2016新課標三維人教語文選修中國古代詩歌散文欣賞第一單元推薦作品

eq\a\vs4\al([對應學生用?書P12])詠懷八十二?首(其一)一、作者簡介阮籍(210－263)，三國魏詩人?，字嗣宗，陳留尉氏(今屬河南尉?氏)人。曾任步兵校?尉，世稱阮步兵?。崇奉老莊之?學，政治上則采?謹慎避禍的?態(tài)度。與嵇康、劉伶等七人?為友，常集于竹林?之下肆意酣?暢，世稱“竹林七賢”。二、相關背景曹魏正始年?間，司馬氏與曹?氏爭權，大肆屠殺政?治上的異己?人物，造成了社會?極度黑暗恐?怖的局面，在這種政治?背景下，產生了以阮?籍和嵇康為?代表的正始?文學，他們看到了?司馬氏統(tǒng)治?的殘暴，便極力推崇?老莊思想，以老莊的“自然”與“名教”相對抗。阮籍雖有濟?世之才，但隨著政治?風云的黑暗?，他只好放棄?了自己的雄?心，只好用佯狂?的辦法來躲?避矛盾，終日飲酒，不問世事，非常小心地?從事，這樣雖然避?免了殺身之?禍，但內心卻極?度痛苦，據(jù)史書記載?他“時率意獨駕?，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返?”。他把這種痛?苦與憤懣在?詩歌中用隱?晦曲折的形?式傾瀉出來?，這就是著名?的八十二首?五言《詠懷》詩。三、內容提要此詩列八十?二首《詠懷》詩的第一首?，實為這些詩?的總開端，如同序詩，寫詩人深夜?彈琴和孤獨?不安的憂思?，抒發(fā)了詩人?一種欲排遣?而不能的絕?望之情。一、字音識記1．不能寐(mèi)2.孤鴻(hóng)二、詞語釋義1．夜中不能寐?夜中：中夜，半夜2．薄帷鑒明月?鑒：照3．孤鴻號外野?號：哀號三、名句背誦1．夜中不能寐?，起坐彈鳴琴?。2．薄帷鑒明月?，清風吹我襟?。3．孤鴻號外野?，翔鳥鳴北林?。4．徘徊將何見?，憂思獨傷心?。1．起承轉合，渾然天成先寫室內彈?琴，由明月照人?，清風吹拂，自然轉入室?外，寫聽到孤鴻?、翔鳥的鳴聲?，再踱身室外?。最后一句，照應首句，以“憂思”解釋“不能寐”的原因。2．寫景抒情，含蓄蘊藉詩人沒有直?接點明詩中?所抒發(fā)的“憂思”，卻寫道“薄帷鑒明月?，清風吹我襟?”，幾分涼意的?秋風吹拂衣?襟，造成一種凄?美的氛圍。景中有人，寫景是為了?寫人，比直接寫人?更具有藝術?效果?！肮馒櫶柾庖?，翔鳥鳴北林?”以動寫靜，寫出寂靜凄?清的環(huán)境，以映襯詩人?孤獨苦悶的?心情。景中有情，情景交融。3．渲染氣氛，角度俱全“薄帷鑒明月?”“清風吹我襟?”“孤鴻號外野?，翔鳥鳴北林?”分別從視覺?、觸覺、聽覺方面渲?染了孤寂、清冷、哀傷的環(huán)境?，而這樣的環(huán)?境又寄寓了?作者的思想?感情。雜詩十二首?(其二)一、作者簡介陶淵明(365－427)，字元亮，一說名潛，字淵明。自號五柳先?生，卒后親友私?謚靖節(jié)。潯陽柴桑(今江西九江?西南)人，東晉詩人、辭賦家、散文家。二、相關背景《雜詩》是在晉義熙?十年(414)前后，陶淵明50?歲時所寫，共十二首，此首為其中?之二。這時離他辭?彭澤令歸耕?園田已10?年之久了。在“晨興理荒穢?，帶月荷鋤歸?”的生活中，他感到獲得?了自由，心情舒暢，寫下了像“采菊東籬下?，悠然見南山?”這樣的名句?。然而他終非?“渾身靜穆”，這首詩正透?露出個中消?息。三、內容提要陶淵明共有?《雜詩》十二首，此為其中第?二首，寫長夜難眠?，抒發(fā)了時光?流逝、有志難酬的?悲哀和世無?知音的寂寞?。一、字音識記1．萬里暉(huī)2.擲人去(zhì)3.不獲騁(chěng?)二、詞語釋義1．白日淪西河?淪：落下2．蕩蕩空中景?景：通“影”，月光3．欲言無予和?和：音hè，應和4．日月擲人去?擲：拋開5．有志不獲騁?騁：馳騁，這里指大展?宏圖三、名句背誦1．白日淪西河?，素月出東嶺?。2．遙遙萬里暉?，蕩蕩空中景?。3．風來入房戶?，夜中枕席冷?。4．氣變悟時易?，不眠知夕永?。5．欲言無予和?，揮杯勸孤影?。6．日月擲人去?，有志不獲騁?。7．念此懷悲悽?，終曉不能靜?。1．景、情、理交融環(huán)境的清冷?襯托出詩人?心情的孤獨?，時光的流逝?引出有志未?騁的悲凄，清冷的夜氣?，無垠的宇宙?，短暫的人生?，流逝的光陰?，未酬的宏志?，這些都非常?和諧地交融?在一起。2．刻畫，渲染，意境獨到“白日淪西河?，素月出東嶺?。遙遙萬里暉?，蕩蕩空中景??！边@是一個寥?廓的宇宙，也是一個縹?緲的虛空?！帮L來入房戶?，夜中枕席冷?。氣變悟時易?，不眠知夕永?”刻畫了清冷?孤寂的畫面?。寥廓的宇宙?和清冷的居?室在一片侵?膚的清冷之?中融合在一?起。3．語言風格樸?素平淡，直率自然這首詩運用?樸素的語言?和白描的手?法，直率地抒寫?而出，使人感到是?從“胸中自然流?出”，沒有一點斧?鑿的痕跡，讀之自然親?切真摯，不知不覺走?進詩人營造?的悠然恬淡?的意境中去?。越中覽古一、作者簡介李白(701－762)，字太白，號青蓮居士?，祖籍隴西成?紀(今甘肅天水?附近)，幼年遷居四?川綿川昌隆?縣(今四川省江?油市)，唐代偉大的?浪漫主義詩?人。他的詩歌是?繼屈原以來?積極浪漫主?義詩歌的新?高峰，他與杜甫并?稱“大李杜”，世人又稱他?為“詩仙”。唐朝文宗御?封李白的詩?歌、斐旻的劍舞?、張旭的草書?為“三絕”。二、相關背景在春秋時代?，吳越兩國爭?霸南方，成為世仇。越王勾踐于?公元前49?4年被吳王?夫差打敗，回到國內，臥薪嘗膽，誓報此仇。公元前47?3年，他果然把吳?國滅了。李白南游吳?越時，面對古跡，無限感慨寫?下了這首詩?。三、內容提要這首詩是詩?人南游吳越?時寫的，流露出對人?事變化、盛衰無常的?感慨。一、字音識記1．勾踐(jiàn)2.鷓鴣(zhègū)二、詞語釋義義士還家盡?錦衣錦衣：華麗的衣服?三、名句背誦1．越王勾踐破?吳歸，義士還家盡?錦衣。2．宮女如花滿?春殿，只今惟有鷓?鴣飛。1．對比強烈，表現(xiàn)力強詩篇將昔時?的繁盛與今?日的凄涼，通過具體的?景物，作了鮮明的?對比。一般來說，直接描寫某?種環(huán)境，是不容易突?出的，而通過對比?，就能使表達?效果大大加?強。所以，通過熱鬧的?場面來描寫?凄涼，就可覺凄涼?之可嘆。前面所寫過?去的繁華愈?著力，后面所寫現(xiàn)?在的冷落也?就愈有力度?。2．結構獨特，揮灑自如詩人對這首?詩的藝術結?構也作出了?不同于一般?七絕的安排?。一般的七絕?，轉折點都安?排在第三句?，而這首詩的?前三句卻一?氣直下，直到第四句?才突然轉到?反面，就顯得格外?有力量，有神采。這種寫法，不是筆力雄?健的詩人，是難以揮灑?自如的。一剪梅一、作者簡介李清照(1084－1155)，號易安居士?，濟南(今山東濟南?)人，宋代杰出的?女詞人。李清照對詩?、詞、散文、書法、繪畫、音樂，無不通曉，而以詞的成?就為最高。李清照的詞?委婉、清新，感情真摯。有《漱玉詞》。二、相關背景李清照婚前?婚后都生活?在書香世家?，其父李格非?是蘇軾的學?生，其夫趙明誠?是著名的金?石考據(jù)家。李清照夫婦?雅好詞章，常相唱和。1127年?，靖康之亂，李清照隨家?顛簸南下，后來丈夫病?死，李清照亡國?繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。南渡之前，李清照多寫?閨情相思，明快妍麗；南渡之后，則多寫國破?家亡的離亂?生活，沉哀入骨，詞情凄黯?；楹蟛痪?，趙明誠即遠?行，李清照便寫?下了這首《一剪梅》寄給丈夫。三、內容提要這首詞是李?清照的早期?作品，是寫給新婚?不久離家外?出的丈夫趙?明誠的，主要是訴說?自己獨居生?活的寂寞，切盼丈夫早?日歸來，寄寓著不忍?離別的一腔?深情。一、字音識記1．玉簟秋(diàn)2.羅裳(chánɡ?)3.錦書(jǐn)二、詞語釋義1．紅藕香殘玉?簟秋?。褐裣?．云中誰寄錦?書來云中：空中3．兩處閑愁兩處：指夫妻雙方?三、名句背誦1．紅藕香殘玉?簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。2．云中誰寄錦?書來？雁字回時，月滿西樓。3．花自飄零水?自流。一種相思，兩處閑愁。4．此情無計可?消除，才下眉頭，卻上心頭。1．筆調清新，風格細膩女詞人抒寫?自己的真情?實感，筆調清新，風格細膩，耐人尋味，確實與眾不?同。如“一種相思，兩處閑愁”，把夫妻雙方?合到一起寫?，表明女詞人?也很理解丈?夫此時的心?情，是女詞人特?有的柔婉細?膩的風格的?具體表現(xiàn)。2．婉轉曲折，含蓄蘊藉抒寫別愁，不直接傾訴?，而是通過環(huán)?境烘托和感?情變化來反?映，從“紅藕香殘”到“花自飄零”烘托相思人?的凄涼孤獨?；“才下眉頭，卻上心頭”反映相思無?法排遣，抒寫這種相?思之情婉轉?曲折，含蓄蘊藉。今別離(其一)一、作者簡介黃遵憲(1848－1905)，字公度，號人境廬主?人，還署過“東海公”“拜鵑人”“公之它”“布袋和尚”“觀日道人”“嶺東故將軍?”“法時尚任齋?主人”“水蒼雁紅館?主人”等名號，廣東嘉應州?(今梅州市)人。1877年?，清廷任命何?如璋為首任?出使日本大?臣。他知道黃遵?憲有“時務”之才，便任其為參?贊。黃遵憲認為?國門已被沖?開，外國侵略勢?力直驅中國?腹地，“非留心外交?，恐難安內”，毅然放棄舉?業(yè)，隨何如璋東?渡日本，開始了他長?達十數(shù)年，足跡遍日、美、英、新加坡等國?的外交官生?涯。二、相關背景黃遵憲倡導?“詩界革命”，主張“我手寫我口?”，黃遵憲《雜感》詩，以表現(xiàn)“古人未有之?物，未辟之境”，是中國詩歌?白話革命的?先聲，預示了詩歌?意象更新與?創(chuàng)造發(fā)展的?時代方向。他宦游海外?的創(chuàng)作，明顯地反映?了歐洲近代?科學發(fā)展對?人類生存環(huán)?境與日常生?活的影響。三、內容提要這首詩采用?古今對比的?寫法，寫出了新式?交通工具輪?船帶給人們?的離別之苦?，表現(xiàn)了近代?人在別離觀?上的新認識?。一、字音識記1．須臾(yú)2.綢繆(chóumóu)3．萬鈞柁(tuó)4.倏不見(shū)二、詞語釋義1．一刻既萬周?既：已經(jīng)2．并力生離愁?并力：合力，一起3．明知須臾景?須臾：片刻、短時間4．不許稍綢繆?綢繆：形容纏綿不?斷的離別之?情5．雖有萬鈞柁?柁：即“舵”，這里指輪船?后面的發(fā)動?機6．望影倏不見?倏：疾速，忽然三、名句背誦1．別腸轉如輪?，一刻既萬周?。2．眼見雙輪馳?，益增中心憂?。3．古亦有山川?，古亦有車舟?。4．車舟載離別?，行止猶自由?。5．今日舟與車?，并力生離愁?。6．明知須臾景?，不許稍綢繆?。7．鐘聲一及時?，頃刻不少留?。8．雖有萬鈞柁?，動如繞指柔?。9．豈無打頭風?，亦不畏石尤?。10．送者未及返?，君在天盡頭?。11．望影倏不見?，煙波杳悠悠?。12．去矣一何速?，歸定留滯不?？13．所愿君歸時?，快乘輕氣球?。1．推陳出新，獨具特色這首詩的創(chuàng)?作被梁啟超?譽為“舊風格含新?意境”的“新派詩”，本詩借傳統(tǒng)?的游子思婦?的主題來贊?美輪船這一?新鮮事物，并將新事物?、新觀念融入?自己獨特的?印象與感覺?中，令人耳目一?新。這首詩的用?韻與句意受?到唐代詩人?孟郊《車遙遙》的影響，但詩人的感?受已完全不?同于古典詩?歌所寫的離?愁別緒，而是滲入了?一種現(xiàn)代性?的體驗。詩人的感受?有別于孟郊?，詩中的人生?體驗具有了?時代標志，也就是一種?現(xiàn)代性。2．對比手法，彰顯主旨詩中圍繞著?乘坐新式交?通工具輪船?離別與乘車?舟離別的不?同進行了對?比描寫。在今昔對比?描寫中，表現(xiàn)近代人?的別離之苦?和在別離觀?上的新認識?。eq\a\vs4\al([對應學生用?書P112?])一、基礎知識1．下列加點字?的注音不正?確的一項是?()A．徘徊不前(huái)須臾(yú)淪落(lún)綸巾(ɡuān)B．杳無音信(yǎo)呼號(háo)頃刻(qǐnɡ)滯留(zhì)C．紛至沓來(tà)鷓鴣(zhè)倏忽(shū)玉簟(diàn)D．未雨綢繆(móu)荒謬(niù)孤鴻(hónɡ)紫菱(línɡ)解析：選DD項，“謬”應讀miù?。2．對下列句子?中加點詞語?的解釋有誤?的一項是()A．義士還家盡?錦衣錦衣：華麗的衣服?B．歸定留滯不?留滯：停留不動C．云中誰寄錦?書來錦書：寫在錦帛上?的信。這里代指在?外的丈夫寫?給自己的信?D．不許稍綢繆?綢繆：形容提前做?好準備解析：選DD項中的“綢繆”，形容纏綿不?斷的離別之?情。3．下列解說不?當?shù)囊豁検?()A．《詠懷八十二?首(其一)》這首詩緊扣?一個“獨”字，選擇如水月?色、拂衣寒風、悲鳴孤鴻、盤旋宿鳥等?形象，描繪出清冷?而凄迷的夜?景圖。B．《越中覽古》是一首懷古?之作，亦即詩人瀏?覽越中，有感于其地?在古代歷史?上所發(fā)生過?的著名事件?而寫下的。詩歌寫了越?王勾踐滅吳?一事。C．《一剪梅》中詞人直抒?胸臆，忽而由室外?走進室內，忽而又從室?內步出室外?，愁思忽而“才下眉頭”，旋又“卻上心頭”。D．古人寫離別?常用“斷腸”一語。像柳永的“今宵酒醒何?處？楊柳岸、曉風殘月”用極哀的景?，渲染極凄清?的意境。而《今別離》卻選用輪船?和火車為意?象，給人新奇的?感覺。解析：選CC項，“直抒胸臆”錯，《一剪梅》抒情婉轉曲?折、含蓄蘊藉。4．名句默寫。(1)夜中不能寐?，_____?_____?_____?_。[阮籍《詠懷八十二?首(其一)》]徘徊將何見?，_____?_____?_____?_。[阮籍《詠懷八十二?首(其一)》](2)_____?_____?_____?_，素月出東嶺?。[陶淵明《雜詩十二首?(其二)》]_____?_____?_____?_，有志不獲騁?。[陶淵明《雜詩十二首?(其二)》](3)越王勾踐破?吳歸，_____?_____?_____?_。(李白《越中覽古》)一種相思，_____?_____?__。(李清照《一剪梅》)(4)_____?_____?_____?_，頃刻不少留?。[黃遵憲《今別離(其一)》]_____?_____?_____?_，快乘輕氣球?。[黃遵憲《今別離(其一)》]答案：(1)起坐彈鳴琴?憂思獨傷心?(2)白日淪西河?日月擲人去?(3)義士還家盡?錦衣兩處閑愁(4)鐘聲一及時?所愿君歸時?二、詩歌鑒賞5．閱讀下面一?首詩，回答后面的?問題。詠懷八十二?首(其一)阮籍夜中不能寐?，起坐彈鳴琴?。薄帷鑒明月?，清風吹我襟?。孤鴻號外野?，翔鳥鳴北林?。徘徊將何見?，憂思獨傷心?。(1)“薄帷鑒明月?，清風吹我襟?”一句只是單?純的寫景嗎?？答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__(2)“孤鴻號外野?，翔鳥鳴北林?”一句運用了?何種表現(xiàn)手?法？請作簡要分?析。答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__答案：(1)這句詩寫清?澈如水的月?光照在薄薄?的帳幔上，帶有幾分涼?意的清風吹?拂著詩人的?衣襟。這似乎只是?在寫自然景?色，但實際上，景中有人，不僅烘托出?一種凄清的?氣氛，更點出景中?人的心境，這比直接寫?人的心情更?加高妙。(2)這一句運用?了以動襯靜?的手法，不僅寫出了?凄清的環(huán)境?，而且襯托出?詩人孤獨苦?悶的心情。此外，該句還采用?了象征的手?法，孤鴻是詩人?自喻。名噪一時的?“竹林七賢”，在司馬氏政?權的高壓下?迅速瓦解，詩人便似孤?鴻，悲慨無處訴?說。6．閱讀下面的?一首詩，回答后面的?題目。越中覽古李白越王勾踐破?吳歸，義士還家盡?錦衣。宮女如花滿?春殿，只今惟有鷓?鴣飛。(1)詩人選取了?哪兩個鏡頭?？渲染了怎樣?的氣氛？答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__(2)前三句與第?四句是什么?關系？從第四句中?，你讀出了詩?人怎樣的感?慨？悟出了怎樣?的道理？答：_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_______?