三年級(jí)語文下冊(cè)課件燕子第二第一課時(shí)部編版

燕子②第一頁，共21頁。燕子②第一頁，共21頁。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。生機(jī)勃勃、百花爭艷的春天“嘰”的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。表現(xiàn)了燕子____________的特點(diǎn)。說明了春天的生機(jī)盎然的景象。第三段（）：寫燕子的飛行姿態(tài)，展現(xiàn)它的活潑可愛。用________比喻______。這段話從哪幾個(gè)角度描寫了燕子飛行時(shí)的活潑可愛？描寫事物一定要抓住特點(diǎn)?！跋褛s集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？生機(jī)勃勃、百花爭艷的春天春天來了，我們從南方飛來了，看到“像趕集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。哪些景物給你留下的印象最深？這是從哪觀察的燕子外形？第四段（）：寫燕子休息的有趣畫面?；t柳綠的春天，真開心（1）上面的句子是個(gè)比喻句，它的想一想：作者為什么只介紹了燕子的這三部分？初步朗讀課文，給課文劃分段落，思考：每一段主要寫了什么內(nèi)容？課文分析第一段（

）：寫燕子的外形特點(diǎn)，突出燕子的可愛。第二段（

）：寫二、三月的春天，燕子的到來為春天增添了許多的生趣。第三段（）：寫燕子的飛行姿態(tài)，展現(xiàn)它的活潑可愛。第四段（

）：寫燕子休息的有趣畫面。123、45第二頁，共21頁。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）尾巴，湊成了那（）（）的小燕子。這是對(duì)燕子什么的描寫？外形這段話從哪幾方面描寫燕子的？①羽毛：烏黑；②翅膀：輕快有力；③尾巴：剪刀似的。烏黑輕快有力剪刀似的可愛的活潑的第一部分外形美第三頁，共21頁。一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（描寫了燕子的什么特點(diǎn)？活潑可愛。哪些詞語突出了燕子的活潑活潑？烏黑、輕快有力、剪刀似的這是從哪觀察的燕子外形？近處第四頁，共21頁。描寫了燕子的什么特點(diǎn)？活潑可愛。哪些詞語突出了燕子的活潑活潑

羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？

從圖中，我們可以發(fā)現(xiàn)燕子除了羽毛、翅膀、尾巴還有哪些部分？第五頁，共21頁。羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？從圖中

想一想：作者為什么只介紹了燕子的這三部分？描寫事物一定要抓住特點(diǎn)。第六頁，共21頁。想一想：作者為什么只介紹了燕子的這三部分？描寫事物一自由朗讀第二部分：1.想一想：這是一個(gè)怎樣的春天？2.哪些景物給你留下的印象最深？第七頁，共21頁。自由朗讀第二部分：第七頁，共21頁。二三月的春日里，輕風(fēng)（）地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上（）著。千條萬條柔柳，紅的白的黃的（），青的草，綠的葉，都像（）聚攏來，形成了（）的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么（）的小燕子，也由南方飛來，加入這（）的圖畫中，為春光增添了許多（）。微微灑落趕集似的爛漫無比伶俐可愛花生趣光彩奪目第二部分春景美第八頁，共21頁。二三月的春日里，輕風(fēng)（）地吹拂著，如毛的細(xì)雨“像趕集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？擬人。形象的說明了花草很多、很密、很熱鬧。爛漫無比的春天。這些事物形成了什么？“爛漫無比”說明了什么？說明了春天的生機(jī)盎然的景象。第九頁，共21頁?！跋褛s集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？擬人小燕子在春天里起到了什么作用呢？為春光增添了許多生趣。第十頁，共21頁。小燕子在春天里起到了什么作用呢？為春光增添了許多生趣。第十同學(xué)們，你們想象一下，小燕子從南方飛回來后，它們看到這里的一切，它們會(huì)怎么想呢？春天來了，我們從南方飛來了，看到___________________________。春天來了，我們從南方飛來了，看到___________________________?；t柳綠的春天，真開心生機(jī)勃勃、百花爭艷的春天第十一頁，共21頁。同學(xué)們，你們想象一下，小燕子從南方飛回來后，它們看到這里的一小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。第三部分飛行美第十二頁，共21頁。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮這段是對(duì)燕子什么的描寫？飛行時(shí)的形態(tài)美。從哪些詞可以看出來？①斜飛：飛行時(shí)的姿態(tài)；②橫掠：飛的輕。這里描寫燕子飛行時(shí)怎樣的美？又輕又快第十三頁，共21頁。這段是對(duì)燕子什么的描寫？飛行時(shí)的形態(tài)美。從哪些詞可以看出來？從課文哪里可以看出燕子飛行速度快？“嘰”的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。①飛行姿態(tài)：斜著；②飛行動(dòng)作：橫掠；③聲音：嘰。這段話從哪幾個(gè)角度描寫了燕子飛行時(shí)的活潑可愛？第十四頁，共21頁。從課文哪里可以看出燕子飛行速度快？“嘰”的一聲，已由這里的稻用________比喻______。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？花紅柳綠的春天，真開心用________比喻______。___________________________。___________________________。為春光增添了許多生趣?！跋褛s集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？第二段（）：寫二、三月的春天，燕子的到來為春天增添了許多的生趣。春天來了，我們從南方飛來了，看到這篇課文作者首先觀察燕子的______，接著觀察燕子的_______，然后觀察燕子的________。第三段（）：寫燕子的飛行姿態(tài)，展現(xiàn)它的活潑可愛。用________比喻______。①斜飛：飛行時(shí)的姿態(tài)；這篇課文作者首先觀察燕子的______，接著觀察燕子的_______，然后觀察燕子的________。本體是_______；這是對(duì)燕子什么的描寫？那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線桿上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣地一幅圖畫呀！這段描寫了燕子的什么？歇息美。第四部分歇息美第十五頁，共21頁。用________比喻______。那邊還有飛倦了的（1）上面的句子是個(gè)比喻句，它的本體是_______；喻體是________。（2）這個(gè)比喻中，把______比作________;用________比喻______。電線課文是怎樣說的？電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。五線譜電線五線譜五線譜電線第十六頁，共21頁。（1）上面的句子是個(gè)比喻句，它的電線課文是怎樣說的？電線桿之這樣寫有什么好處？形象生動(dòng)地展現(xiàn)了燕子停歇在電線上的美麗圖景。這是作者從哪里觀察的燕子？遠(yuǎn)處第十七頁，共21頁。這樣寫有什么好處？形象生動(dòng)地展現(xiàn)了燕子停歇在電線上的美麗圖景

這篇課文作者首先觀察燕子的______，接著觀察燕子的_______，然后觀察燕子的________。表現(xiàn)了燕子____________的特點(diǎn)。外形飛行歇息活潑可愛想一想第十八頁，共21頁。這篇課文作者首先觀察燕子的______，接著觀察燕子主題概括

這篇課文描寫了燕子

的形態(tài)，以及它在

、

，在

上休息的優(yōu)美姿態(tài)，展現(xiàn)了美麗的春天景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。天空活潑可愛湖面電線第十九頁，共21頁。主題概括這篇課文描寫了燕子的形態(tài)，布置作業(yè)

了解這篇課文的基礎(chǔ)上，課后寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物，抓住它的特點(diǎn)來寫一遍作文。第二十頁，共21頁。布置作業(yè)了解這篇課文的基礎(chǔ)上，課后寫一寫自己謝謝！第二十一頁，共21頁。謝謝！第二十一頁，共21頁。燕子②第一頁，共21頁。燕子②第一頁，共21頁。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。生機(jī)勃勃、百花爭艷的春天“嘰”的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。表現(xiàn)了燕子____________的特點(diǎn)。說明了春天的生機(jī)盎然的景象。第三段（）：寫燕子的飛行姿態(tài)，展現(xiàn)它的活潑可愛。用________比喻______。這段話從哪幾個(gè)角度描寫了燕子飛行時(shí)的活潑可愛？描寫事物一定要抓住特點(diǎn)?！跋褛s集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？生機(jī)勃勃、百花爭艷的春天春天來了，我們從南方飛來了，看到“像趕集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。哪些景物給你留下的印象最深？這是從哪觀察的燕子外形？第四段（）：寫燕子休息的有趣畫面?；t柳綠的春天，真開心（1）上面的句子是個(gè)比喻句，它的想一想：作者為什么只介紹了燕子的這三部分？初步朗讀課文，給課文劃分段落，思考：每一段主要寫了什么內(nèi)容？課文分析第一段（

）：寫燕子的外形特點(diǎn)，突出燕子的可愛。第二段（

）：寫二、三月的春天，燕子的到來為春天增添了許多的生趣。第三段（）：寫燕子的飛行姿態(tài)，展現(xiàn)它的活潑可愛。第四段（

）：寫燕子休息的有趣畫面。123、45第二頁，共21頁。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）尾巴，湊成了那（）（）的小燕子。這是對(duì)燕子什么的描寫？外形這段話從哪幾方面描寫燕子的？①羽毛：烏黑；②翅膀：輕快有力；③尾巴：剪刀似的。烏黑輕快有力剪刀似的可愛的活潑的第一部分外形美第三頁，共21頁。一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（描寫了燕子的什么特點(diǎn)？活潑可愛。哪些詞語突出了燕子的活潑活潑？烏黑、輕快有力、剪刀似的這是從哪觀察的燕子外形？近處第四頁，共21頁。描寫了燕子的什么特點(diǎn)？活潑可愛。哪些詞語突出了燕子的活潑活潑

羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？

從圖中，我們可以發(fā)現(xiàn)燕子除了羽毛、翅膀、尾巴還有哪些部分？第五頁，共21頁。羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？從圖中

想一想：作者為什么只介紹了燕子的這三部分？描寫事物一定要抓住特點(diǎn)。第六頁，共21頁。想一想：作者為什么只介紹了燕子的這三部分？描寫事物一自由朗讀第二部分：1.想一想：這是一個(gè)怎樣的春天？2.哪些景物給你留下的印象最深？第七頁，共21頁。自由朗讀第二部分：第七頁，共21頁。二三月的春日里，輕風(fēng)（）地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上（）著。千條萬條柔柳，紅的白的黃的（），青的草，綠的葉，都像（）聚攏來，形成了（）的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么（）的小燕子，也由南方飛來，加入這（）的圖畫中，為春光增添了許多（）。微微灑落趕集似的爛漫無比伶俐可愛花生趣光彩奪目第二部分春景美第八頁，共21頁。二三月的春日里，輕風(fēng)（）地吹拂著，如毛的細(xì)雨“像趕集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？擬人。形象的說明了花草很多、很密、很熱鬧。爛漫無比的春天。這些事物形成了什么？“爛漫無比”說明了什么？說明了春天的生機(jī)盎然的景象。第九頁，共21頁?！跋褛s集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？擬人小燕子在春天里起到了什么作用呢？為春光增添了許多生趣。第十頁，共21頁。小燕子在春天里起到了什么作用呢？為春光增添了許多生趣。第十同學(xué)們，你們想象一下，小燕子從南方飛回來后，它們看到這里的一切，它們會(huì)怎么想呢？春天來了，我們從南方飛來了，看到___________________________。春天來了，我們從南方飛來了，看到___________________________。花紅柳綠的春天，真開心生機(jī)勃勃、百花爭艷的春天第十一頁，共21頁。同學(xué)們，你們想象一下，小燕子從南方飛回來后，它們看到這里的一小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。第三部分飛行美第十二頁，共21頁。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮這段是對(duì)燕子什么的描寫？飛行時(shí)的形態(tài)美。從哪些詞可以看出來？①斜飛：飛行時(shí)的姿態(tài)；②橫掠：飛的輕。這里描寫燕子飛行時(shí)怎樣的美？又輕又快第十三頁，共21頁。這段是對(duì)燕子什么的描寫？飛行時(shí)的形態(tài)美。從哪些詞可以看出來？從課文哪里可以看出燕子飛行速度快？“嘰”的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。①飛行姿態(tài)：斜著；②飛行動(dòng)作：橫掠；③聲音：嘰。這段話從哪幾個(gè)角度描寫了燕子飛行時(shí)的活潑可愛？第十四頁，共21頁。從課文哪里可以看出燕子飛行速度快？“嘰”的一聲，已由這里的稻用________比喻______。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？花紅柳綠的春天，真開心用________比喻______。___________________________。___________________________。為春光增添了許多生趣?！跋褛s集似的聚攏”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說明了什么？第二段（）：寫二、三月的春天，燕子的到來為春天增添了許多的生趣。春天來了，我們從南方飛來了，看到這篇課文作者首先觀察燕子的______，接著觀察燕子的_______，然后觀察燕子的________。第三段（）：寫燕子的飛行姿態(tài)，展現(xiàn)它的活潑可愛。用________比喻______。①斜飛：飛行時(shí)的姿態(tài)；這篇課文作者首先觀察燕子的______，接著觀察燕子的_______，然后觀察燕子的________。本體是_______；這是對(duì)燕子什么的描寫？那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線桿上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣地一幅圖畫呀！這段描寫了燕子的什么？歇息美。第四部分歇息美第十五頁，共21頁。用________比喻______。那邊還有