二年級下冊語文課件沙灘上的童話人教部編版

小學語文統(tǒng)編版二年級下冊10沙灘上的童話第一頁，共36頁。小學語文統(tǒng)編版二年級下冊10沙灘上的童話第一頁，共36頁。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。運用了什么修辭手法？有什么作用？這說明了什么？（）（）第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！()憶年()海邊的沙灘是我們的快樂天地。但公主在哪兒？但公主在哪兒？第四部分（第15~19自然段）：“我們”把媽媽當成了被救出來的公主。liànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjìliànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjì觀察插圖，孩子們在哪里？做什么游戲？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。說明“我們”挖了很長時間。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。我的辦法得到了大家的。我的辦法得到了大家的贊賞?；鹚幒狭倮?/p>

觀察插圖，孩子們在哪里？做什么游戲？

海邊的沙灘是孩子們的快樂天地。有一天，孩子們在沙灘上壘城堡，還編織了一個美妙的童話故事。我們趕快去讀一讀吧。第二頁，共36頁。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。觀察插圖，孩子們在哪里？作者介紹

金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，兒童文學作家。

主要作品：《回聲》《我們去看?！贰堆劬洹贰陡兄x往事》等。第三頁，共36頁。作者介紹金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，兒童朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放第四頁，共36頁。朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點會認的字堡插兇狠補充攻商

量駕轟駁藥贊合記bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡliànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjì第五頁，共36頁。會認的字堡插兇狠補充攻商bǎo多音字liánɡ我們一起商量怎樣攻下那座城堡。量（liánɡ)測量

（liànɡ)量力而行

野外測量（liánɡ)危險很大，我們要量（liànɡ)力而行。第六頁，共36頁。多音字liánɡ我們一起商量怎樣攻下那座城堡。量（liánɡ加一加保+土=堡艸+約=藥加+馬=駕車+雙=轟換一換很-彳+犭=狠減一減給-纟=合識字方法第七頁，共36頁。加一加保+土=堡艸+約=藥加+馬=駕車+雙=轟換一換很-彳+字形展開記憶轟“轟”下面的“雙”表示很多車，很多車一起行駛，會發(fā)出巨大的“轟轟”聲。hōnɡ第八頁，共36頁。字形展開記憶轟“轟”下面的“雙”表示很多車，很多會寫的字句周補補充句子圍周末包圍zhōuwéijùbǔ第九頁，共36頁。會寫的字句周補補充句子圍周末包圍zhōuwéiyào

合hé充sǐ死jì記死亡記憶合作藥chōnɡ充實中藥第十頁，共36頁。yào合hé充sǐ死jì記死亡記憶合作藥

周圍補充公主飛機地道火藥合力勝利忘記zhōuwéibǔchōnɡɡōnɡzhǔfēijīdìdào

huǒyàohélìshènɡlìwànɡjì

詞語認讀第十一頁，共36頁。周圍補充公主飛兇狠：兇惡狠毒。

造句：他用兇狠的目光盯著我看，看得我頭皮發(fā)麻。詞語解釋第十二頁，共36頁。兇狠：兇惡狠毒。造句：他用兇狠的目光盯著我看，看得我頭皮發(fā)反駁：提出反對的理由辯駁。造句：小逗號說話頭頭是道,它和頓號一起反駁小問號。第十三頁，共36頁。反駁：提出反對的理由辯駁。造句：小逗號說話頭頭是道,它和頓號四面八方：泛指周圍各地或各個地方。造句：蘆薈的葉子呈寶劍形,筆直筆直的,它盡力向四面八方伸展著,吸收著陽光雨露。第十四頁，共36頁。四面八方：泛指周圍各地或各個地方。造句：蘆薈的葉子呈寶劍形,“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當成了公主。“我們”為什么把“媽媽”當作“公主”呢？bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡ()憶年()野外測量（liánɡ)危險很大，我們要量（liànɡ)力而行。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。說明“我們”挖了很長時間。liànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjìliànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjì“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當成了公主。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！這句話是寫“我們”幻想自己的身份變化，“我們”把城堡稱作魔窟，把自己稱為“勇士”，表現(xiàn)出“我們”的正義感，也表明“我們”一定要攻破城堡，取得勝利的決心。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。野外測量（liánɡ)危險很大，我們要量（liànɡ)力而行。()念忘()大家跟著一起叫喊著，歡呼著。第1自然段是總起句，總領全文，概括整片文章的主旨。整體感知

初讀課文，想一想課文寫了幾部分內容。

第一部分（第1自然段）：介紹沙灘是“我們”的快樂天地。

第二部分（第2~6自然段）：“我們”建造了一個城堡，想想里面有魔王和公主。

第三部分（第7~14自然段）：在“我們”編織的童話里，“我們”變成了勇士，救出了公主。

第四部分（第15~19自然段）：“我們”把媽媽當成了被救出來的公主。第十五頁，共36頁?！拔覀儭蓖娴锰d奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把

默讀第一～三部分，了解“我們”建造的沙灘城堡，編織的童話故事。品讀釋疑第十六頁，共36頁。默讀第一～三部分，了解“我們”建造的沙灘城堡，編織的

海邊的沙灘是我們的快樂天地。說明“我們”在沙灘上玩得很開心。

第1自然段有什么作用？

第1自然段是總起句，總領全文，概括整片文章的主旨。第十七頁，共36頁。海邊的沙灘是我們的快樂天地。說明“我們”在沙灘上玩得很開心

動作描寫

在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。認真精心想象豐富

孩子們在沙灘上盡情地發(fā)揮著自己的想象，這里也是孩子們歡樂的天地。第十八頁，共36頁。動作描寫在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍

不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王。”有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

他們天真活潑，想象力豐富。

補充”是其他小伙伴說的話，說明了大家跟著第一個小伙伴說的話想象?！皳尅蓖怀瞿醯膬春?。

說明了小伙伴很多。

“兇狠”是對魔王的形容，表現(xiàn)了小伙伴豐富的想象力。第十九頁，共36頁。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王展開想象，續(xù)編童話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”

第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

又有人補充了一句：“

”

第五個小伙伴繼續(xù)補充：“

”魔王打算三日后和公主結婚。公主知道后哭得更兇了。第二十頁，共36頁。展開想象，續(xù)編童話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著

轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。

魔鬼呆的地方。

這句話是寫“我們”幻想自己的身份變化，“我們”把城堡稱作魔窟，把自己稱為“勇士”，表現(xiàn)出“我們”的正義感，也表明“我們”一定要攻破城堡，取得勝利的決心。說明時間過得很快。第二十一頁，共36頁。轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻

我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”

這句話寫“我們”幻想自己的身份發(fā)生了變化，“我們”把城堡稱作魔窟，把自己稱為“勇士”，表現(xiàn)出“我們”的正義感，也表明“我們”一定要攻破城堡，取得勝利的決心。表現(xiàn)了小伙伴的認真。第二十二頁，共36頁。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。這句話

說明“我們”不僅僅是在編故事，還在積極地思考問題，“我們”知道哪些是不合理的，是不能編入故事的。

一個小伙伴的提議遭到了其他人的反駁，

這說明了什么？第二十三頁，共36頁。說明“我們”不僅僅是在編故事，還在積極地思考

我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蔽业霓k法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。

說明“我們”挖了很長時間。

寫我們如何挖地道，炸城堡，救公主的過程。在“我們”共同努力下，終于把城堡給轟塌了。

說明攻城的方法，也說明“我們”急切地想救出公主。第二十四頁，共36頁。我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！?/p>

詞語積累照樣子，寫詞語。四面八方：（）（）（）（）七上八下三言兩語五湖四海千方百計第二十五頁，共36頁。詞語積累照樣子，寫詞語。七上八下三言兩語五湖四海千方我的辦法得到了大家的贊賞。我的辦法得到了大家的

。贊揚稱贊還可以換成什么詞？我的辦法得到了大家的

。第二十六頁，共36頁。我的辦法得到了大家的贊賞。我的辦法得到了大家的。贊

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

運用了什么修辭手法？有什么作用？

“我們”炸死了魔王，救出了公主，“我們”勝利了，所以我們歡呼。

運用排比的修辭手法，寫出了“我們”把城堡攻下之后的興奮和快樂之情。第二十七頁，共36頁。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

自由讀第四部分，看一看“我們”救出的公主是誰？第二十八頁，共36頁。自由讀第四部分，看一看“我們”救出的公主是誰？第二十八

但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。

在“我們”編織的童話里，“我們”把“我”的媽媽當成公主，讓“我們”的童話有了一個美好的結局。第二十九頁，共36頁。但公主在哪兒？在“我們”編織的童話里真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！

“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當成了公主。“我們”為什么把“媽媽”當作“公主”呢？第三十頁，共36頁。真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！

這篇課文寫的是一群孩子在沙灘上修筑城堡、編織童話故事的情景，表現(xiàn)了孩子們純真的童心和快樂的生活。中心主旨第三十一頁，共36頁。這篇課文寫的是一群孩子在沙灘上修筑城堡、編織童話故結構圖示沙灘上的童話修筑城堡編織童話攻打城堡救出公主找到公主

總寫：海邊的沙灘是“我們”的快樂天地分寫童話有趣結局完美富于幻想

勇敢善良第三十二頁，共36頁。結構圖示沙灘上的童話修筑城堡總寫：海邊的沙灘是“我們”的快一、選擇正確的讀音，打上“√”。隨堂練習

重量（liángliàng）贊賞（zhànzàn）丈量（liángliàng）兇狠（xiōngxōng）√√√√第三十三頁，共36頁。一、選擇正確的讀音，打上“√”。隨堂練習重量（liáng記紀()念忘()()憶年()二、選字組詞我能行。紀記記紀第三十四頁，共36頁。記紀二、選字組詞我能行。紀記記紀第三十四頁，共36頁。三、按要求完成句子練習1.他搶去了美麗的公主！(改為“被”字句)________________________________________2.我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。(用加點詞寫話)________________________________________．．．．美麗的公主被他搶去了！

示例：這個工廠的員工來自四面八方。第三十五頁，共36頁。三、按要求完成句子練習1.他搶去了美麗的公主！(改為“被”字謝謝大家第三十六頁，共36頁。謝謝大家第三十六頁，共36頁。小學語文統(tǒng)編版二年級下冊10沙灘上的童話第一頁，共36頁。小學語文統(tǒng)編版二年級下冊10沙灘上的童話第一頁，共36頁。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。運用了什么修辭手法？有什么作用？這說明了什么？（）（）第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！()憶年()海邊的沙灘是我們的快樂天地。但公主在哪兒？但公主在哪兒？第四部分（第15~19自然段）：“我們”把媽媽當成了被救出來的公主。liànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjìliànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjì觀察插圖，孩子們在哪里？做什么游戲？我們一起商量怎樣攻下那座城堡。說明“我們”挖了很長時間。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。我的辦法得到了大家的。我的辦法得到了大家的贊賞?；鹚幒狭倮?/p>

觀察插圖，孩子們在哪里？做什么游戲？

海邊的沙灘是孩子們的快樂天地。有一天，孩子們在沙灘上壘城堡，還編織了一個美妙的童話故事。我們趕快去讀一讀吧。第二頁，共36頁。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。觀察插圖，孩子們在哪里？作者介紹

金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，兒童文學作家。

主要作品：《回聲》《我們去看海》《眼睛樹》《感謝往事》等。第三頁，共36頁。作者介紹金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，兒童朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放第四頁，共36頁。朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點會認的字堡插兇狠補充攻商

量駕轟駁藥贊合記bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡliànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjì第五頁，共36頁。會認的字堡插兇狠補充攻商bǎo多音字liánɡ我們一起商量怎樣攻下那座城堡。量（liánɡ)測量

（liànɡ)量力而行

野外測量（liánɡ)危險很大，我們要量（liànɡ)力而行。第六頁，共36頁。多音字liánɡ我們一起商量怎樣攻下那座城堡。量（liánɡ加一加保+土=堡艸+約=藥加+馬=駕車+雙=轟換一換很-彳+犭=狠減一減給-纟=合識字方法第七頁，共36頁。加一加保+土=堡艸+約=藥加+馬=駕車+雙=轟換一換很-彳+字形展開記憶轟“轟”下面的“雙”表示很多車，很多車一起行駛，會發(fā)出巨大的“轟轟”聲。hōnɡ第八頁，共36頁。字形展開記憶轟“轟”下面的“雙”表示很多車，很多會寫的字句周補補充句子圍周末包圍zhōuwéijùbǔ第九頁，共36頁。會寫的字句周補補充句子圍周末包圍zhōuwéiyào

合hé充sǐ死jì記死亡記憶合作藥chōnɡ充實中藥第十頁，共36頁。yào合hé充sǐ死jì記死亡記憶合作藥

周圍補充公主飛機地道火藥合力勝利忘記zhōuwéibǔchōnɡɡōnɡzhǔfēijīdìdào

huǒyàohélìshènɡlìwànɡjì

詞語認讀第十一頁，共36頁。周圍補充公主飛兇狠：兇惡狠毒。

造句：他用兇狠的目光盯著我看，看得我頭皮發(fā)麻。詞語解釋第十二頁，共36頁。兇狠：兇惡狠毒。造句：他用兇狠的目光盯著我看，看得我頭皮發(fā)反駁：提出反對的理由辯駁。造句：小逗號說話頭頭是道,它和頓號一起反駁小問號。第十三頁，共36頁。反駁：提出反對的理由辯駁。造句：小逗號說話頭頭是道,它和頓號四面八方：泛指周圍各地或各個地方。造句：蘆薈的葉子呈寶劍形,筆直筆直的,它盡力向四面八方伸展著,吸收著陽光雨露。第十四頁，共36頁。四面八方：泛指周圍各地或各個地方。造句：蘆薈的葉子呈寶劍形,“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當成了公主。“我們”為什么把“媽媽”當作“公主”呢？bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡ()憶年()野外測量（liánɡ)危險很大，我們要量（liànɡ)力而行。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。說明“我們”挖了很長時間。liànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjìliànɡjiàhōnɡbóyàozànhéjì“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當成了公主。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！這句話是寫“我們”幻想自己的身份變化，“我們”把城堡稱作魔窟，把自己稱為“勇士”，表現(xiàn)出“我們”的正義感，也表明“我們”一定要攻破城堡，取得勝利的決心。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。野外測量（liánɡ)危險很大，我們要量（liànɡ)力而行。()念忘()大家跟著一起叫喊著，歡呼著。第1自然段是總起句，總領全文，概括整片文章的主旨。整體感知

初讀課文，想一想課文寫了幾部分內容。

第一部分（第1自然段）：介紹沙灘是“我們”的快樂天地。

第二部分（第2~6自然段）：“我們”建造了一個城堡，想想里面有魔王和公主。

第三部分（第7~14自然段）：在“我們”編織的童話里，“我們”變成了勇士，救出了公主。

第四部分（第15~19自然段）：“我們”把媽媽當成了被救出來的公主。第十五頁，共36頁?！拔覀儭蓖娴锰d奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把

默讀第一～三部分，了解“我們”建造的沙灘城堡，編織的童話故事。品讀釋疑第十六頁，共36頁。默讀第一～三部分，了解“我們”建造的沙灘城堡，編織的

海邊的沙灘是我們的快樂天地。說明“我們”在沙灘上玩得很開心。

第1自然段有什么作用？

第1自然段是總起句，總領全文，概括整片文章的主旨。第十七頁，共36頁。海邊的沙灘是我們的快樂天地。說明“我們”在沙灘上玩得很開心

動作描寫

在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。認真精心想象豐富

孩子們在沙灘上盡情地發(fā)揮著自己的想象，這里也是孩子們歡樂的天地。第十八頁，共36頁。動作描寫在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍

不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

他們天真活潑，想象力豐富。

補充”是其他小伙伴說的話，說明了大家跟著第一個小伙伴說的話想象。“搶”突出魔王的兇狠。

說明了小伙伴很多。

“兇狠”是對魔王的形容，表現(xiàn)了小伙伴豐富的想象力。第十九頁，共36頁。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王展開想象，續(xù)編童話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！庇腥私又a充：“他搶去了美麗的公主！”

第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

又有人補充了一句：“

”

第五個小伙伴繼續(xù)補充：“

”魔王打算三日后和公主結婚。公主知道后哭得更兇了。第二十頁，共36頁。展開想象，續(xù)編童話。不知道誰說了一句：“這城堡里住著

轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。

魔鬼呆的地方。

這句話是寫“我們”幻想自己的身份變化，“我們”把城堡稱作魔窟，把自己稱為“勇士”，表現(xiàn)出“我們”的正義感，也表明“我們”一定要攻破城堡，取得勝利的決心。說明時間過得很快。第二十一頁，共36頁。轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻

我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”

這句話寫“我們”幻想自己的身份發(fā)生了變化，“我們”把城堡稱作魔窟，把自己稱為“勇士”，表現(xiàn)出“我們”的正義感，也表明“我們”一定要攻破城堡，取得勝利的決心。表現(xiàn)了小伙伴的認真。第二十二頁，共36頁。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。這句話

說明“我們”不僅僅是在編故事，還在積極地思考問題，“我們”知道哪些是不合理的，是不能編入故事的。

一個小伙伴的提議遭到了其他人的反駁，

這說明了什么？第二十三頁，共36頁。說明“我們”不僅僅是在編故事，還在積極地思考

我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蔽业霓k法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。

說明“我們”挖了很長時間。

寫我們如何挖地道，炸城堡，救公主的過程。在“我們”共同努力下，終于把城堡給轟塌了。

說明攻城的方法，也說明“我們”急切地想救出公主。第二十四頁，共36頁。我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”

詞語積累照樣子，寫詞語。四面八方：（）（）（）（）七上八下三言兩語五湖四海千方百計第二十五頁，共36頁。詞語積累照樣子，寫詞語。七上八下三言兩語五湖四海千方我的辦法得到了大家的贊賞。我的辦法得到了大家的

。贊揚稱贊還可以換成什么詞？我的辦法得到了大家的

。第二十六頁，共36頁。我的辦法得到了大家的贊賞。我的辦法得到了大家的。贊

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

運用了什么修辭手法？有什么作用？

“我們”炸死了魔王，救出了公主，“我們”勝利了，所以我們歡呼。

運用排比的修辭手法，寫出了“我們”把城堡攻下之后的興