《紙的發(fā)明》公開課課件

你知道中國古代的四大發(fā)明是哪些嗎？造紙術你知道中國古代的四大發(fā)明是哪些嗎？造紙術印刷術印刷術指南針指南針火藥火藥10紙的發(fā)明國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊10紙的發(fā)明國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊造紙術偉大創(chuàng)造記錄相冊鑄刻閱讀攜帶保存絲帛蠶繭制造篾席薄片棉麻比較大約蔡倫積累經(jīng)驗改進破碎搗爛木漿傳承朝鮮阿拉伯歐洲促進社會字詞學習我會讀shùcèwěichuànɡzhùmácúnyuèxiéjiàoyuēsuìlúnjiānɡyàndǎoxiǎnācàilùbóbáoɡǎijiǎnōuzhōumièchénɡcùshèbǎozhìlěi造紙術

偉大創(chuàng)造記錄相冊

鑄刻閱讀攜帶保存絲帛蠶繭

制造篾席薄片棉麻比較大約

蔡倫積累經(jīng)驗

改進破碎

搗爛木漿傳承朝鮮

阿拉伯歐洲

促進社會造紙術偉大創(chuàng)造記錄相冊鑄刻攜創(chuàng)制蔡歐累倫紙飛機存鮮洲社攜創(chuàng)制蔡歐累倫紙飛機存鮮洲社我會寫術偉錄冊保驗阿歐洲存社約我會寫術偉錄冊保驗阿歐洲存社約②羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。1、《草原》一文記敘（老舍）先生訪問內(nèi)蒙古草原時看到的（美麗景色）以及受到蒙古族同胞（熱烈歡迎的）情景。全文按事情發(fā)展順序描繪了（草原風光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的（風光美）、（人情美）和（民俗美），從而表現(xiàn)了（蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚意），抒發(fā)了（對祖國河山的無限熱愛）之情。2.天意憐幽草，人間重晚晴。唐代詩人李商隱54、如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息。如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。窩：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安樂窩4.《女媧補天》一文，第3、4自然段是重點段落，常出課內(nèi)閱讀題?？曜雍Y酒滋味無奈榜文半夜三更謀財害命嚇唬惡意詭計自由自在日久天長相依為命不可估量舉世聞名警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。造句：這只小狗十分警覺，一有動靜就會叫個不停。比如：是誰發(fā)明細瓷器的？有沒有硬的液體？穿三件襯衣暖，還是穿一件三倍厚的襯衣暖？為什么水不會燃燒？伊林用淺顯易懂卻又富有啟發(fā)性的道理，娓娓地向讀者進行解釋。讀了五個小朋友說的話，我發(fā)現(xiàn)他們在談論找書讀的方法。第一個小朋友問大家平時是怎樣找書讀的，喜歡讀什么書。其他小朋友談了自己找書讀的方法：沿著課文找書讀；讀同一類的書；讀同一作者寫的不同的書；讀各種各樣的書。第一個小朋友從中受到啟發(fā)：從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書。2.《楊氏之子》全文北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)錄

偉、保、約、驗、阿、歐、洲、社獨體字結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)術、冊存②羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯1.想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。（）2.形容讀書多，學問大。（）3.重量較小，建造較易或使用方便。（）4.（質(zhì)料）不精細，不光滑。（）A.粗糙

B.創(chuàng)造

C.學富五車D.輕便BACD詞語解釋1.想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。（）A整體感知課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別主要講了什么？五整體感知課文共有自然段，可以分為哪幾個部分，第一部分（1）第二部分（2-3）第三部分（4）造紙術的發(fā)明。蔡倫改進造紙術之前的記錄情況。蔡倫改進造紙術。第四部分（5）造紙術的深遠影響。第一部分（1）第二部分第三部分（4）造紙術的發(fā)明。蔡倫改進造課文解讀第一部分（1）中國造紙術的歷史地位是怎樣的？

造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。課文解讀第一部分中國造紙術的歷史地位是怎樣的？造紙術依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。比如：讀《祖父的園子》時，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的句子中，體會到了字里行間蘊含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。7、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。林升，字夢屏，溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今屬蒼南縣繁枝林坳）明月松間照，清泉石上流。沒有陽光的普照就沒有大地的溫暖；沒有雨露的滋潤就沒有五谷的豐登；??????????解析：這里只是仿“沒有……就沒有…'’這一形式，而沒有修辭手法的考查。5、A是座金字塔，是進??；B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙兒，是缺憾；O是一輪太陽，是朝氣；S是一條曲線，是優(yōu)美；Ｗ是崎嶇的山路，是坎坷；Ｘ是人生的交叉路口，是選擇。49、樂觀者說：“風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸”。悲觀者說：“風是浪的幫兇，能把你埋到大海的深淵?！睒酚^者說：風是春的使者，能使萬物蘇醒。悲觀者說：風是農(nóng)作物的敵人，能把你的收獲蹂躪成災難。樂觀者說;失敗是成功的朋友，能使人變得堅強。悲觀者說：失敗是成功的敵人，能把人推入萬丈深淵。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。②莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！薄舅巍糠冻纱蟮诙糠郑?-3）

默讀這部分并找一找：在蔡倫改進造紙術前，人們用什么來書寫文字？

龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛、麻紙。依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。比如：讀《載體優(yōu)點缺點易保存原料廣輕便價格低廉費時費力閱讀、攜帶、保存不方便價錢昂貴粗糙、不好書寫龜甲、獸骨、青銅器竹片、木片帛麻紙根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格載體優(yōu)點缺點易保存原料廣輕便價格低廉費時費力閱讀、攜帶、保存第三部分（4）

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。

說明造紙術是______________________________________________。

中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶第三部分大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫紙的制作方法是怎樣的呢？他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里《紙的發(fā)明》公開課課件

蔡倫紙具有哪些其他書寫載體無可比擬的優(yōu)越性？原料：便捷程度：價格：容易得到便宜可以大量制造；能滿足多數(shù)人的需要傳承下來蔡倫紙具有哪些其他書寫載體無可比擬的優(yōu)越性？原料：便龜甲獸骨青銅器竹片、木片帛麻紙蔡倫紙龜甲獸骨青銅器竹片、木片帛麻紙蔡倫紙第四部分（5）

我國的造紙術對全世界來說起到了哪些深遠的作用？

我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。第四部分我國的造紙術對全世界來說起到了哪些深遠的作用結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明貢獻巨大聰明智慧改進造紙術前：龜甲、獸骨、竹片、木片、帛、麻紙改進造紙術后：造出的紙輕便、好用、價格便宜結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明貢獻巨大改進造紙術前：龜甲、獸骨、竹片、木片主旨概括

本文通過介紹中國紙的發(fā)明及蔡倫對造紙術的改進，表明中國的造紙術對世界文明的偉大貢獻，贊揚了中國人民的智慧與才干。主旨概括本文通過介紹中國紙的發(fā)明及蔡倫對造紙術的改進拓展延伸紙的家族書寫紙拓展延伸紙的家族書寫紙復印紙復印紙包裝紙包裝紙餐巾紙餐巾紙隨堂練習一、比一比，再組詞。驗（）洲（）社（）

檢（）州（）杜（）經(jīng)驗檢查亞洲杭州社會杜鵑隨堂練習一、比一比，再組詞。經(jīng)驗檢查亞洲杭州社會杜鵑二、按課文內(nèi)容填空。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料（）碎或（）斷，（）在水里（）爛成漿；再把漿（）出來（）干，就成了一種既（）又（）的紙。剪曬切撈搗浸輕便好用二、按課文內(nèi)容填空。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料用這種方法造的紙，原料（）得到，可以（）制造，價格又（），能滿足（）人的需要，所以這種造紙方法就（）下來了。大量便宜傳承多數(shù)容易用這種方法造的紙，原料（）得到，可以（課后習題默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。造紙術發(fā)明以前

用龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛寫字。西漢時代制作出麻紙。東漢時代

蔡倫改進造紙術，制造出既輕便又好用的紙。后來

造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展。課后習題默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖結(jié)合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。

在蔡倫改進造紙術之前，人們?yōu)榱擞涗浺患虑?，“就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上”，但是這種方法費時又費力；后來，人們又將文字刻在竹片、木片上，由竹片、木片制成的書笨重，“閱讀、攜帶、保存都很不方便”；結(jié)合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來再后來，人們在帛上寫字，雖然帛比竹片、木片輕便，但是“價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及”；兩千多年前的西漢時代，人們懂得用麻來造紙，但是麻紙比較粗糙，不好書寫。大約在一千九百年前的東漢時代，蔡倫改進了造紙術，用蔡倫的方法制造出來的紙既輕便又好用，而且造紙原料易得，價錢也便宜，能夠滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。再后來，人們在帛上寫字，雖然帛比竹片、木片輕便，但是“價錢太課外作業(yè)我們的祖先運用自己的智慧和才干造出了紙，為促進人類社會的進步和文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻。你想對我們的祖先說些什么呢？搜集資料，了解我國古代四大發(fā)明中的其他三項發(fā)明。課外作業(yè)我們的祖先運用自己的智慧和才干造出了紙，為促進人類社活動提示

你們小組開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？小組內(nèi)交流一下。整理收集到的資料，再商量商量，打算怎樣展示活動的成果，還可以補充哪些資料?；顒犹崾灸銈冃〗M開展了哪些活動？了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？活動展示漫話中秋1.中秋節(jié)概況活動展示漫話中秋1.中秋節(jié)概況2.神話傳說嫦娥奔月

羿射下九日，為民造福，王母娘娘賜給他一包不死藥，羿不想離開妻子嫦娥，就將不死藥交給嫦娥保管。羿的弟子逢（pánɡ）蒙知道后，趁羿不在家時威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己根本不是逢蒙的對手，拿出不死藥一口吞了下去，飛到了月亮上。2.神話傳說嫦娥奔月羿射下九日，為民造福，王母娘娘賜傍晚，羿回到家，知道緣由后悲痛欲絕，仰望夜空呼喚嫦娥。這時，他發(fā)現(xiàn)今天的月亮格外明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥，便派人擺上香案，放上嫦娥愛吃的蜜食鮮果，遙祭月宮里的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，祈求嫦娥吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗就在民間傳開了。傍晚，羿回到家，知道緣由后悲痛欲絕，仰望夜空呼喚嫦娥。這時，3.相關詩句圓魄上寒空，皆言四海同。但愿人長久，千里共嬋娟。此生此夜不長好，明月明年何處看。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。3.相關詩句圓魄上寒空，皆言四海同。4.圖片秀場4.圖片秀場謝謝觀看！謝謝觀看！

你知道中國古代的四大發(fā)明是哪些嗎？造紙術你知道中國古代的四大發(fā)明是哪些嗎？造紙術印刷術印刷術指南針指南針火藥火藥10紙的發(fā)明國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊10紙的發(fā)明國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊造紙術偉大創(chuàng)造記錄相冊鑄刻閱讀攜帶保存絲帛蠶繭制造篾席薄片棉麻比較大約蔡倫積累經(jīng)驗改進破碎搗爛木漿傳承朝鮮阿拉伯歐洲促進社會字詞學習我會讀shùcèwěichuànɡzhùmácúnyuèxiéjiàoyuēsuìlúnjiānɡyàndǎoxiǎnācàilùbóbáoɡǎijiǎnōuzhōumièchénɡcùshèbǎozhìlěi造紙術

偉大創(chuàng)造記錄相冊

鑄刻閱讀攜帶保存絲帛蠶繭

制造篾席薄片棉麻比較大約

蔡倫積累經(jīng)驗

改進破碎

搗爛木漿傳承朝鮮

阿拉伯歐洲

促進社會造紙術偉大創(chuàng)造記錄相冊鑄刻攜創(chuàng)制蔡歐累倫紙飛機存鮮洲社攜創(chuàng)制蔡歐累倫紙飛機存鮮洲社我會寫術偉錄冊保驗阿歐洲存社約我會寫術偉錄冊保驗阿歐洲存社約②羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。1、《草原》一文記敘（老舍）先生訪問內(nèi)蒙古草原時看到的（美麗景色）以及受到蒙古族同胞（熱烈歡迎的）情景。全文按事情發(fā)展順序描繪了（草原風光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的（風光美）、（人情美）和（民俗美），從而表現(xiàn)了（蒙漢兩族人民團結(jié)友好的深情厚意），抒發(fā)了（對祖國河山的無限熱愛）之情。2.天意憐幽草，人間重晚晴。唐代詩人李商隱54、如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息。如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。窩：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安樂窩4.《女媧補天》一文，第3、4自然段是重點段落，常出課內(nèi)閱讀題?？曜雍Y酒滋味無奈榜文半夜三更謀財害命嚇唬惡意詭計自由自在日久天長相依為命不可估量舉世聞名警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。造句：這只小狗十分警覺，一有動靜就會叫個不停。比如：是誰發(fā)明細瓷器的？有沒有硬的液體？穿三件襯衣暖，還是穿一件三倍厚的襯衣暖？為什么水不會燃燒？伊林用淺顯易懂卻又富有啟發(fā)性的道理，娓娓地向讀者進行解釋。讀了五個小朋友說的話，我發(fā)現(xiàn)他們在談論找書讀的方法。第一個小朋友問大家平時是怎樣找書讀的，喜歡讀什么書。其他小朋友談了自己找書讀的方法：沿著課文找書讀；讀同一類的書；讀同一作者寫的不同的書；讀各種各樣的書。第一個小朋友從中受到啟發(fā)：從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書。2.《楊氏之子》全文北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)錄

偉、保、約、驗、阿、歐、洲、社獨體字結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)術、冊存②羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯1.想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。（）2.形容讀書多，學問大。（）3.重量較小，建造較易或使用方便。（）4.（質(zhì)料）不精細，不光滑。（）A.粗糙

B.創(chuàng)造

C.學富五車D.輕便BACD詞語解釋1.想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。（）A整體感知課文共有

自然段，可以分為哪幾個部分，分別主要講了什么？五整體感知課文共有自然段，可以分為哪幾個部分，第一部分（1）第二部分（2-3）第三部分（4）造紙術的發(fā)明。蔡倫改進造紙術之前的記錄情況。蔡倫改進造紙術。第四部分（5）造紙術的深遠影響。第一部分（1）第二部分第三部分（4）造紙術的發(fā)明。蔡倫改進造課文解讀第一部分（1）中國造紙術的歷史地位是怎樣的？

造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。課文解讀第一部分中國造紙術的歷史地位是怎樣的？造紙術依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。比如：讀《祖父的園子》時，我從描寫園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的句子中，體會到了字里行間蘊含著的對祖父和園子深沉的愛與懷念。荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。7、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。林升，字夢屏，溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今屬蒼南縣繁枝林坳）明月松間照，清泉石上流。沒有陽光的普照就沒有大地的溫暖；沒有雨露的滋潤就沒有五谷的豐登；??????????解析：這里只是仿“沒有……就沒有…'’這一形式，而沒有修辭手法的考查。5、A是座金字塔，是進??；B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙兒，是缺憾；O是一輪太陽，是朝氣；S是一條曲線，是優(yōu)美；Ｗ是崎嶇的山路，是坎坷；Ｘ是人生的交叉路口，是選擇。49、樂觀者說：“風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸”。悲觀者說：“風是浪的幫兇，能把你埋到大海的深淵?！睒酚^者說：風是春的使者，能使萬物蘇醒。悲觀者說：風是農(nóng)作物的敵人，能把你的收獲蹂躪成災難。樂觀者說;失敗是成功的朋友，能使人變得堅強。悲觀者說：失敗是成功的敵人，能把人推入萬丈深淵。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。②莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！薄舅巍糠冻纱蟮诙糠郑?-3）

默讀這部分并找一找：在蔡倫改進造紙術前，人們用什么來書寫文字？

龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛、麻紙。依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。比如：讀《載體優(yōu)點缺點易保存原料廣輕便價格低廉費時費力閱讀、攜帶、保存不方便價錢昂貴粗糙、不好書寫龜甲、獸骨、青銅器竹片、木片帛麻紙根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格載體優(yōu)點缺點易保存原料廣輕便價格低廉費時費力閱讀、攜帶、保存第三部分（4）

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。

說明造紙術是______________________________________________。

中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶第三部分大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫紙的制作方法是怎樣的呢？他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里《紙的發(fā)明》公開課課件

蔡倫紙具有哪些其他書寫載體無可比擬的優(yōu)越性？原料：便捷程度：價格：容易得到便宜可以大量制造；能滿足多數(shù)人的需要傳承下來蔡倫紙具有哪些其他書寫載體無可比擬的優(yōu)越性？原料：便龜甲獸骨青銅器竹片、木片帛麻紙蔡倫紙龜甲獸骨青銅器竹片、木片帛麻紙蔡倫紙第四部分（5）

我國的造紙術對全世界來說起到了哪些深遠的作用？

我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。第四部分我國的造紙術對全世界來說起到了哪些深遠的作用結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明貢獻巨大聰明智慧改進造紙術前：龜甲、獸骨、竹片、木片、帛、麻紙改進造紙術后：造出的紙輕便、好用、價格便宜結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明貢獻巨大改進造紙術前：龜甲、獸骨、竹片、木片主旨概括

本文通過介紹中國紙的發(fā)明及蔡倫對造紙術的改進，表明中國的造紙術對世界文明的偉大貢獻，贊揚了中國人民的智慧與才干。主旨概括本文通過介紹中國紙的發(fā)明及蔡倫對造紙術的改進拓展延伸紙的家族書寫紙拓展延伸紙的家族書寫紙復印紙復印紙包裝紙包裝紙餐巾紙餐巾紙隨堂練習一、比一比，再組詞。驗（）洲（）社（）

檢（）州（）杜（）經(jīng)驗檢查亞洲杭州社會杜鵑隨堂練習一、比一比，再組詞。經(jīng)驗檢查亞洲杭州社會杜鵑二、按課文內(nèi)容填空。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料（）碎或（）斷，（）在水里（）爛成漿；再把漿（）出來（）干，就成了一種既（）又（）的紙。剪曬切撈搗浸輕便好用二、按課文內(nèi)容填空。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料用這種方法造的紙，原料（）得到，可以（）制造，價格又（），能滿足（）人的需要，所以這種造紙方法就（）下來了。大量便宜傳承多數(shù)容易用這種方法造的紙，原料（）得到，可以（課后習題默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。造紙術發(fā)明以前

用龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛寫字。西漢時代制作出麻紙。東漢時代

蔡倫改進造紙術，制造出既輕便又好用的紙。后來

造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的