習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版

習(xí)作：

二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作：

二十年后的家鄉(xiāng)1訓(xùn)練目標(biāo)：

1.開(kāi)啟學(xué)生想象的閘門(mén)，自由飛向20年后的時(shí)光，圍繞二十年后的家鄉(xiāng)進(jìn)行寫(xiě)作；

2.用具體的人、事、景、物把家鄉(xiāng)的巨大變化寫(xiě)具體，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；

3.學(xué)習(xí)編寫(xiě)習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。課前準(zhǔn)備：通過(guò)采訪家長(zhǎng)、利用強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)等，了解、搜集二十年前家鄉(xiāng)的樣子和照片，認(rèn)真觀察現(xiàn)在家鄉(xiāng)的景象存在的不足，大膽預(yù)測(cè)高科技在生活中的普及應(yīng)用，想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化。訓(xùn)練目標(biāo)：課前準(zhǔn)備：通過(guò)采訪家長(zhǎng)、利用強(qiáng)大2詞語(yǔ)采錦日新月異翻天覆地?zé)ㄈ灰恍赂邩橇至⒘鞴庖绮薀艋疠x煌風(fēng)光秀美綠蔭籠罩嘖嘖稱(chēng)贊魂?duì)繅?mèng)繞歸心似箭朝思暮想詞語(yǔ)采錦日新月異翻天覆地?zé)ㄈ灰恍?習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版4習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版5習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版6習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版7習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版8簡(jiǎn)陋的教室、原始的教學(xué)手段簡(jiǎn)陋的教室、原始的教學(xué)手段9習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版10習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版11習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版12習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版13習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版14習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看看。要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)15（一）課前準(zhǔn)備被稱(chēng)為小杜的杜牧還有一首專(zhuān)寫(xiě)白鷺《鷺鷥》的詩(shī)：1.引入：多媒體引用老子的名言警句。一切都在變(個(gè)別讀，開(kāi)小火車(chē)檢查)4、“接下來(lái)的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。（5）、“果然”什么意思？再讀這個(gè)句子。3、導(dǎo)出課題：【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（在一節(jié)課上，老師詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）(3)師讀生做動(dòng)作，這是一個(gè)怎樣的科利亞？2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說(shuō)一說(shuō)，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！笨评麃啠愕轿葑雍筮呁诎?？師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！”2.如何讓學(xué)生體會(huì)到典型事例在表達(dá)文章時(shí)候的重要性及形象性。討論平臺(tái)在你的想象里，二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？你會(huì)選取哪些方面來(lái)說(shuō)？對(duì)于這些變化，你有怎樣的感情？小組內(nèi)先討論，然后匯報(bào)、交流。（一）課前準(zhǔn)備討論平臺(tái)在你的想象里，二十年后16習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版17習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版181．晚上的“太陽(yáng)”指的是什么。（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語(yǔ)理解）3．領(lǐng)讀詞語(yǔ)。２、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“沉默”？醒、蒙：是后鼻音。3．復(fù)習(xí)生字表：小學(xué)語(yǔ)文教案篇9《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學(xué)的故事。在這個(gè)故事里，作者描寫(xiě)了孔子去拜見(jiàn)老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時(shí)候，孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進(jìn)。在設(shè)計(jì)上這節(jié)課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生從孔子的言行中學(xué)習(xí)其謙虛的精神。1、給合課文上的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。四、拓展延伸三、朗讀指導(dǎo)課文理解未來(lái)的房子1．晚上的“太陽(yáng)”指的是什么。未來(lái)的房子19未來(lái)的房子未來(lái)的房子20未來(lái)的手機(jī)未來(lái)的手機(jī)21未來(lái)的汽車(chē)未22未來(lái)的交通工具未23靈異交通工具靈異交通工具24護(hù)理機(jī)器人護(hù)理機(jī)器人25機(jī)器郵遞員機(jī)器護(hù)士機(jī)器郵遞員機(jī)器護(hù)士26習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版27智能服務(wù)員智能服務(wù)員28未來(lái)的學(xué)校未29未來(lái)的公園未來(lái)的公園30未來(lái)的街道未來(lái)的街道31未來(lái)機(jī)場(chǎng)未來(lái)機(jī)場(chǎng)32習(xí)作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭：點(diǎn)明時(shí)間，穿越到二十年后的家鄉(xiāng)。（略）1.環(huán)境（建筑、街道、公園、廣場(chǎng)、學(xué)校等）的變化。（詳）中間：2.人（吃、穿、用、精神面貌、言行、生活狀況、職業(yè)等）的變化。（詳）結(jié)尾：總結(jié)全文、抒發(fā)感情。（略）習(xí)作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭：點(diǎn)明時(shí)間，穿越到二十年后33你打算怎樣寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾部分呢?你打算怎樣寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)34開(kāi)頭1.光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了一位大名鼎鼎的發(fā)明家。這二十年來(lái)，我一直居住在月球上。這陣子終于有空了，機(jī)器人湯姆駕駛飛輪，載著我回到朝思暮想的故鄉(xiāng)。2.走下飛機(jī)舷梯的一剎那，激動(dòng)的心情真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)！?。∥一貋?lái)了，在外奮斗了二十年，帶著世界冠軍的榮譽(yù)，終于回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)——興寧。3.“霜從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！苯裉欤页俗?039號(hào)飛船來(lái)到家鄉(xiāng)時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切是真的。開(kāi)頭1.光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去35全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。徐虎是上海市一個(gè)普通的——。許多年來(lái)，他利用——走遍了——，帶來(lái)了方便。人們都說(shuō)他的一顆心像“——”。3．作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。(1)指名讀，哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了科利亞的動(dòng)作？2．鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。（三）詞句教學(xué)1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。4、“接下來(lái)的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。2.如何讓學(xué)生體會(huì)到典型事例在表達(dá)文章時(shí)候的重要性及形象性。板塊一：鏈接舊知，導(dǎo)入新課小學(xué)語(yǔ)文教案篇42．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。結(jié)尾1.“叮鈴鈴......”床邊的鬧鐘響了。我睜開(kāi)眼，呵，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)！夢(mèng)里的家鄉(xiāng)那么美，真希望美夢(mèng)成真！2.二十年了，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我再也不想離開(kāi)。我決定留下來(lái)，用自己所學(xué)報(bào)效家鄉(xiāng)，讓我們的生活更加美好！3.在爸媽的引領(lǐng)下，我游覽了整個(gè)興寧城，不禁感嘆道：“家鄉(xiāng)的變化真快啊！”我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小36

課后練筆：

1.按照自己編寫(xiě)的習(xí)作提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體；

2.認(rèn)真修改自己的習(xí)作。課后練筆：37習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版38習(xí)作：

二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作：

二十年后的家鄉(xiāng)39訓(xùn)練目標(biāo)：

1.開(kāi)啟學(xué)生想象的閘門(mén)，自由飛向20年后的時(shí)光，圍繞二十年后的家鄉(xiāng)進(jìn)行寫(xiě)作；

2.用具體的人、事、景、物把家鄉(xiāng)的巨大變化寫(xiě)具體，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；

3.學(xué)習(xí)編寫(xiě)習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。課前準(zhǔn)備：通過(guò)采訪家長(zhǎng)、利用強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)等，了解、搜集二十年前家鄉(xiāng)的樣子和照片，認(rèn)真觀察現(xiàn)在家鄉(xiāng)的景象存在的不足，大膽預(yù)測(cè)高科技在生活中的普及應(yīng)用，想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化。訓(xùn)練目標(biāo)：課前準(zhǔn)備：通過(guò)采訪家長(zhǎng)、利用強(qiáng)大40詞語(yǔ)采錦日新月異翻天覆地?zé)ㄈ灰恍赂邩橇至⒘鞴庖绮薀艋疠x煌風(fēng)光秀美綠蔭籠罩嘖嘖稱(chēng)贊魂?duì)繅?mèng)繞歸心似箭朝思暮想詞語(yǔ)采錦日新月異翻天覆地?zé)ㄈ灰恍?1習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版42習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版43習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版44習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版45習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版46簡(jiǎn)陋的教室、原始的教學(xué)手段簡(jiǎn)陋的教室、原始的教學(xué)手段47習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版48習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版49習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版50習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版51習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版52習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看看。要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境有什么變化？人們的工作、生活有什么變化？習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)53（一）課前準(zhǔn)備被稱(chēng)為小杜的杜牧還有一首專(zhuān)寫(xiě)白鷺《鷺鷥》的詩(shī)：1.引入：多媒體引用老子的名言警句。一切都在變(個(gè)別讀，開(kāi)小火車(chē)檢查)4、“接下來(lái)的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。（5）、“果然”什么意思？再讀這個(gè)句子。3、導(dǎo)出課題：【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（在一節(jié)課上，老師詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）(3)師讀生做動(dòng)作，這是一個(gè)怎樣的科利亞？2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說(shuō)一說(shuō)，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！笨评麃啠愕轿葑雍筮呁诎?？師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！”2.如何讓學(xué)生體會(huì)到典型事例在表達(dá)文章時(shí)候的重要性及形象性。討論平臺(tái)在你的想象里，二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？你會(huì)選取哪些方面來(lái)說(shuō)？對(duì)于這些變化，你有怎樣的感情？小組內(nèi)先討論，然后匯報(bào)、交流。（一）課前準(zhǔn)備討論平臺(tái)在你的想象里，二十年后54習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版55習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版561．晚上的“太陽(yáng)”指的是什么。（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語(yǔ)理解）3．領(lǐng)讀詞語(yǔ)。２、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“沉默”？醒、蒙：是后鼻音。3．復(fù)習(xí)生字表：小學(xué)語(yǔ)文教案篇9《孔子拜師》是關(guān)于孔子謙虛求學(xué)的故事。在這個(gè)故事里，作者描寫(xiě)了孔子去拜見(jiàn)老子，讓老子成為他的老師的故事。在孔子去拜師的時(shí)候，孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者了，但是他還孜孜不倦地努力求上進(jìn)。在設(shè)計(jì)上這節(jié)課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生從孔子的言行中學(xué)習(xí)其謙虛的精神。1、給合課文上的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。四、拓展延伸三、朗讀指導(dǎo)課文理解未來(lái)的房子1．晚上的“太陽(yáng)”指的是什么。未來(lái)的房子57未來(lái)的房子未來(lái)的房子58未來(lái)的手機(jī)未來(lái)的手機(jī)59未來(lái)的汽車(chē)未60未來(lái)的交通工具未61靈異交通工具靈異交通工具62護(hù)理機(jī)器人護(hù)理機(jī)器人63機(jī)器郵遞員機(jī)器護(hù)士機(jī)器郵遞員機(jī)器護(hù)士64習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版65智能服務(wù)員智能服務(wù)員66未來(lái)的學(xué)校未67未來(lái)的公園未來(lái)的公園68未來(lái)的街道未來(lái)的街道69未來(lái)機(jī)場(chǎng)未來(lái)機(jī)場(chǎng)70習(xí)作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭：點(diǎn)明時(shí)間，穿越到二十年后的家鄉(xiāng)。（略）1.環(huán)境（建筑、街道、公園、廣場(chǎng)、學(xué)校等）的變化。（詳）中間：2.人（吃、穿、用、精神面貌、言行、生活狀況、職業(yè)等）的變化。（詳）結(jié)尾：總結(jié)全文、抒發(fā)感情。（略）習(xí)作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭：點(diǎn)明時(shí)間，穿越到二十年后71你打算怎樣寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾部分呢?你打算怎樣寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)72開(kāi)頭1.光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了一位大名鼎鼎的發(fā)明家。這二十年來(lái)，我一直居住在月球上。這陣子終于有空了，機(jī)器人湯姆駕駛飛輪，載著我回到朝思暮想的故鄉(xiāng)。2.走下飛機(jī)舷梯的一剎那，激動(dòng)的心情真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)！??！我回來(lái)了，在外奮斗了二十年，帶著世界冠軍的榮譽(yù)，終于回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)——興寧。3.“霜從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！苯裉?，我乘坐2039號(hào)飛船來(lái)到家鄉(xiāng)時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切是真的。開(kāi)頭1.光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去73全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨