【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)

認識體積五年級

數(shù)學認識體積五年級數(shù)學1從數(shù)學的角度提出問題。問題1：哪個蔬菜輕？哪個蔬菜重？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜小？從數(shù)學的角度提出問題。問題1：哪個蔬菜輕？哪個蔬菜重？20.196kg0.201kg問題1：哪個蔬菜輕？哪個蔬菜重？0.196kg0.201kg問題1：哪個蔬菜輕？哪個蔬菜重？3問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜?。繂栴}2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜??？4問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜??？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜小？5問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜小？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜小？6【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)7【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)8問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜??？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜?。?我們就生活在空間里面。問題2：哪個蔬菜大？空哪間個蔬菜?。课覀兙蜕钤诳臻g里面。問題2：哪個蔬菜大？空哪間個蔬菜?。?0空間空間11空間空間12空間空間13空間空間14空間我們占了空間?？臻g15空間空間16空間空間17空間藝a---令.,_-----··----,

:-------，一

－-一－----..，廣

'

"

一一- --喝..

.,、＿\i'

-一勹空間藝a---令.,_-----··----,:---18解決問題的關鍵是什么？比較物體大小——轉(zhuǎn)化——比較水面上升高度解決問題的關鍵是什么？比較物體大小——轉(zhuǎn)化——比較水面上升高19比較哪個蔬菜占的空間大。比較哪個蔬菜占的空間大。20比較哪個蔬菜占的空間大。比較哪個蔬菜占的空間大。21比較哪個蔬菜占的空間大。紫薯占的空間大 土豆占的空間小比較哪個蔬菜占的空間大。22物體所占空間的大小，叫作物體的體積。紫薯體積大土豆體積小物體所占空間的大小，叫作物體的體積。紫薯體積大土豆體積小23誰的體積大？誰的體積大？24【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)25選擇兩個物體，比一比它們體積的大小。選擇兩個物體，比一比它們體積的大小。26【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)27醞 圈一二“加．醞 圈一二．28□匣□匣29【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)30一共有三堆硬幣，哪堆硬幣的體積大？一共有三堆硬幣，哪堆硬幣的體積大？31【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)32哪塊豆腐的體積大？哪塊豆腐的體積大？33哪塊豆腐的體積大？64塊80塊8塊2層

4塊5塊4層4塊哪塊豆腐的體積大？64塊80塊8塊2層4塊5塊4層34觀察法排水法切割法認識體積物體所占空間的大小，叫作物體的體積。觀察法排水法切割法認識體積351.一千克鐵和一千克棉花，誰的體積大？1.一千克鐵和一千克棉花，誰的體積大？362.比一比，小紅和小明誰搭的體積大？30塊24塊5塊2塊3層2塊2層6塊2.比一比，小紅和小明誰搭的體積大？30塊24塊5塊2塊3層37我用12個小正方體搭成了一個大長方體。我用10個小正方體搭成了一個大長方體。我用12個小正方體搭成了一個大長方體。我用10個小正方體搭38我搭的長方體體積大?！拘陆滩谋睅煷蟀妗矿w積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1我搭的長方體體積大?！拘陆滩谋睅煷蟀妗矿w積PPT課件下載139你看，這是我搭的長方體。你看，這是我搭的長方體?！拘陆滩谋睅煷蟀妗矿w積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1你看，這是我搭的長方體。你看，這是我搭的長方體?！拘?0你看，這是我搭的長方體。你看，這是我搭的長方體。統(tǒng)一標準【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1你看，這是我搭的長方體。你看，這是我搭的長方體。統(tǒng)一41作業(yè)：《認識體積》作業(yè)作業(yè)內(nèi)容比一比生活中兩個物體體積的大小比較對象實施過程具體收獲【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1作業(yè)：《認識體積》作業(yè)作業(yè)比一比生活中兩個物體體積的大小比較42再見【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1再見【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】431.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數(shù)同學都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復出現(xiàn)，強化了作品的主旋律，增強了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載11.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，44認識體積五年級

數(shù)學認識體積五年級數(shù)學45從數(shù)學的角度提出問題。問題1：哪個蔬菜輕？哪個蔬菜重？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜??？從數(shù)學的角度提出問題。問題1：哪個蔬菜輕？哪個蔬菜重？460.196kg0.201kg問題1：哪個蔬菜輕？哪個蔬菜重？0.196kg0.201kg問題1：哪個蔬菜輕？哪個蔬菜重？47問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜小？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜?。?8問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜??？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜?。?9問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜小？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜?。?0【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)51【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)52問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜??？問題2：哪個蔬菜大？哪個蔬菜小？53我們就生活在空間里面。問題2：哪個蔬菜大？空哪間個蔬菜小？我們就生活在空間里面。問題2：哪個蔬菜大？空哪間個蔬菜??？54空間空間55空間空間56空間空間57空間空間58空間我們占了空間?？臻g59空間空間60空間空間61空間藝a---令.,_-----··----,

:-------，一

－-一－----..，廣

'

"

一一- --喝..

.,、＿\i'

-一勹空間藝a---令.,_-----··----,:---62解決問題的關鍵是什么？比較物體大小——轉(zhuǎn)化——比較水面上升高度解決問題的關鍵是什么？比較物體大小——轉(zhuǎn)化——比較水面上升高63比較哪個蔬菜占的空間大。比較哪個蔬菜占的空間大。64比較哪個蔬菜占的空間大。比較哪個蔬菜占的空間大。65比較哪個蔬菜占的空間大。紫薯占的空間大 土豆占的空間小比較哪個蔬菜占的空間大。66物體所占空間的大小，叫作物體的體積。紫薯體積大土豆體積小物體所占空間的大小，叫作物體的體積。紫薯體積大土豆體積小67誰的體積大？誰的體積大？68【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)69選擇兩個物體，比一比它們體積的大小。選擇兩個物體，比一比它們體積的大小。70【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)71醞 圈一二“加．醞 圈一二．72□匣□匣73【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)74一共有三堆硬幣，哪堆硬幣的體積大？一共有三堆硬幣，哪堆硬幣的體積大？75【北師大版小學數(shù)學】體積課件1(同名164)76哪塊豆腐的體積大？哪塊豆腐的體積大？77哪塊豆腐的體積大？64塊80塊8塊2層

4塊5塊4層4塊哪塊豆腐的體積大？64塊80塊8塊2層4塊5塊4層78觀察法排水法切割法認識體積物體所占空間的大小，叫作物體的體積。觀察法排水法切割法認識體積791.一千克鐵和一千克棉花，誰的體積大？1.一千克鐵和一千克棉花，誰的體積大？802.比一比，小紅和小明誰搭的體積大？30塊24塊5塊2塊3層2塊2層6塊2.比一比，小紅和小明誰搭的體積大？30塊24塊5塊2塊3層81我用12個小正方體搭成了一個大長方體。我用10個小正方體搭成了一個大長方體。我用12個小正方體搭成了一個大長方體。我用10個小正方體搭82我搭的長方體體積大?！拘陆滩谋睅煷蟀妗矿w積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1我搭的長方體體積大?！拘陆滩谋睅煷蟀妗矿w積PPT課件下載183你看，這是我搭的長方體。你看，這是我搭的長方體?！拘陆滩谋睅煷蟀妗矿w積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1你看，這是我搭的長方體。你看，這是我搭的長方體?！拘?4你看，這是我搭的長方體。你看，這是我搭的長方體。統(tǒng)一標準【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1你看，這是我搭的長方體。你看，這是我搭的長方體。統(tǒng)一85作業(yè)：《認識體積》作業(yè)作業(yè)內(nèi)容比一比生活中兩個物體體積的大小比較對象實施過程具體收獲【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1作業(yè)：《認識體積》作業(yè)作業(yè)比一比生活中兩個物體體積的大小比較86再見【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】體積PPT課件下載1再見【新教材北師大版】體積PPT課件下載1【新教材北師大版】871.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數(shù)同學都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@