小學(xué)三年級(jí)音樂教案

第小學(xué)三年級(jí)音樂教案三年級(jí)音樂教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

2、通過聆聽《號(hào)手與鼓手》，聽辨出號(hào)和鼓的聲音。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)(略)

二、了解《號(hào)手與鼓手》

管弦樂《號(hào)手與鼓手》選自法國(guó)作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》，這首管弦樂組曲作于1871年，是根據(jù)四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》〔共12曲〕中的五首小曲改編而成。學(xué)生通過這首小曲，感受樂曲明朗的進(jìn)行曲風(fēng)格，感受并想像音樂中描繪的號(hào)手和鼓手。

三、聆聽《號(hào)手與鼓手》

1、完整地欣賞全曲。

2、復(fù)聽，請(qǐng)學(xué)生在號(hào)手響起時(shí)做做吹鼓手號(hào)的動(dòng)作，聽到鼓聲響起來時(shí)做做打鼓的動(dòng)作。

3、老師領(lǐng)頭，學(xué)生排成一排，聽音樂走走、吹吹、打打。

四、課堂小結(jié)

小學(xué)三年級(jí)音樂教案大全篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲熱烈歡快的情緒。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。

3、通過演唱歌曲，使學(xué)生了解祖國(guó)多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國(guó)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)歌曲〔《秧歌舞》動(dòng)畫欣賞〕

1、聽音樂練習(xí)十字步。

2、學(xué)習(xí)歌曲。〔《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí)〕

〔1〕播放《秧歌舞》音頻，學(xué)生聽音樂旋律走十字步。

〔2〕學(xué)生演唱歌曲旋律。

〔3〕按節(jié)奏朗讀歌詞。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。

〔4〕演唱歌曲歌詞。

三、表現(xiàn)歌曲

1、歌表演

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞。〔民間秧歌舞視頻欣賞〕教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生手的動(dòng)作與腳配合。

四、課堂小結(jié)

小學(xué)三年級(jí)音樂教案篇三

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《春天來了》

二、欣賞樂曲《春》

教學(xué)目標(biāo)

一、能用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達(dá)對(duì)美妙景色的贊美，通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

二、了解曲式結(jié)構(gòu)知識(shí)，能用動(dòng)作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

三、聽賞樂曲，指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

四、進(jìn)行保護(hù)大自然的環(huán)保教育

教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容主要有：學(xué)唱兩首關(guān)于春天的歌曲，欣賞兩首以“春〞為主題的樂曲，讓學(xué)生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復(fù)蘇的景象，懂得“一年之計(jì)在于春〞的道理，能善于利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)。《春天來了》是一首德國(guó)民謠，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭(zhēng)鳴，小朋友們?cè)谔镆吧嫌螒蚋璩臒狒[場(chǎng)景。歌曲為aba三個(gè)單樂句組成。教材中運(yùn)用了聽、唱、動(dòng)、畫、敲等教學(xué)手段，使學(xué)生充分感受音樂，掌握知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、保護(hù)大自然，熱愛生活的教育

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)課件、電腦

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《春天來了》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、新授課：學(xué)唱歌曲《春天來了》

1、教師語言導(dǎo)入課題，播放歌曲《春天來了》，聽完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

2、學(xué)唱歌曲。〔1〕附點(diǎn)四分音符的練習(xí)。〔2〕師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。〔演唱時(shí)師提醒學(xué)生注意唱歌時(shí)的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時(shí)借助這四個(gè)音的手號(hào)位置來幫助演唱。引導(dǎo)學(xué)生跳音要唱得輕巧有彈性。〕

3、分析歌曲的特點(diǎn)，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點(diǎn)，歌曲的旋律是比擬明顯的abc三個(gè)單樂句結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖形來表示三個(gè)單樂句的相同與不同。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：〔1〕你聽了歌曲的前奏音樂時(shí)聯(lián)想到了什么？〔2〕“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受？請(qǐng)你用自己的方式表達(dá)出來〞。學(xué)生分析完畢后師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的分析，師對(duì)學(xué)生鑒賞音樂的參與作出充分的，肯定，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋。

三、拓展〔環(huán)?！常?/p>

布置學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛，思考自己將如何用實(shí)

際行動(dòng)來保護(hù)大自然？

四、總結(jié)

下課。

教學(xué)板書：

春天來了強(qiáng)弱記號(hào)

教學(xué)反思：

漸強(qiáng)記號(hào)漸弱記號(hào)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《春天來了》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》旋律

1、播放課件，學(xué)生安靜地欣賞，感受春天的氣息，感受大自然的美。

2、學(xué)生復(fù)習(xí)旋律。

三、學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》歌詞

1、播放課件，感受歌曲、理解歌曲。

2、分析歌曲的特點(diǎn)，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點(diǎn)，歌曲的旋律是比擬明顯的aba三個(gè)單樂句結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖形來表示三個(gè)單樂句的相同與不同。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：

3、學(xué)生跟范唱練習(xí)。用聽唱法學(xué)唱歌曲。

4、學(xué)會(huì)歌曲后，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

5、感受歌曲、理解歌曲。

師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

6、分組表演唱，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，并說出優(yōu)缺點(diǎn)。

7、個(gè)別學(xué)生表演唱，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生在唱歌曲時(shí)，進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編，可以個(gè)人的表演也可小組表演。

五、課后拓展〔環(huán)?！常寒嫵鲂哪恐械拇禾?。每個(gè)人對(duì)春天都有不同的感受，請(qǐng)學(xué)生用彩筆畫出自己心目中的春天，并用語言說出對(duì)春天的感受。〔引導(dǎo)學(xué)生講述如何用自己的方式表達(dá)對(duì)大自然的喜愛，以及怎樣保護(hù)大自然?！?/p>

六、總結(jié)

教學(xué)后記：

小學(xué)三年級(jí)音樂教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。

2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》，感受全社會(huì)對(duì)老師的愛戴。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生說說與老師之間發(fā)生的印象深刻的事，這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師？請(qǐng)聽《甜甜的秘密》范唱。

二、寓教于樂

1、聽范唱感受歌曲的情緒。

2、跟老師有感情的按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、教師范唱歌曲。

歌曲曲譜：

〔1〕提示：觀察一下，在歌譜的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？〔休止符號(hào)〕

〔2〕教師完整地范唱歌譜。

〔3〕教師指導(dǎo)下逐句學(xué)唱曲調(diào)。

〔4〕完整地演唱歌曲曲調(diào)。

4、學(xué)唱歌詞

〔1〕跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

〔2〕用筆圈出一字多音的地方。

〔3〕聽歌曲錄音，找一找自己認(rèn)為唱不好的地方，讓大家?guī)蛶椭?。并練一練?/p>

〔4〕教師范唱歌曲。

〔5〕完整的演唱歌曲。

5、師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。

6、完整的演唱歌曲。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、聽辨練習(xí)：具體操作如下：

〔1〕學(xué)生看譜，聽教師彈奏，每條各1～2次。

〔2〕合上課本，教師彈奏其中的一條1～2次，學(xué)生用手勢(shì)答復(fù)〔靠記憶聽辨?！?/p>

〔3〕看譜視唱各條曲調(diào)。

2、欣賞《飛來的花瓣》，用自己的話說說歌曲名字的含義。

四、完美結(jié)課

在《飛來的花瓣》歌聲中學(xué)生走出教室

教后反思：

這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原那么，積極圍繞著學(xué)生開展性評(píng)價(jià)為核心，以開展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià)，制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品，大大鼓勵(lì)了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)[內(nèi)容來于淘—教_案—網(wǎng)〔〕]過程。其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己說出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間，學(xué)生能暢所欲言，表達(dá)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果，有的孩子會(huì)說：“我覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好！〞，有的那么說：“我覺得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽！〞，還有的卻說：“那個(gè)……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。〞等等，就這樣通過評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們更加愛上音樂課，更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

課上完后，我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌，但是一節(jié)課的時(shí)間有限，但是我覺得課已?！庥却妫?/p>

小學(xué)三年級(jí)音樂教案篇五

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《西倫達(dá)》

2、集體舞《西倫達(dá)》

課型：唱游課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽、學(xué)唱《西倫達(dá)》，讓學(xué)生感受中外民族民間音樂，體會(huì)游戲歌曲，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓學(xué)生在聆聽、感受音樂等各種音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲，體會(huì)歌曲歡快的節(jié)奏。

3、進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握根本音樂知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中掌握歌曲的節(jié)奏曲調(diào)，即興編創(chuàng)集體舞，讓學(xué)生邊唱歌邊游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過聆聽、學(xué)唱、編創(chuàng)集體舞等各種音樂活動(dòng)，體驗(yàn)巴西歌曲歡快的節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、電子琴、教學(xué)歌片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景

1、談話：小朋友們，你們好！歡送來到今天的音

樂課堂。前兩天我們剛渡過了一個(gè)愉快的“十一〞長(zhǎng)假，老師猜測(cè)著你們一定跟著自己的爸

爸媽媽去了不少好玩的地方，今天我給大家再介紹一個(gè)好玩的地方——那就是外國(guó)的一個(gè)國(guó)家--巴西。在巴西，有美味香醇的咖啡、茂密的熱帶叢林、世界聞名的瀑布；也有著名的足球場(chǎng)。你們喜歡這里嗎？這里的人們還特別受跳舞。，就連比我們還注的巴西寶寶也跳得很是有味道。讓我們一起來看看吧。。

怎么樣？好玩吧？巴西還有更好玩的游戲，更好聽的歌曲《西倫達(dá)》。讓我們一起來聽聽這首歌吧，聽完告訴老師，這段音樂帶給你們心情是怎樣？。

學(xué)生自由答復(fù)自己的感受：〔開心、愉快、快樂等〕

老師：嗯，老師也非常開心，愉快！那接下更糟我想為這段音樂加上舞蹈；你們仔細(xì)看一看老師是用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)的？

2、播放音樂，老師原地表演歌曲。

3、老師邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)和老師一起2幫著游戲

再表演一遍。

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌詞

跟著老師拍手打著節(jié)拍，老師讀一句，學(xué)生

跟讀一句。

體驗(yàn)2拍子的節(jié)奏韻律

出示節(jié)奏練習(xí)：

〔2/4某〕

用2拍子的韻律給我們的歌詞伴奏

老師評(píng)價(jià)：同學(xué)們讀的太棒了，節(jié)奏把握的

也很好。

2、學(xué)唱歌曲

分句模唱歌曲

跟鋼琴完整演唱歌曲

播放《西倫達(dá)》，有感情地歌唱?！渤鲩_心

愉快的。表情〕

3、學(xué)跳舞蹈《西倫達(dá)》

集體做一些根本動(dòng)作：拉手。走步、拍手、

小跳步。

老師指導(dǎo)學(xué)生把這些基材動(dòng)作組合起來，兩

個(gè)人練習(xí)表演。一人哲學(xué)邀請(qǐng)舞。另一人扮演被邀請(qǐng)者。

穩(wěn)固練習(xí)，再次欣賞完整的手拉手圍成圈集

體舞《西倫達(dá)》

三、課外拓展

欣賞兒歌《丟手絹》

播放音樂《丟手絹》

師問：誰能說一說這首歌和《西倫達(dá)》有

什么相同之處？都是與做什么有關(guān)系的歌曲？

指名答

教師小結(jié)

四、課堂小結(jié)

五、下課

小學(xué)三年級(jí)音樂教案篇六

一、猜謎導(dǎo)入

給同學(xué)們猜個(gè)謎語：什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？〔我們美麗的祖國(guó)〕

今天，我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)這首贊美祖國(guó)的歌曲《我們美麗的祖國(guó)》，〔播放課件出示歌曲?！?/p>

二、歌唱祖國(guó)

1、聽錄音范唱

①初聽，整體感知。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地聽一聽這首歌是怎么演唱？〔聽錄音〕這首歌曲是什么拍子呢？我們?cè)撊绾未蚬?jié)奏？〔請(qǐng)多名學(xué)生示范，并由學(xué)生自評(píng)，集體試打節(jié)奏。〕

②細(xì)聽，品味感悟。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。

2、點(diǎn)評(píng)，幫助理解

這首歌有幾個(gè)小小的地方要稍微注意一下?！步處煵シ艑?shí)物幻燈并進(jìn)行集體講解，同時(shí)讓學(xué)生集體試唱?！?/p>

3、大膽試唱

請(qǐng)同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來?！矌熤笓]〕

三、欣賞祖國(guó)

1、欣賞

同學(xué)們嗓子不錯(cuò)，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點(diǎn)欠缺，這是一首贊美祖國(guó)的歌曲，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們欣賞一些與我們祖國(guó)有關(guān)的圖片。〔播放幻燈片并旁白〕

2、討論

看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國(guó)人，你們有什么感受？此時(shí)的心情怎樣？

〔引導(dǎo)學(xué)生說出自豪、驕傲、幸福的感受〕

3、再唱

帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

四、歌曲處理

1、提示

我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)還可以應(yīng)該帶上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這樣可以使歌曲的表達(dá)更加明確，更加感人。

2、觀看歌唱家的表演

今天，老師為同學(xué)們請(qǐng)來了兩個(gè)指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們?cè)谘莩@種贊美祖國(guó)的歌曲時(shí)是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)同學(xué)們注意觀察她們的表情、動(dòng)作與眼神?！膊シ臯CD《祖國(guó)像媽媽一樣》、《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》。〕

3、小組交流

覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組交流一下，說說我們?cè)谘莩@首《我們美麗的祖國(guó)》時(shí)，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情？每個(gè)句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

五、用歌聲贊美祖國(guó)

1、師生齊唱

準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動(dòng)作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去?！?/p>

2、師生齊演

看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌荩蠋熑滩蛔∠牒屯瑢W(xué)們一起跳起來、動(dòng)起來，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？

七、師生再見

今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸