣不分等)失誤較多。有使用方言詞、方言語法的情況，但方言語調(diào)不明顯。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.一級(jí)2.二級(jí)甲等：朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn),詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.三級(jí)甲等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)，方言語調(diào)明顯，詞匯、語法失誤較多。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)。乙等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤多，方言語調(diào)突出,詞匯、語法失誤多，有聽不懂其談話的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。二、普通話水平的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.三級(jí)甲等：朗讀和自由交談時(shí)，聲三、測(cè)試內(nèi)容和范圍普通話水平測(cè)試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。普通話水平測(cè)試的范圍是國(guó)家測(cè)試機(jī)構(gòu)編制的《普通話水平測(cè)試用普通話詞語表》《普通話水平測(cè)試用普通話與方言詞語對(duì)照表》《普通話水平測(cè)試用普通話與方言常見語法差異對(duì)照表》《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》以及《普通話水平測(cè)試用話題》。三、測(cè)試內(nèi)容和范圍普通話水平測(cè)試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(一)讀單音節(jié)字詞目的：測(cè)試應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。要求：讀單音節(jié)字詞100個(gè)，不含輕聲、兒化音節(jié)，每個(gè)音節(jié)的聲韻調(diào)必須飽滿。100個(gè)單音節(jié)字詞中，70%選自《普通話水平測(cè)試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。測(cè)試時(shí)限分鐘，共10分。(1)語音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣分；語音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣分?！罢Z音錯(cuò)誤”是指把普通話中的某一類聲母、韻母或聲調(diào)完全讀成另一類聲母、韻母或聲調(diào)而造成的錯(cuò)誤。(2)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣分；超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)扣1分。1.目的和要求2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(一)讀單音節(jié)字詞目的：測(cè)試應(yīng)試人聲母、四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(一)讀單音節(jié)字詞3.測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)12345保持勻速，注意停頓,掌握好時(shí)間。多音字只需要讀出一種讀音，一定不要讀出該字的所有讀音。把每一個(gè)音節(jié)發(fā)完整，讓讀音到位而不過分夸張。每個(gè)字讀一遍，如果確實(shí)需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。6讀時(shí)速度不要過快，以免發(fā)音不準(zhǔn)確或不到位；也不要過慢，以免超時(shí)扣分。不允許讀出輕聲和兒化音。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(一)讀單音節(jié)字詞3.測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)1四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(二)讀多音節(jié)詞語1.目的和要求目的：測(cè)試應(yīng)試人的聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。要求：讀多音節(jié)詞語(100個(gè)音節(jié))，要求讀出音變。測(cè)試時(shí)限分鐘，共20分。2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1)讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)扣分，讀音有缺陷扣分。(2)一個(gè)詞語分開讀，扣0.5~1分。(3)詞語變調(diào)處理不當(dāng)，每次扣分。(4)超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣分;超時(shí)1分鐘(含)以上扣1分。3.測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)(1)注意語速，詞與詞之間要有間隔；注意連讀，不能一字一頓。(2)留心詞的變調(diào)。(3)注意輕聲和兒化，每種肯定有3~5個(gè)。一般兒化音有標(biāo)注，注意看清。(4)每個(gè)詞讀一遍，如果確實(shí)需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(二)讀多音節(jié)詞語1.目的和要求目的：四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(三)朗讀短文1.目的和要求目的：測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語調(diào)及流暢程度。要求：朗讀短文1篇，從《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》的60篇“朗讀材料”中任選一篇，400個(gè)音節(jié)；限時(shí)4分鐘，共30分。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(三)朗讀短文1.目的和要求目的：測(cè)查四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(三)朗讀短文2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)(1)錯(cuò)(漏、增)讀1個(gè)音節(jié)，扣分。(2)聲、韻母語音有缺陷，視程度扣或1分。(3)語調(diào)有缺陷，視程度扣分、1分或2分。(4)停頓不當(dāng)，視程度扣分、1分或2分。(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣分、1分或2分。(6)超時(shí)扣1分，不論超出多少一律扣1分。(1)熟悉材料，理解文義。(2)自然流暢，不回讀，不卡殼。(3)避免讀書腔，抑揚(yáng)得當(dāng)。(4)以400字為限，超過雙斜線后的錯(cuò)誤缺陷不扣分。(5)有語音提示的，嚴(yán)格按照語音提示讀。(6)口語中習(xí)慣兒化，語音提示沒有注音的，有把握的可以兒化，不兒化也不算錯(cuò)；但如果兒化得不對(duì)將扣分。標(biāo)注了兒化而未讀出的,算錯(cuò)誤。(7)不要隨意添字、漏字和改字，外國(guó)人名、地名按照篇中文字念聲、韻、調(diào)。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(三)朗讀短文2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.測(cè)試時(shí)四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(四)命題說話1.目的和要求目的：考查應(yīng)試者在沒有文字材料依托的情況下語音、詞匯、語法的規(guī)范程度以及講話自然、流暢的水平。要求：說話話題從《普通話水平測(cè)試用話題》中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個(gè)話題中選定1個(gè)話題，連續(xù)說一段話。限時(shí)3分鐘，共40分。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分(四)命題說話1.目的和要求目的：考查四、試卷構(gòu)成和評(píng)分2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）語音標(biāo)準(zhǔn)程度，占25分。（2）詞匯語法規(guī)范程度，占10分。（3）自然流暢程度，占5分。（4）說話不足3分鐘，酌情扣分；缺時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣1~3分；缺時(shí)1分鐘以上，扣4~6分；說話不足30秒，本題不得分。3.注意事項(xiàng)（1）內(nèi)容要求：言之有物——重內(nèi)容；言之有理——合邏輯；言之有文——講修辭。（2）語音要求：做到發(fā)音準(zhǔn)確和語調(diào)自然。（3）詞匯、語法要求：避免方言詞；少用書面語言；不用時(shí)髦語；不用方言句式。（4）自然流暢程度要求：少用長(zhǎng)句；減少口頭禪；不背稿。（5）準(zhǔn)備要求：審題準(zhǔn)備——確定中心思想、框架準(zhǔn)備——列好提綱、詞匯準(zhǔn)備——找好經(jīng)典用詞、兩頭準(zhǔn)備——抓好開始和結(jié)尾。四、試卷構(gòu)成和評(píng)分（1）語音標(biāo)準(zhǔn)程度，占25分。（2）詞匯語第二節(jié)普通話水平測(cè)試的應(yīng)對(duì)策略與技巧第二節(jié)一、知識(shí)的積累知識(shí)的積累是有一個(gè)過程的，語言的進(jìn)步也是在知識(shí)積累的過程中得以提高的。每一位應(yīng)試人，都應(yīng)該認(rèn)真地向書本學(xué)，向生活學(xué)，向朋友學(xué)。特別是語言文字功底較差的應(yīng)試人，更應(yīng)該將大綱規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容仔細(xì)閱讀，認(rèn)真記憶,其中的常用字詞、朗讀文章等，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)訓(xùn)練，從而很好地掌握。一、知識(shí)的積累知識(shí)的積累是有一個(gè)過程的，語言的進(jìn)步也是在知識(shí)二、心理承受能力的培養(yǎng)應(yīng)試時(shí)的情緒是否穩(wěn)定是影響普通話測(cè)試成績(jī)好壞的一個(gè)重要因素。在普通話測(cè)試中經(jīng)常出現(xiàn)一些平時(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生由于心理上的緊張而造成測(cè)試失敗的情況。如何提高應(yīng)試人的心理承受能力是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的工作。若是在校生，學(xué)校要盡可能地為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),如舉辦演講比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、講故事比賽等，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)將自己展示給別人，堅(jiān)持下去，必有進(jìn)步。二、心理承受能力的培養(yǎng)應(yīng)試時(shí)的情緒是否穩(wěn)定是影響普通話測(cè)試成三、應(yīng)變能力的培養(yǎng)在測(cè)試過程中，有可能會(huì)出現(xiàn)突然停電，錄音設(shè)備出現(xiàn)故障，考場(chǎng)紀(jì)律欠佳，中途測(cè)試組長(zhǎng)因故叫停等，這就要求應(yīng)試人具有一定的應(yīng)變能力。作為應(yīng)試人，對(duì)各種臨時(shí)出現(xiàn)的意外情況，都應(yīng)該從容對(duì)待，不急不躁，不怨不恨，以平和的心態(tài)求得測(cè)試的順利進(jìn)行。三、應(yīng)變能力的培養(yǎng)在測(cè)試過程中，有可能會(huì)出現(xiàn)突然停電，錄音設(shè)四、運(yùn)用語言的能力語言的表達(dá)最能體現(xiàn)應(yīng)試人運(yùn)用語言的能力，最能體現(xiàn)應(yīng)試人的普通話水平。那么，應(yīng)如何使應(yīng)試人成為善于使用語言的人呢？

首先，應(yīng)試人要多聽、多記、多說。多聽，如聽廣播、聽電視、聽別人講話，主要是聽別人如何說一口流利的普通話；多說，平時(shí)要敢于說，要堅(jiān)持說，只有多說，才能熟練，才能形成語感；多記，說的時(shí)候，聽的時(shí)候，要注意自己的難點(diǎn)音，要將難點(diǎn)音一一記錄下來，逐個(gè)攻破。這樣，就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。四、運(yùn)用語言的能力語言的表達(dá)最能體現(xiàn)應(yīng)試人運(yùn)用語言的能力，最四、運(yùn)用語言的能力應(yīng)試者還應(yīng)掌握一些測(cè)試時(shí)的技巧：1.時(shí)間上的安排普通話測(cè)試時(shí)間性較強(qiáng)，每一題都規(guī)定了時(shí)間，應(yīng)試人要合理安排。第一題、第二題，時(shí)間看似較短，實(shí)際上是很充裕的，應(yīng)試人以中速將其完成，還可以剩些時(shí)間。第三題朗讀，在準(zhǔn)備充分的情況下，會(huì)很順利地完成，時(shí)間也有富裕，這就為第四題贏得了時(shí)間，使應(yīng)試者在無任何文字的憑借下，從容完成。不會(huì)出現(xiàn)因時(shí)間緊張而慌亂，以致影響考試成績(jī)。四、運(yùn)用語言的能力應(yīng)試者還應(yīng)掌握一些測(cè)試時(shí)的技巧：1.時(shí)間四、運(yùn)用語言的能力2.合理的“違規(guī)”普通話水平測(cè)試在運(yùn)作的過程中，有時(shí)是可以犯一些“錯(cuò)誤”的。在完成第一題、第二題時(shí)，可以重復(fù)讀兩遍，記分以第二遍為準(zhǔn)，朗讀項(xiàng)(即第三題)可以回讀，回讀一次扣分，如果漏讀了一句話，就要堅(jiān)持回讀，以免丟失更多的分?jǐn)?shù)。說話項(xiàng)(第四題)一般有兩個(gè)題目供應(yīng)試者選擇，當(dāng)應(yīng)試者選擇其中一個(gè)話題，開始說，但沒說幾句，就無話可說，這時(shí)作為應(yīng)試者，可以請(qǐng)求換說另一個(gè)話題，一般情況下，測(cè)試員會(huì)同意的，因?yàn)闇y(cè)試的目的是了解應(yīng)試者普通話的真實(shí)水平，而不是其他。所以應(yīng)試者合理的“違規(guī)”,在測(cè)試中還是允許的。四、運(yùn)用語言的能力2.合理的“違規(guī)”普通話水平測(cè)試在運(yùn)作的第三節(jié)計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試第三節(jié)一、總體流程（一）考生候考測(cè)試當(dāng)天，應(yīng)試者應(yīng)提前30分鐘到達(dá)考試地點(diǎn)。到達(dá)考點(diǎn)后，請(qǐng)先進(jìn)入檢錄室報(bào)到，并在“信息登記表”上核對(duì)個(gè)人信息并簽名確認(rèn)。（二）考場(chǎng)叫號(hào)考場(chǎng)工作人員會(huì)根據(jù)測(cè)試站點(diǎn)測(cè)試機(jī)的數(shù)量和應(yīng)試者報(bào)到的順序編制測(cè)試組。（三）考生準(zhǔn)備應(yīng)試者根據(jù)所在測(cè)試組的序列編號(hào)進(jìn)入相應(yīng)的備考席進(jìn)行備考。（四）上機(jī)考試應(yīng)試者根據(jù)所在測(cè)試組的序列編