三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件我們奇妙的世界部編版

第二課時(shí)22我們奇妙的世界

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)22我們奇妙的世界語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的嗎？這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。2、分別抓住哪幾個(gè)方面來(lái)具體介紹的？1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的嗎？這是一個(gè)奇妙的世界，

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們這個(gè)奇妙的世界的。第二課時(shí)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介自由讀課文第2-8自然段，畫(huà)出總起句。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并思考：1、作者是按照什么順序描寫(xiě)天空的景色？2、每個(gè)時(shí)間段，作者寫(xiě)了哪些事物？每種事物的特點(diǎn)是什么？

自由讀課文第2-8自然段，畫(huà)出總起句。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短你看，天空的珍藏——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

你看，天空的珍藏——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)像大火球一樣升起來(lái)了。日出顏色奇妙比喻清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙故事……云彩形狀奇妙省略號(hào)是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無(wú)數(shù)想象還有很多。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們這個(gè)奇妙的世界的。這一部分課文，按照描寫(xiě)了天空的、、、、，讓我們感受到了世界的奇妙。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的嗎？大地上有生長(zhǎng)的植物，清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。表達(dá)了作者對(duì)大自然的。鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。2、分別抓住哪幾個(gè)方面來(lái)具體表達(dá)了作者對(duì)大自然的。語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)大地上有生長(zhǎng)的植物，這兩段和文中哪段對(duì)應(yīng)？有什么作用？

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙

運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻星星奇妙落日奇妙一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空

這一部分課文，按照

描寫(xiě)了天空的

、

、

、

、

，讓我們感受到了世界的奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的

。時(shí)間順序日出云彩雨點(diǎn)落日星星熱愛(ài)之情這一部分課文，按照描寫(xiě)了天空的自由讀課文第9-16自然段，畫(huà)出總起句。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并思考：1、作者是按照什么順序描寫(xiě)大地的景色？2、作者寫(xiě)了哪些事物？每種事物的特點(diǎn)是什么？

自由讀課文第9-16自然段，畫(huà)出總起句。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。破折號(hào)的作用是什么？解釋說(shuō)明植物生長(zhǎng)奇妙我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子淺黃色的梨。果實(shí)奇妙要讀收獲的喜悅之情朗讀指導(dǎo)我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了，那時(shí)，道路上好像灑滿(mǎn)了光芒。蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落。秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。把冰雪比作刀劍把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利

大地上有

生長(zhǎng)的植物，

的樹(shù)蔭，

的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉，

的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。春天夏日秋天冬天大地上有生長(zhǎng)的植物，春天夏日秋天冬天齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ?。這里指留心觀察感悟奇妙這兩段和文中哪段對(duì)應(yīng)？有什么作用？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。這是一個(gè)奇妙的世界，大地上有生長(zhǎng)的植物，蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。一切看上去都是有生命的。齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。一切看上去都是有生命的。討論：結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話(huà)的理解。這里指留心觀察感悟奇妙表達(dá)了作者對(duì)大自然的。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。一切看上去都是有生命的。表達(dá)了作者對(duì)大自然的。天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見(jiàn)過(guò)的、極普通的事物。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。這里指留心觀察感悟奇妙大地上有生長(zhǎng)的植物，天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見(jiàn)過(guò)的、極普通的事物。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首照應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。大地上有生長(zhǎng)的植物，最后兩段與第1自然段是這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們這個(gè)奇妙的世界的。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。把冰雪比作刀劍把水滴比作珍珠2、作者寫(xiě)了哪些事物？每種事物的特點(diǎn)是什么？我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。這一部分課文，按照描寫(xiě)了天空的、、、、，讓我們感受到了世界的奇妙。冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見(jiàn)過(guò)的、極普通的事物。一切看上去都是有生命的。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的嗎？大地上有生長(zhǎng)的植物，一切看上去都是有生命的。這一部分課文，按照描寫(xiě)了天空的、、、、，讓我們感受到了世界的奇妙。只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并思考：1、作者是按照什么順序描寫(xiě)大地的景色？齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？一切看上去都是有生命的。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了，那時(shí)，道路上好像灑滿(mǎn)了光芒。討論：結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話(huà)的理解。

自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是在變化當(dāng)中的，都是美的，但這種美需要我們?nèi)ふ?。比如家中的植物，它的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美麗。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們主題概括

天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見(jiàn)過(guò)的、極普通的事物。可是作者卻用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙?？磥?lái)，生活不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

云彩夏日的樹(shù)蔭冬天的冰雪落日主題概括天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春天夏日秋天冬天財(cái)富豐富喜愛(ài)結(jié)構(gòu)梳理我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春課后作業(yè)：回家讀課文給爸爸媽媽聽(tīng),與爸爸媽媽互相講講并寫(xiě)一寫(xiě)自己眼中世界的奇妙!課后作業(yè)：回家讀課文給爸爸媽媽聽(tīng),與爸爸媽媽互相講講第二課時(shí)22我們奇妙的世界

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)22我們奇妙的世界語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的嗎？這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。2、分別抓住哪幾個(gè)方面來(lái)具體介紹的？1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的嗎？這是一個(gè)奇妙的世界，

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們這個(gè)奇妙的世界的。第二課時(shí)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介自由讀課文第2-8自然段，畫(huà)出總起句。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并思考：1、作者是按照什么順序描寫(xiě)天空的景色？2、每個(gè)時(shí)間段，作者寫(xiě)了哪些事物？每種事物的特點(diǎn)是什么？

自由讀課文第2-8自然段，畫(huà)出總起句。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短你看，天空的珍藏——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

你看，天空的珍藏——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)像大火球一樣升起來(lái)了。日出顏色奇妙比喻清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙故事……云彩形狀奇妙省略號(hào)是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無(wú)數(shù)想象還有很多。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們這個(gè)奇妙的世界的。這一部分課文，按照描寫(xiě)了天空的、、、、，讓我們感受到了世界的奇妙。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：課文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的嗎？大地上有生長(zhǎng)的植物，清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。表達(dá)了作者對(duì)大自然的。鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。2、分別抓住哪幾個(gè)方面來(lái)具體表達(dá)了作者對(duì)大自然的。語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)大地上有生長(zhǎng)的植物，這兩段和文中哪段對(duì)應(yīng)？有什么作用？

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙

運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻星星奇妙落日奇妙一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空

這一部分課文，按照

描寫(xiě)了天空的

、

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，讓我們感受到了世界的奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的

。時(shí)間順序日出云彩雨點(diǎn)落日星星熱愛(ài)之情這一部分課文，按照描寫(xiě)了天空的自由讀課文第9-16自然段，畫(huà)出總起句。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并思考：1、作者是按照什么順序描寫(xiě)大地的景色？2、作者寫(xiě)了哪些事物？每種事物的特點(diǎn)是什么？

自由讀課文第9-16自然段，畫(huà)出總起句。圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)或再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。破折號(hào)的作用是什么？解釋說(shuō)明植物生長(zhǎng)奇妙我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子淺黃色的梨。果實(shí)奇妙要讀收獲的喜悅之情朗讀指導(dǎo)我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了，那時(shí)，道路上好像灑滿(mǎn)了光芒。蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落。秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。把冰雪比作刀劍把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利

大地上有

生長(zhǎng)的植物，

的樹(shù)蔭，

的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉，

的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。春天夏日秋天冬天大地上有生長(zhǎng)的植物，春天夏日秋天冬天齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ?。這里指留心觀察感悟奇妙這兩段和文中哪段對(duì)應(yīng)？有什么作用？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。這是一個(gè)奇妙的世界，大地上有生長(zhǎng)的植物，蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。一切看上去都是有生命的。齊讀課文最后兩個(gè)自然段，看看這兩段告訴了我們什么？一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。一切看上去都是有生命的。討論：結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話(huà)的理解。這里指留心觀察感悟奇妙表達(dá)了作者對(duì)大自然的。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。一切看上去都是有生命的。表達(dá)了作者對(duì)大自然的。天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見(jiàn)過(guò)的、極普通的事物。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。這里指留心觀察感悟奇妙大地上有生長(zhǎng)的植物，天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見(jiàn)過(guò)的、極普通的事物。最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首照應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。大地上有生長(zhǎng)的植物，最后兩段與第1自然段是這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看作者是怎樣介紹我們這個(gè)奇妙的世界的。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。把冰雪比作刀劍把水滴比作珍珠2、作者寫(xiě)了哪些事物？每種事物的特點(diǎn)是什么？我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。這一部分課文，按照描寫(xiě)了天空的、、、、，讓我們感受到了世界的奇妙。冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。天空的日出、（）、雨點(diǎn)