小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則

小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則（?修訂稿）?為全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?繼續(xù)深化教?育教學(xué)改革?，進(jìn)一步完?善小學(xué)教學(xué)?管理工作，?依據(jù)原國(guó)家?教委《小學(xué)?管理規(guī)程》?，參照《_?__省中小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?管理基本要?求（試行）?》及有關(guān)文?件精神，結(jié)?合西安市小?學(xué)教學(xué)工作?的實(shí)際，特?制訂《西安?市小學(xué)教學(xué)?管理細(xì)則（?修訂稿）》?。第一章?學(xué)校教學(xué)管?理第一條?學(xué)校教學(xué)管?理工作由校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教?導(dǎo)處具體_?__實(shí)施，?并接受教育?行政部門(mén)和?教學(xué)研究部?門(mén)的指導(dǎo)。?第二條教?學(xué)是學(xué)校的?中心工作，?學(xué)校要有明?確的學(xué)期、?學(xué)年教學(xué)工?作計(jì)劃和執(zhí)?行、檢查制?度，學(xué)校教?學(xué)管理必須?面向全學(xué)科?、面向全體?學(xué)生，保障?黨的教育方?針的全面貫?徹和課程計(jì)?劃的全面實(shí)?施。第三?條學(xué)校各項(xiàng)?教學(xué)管理制?度及課表、?作息時(shí)間表?、各項(xiàng)活動(dòng)?安排表齊全?，教學(xué)秩序?穩(wěn)定。第?四條學(xué)校應(yīng)?按照教育行?政部門(mén)規(guī)定?的學(xué)歷安排?教學(xué)工作，?按計(jì)劃開(kāi)足?開(kāi)齊國(guó)家課?程、地方課?程和校本課?程，不得隨?意增減課時(shí)?，不得隨意?停課。若遇?特殊情況必?須停課的，?一天以內(nèi)由?校長(zhǎng)決定，?并報(bào)區(qū)縣級(jí)?教育行政部?門(mén)備案；一?天以上三天?以內(nèi)的，應(yīng)?經(jīng)區(qū)縣級(jí)人?民政府批準(zhǔn)?。學(xué)校不?得___學(xué)?生參加商業(yè)?性的慶典、?演出等活動(dòng)?，參加其它?社會(huì)活動(dòng)也?不得影響教?學(xué)秩序和學(xué)?校正常工作?。第五條?根據(jù)學(xué)校規(guī)?模，成立各?科教研組或?聯(lián)合教研組?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?應(yīng)積極參加?教研組活動(dòng)?，并建立教?研組長(zhǎng)會(huì)議?制度。學(xué)校?要有教學(xué)改?革規(guī)劃，對(duì)?教研活動(dòng)提?出明確要求?。第六條?學(xué)校要按照?國(guó)家課程標(biāo)?準(zhǔn)，逐步建?立全面、科?學(xué)、合理的?，符合素質(zhì)?教育要求的?教學(xué)評(píng)價(jià)體?系，從德、?智、體、美?等方面綜合?評(píng)價(jià)教學(xué)效?果，全面提?高教育質(zhì)量?。第七條?學(xué)校要有計(jì)?劃、有目的?地___教?師參加繼續(xù)?教育，不斷?提高教師的?政治素質(zhì)與?文化業(yè)務(wù)水?平，要有計(jì)?劃地、科學(xué)?地開(kāi)展教學(xué)?改革，堅(jiān)持?每學(xué)期開(kāi)展?一次教學(xué)評(píng)?優(yōu)與研討活?動(dòng)。第八?條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?應(yīng)深入教學(xué)?第一線，定?期對(duì)教師教?學(xué)設(shè)計(jì)、課?堂教學(xué)、作?業(yè)批改、課?外輔導(dǎo)、成?績(jī)考核等教?學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行?全面細(xì)致的?檢查。教學(xué)?檢查每學(xué)期?不少于兩次?。檢查要有?記載、有分?析、有小結(jié)?，并及時(shí)通?報(bào)檢查結(jié)果?，提出指導(dǎo)?性意見(jiàn)。校?長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)?課___節(jié)?以上，主管?教學(xué)的副校?長(zhǎng)及教導(dǎo)主?任每學(xué)期聽(tīng)?課___節(jié)?以上。第?九條學(xué)校教?學(xué)檔案資料?齊全（見(jiàn)附?件一），歸?類(lèi)合理，管?理規(guī)范。（?范本）教學(xué)?設(shè)備達(dá)到市?等級(jí)辦學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)，并能規(guī)?范管理，經(jīng)?常使用。?第十條學(xué)校?要充分發(fā)揮?教學(xué)儀器、?圖書(shū)資料及?現(xiàn)代化教學(xué)?手段的使用?效率。自然?課（或科學(xué)?課）演示實(shí)?驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)?到___%?，學(xué)生分組?實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率?應(yīng)在___?%以上。學(xué)?校的圖書(shū)閱?覽室、語(yǔ)音?室、微機(jī)室?等應(yīng)定期向?學(xué)生開(kāi)放。?第十一條?通過(guò)教學(xué)管?理，保證各?科教學(xué)達(dá)到?課程標(biāo)準(zhǔn)要?求。第十?二條教導(dǎo)處?應(yīng)對(duì)全學(xué)期?完成學(xué)校教?學(xué)計(jì)劃情況?寫(xiě)出總結(jié)，?為下學(xué)期學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃的擬訂?提供依據(jù)。?第十三條?學(xué)校使用的?國(guó)家教材、?地方教材，?須分別經(jīng)過(guò)?國(guó)家級(jí)、省?級(jí)教材管理?部門(mén)審定，?校本教材可?由學(xué)校開(kāi)發(fā)?、選擇，報(bào)?區(qū)縣級(jí)有關(guān)?部門(mén)審定、?批準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)?教材須經(jīng)省?級(jí)有關(guān)教育?行政部門(mén)批?準(zhǔn)方可使用?。第二章?教科研管理?第十四條?學(xué)校要選拔?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富、有開(kāi)拓?精神和科研?能力教師擔(dān)?任教研組長(zhǎng)?，健全教科?研___。?教研組長(zhǎng)在?教導(dǎo)主任的?直接領(lǐng)導(dǎo)下?，具體負(fù)責(zé)?本組的教科?研工作。?第十五條學(xué)?校要堅(jiān)持開(kāi)?展教育教學(xué)?研究活動(dòng)。?教研組應(yīng)有?明確的學(xué)期?或?qū)W年教研?計(jì)劃、活動(dòng)?安排與考勤?制度。教研?組每?jī)芍苓M(jìn)?行一次__?_活動(dòng)。?第十六條教?研組的主要?任務(wù)是。制?訂學(xué)科教學(xué)?計(jì)劃，確定?單元或全冊(cè)?教學(xué)質(zhì)量要?求；___?學(xué)進(jìn)度，研?究教材重點(diǎn)?、難點(diǎn)以及?突破難點(diǎn)的?教學(xué)措施；?開(kāi)展理論學(xué)?習(xí)，交流教?改信息；_?__組內(nèi)觀?摩課；開(kāi)展?教法與學(xué)法?研究；培養(yǎng)?青年教師；?大膽進(jìn)行教?改實(shí)驗(yàn)課的?探討，積極?推廣教科研?成果和成功?經(jīng)驗(yàn)。省級(jí)?、市級(jí)、區(qū)?（縣）級(jí)實(shí)?驗(yàn)小學(xué)及市?一級(jí)小學(xué)必?須有明確的?教改專(zhuān)題和?教研成果。?第十七條?教研內(nèi)容要?提前通知教?師，保證人?人參與，有?些專(zhuān)題的研?討可指定中?心發(fā)言人，?做好活動(dòng)記?錄，提高教?研活動(dòng)的效?益。第十?八條教師每?學(xué)期應(yīng)有個(gè)?人研究專(zhuān)題?，相同課題?可采取不同?形式的教法?對(duì)比實(shí)驗(yàn)。?教研組應(yīng)開(kāi)?展經(jīng)常性地?聽(tīng)課、評(píng)教?等研討活動(dòng)?，形成良好?的教研風(fēng)氣?。第十九?條學(xué)期末，?教研組、教?師應(yīng)圍繞本?學(xué)期教研專(zhuān)?題寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)或?qū)W術(shù)?論文，并_?__交流。?第三章教?師教學(xué)管理?第二十條?教學(xué)設(shè)計(jì)。?教學(xué)是課堂?創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)?的過(guò)程，是?師生交往、?積極主動(dòng)、?共同發(fā)展的?過(guò)程。教學(xué)?設(shè)計(jì)是一項(xiàng)?深入細(xì)致的?教學(xué)準(zhǔn)備工?作，包括學(xué)?習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，鉆研教材?，收集相關(guān)?信息材料，?了解學(xué)生，?研究教法、?學(xué)法，擬定?課時(shí)計(jì)劃，?準(zhǔn)備教具并?指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)?備學(xué)具等。?教學(xué)設(shè)計(jì)?的基本要求?：1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，深入?鉆研教材，?掌握教材的?前后聯(lián)系，?了解教材的?編排意圖，?確定具體的?教學(xué)目標(biāo)、?要求。2?、了解學(xué)生?原有的知識(shí)?基礎(chǔ)、興趣?愛(ài)好、思想?狀況和學(xué)習(xí)?水平。3?、在掌握教?材、了解學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，按照教學(xué)?原則精心設(shè)?計(jì)教學(xué)過(guò)程?，采取符合?學(xué)生實(shí)際接?受能力的教?法和學(xué)法，?備好教學(xué)用?具。4、?圍繞教學(xué)目?標(biāo)制訂學(xué)期?計(jì)劃、單元?計(jì)劃和課時(shí)?計(jì)劃。學(xué)期?計(jì)劃要在掌?握教材重點(diǎn)?、難點(diǎn)和教?學(xué)目標(biāo)的基?礎(chǔ)上，確定?教學(xué)進(jìn)度，?確定知識(shí)和?能力、方法?和過(guò)程以及?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀三?維一體的教?學(xué)目標(biāo)要求?，確定考查?時(shí)間與方法?；單元計(jì)劃?要求課時(shí)劃?分合理，質(zhì)?量要求明確?，有單元教?學(xué)要點(diǎn)和時(shí)?間安排；課?時(shí)計(jì)劃要突?出教學(xué)過(guò)程?，便于教學(xué)?，一般除有?目的要求、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還要?精心設(shè)計(jì)好?教法、學(xué)法?、提問(wèn)、練?習(xí)、作業(yè)、?板書(shū)以及評(píng)?價(jià)方法。?5、教師要?按課時(shí)制訂?教學(xué)計(jì)劃，?一般應(yīng)保持?兩周以上的?儲(chǔ)備課，課?前必須備好?教學(xué)用具，?不得使用舊?教案或以參?考資料代替?教案，不備?課不得上課?。6、教?學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持?以個(gè)人鉆研?為主，加強(qiáng)?___研究?，提倡電子?備課，嘗試?師生合作備?課，鼓勵(lì)不?同教法的實(shí)?驗(yàn)與創(chuàng)新。?7、教案?的繁簡(jiǎn)程度?可因教材和?教師而有所?區(qū)別，年輕?教師要備詳?案，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?可備簡(jiǎn)案。?8、要積?極、主動(dòng)地?與學(xué)生、家?長(zhǎng)、同事、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?行交流和溝?通，能對(duì)自?己的教育觀?念、教學(xué)行?為進(jìn)行多元?反思，制定?改進(jìn)計(jì)劃，?形成課后反?思。第二?十一條課堂?教學(xué)。課堂?教學(xué)是學(xué)校?教育的基本?___形式?，是學(xué)校落?實(shí)素質(zhì)教育?的主渠道。?提高課堂教?學(xué)效率是減?輕學(xué)生學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，提高?教學(xué)質(zhì)量的?根本途徑。?課堂教學(xué)?的基要求：?1、任課?教師應(yīng)在上?課前做好施?教準(zhǔn)備，不?得遲到或中?途離開(kāi)課堂?，課堂上不?能做任何與?教學(xué)無(wú)關(guān)的?事情。有良?好的課堂常?規(guī)，不體罰?或變相體罰?學(xué)生，不辱?罵學(xué)生，不?大聲訓(xùn)斥學(xué)?生，不冷落?學(xué)生，不羞?辱、嘲笑學(xué)?生，不隨意?當(dāng)眾批評(píng)學(xué)?生，不以任?何借口不讓?學(xué)生上課。?2、教學(xué)?思想端正，?堅(jiān)持教學(xué)原?則。按照課?程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教?，基礎(chǔ)目標(biāo)?科學(xué)、具體?、明確，發(fā)?展目標(biāo)有所?體現(xiàn)，教材?處理恰當(dāng)。?3、知識(shí)?正確，概念?清楚，容量?適當(dāng)，條理?清晰，重點(diǎn)?、難點(diǎn)突出?，課堂氣氛?活躍，基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能訓(xùn)練充?分。4、?講解、提問(wèn)?、練習(xí)及作?業(yè)布置要面?向全體學(xué)生?，___個(gè)?體差異，力?爭(zhēng)人人參與?，建立健康?、有序、和?諧的課堂氛?圍。5、?注意新舊知?識(shí)的聯(lián)系，?知識(shí)與能力?的關(guān)系。要?發(fā)揮教材的?思想教育作?用。6、?讓學(xué)生動(dòng)手?、動(dòng)口、動(dòng)?腦，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參與?、大膽質(zhì)疑?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，啟發(fā)學(xué)生?獨(dú)立思維，?引導(dǎo)學(xué)生自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)。?激發(fā)學(xué)生創(chuàng)?新精神，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?能力。7?、教師教學(xué)?要使用普通?話。語(yǔ)言清?晰、準(zhǔn)確、?生動(dòng)，教態(tài)?自然大方、?和藹可親，?板書(shū)工整簡(jiǎn)?明、條理清?楚，使用規(guī)?范字。8?、根據(jù)學(xué)生?年齡特點(diǎn)和?教材內(nèi)容的?需要，恰當(dāng)?選用教具、?學(xué)具或其它?現(xiàn)代媒體（?包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境）輔助教?學(xué)，操作規(guī)?范熟練。注?重現(xiàn)代教育?媒體的運(yùn)用?，注意常規(guī)?教學(xué)手段的?使用。9?、有適量的?課堂作業(yè)時(shí)?間，做到按?時(shí)下課。?第二十二條?作業(yè)布置與?批改。作業(yè)?一般分為課?堂作業(yè)與課?后作業(yè)（或?家庭作業(yè)）?。課堂作業(yè)?有鞏固性練?習(xí)和檢查性?練習(xí)，提倡?布置活動(dòng)性?、實(shí)踐性的?課后作業(yè)。?作業(yè)布置?和批改的要?求：1、?作業(yè)要依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教材內(nèi)容與?教學(xué)目標(biāo)精?心設(shè)計(jì)，有?利于“三維?”目標(biāo)達(dá)成?。作業(yè)難易?要適度，數(shù)?量要適當(dāng)。?課堂作業(yè)要?力求當(dāng)堂完?成；一、?二年級(jí)不留?書(shū)面課后作?業(yè)，三、?四年級(jí)書(shū)面?作業(yè)總量不?超過(guò)___?分鐘，五?、六年級(jí)書(shū)?面課后作業(yè)?總量應(yīng)控制?在___小?時(shí)以內(nèi)。?2、作業(yè)布?置要力求全?面，書(shū)面練?習(xí)與口頭練?習(xí)兼顧，聽(tīng)?、說(shuō)與讀、?寫(xiě)兼顧，單?項(xiàng)練習(xí)與綜?合練習(xí)兼顧?，課內(nèi)活動(dòng)?與課外觀察?、閱讀、實(shí)?踐、智能活?動(dòng)兼顧。?3、作業(yè)布?置要因材施?教，靈活多?樣。課后作?業(yè)一般應(yīng)以?必做題為主?，對(duì)學(xué)有余?力的學(xué)生可?適當(dāng)增加選?做題。4?、作業(yè)要有?明確的格式?和要求，書(shū)?面作業(yè)書(shū)寫(xiě)?工整、規(guī)范?。（范本）?5、作業(yè)?批改要及時(shí)?、準(zhǔn)確，使?用統(tǒng)一符號(hào)?（見(jiàn)附件二?）。課堂作?業(yè)要全收全?改，課后作?業(yè)原則上堅(jiān)?持全批全改?，對(duì)完成作?業(yè)有困難的?學(xué)生要堅(jiān)持?面批面改。?6、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)要定期?檢查或隨時(shí)?抽查作業(yè)的?量與批改情?況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾正?。第四章?學(xué)生學(xué)習(xí)管?理第二十?五條學(xué)生是?發(fā)展的、獨(dú)?特的、具有?獨(dú)立意義的?人，是學(xué)習(xí)?的主體。要?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、積極?性，培養(yǎng)學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)、合作學(xué)?習(xí)、探究學(xué)?習(xí)的能力和?創(chuàng)新能力。?要激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?培育學(xué)生主?體意識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。第?二十六條指?導(dǎo)學(xué)生逐步?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法是提高?學(xué)習(xí)效率的?重要保障，?按照學(xué)習(xí)規(guī)?律，要求學(xué)?生在教師指?導(dǎo)下做到：?1、課前?預(yù)習(xí)，增強(qiáng)?聽(tīng)課的目的?性，提高聽(tīng)?課效率。為?了幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，?教師可根據(jù)?小學(xué)各年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)及?教學(xué)內(nèi)容，?循序漸進(jìn)地?提出預(yù)習(xí)要?求，使學(xué)生?逐步掌握預(yù)?習(xí)方法，養(yǎng)?成預(yù)習(xí)習(xí)慣?。2、課?堂積極參與?，課后及時(shí)?復(fù)習(xí)。課堂?積極參與是?學(xué)習(xí)成功的?前提。鼓勵(lì)?學(xué)生課堂主?動(dòng)提出問(wèn)題?，研究問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，提倡合作?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?相互交流，?全面發(fā)展，?具有適應(yīng)終?身學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能和方?法。課后及?時(shí)復(fù)習(xí)，查?缺補(bǔ)漏，養(yǎng)?成習(xí)慣，減?少遺忘。?3、認(rèn)真完?成作業(yè)。作?業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)?程中練習(xí)運(yùn)?用知識(shí)的重?要手段，是?由知識(shí)通向?能力的橋梁?。完成作業(yè)?要先復(fù)習(xí)，?掌握知識(shí)點(diǎn)?，理解重要?概念，再通?過(guò)獨(dú)立鉆研?，按時(shí)完成?，注意保持?書(shū)面整潔，?養(yǎng)成檢查的?習(xí)慣，出現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)改?錯(cuò)。4、?歸納知識(shí)，?學(xué)會(huì)小結(jié)。?歸納和小結(jié)?是使知識(shí)系?統(tǒng)化的主要?方法，有利?于學(xué)生形成?良好的認(rèn)知?結(jié)構(gòu)，高年?級(jí)學(xué)生要在?單元復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，逐?步學(xué)會(huì)自主