教案活動(dòng)方案

第教案活動(dòng)方案

教案活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目的：

1、傾聽故事，能講述故事的大意。

2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就?huì)快樂。

3、識(shí)字：甜香果實(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事

教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。

二、理解故事

——提問：有哪些小動(dòng)物走過蘋果樹？

它們都干了些什么？

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果，說了些什么？

蘋果樹怎樣答復(fù)的？

——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽。

三、講故事

——教師出示字卡“甜香果實(shí)〞教幼兒認(rèn)讀

——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。

四、表演故事

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。

中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對(duì)話。

2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。

3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改〞的同伴。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》

2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》〔欣賞第一遍故事〕

提問：

1、木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)？

2、故事里發(fā)生了一件什么事？

3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？

二、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話

欣賞故事第一段：

1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？〞讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。

2、猴子有沒有救老狼？他是怎么對(duì)它說的？

3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣？

欣賞故事第二段：

1、正在老狼心里又懊悔又難過的時(shí)候，又來了誰(shuí)？

2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?/p>

3、大象爺爺有沒有救老狼？為什么？它是怎么對(duì)老狼說的？請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑挕怖蠋熥龃笙鬆敔?，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話〕

4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃樱?/p>

欣賞故事第三段

1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來了誰(shuí)？

2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說的？

3、老狼想到好方法了，想到了什么好方法？

三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)

1、你覺得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎？為什么？

2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好方法來救救井中的老狼。

教案活動(dòng)方案篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。2.品味本文清新樸實(shí)的語(yǔ)言。3.領(lǐng)會(huì)莎利文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方法。

教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，研讀重點(diǎn)語(yǔ)句和段落，感悟作者的思想感情。課前準(zhǔn)備熟讀課文，掃清文字障礙。布置學(xué)生查閱有關(guān)海倫凱勒的材料，課下能閱讀《假設(shè)給我三天光明》，以開闊視野，增加材料積累。

課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，研讀重點(diǎn)語(yǔ)句和段落。

教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課一個(gè)一歲半就失聰失明，生活在無聲無語(yǔ)無光的世界里，連爸爸媽媽都不能認(rèn)識(shí)的孩子，她幾乎喪失了生活的能力和勇氣，她墜入了一個(gè)黑暗而寂靜的世界，陷入了痛苦的深淵。是安妮莎莉文老師的到來，翻開了她心靈的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的燭火，再塑了她的生命，她就是海倫凱勒。長(zhǎng)大后，她竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。這一奇跡的創(chuàng)造，除了海倫凱勒的發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔以外，還有再塑這一生命的安妮莎莉文。今天，就讓我們追隨著海倫凱勒的馨香文墨，一起來

了解這位偉大的老師。板書課題，出示目標(biāo)。整體感知1.檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況2.默讀課文，感知內(nèi)容，思考答復(fù)：①課文寫了哪幾件事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。②通過這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷？表達(dá)了作者怎樣的感情？③讀了本文，你認(rèn)為安妮莎莉文是一位怎樣的老師？默讀完課文后，先四人小組交流，目的是讓每一位學(xué)生都參與探究閱讀，再全班交流明確：

①課文一共寫了三件事：莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)具體事物；莎莉文老師教我走進(jìn)大自然；莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)“愛〞這種抽象事物。〔學(xué)生的總結(jié)只要大意對(duì)即可，不過語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔?！尝谕ㄟ^這幾件事表現(xiàn)了作者求知的熱望，及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷。表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無比的敬愛和感謝。③莎莉文老師愛海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感。可以說，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。重點(diǎn)研讀你最喜歡哪件事？或者是哪一段文字？找出來讀一讀，說說為什么？學(xué)生合作探究明確：

①“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過的時(shí)候，她在我的另一只手上拼寫‘water’--‘水’字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。〞在這里莎莉文老師既讓小海倫從剛剛的壞心情中解脫出來，又準(zhǔn)確地抓住時(shí)機(jī)，讓小海倫將“杯〞和“水〞分開，認(rèn)識(shí)了水這個(gè)事物。從中可以看出莎莉文老師的教學(xué)方法是多么的奇妙啊。②莎莉文老師幫助小海倫坐在樹上，讓小海倫體驗(yàn)到大自然嚴(yán)厲、暴躁的一面，受到一次驚嚇，卻使之獲得對(duì)大自然全面深刻的體驗(yàn)?？梢宰寣W(xué)生反復(fù)朗讀這一段，感受大自然的偉大和美好，體會(huì)莎莉文老師的教育藝術(shù)。③莎莉文老師使小海倫感受到了“穿梭在我和他人的心靈中間〞的那種美好的感情就是“愛〞。引導(dǎo)小海倫從“能觸摸的東西〞中獲得思維的提升，領(lǐng)悟到抽象的概念。進(jìn)一步開發(fā)了小海倫思維、智慧和心靈世界。關(guān)于“愛〞的解釋，對(duì)于一個(gè)視聽健全的人來說，都不是一件易事，足見莎莉文老師的教育藝術(shù)。盡量讓學(xué)生多找些，多讀讀，多感悟，談得言之成理即可。

教師可指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓等，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。問題探究文章為什么以“再塑生命〞為題？小組討論交流后，全班合作探究，明確：“再塑生命〞從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命〞的意思。在本文中，再塑生命是指“愛的光明照到了我的身上〞。本來，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。〞

但是，在莎莉文老師的教育下，“我〞的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由〞〔“光明〞用其喻義〕。是莎莉文老師使作者又回到自然，理解了自然，懂得了“什么是愛〞，正如作者所說“她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。〞從這個(gè)意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人〞，因而本文以“再塑生命〞為題。

教師小結(jié)莎莉文老師是“再塑生命的人〞，她將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，以及踏踏實(shí)實(shí)的追求，像春天的種子深深植于海倫凱勒的心田，以無私的愛重塑了海倫凱勒的生命，海倫凱勒深深地感謝自己的老師，她說：假設(shè)給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視著我的老師--安妮莎莉文。

海倫凱勒把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，譜寫出人類文明輝煌生命的贊歌，在繁忙的工作中，先后完成了14部具有世界影響的著作，而最后一部作品是《老師》。這本書是獻(xiàn)給莎莉文老師的一份厚禮，老師安妮也為此感到無比驕傲。

延伸作業(yè)1.請(qǐng)課下認(rèn)真閱讀《假設(shè)給我三天光明》，并用一生學(xué)習(xí)海倫凱勒那不屈不撓的奮斗精神和安妮莎莉文老師的無私的奉獻(xiàn)精神。2.寫一寫生活中你感受到的“愛〞，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和看法，300字左右。

教案活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的開展；

2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動(dòng)作技能；培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包假設(shè)干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)肩上揮臂投物的動(dòng)作，鍛煉手臂力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒投擲的距離在4米以上。〔標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)：女孩3.5米；男孩4米〕

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

徒手操〔音樂：《我最棒》〕

二、沙包游戲

1、自由探索沙包玩兒法；

2、小結(jié)沙包的玩兒法；

3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法：

_師分解動(dòng)作講解；

_幼兒空練；

_為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí)；

_教師小結(jié)投擲正確姿勢(shì)；

_幼兒再次投擲沙包；

_提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲；

三、游戲：《彈打灰太狼》

1、幼兒熱身演練；

2、教師講解游戲規(guī)那么：

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！〞每隊(duì)立即跑出，走過30厘米的平衡木；連跳兩個(gè)25厘米高的輪胎；拿起沙包，向“灰太狼〞

投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，投去。再?gòu)膬蓚?cè)直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼〞返回速度快者為勝。

規(guī)那么：起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起；沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包；接力的幼兒要拍到手后才能跑。

3、競(jìng)賽分組?！裁姥笱蠼M、喜洋洋組〕

第一次比賽；第二次終極賽。

四、教師小結(jié)。

五、放松練習(xí)；

〔音樂：《別看我只是一只羊》〕

教案活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解預(yù)防感冒的根本知識(shí)，知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。

2、懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服。

3、喜歡參與運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的身心愉悅感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解預(yù)防感冒的根本知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。

2《小豬生病了》故事課件。

3、預(yù)防感冒的圖片假設(shè)干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎？我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看它的心情怎樣。

二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

〔1〕教師講故事，知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。

提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎？為什么？誰(shuí)來勸勸小豬？

〔2〕繼續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺。

〔3〕說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

小豬怎么了？為什么會(huì)這樣？

小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺的好習(xí)慣。

三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療

提問：如果你是小豬，你會(huì)打針嗎？為什么？

小結(jié)：生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療，身體才會(huì)好起來。

四、說說預(yù)防感冒的方法

1、說說你知道的預(yù)防感冒的方法。

2、看圖說說預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類整理。

〔1〕兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。

〔2〕幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。

〔3〕幼兒將手中的圖片分類張貼。

〔4〕說說圖片上預(yù)防感冒的方法。

提問：你們覺得有沒有需要改動(dòng)的圖片？為什么？

〔5〕引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。

五、游戲《打地鼠》

〔1〕熱身運(yùn)動(dòng)

〔2〕幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。

〔3〕游戲重復(fù)進(jìn)行，邀請(qǐng)一名幼兒和教師一起打地鼠。

〔4〕說說運(yùn)動(dòng)后的感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣？

運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺？

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長(zhǎng)高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。

〔4〕說說自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式

〔5〕放松活動(dòng)

六、活動(dòng)延伸

今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法，一會(huì)回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎？

《小鳥》音樂教案篇五

1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律，感受ABA’的結(jié)構(gòu)，感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質(zhì)。

2、能按不同的樂段、音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

3、在音樂游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴交流的喜悅。

1、樂曲圖譜。

2、課前觀看課件《動(dòng)物世界》。

一、聽音樂《快樂暢游》進(jìn)入活動(dòng)室。

要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動(dòng)作。

二、聽鋼琴伴奏練聲。

1、要求用連與斷的唱法，用“啦〞音輕聲的唱出《歡樂頌》。

2、用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。

三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。

1、以故事的形式引出樂曲的名稱，讓幼兒觀察圖譜，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。

3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動(dòng)物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的，什么動(dòng)物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，并要求按節(jié)奏進(jìn)行。

5、回憶課件中動(dòng)物的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒按B段的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作，并按節(jié)奏進(jìn)行?！补膭?lì)幼兒在自編時(shí)力求做到與別人不一樣〕

6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動(dòng)作完整的表演一次。

7、繼續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒欣賞A’段，感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。

8、指導(dǎo)幼兒分角色游戲，加深對(duì)音樂的記憶。

〔1〕A段：女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動(dòng)物的動(dòng)作。

B段：男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動(dòng)物的動(dòng)作。

游戲玩法：A段音樂響起時(shí)，女孩子表演小動(dòng)物的動(dòng)作；B段音樂響起時(shí)女孩子躲起來，由男孩子表演小動(dòng)物動(dòng)作；A’段一起表演游戲。

〔2〕男女孩互相交換角色進(jìn)行表演。

四、復(fù)習(xí)音樂游戲《套圈》。

要求小朋友自由組合三人為一組，按音樂玩游戲，要求三人跳舞時(shí)學(xué)會(huì)眼神交流。

五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動(dòng)作離開活動(dòng)室。

在日常教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種動(dòng)物非常喜歡，充滿好奇，于是觸動(dòng)靈機(jī)，嘗試把動(dòng)物主題引入到音樂領(lǐng)域。在活動(dòng)過程中，通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動(dòng)作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力，提高他們對(duì)音樂的欣賞能力，突破了以往活動(dòng)時(shí)幼兒?jiǎn)渭兡７碌木窒蕖?/p>

教案活動(dòng)方案篇六

1.嘗試一物多玩，想出抱枕的多種玩法。

2、開展根本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

開展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；

初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法。

1、各種形狀顏色的抱枕假設(shè)干。

2、幼兒要提前脫鞋。

一、熱身活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)抱枕，和抱枕打招呼。

師：小朋友們，地上是什么啊？

幼：抱枕

師：來和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧？

幼：抱枕寶寶你好，我是___

2、聽音樂做抱枕熱身操

師：“抱枕寶寶〞很想和我們做朋友，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動(dòng)。

二、嘗試一物多玩

1、師：小朋友〔師生都坐下〕，你們想跟“抱枕寶寶〞一塊玩么？想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶〞一起玩玩呢？

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定