幼兒園幼兒綜合素質(zhì)評價方案

幼兒園幼兒綜合素質(zhì)評價方案為了貫徹落實教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，吸納我園幼兒綜合素質(zhì)評價方面的典型經(jīng)驗，科學(xué)建構(gòu)我園幼兒綜合素質(zhì)評價體系，促進幼兒全面發(fā)展，對幼兒素質(zhì)發(fā)展水平進行評價，特制定我園幼兒綜合素質(zhì)評價方案。一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為科學(xué)依托，全面實施素質(zhì)教育。通過開展兒童發(fā)展水平評估，進一步增強幼兒園教育的適宜性與有效性，及時調(diào)整和改進工作，提升我園保教質(zhì)量和辦園水平，促進幼兒健康和諧富有個性的發(fā)展。二、評價背景有效評價對幼兒養(yǎng)成教育具有促進作用。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步養(yǎng)成的，我們把評價實踐方法運用于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從外部給幼兒以適度的正刺激，促進幼兒生動、活潑、主動、健康地發(fā)展，以達到養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的。隨著新課程改革實驗的全面鋪開，建立一種多元化、多角度的評價體系，勢在必行。以往的評價激勵機制，大多停留在單獨的范圍或局限于班主任隊伍，幼兒園的全員德育并為真正落實，本方案旨在通過對幼兒教育活動的關(guān)注和引導(dǎo)，在一定目標指引下，以評價激勵機制為手段，實施多元化，多角度的激勵性評價，在全園范圍內(nèi)，使各位老師都達成共識，建立共同一致的評價標準，讓評價形成合力，讓幼兒體驗到成功的愉悅，感受到自身價值在存在，從而滿足幼兒在心理需求，讓幼兒更加活潑、幸福地成長。三、評價目標.了解幼兒的發(fā)展需要，檢測教師培養(yǎng)孩子的發(fā)展情況。加強鎮(zhèn)幼兒園的建設(shè)和管理，以評促建、以評促管、以評促優(yōu)，不斷提高我園辦園水平，努力實現(xiàn)“讓每一個幼兒都能接受有質(zhì)量的學(xué)前教育”的目標。.引導(dǎo)家長、社會樹立正確的教育觀念，杜絕“小學(xué)化”傾向，科學(xué)、客觀評價幼兒園，形成家園合力，共同促進幼兒園的良性發(fā)展。四、評價原則：.導(dǎo)向性原則：引導(dǎo)教師認真落實政策法規(guī)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為主的基本活動，科學(xué)保教，面向全體，關(guān)注差異，促進幼兒身心健康發(fā)展。.發(fā)展性原則：以評價促發(fā)展為目的，促使幼兒園在原有基礎(chǔ)上得到提高。多元性原則：讓家長參與評價，共建共享，打造幼兒園品牌效應(yīng)。.自主性原則：充分發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性，構(gòu)建評價機制，通過教師對幼兒數(shù)據(jù)分析，進行自我反思、自我完善，實現(xiàn)師幼共同發(fā)展。五、評價對象：鎮(zhèn)中心幼兒園全體幼兒—2―六、評價的組織實施：.成立督導(dǎo)考核工作組：督導(dǎo)成員由各分園負責(zé)人、園務(wù)主任、辦公室主任、后勤主任、園長組成。分為小班、中班、大班三個段。.考核組工作職責(zé)：①制定學(xué)校評定工作實施方案和具體操作程序；②認定學(xué)校評定工作細則并上報；③對各班級評定工作進行指導(dǎo)，審定評定結(jié)果；④對班級幼兒綜合表現(xiàn)的評定。.家長評定組：由家長委員會牽頭，各家長參與并評價。注重過程管理，逐步建立社會評價體系。如召開家長會時，邀請有關(guān)專家進行講座，召開家長開放日，讓家長及社會了解孩子發(fā)展狀況，利于家園及時調(diào)整孩子教育方式。七、評價的方法.教師對班級每位幼兒測評和幼兒園考核組抽測相結(jié)合。.考核組按各班幼兒名冊上幼兒學(xué)號，各班抽取十名幼兒進行評價。.評價分優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次。各項優(yōu)秀率在半數(shù)以上，不合格率在20減下，該班等獎為優(yōu)秀，各項分值合格在半數(shù)以上，該班為合格；優(yōu)秀、合格率合計在半數(shù)以下該班等獎為不合格。.填寫報表，寫由自評匯報，考核組召開會議，討論下一步調(diào)整策略。（備注：評價由現(xiàn)特殊情況，評價督導(dǎo)組根據(jù)實際情況相對調(diào)整本方案。該班幼兒綜合素質(zhì)等級納入教師年終考核中，并且作為教師評優(yōu)評先的依據(jù)之一。）八、實施步驟及時間安排（一）前期準備階段（2020年11月一2020年12月）.開展教師培訓(xùn)。培養(yǎng)全園教師特別是考核組成員，使教師深入領(lǐng)會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒教學(xué)大綱》的基本理念和具體要求，提高教師對幼兒教育改革的思想認識。.組建研究隊伍。成立督導(dǎo)考核小組，由本園的園長和分園負責(zé)人、園務(wù)主任、辦公室主任、后勤主任組成考核小組，以保證方案順利開展和如期完成。.組織調(diào)查我園幼兒綜合能力水平。.組織教師就本方案進行初步論證、研討。（二）實施階段（2021年3月一2022年7月）.全面開展評價活動，實施目標，檢測目標實施效果，及時吸收整理反饋回來的信息，并且矯正目標體系，對反饋情況作分析總結(jié)，收集各種相關(guān)資料。.教師就研究中的情況填寫匯報表，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。.加強教師指導(dǎo)工作，對抽樣幼兒進行跟蹤調(diào)查。（三）形成評價體系（2022年9月―2022年12月）.收集評價結(jié)果，對結(jié)果進行分析，總結(jié)、整理，提煉由評價體系，規(guī)劃下一步工作方案。.評價標準在幼兒園的應(yīng)用和改進研究。在《綱要》指導(dǎo)下，對幼兒綜合素質(zhì)評價標準進行解讀、理解、修訂、應(yīng)用、反思、調(diào)整、再應(yīng)用、再反思的過程，便于幼兒教師能更深入、準確地了解幼兒的身心發(fā)展情況，及時調(diào)整教師的教學(xué)，并有針對性地對幼兒進行指導(dǎo)。九、評價標準（附評價表）鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒綜合素質(zhì)評價標準小班中班大班健康領(lǐng)域（20）.愿意參加集體活動，向指定的方向走、跑。.會雙腳前進跳、連續(xù)跳。.越過障礙物，會鉆爬跳等基本動作。.能說出幼兒園和父母的名字，知道與父母走散的時候該怎么辦。.知道一個人在家時，有人敲門該怎么辦。.日常生活中有哪些物品有危險。.能說出保護牙齒、眼睛的方法。.知道身-個人在家時，有人敲門該怎么辦。.日常生活中有哪些危險？知道當遇到著火、地震、打雷等緊急情況時該怎么辦?？茖W(xué)領(lǐng)域（20）在喜歡的活動中感受科學(xué)活動的樂趣，能說出3-4種常見家具、電器等名稱。.知道打雷、閃電是自然現(xiàn)象，不害怕。.能說出3-4種動物名稱。.會點數(shù)4以內(nèi)數(shù)。.能夠說出幾種圖形的名稱及特點。.能夠手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的物體，說出總數(shù)，區(qū)分幾個和第幾。.能夠說出四季的名稱以及四季各自的特點。.能夠說出影子是怎樣形成的。知道如何進行測量影子。.能夠說出十以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，并會進行十以內(nèi)數(shù)的加減運算。.喜歡探索，不怕困難，有信心，能夠獨立思考。1.聽懂和學(xué)說普通話，1.能有感情地朗誦一首本學(xué)期學(xué)過1.能有感情地朗誦一首本學(xué)期學(xué)過的詩歌。

語日領(lǐng)域(20)豐富幼兒園詞匯。2.愿意和別人交談，說出自己的需求。的詩歌。.能用完整的語言講述一個故事。.能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進行看圖講述。.能用完整的語言繪聲繪色地講述一個故事。.能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進行看圖講述并能創(chuàng)編后面的故事內(nèi)容。1.體驗藝術(shù)活動帶給1.能有表情地演唱并表演一首本學(xué)1.能有表情地演唱并表演一首本學(xué)期學(xué)過藝術(shù)我們的快樂，能夠?qū)W會期學(xué)過的歌曲。的歌曲。領(lǐng)域安靜去欣賞藝術(shù)作品。2.能夠說出搖籃曲和進行曲各自的2.能夠進行表演一至兩種我國少數(shù)民族的(20)2.喜歡色彩，認識紅、特點并能用動作表現(xiàn)出來。歌舞、動作。黃、藍、綠。3.能夠說出幾種打擊樂器的名稱并3.能夠說出5種打擊樂器的名稱并拍出老師3.會團、壓、撕、涂鴉