幼兒園中班科學(xué)教案《認(rèn)識水果》含反思

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活動目標(biāo)：

1、容許與大家共享水果，體驗共享到喜悅。

2、能大膽、領(lǐng)會地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點。

3、能通過查看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒留心查看察覺現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒查看才能及動手操作才能。

活動打定：

1、閱歷打定：熟悉常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)打定：

1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

(2)打定一個"水果魔箱'，里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子，一次性手套，水果刀

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進(jìn)入水果王國。

師：小摯友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有大量水果寶寶，你們想不想和它們做摯友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩嬉戲呢。

二、幼兒熟悉水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小摯友們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?

2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點

師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它"XX,XX'快出來。

幼兒：XX,XX快出來

水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來熟悉XX寶寶吧。

(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的形狀特征。

師：XX寶寶叫什么名字?

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?

XX寶寶長的什么樣?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請小摯友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果，了解水果的味道。

師：請小摯友彼此嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們在水果王國里熟悉了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有養(yǎng)分;香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小摯友，快來看，這里還有大量美麗的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)

小結(jié)：水果有各種各樣的外形，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，賞識水果拼盤

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美觀的水果拼盤，[教案來自：.]讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

五、制作水果拼盤。

師：看，老師為你們打定了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美觀的拼盤吧，現(xiàn)在請寶物們帶上手套，制作水果拼盤吧

六、共享水果拼盤

師：寶物們的水果拼盤做的真美麗，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起共享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

七、活動自然終止

活動反思：

1、本節(jié)活動通過"摸、看、聞、嘗'等方法，充分運用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃重的奇怪心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的參與參與到整節(jié)活動當(dāng)中。

3、對本節(jié)活動的細(xì)節(jié)片面處理有些不當(dāng)：

（1）在開頭片面，應(yīng)用較寧靜的嬉戲，或與水果有關(guān)的小嬉戲舉行導(dǎo)入。

（2）在"神秘袋'"聞一聞'兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多打定一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整節(jié)活動，可變種方式來舉行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用"蒙氏'教學(xué)法來舉行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來舉行，比較更加的猛烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節(jié)活動，老師們給出了好多名貴的觀法和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會持續(xù)向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，逐漸摸索，提高自己的組織活動才能，找到適