10-11版初中政治新課標(biāo)學(xué)案課件單元評(píng)價(jià)檢測(cè)三(魯人版七年級(jí)上五四制)(共37張PPT)

三(45分鐘100分)一、最佳選擇題（每小題3分，共48分）1.（2010·山東模擬）2010年4月18日，女學(xué)生小圓、小童和男網(wǎng)友李東約好出來見面。李將兩人領(lǐng)到摯友夏某處。禁不住鼓動(dòng)，兩名學(xué)生和其他人一起吸食毒品。當(dāng)天20時(shí)左右，緝毒大隊(duì)民警將幾人當(dāng)場(chǎng)抓獲。這個(gè)故事告知我們（）A.網(wǎng)友都是不行信的B.青少年要少交摯友，否則簡(jiǎn)潔上當(dāng)受騙C.社會(huì)太困難，青少年要盡量少接觸社會(huì)D.要慎交友，善交益友，不交損友【解析】選D。本題通過具體案例考查對(duì)交友的具體要求的理解。從“禁不住鼓動(dòng)，兩名學(xué)生和其他人一起吸食毒品”可以看出D項(xiàng)符合題意。2.“請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己；請(qǐng)讓我去關(guān)切你，就像關(guān)切我們自己，這世界會(huì)變得更美麗?！边@段歌詞告知我們，真正的友情是()①講“哥們兒”義氣②當(dāng)摯友遇到困難和挫折時(shí)，賜予真誠的幫助③當(dāng)摯友無意中損害到自己時(shí)，要持諒解和寬容的看法④摯友間要相互敬重，要用真心去溝通和溝通A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)怎樣獲得友情的理解。“哥們兒義氣”不是真正的友情，故①說法錯(cuò)誤。②③④從不同角度敘述了獲得友情的方法，所以正確答案為C。3.一個(gè)缺少友情長(zhǎng)期獨(dú)處的人，往往會(huì)產(chǎn)生閉鎖心理，以下理解正確的是（）①這種心理是成長(zhǎng)過程中的正常心理反應(yīng)②任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、摯友的正常相處和交往③應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)開放心態(tài)與他人溝通和交往，才能清除這種心理④交友應(yīng)慎重，所以就應(yīng)當(dāng)培育閉鎖心理A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)閉鎖心理的相識(shí)。閉鎖心理是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，所以①符合題意，②是閉鎖心理的危害，③是克服閉鎖心理的方法，④說法錯(cuò)誤，故應(yīng)選A。4.(2009·豐澤中考)董霞是個(gè)“閉鎖心理”較為嚴(yán)峻的女孩，她常常處于苦惱之中。同學(xué)紅紅為幫助她，給她提出了如下建議，你認(rèn)為其中值得確定的是()A.與父母談心時(shí)心不在焉B.與摯友相處時(shí)一味寬容C.與同學(xué)交往時(shí)到處設(shè)防D.與老師溝通時(shí)主動(dòng)溝通【解析】選D。本題考查怎樣消退“閉鎖心理”。與摯友相處應(yīng)當(dāng)做到理解和寬容，但是寬容應(yīng)講原則，故B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；A項(xiàng)的做法是錯(cuò)誤的；C項(xiàng)的做法也不能獲得真正的友情，所以D項(xiàng)是正確的。5.右面漫畫啟示我們，要建立真正的友誼須要()①同等、敬重、真誠②理解、寬容③關(guān)愛、幫助④講哥們兒義氣A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④【解析】選B。本題考查獲得友情的方法。要想獲得真正的友情要做到同等、敬重、真誠，理解、寬容，關(guān)愛、幫助，所以①②③符合題意?！爸v哥們兒義氣”不是真正的友情，所以④錯(cuò)誤，故正確答案為B。6.（2010·棗陽中考）人與人之間存在各種各樣的差異，這就須要（）A.相互寬容、敬重彼此的特性B.增加人與人之間的差異C.變更人的特性D.削減人與人之間的差異【解析】選A。本題考查的是人與人之間的交往問題。對(duì)待人與人之間存在的各種各樣的差異既不能夸大，也不能縮小，絕不能實(shí)行對(duì)立的看法，正確的看法就是相互寬容、彼此敬重，故選A。7.2010年6月18日，六年級(jí)七班學(xué)生鄭某與劉某在教室發(fā)生爭(zhēng)吵并打起來，鄭某用掃把和凳子打傷劉某的背部、頭部。隨后，劉某被送到縣人民醫(yī)院治療，但患者醫(yī)治無效死亡。犯罪嫌疑人鄭某被刑事拘留。這給我們的啟示是（）A.同學(xué)、摯友相處，摩擦、爭(zhēng)吵在所難免，要持理解和寬容的看法B.同學(xué)、摯友相處要同等相待、真誠溝通C.同學(xué)、摯友相處時(shí)間長(zhǎng)了簡(jiǎn)潔造成摩擦，要削減交往D.我們要謹(jǐn)慎交友，樂交諍友，不交損友【解析】選A。從材料“鄭某與劉某在教室發(fā)生爭(zhēng)吵并打起來”，可以看出A項(xiàng)符合題意；B、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)雖然正確，但不符合材料所反映的內(nèi)容；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故應(yīng)選A。8.(2009·永春中考）古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”這啟示我們?cè)诮挥褧r(shí)應(yīng)（）A.留意禮儀，和善謙遜B.坦誠大方，同等友善C.寬容他人，敬重差異D.團(tuán)結(jié)合作，懇切守信【解析】選C。所謂“和而不同”，就是對(duì)上不盲目附和，提出不同看法，使決策更完善；對(duì)下能容納和聽取不同看法，與持不同看法的人和諧相處，相互切磋。所謂“同而不和”，則是對(duì)上迎合附和，不表示不同看法，所以符合題意的是C。9.新華網(wǎng)寧波2009年12月5日電，寧波一位76歲的老老師金時(shí)榮近日因心臟病突發(fā)去世，人們?cè)谒倪z物中發(fā)覺了6000多封學(xué)生來信。在50多年的教書育人閱歷中，金時(shí)榮老師用無私真誠的愛心，幫助了多數(shù)學(xué)生成人成才，在他去世時(shí)，來自天南海北的學(xué)生為他守靈，譜寫了一曲跨越時(shí)代的園丁之歌。下列對(duì)此分析正確的是()①老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的②老師的愛給了我們溫溫煦力氣③我們應(yīng)回報(bào)師愛④在生活中我們應(yīng)敬重老師，不給老師提看法A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【解析】選A。本題通過時(shí)政材料考查學(xué)生對(duì)老師工作特點(diǎn)的相識(shí)。從材料“金時(shí)榮老師用無私真誠的愛心，幫助了多數(shù)學(xué)生成人成才”，可以看出①②符合題意；“學(xué)生為他守靈”可以看出③符合題意，故答案為A。10.對(duì)漫畫《燭光》的理解正確的是（）①贊美老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人②贊美老師的無私奉獻(xiàn)精神③說明老師是只會(huì)批改作業(yè)④老師的身上罩著光環(huán)A.①②B.③④C.①③D.②④【解析】選A。本題考查學(xué)生的讀圖分析實(shí)力。漫畫中把老師比作蠟燭，是贊美老師的無私奉獻(xiàn)精神。③④說法錯(cuò)誤，①②正確。11.2010年4月23日上午，甲子一中初一（3）班蔡宏展、蔡偉吼兩位學(xué)生在考試課堂上熱鬧，受到老師范炳制止。因不滿其勸阻，兩人對(duì)老師起先進(jìn)行圍毆。假如受到老師指責(zé)的是你，你應(yīng)當(dāng)()①對(duì)老師懷恨在心，以后上課有意與老師作對(duì)②主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)老師寬?、塾幸庾R(shí)地疏遠(yuǎn)老師，避開再次發(fā)生沖突④選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)找老師把問題說清晰A.①③B.②③C.②④D.③④【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)如何對(duì)待老師的指責(zé)的理解。①③是錯(cuò)誤的做法，不利于建立和諧的師生關(guān)系，②④是正確對(duì)待老師指責(zé)的做法，故選C。“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你?！崩蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)路上的引路人。據(jù)此回答12、13題：12.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系會(huì)干脆影響（）①我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量②我們的生活質(zhì)量③我們的身心健康④我們的溝通實(shí)力的提高A.①②B.①③C.②③D.③④【解析】選B。本題考查師生交往的作用的學(xué)問。師生關(guān)系會(huì)干脆影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、身心健康?？梢姠佗壅_；②④與題意無關(guān)。故選B。13.酷愛我們的老師是因?yàn)椋ǎ倮蠋熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ撷诶蠋熍嘤艘淮忠淮男氯刷蹘熒g須要溝通④老師也有苦惱須要我們解決A.①②B.③④C.①③D.②④【解析】選A。本題考查酷愛老師的緣由的學(xué)問。①②正確；③只看到表面現(xiàn)象；④說法錯(cuò)誤。故選A。14.欣賞右面漫畫：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，師生溝通也有了新的方式：始終“想了解學(xué)生在想什么”的A老師，加入學(xué)生QQ群里與他們溝通溝通。對(duì)此相識(shí)正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，師生溝通的方式發(fā)生了質(zhì)的變更B.老師渴望了解學(xué)生，是愛學(xué)生的表現(xiàn)C.這種做法不利于了解學(xué)生的內(nèi)心世界D.老師的行為是對(duì)學(xué)生的一種不信任的表現(xiàn)【解析】選B。從漫畫中可以看出，老師特殊渴望了解學(xué)生，想了解學(xué)生在想什么，這樣的做法是關(guān)切學(xué)生、疼惜學(xué)生的表現(xiàn)，所以C、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。A項(xiàng)不是漫畫所要表達(dá)的意向，故選B。15.在中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)上，北京八中的張鳳蘭老師公布了一項(xiàng)“提高學(xué)習(xí)實(shí)力因素”的探討結(jié)果。結(jié)果顯示：處于良好師生關(guān)系之中的學(xué)生，其學(xué)習(xí)成果整體上要好于處于不良師生關(guān)系中的學(xué)生。要建立良好的師生關(guān)系就要做到（）①敬重老師，理解老師②主動(dòng)與老師溝通，取得老師的理解、幫助③不允許老師指出缺點(diǎn)與失誤④主動(dòng)幫助、協(xié)作老師的工作A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【解析】選C。本題考查的是怎樣建立良好的師生關(guān)系。老師每天與同學(xué)們?cè)谝黄?，?duì)我們的學(xué)習(xí)、思想、心理特點(diǎn)等都比較了解，所以我們要真誠地接受老師的指責(zé)，所以③說法錯(cuò)誤；①②④是建立良好師生關(guān)系的要求，故選C。16.（2009·廈門中考）在老師節(jié)里，同學(xué)們紛紛以不同的方式表達(dá)他們對(duì)老師的敬重與愛戴之情，下列最恰當(dāng)?shù)姆绞绞?)A.與老師稱兄道弟B.敬重和理解老師，與老師共享快樂和苦惱C.對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之D.老師付出是應(yīng)當(dāng)?shù)?，學(xué)生可以視而不見【解析】選B。A項(xiàng)是對(duì)老師的不敬重，C、D兩項(xiàng)不利于建立良好的師生關(guān)系，B項(xiàng)符合題意。二、推斷正誤題（每小題1分，共4分）17.只有和自己家境、身體、智能等相當(dāng)?shù)娜瞬拍芙⑵鹫鎿吹挠亚?。（）【解析】同等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提，與摯友相交應(yīng)同等相待。18.小華不當(dāng)心弄壞了小明新買的鋼筆，小明大方地說：“沒關(guān)系，舊的不去新的不來嘛?！保ǎ?9.敬重老師最重要的是敬重老師的勞動(dòng)。（）20.恰當(dāng)、懇切地指出老師在工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)，也是愛老師的表現(xiàn)。（）三、價(jià)值推斷題（每小題5分，共10分）21.（1）敬重老師是全社會(huì)應(yīng)共有的美德。推斷：理由：【解析】此題考查了酷愛、敬重老師的緣由，可結(jié)合教材中老師發(fā)揮的作用加以分析。答案：推斷：正確。理由：老師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不行替代的作用。因此，老師應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的敬重。（2）好友李強(qiáng)不當(dāng)心打碎了教室的玻璃，老師在調(diào)查時(shí)，小明怕影響到和李強(qiáng)的友情，推說不知道。推斷：理由：【解析】本題考查了如何區(qū)分寬容和“哥們兒義氣”。分析時(shí)要結(jié)合所學(xué)學(xué)問對(duì)其行為作出正確的推斷。答案：推斷：錯(cuò)誤。理由：摯友之間的寬容，應(yīng)當(dāng)要講原則。真正的友情必需以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提，只有這樣，才能保證友情的純凈性。小明的行為是一種講“哥們兒義氣”的行為，不是真正的友情。四、情景分析題（共9分）22.莉莉能言善辯，聰慧活潑，老師和同學(xué)們都很寵愛她，剛升入六年級(jí)時(shí)大家選她當(dāng)班長(zhǎng)。但同學(xué)們發(fā)覺她漸漸變了，變得以自我為中心，不敬重別人，聽不進(jìn)別人的不同看法，對(duì)做錯(cuò)事情的同學(xué)冷嘲熱諷，別人無意冒犯了她，她總是不依不饒。其次學(xué)期開學(xué)，要重選班長(zhǎng)，班主任老師征求莉莉的看法時(shí)，她說這個(gè)不行，言外之意是只有她才能當(dāng)好班長(zhǎng)……后來在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)落選了，她一連3天拒絕和同學(xué)說話。（1）莉莉競(jìng)選班長(zhǎng)落選后的做法對(duì)嗎？會(huì)有什么后果？（3分）（2）假如你是她的老師，請(qǐng)你告知她今后應(yīng)如何去做。（6分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)友情伴我同行有關(guān)學(xué)問的理解，是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的考查。第（1）問要細(xì)致審讀材料，不難作出推斷；第（2）問一方面要回答出友情的作用，一方面要回答出怎樣建立真正的友情，按教材學(xué)問回答即可。答案：（1）不對(duì)。這樣做會(huì)招致同學(xué)的反感，從而失去更多的摯友。（2）①同學(xué)、摯友間的交往有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)才能和才智，更快地進(jìn)步和發(fā)展；友情給我們溫溫煦力氣，讓我們獲得更多的華蜜和快樂。②我們要主動(dòng)與同學(xué)交往，讓友情之樹常青，要做到：同等、敬重、真誠待人，要理解和寬容他人，要學(xué)會(huì)關(guān)愛和幫助他人。③建立融洽的同學(xué)關(guān)系，才會(huì)得到同學(xué)們的信任和支持。五、材料分析題（共14分）23.2009年8月3日，人民網(wǎng)天津視窗報(bào)道了70歲的退休老師王雨生的故事。古稀之年的王雨生本應(yīng)享受天倫之樂，但做了一輩子老師的他卻不甘于此，從2005年王雨生便起先在自己家里給孩子們補(bǔ)課，而且完全免費(fèi)。至今，已經(jīng)堅(jiān)持了4年?！案改负簦瑧?yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”每次孩子們?cè)谏险n之前都要背上一段《弟子規(guī)》。王老師說：“這是讓孩子首先懂得做人的道理，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)問。”除了文化課之外，王老師每周還支配一次體育熬煉，70歲的他每次都要來到孩子們中間，從扮演裁判到“雞媽媽”，再到“老鷹”，與孩子們打成一片。課上嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，課下與孩子們游戲玩耍，比起當(dāng)時(shí)剛來時(shí)的那種懼怕，孩子們?nèi)缃窀嗟氖菍?duì)王老師的敬重。（1）從材料中，我們可以看到王老師和孩子們之間是怎樣的師生關(guān)系？老師在這種關(guān)系中起著什么作用？（4分）（2）“讓孩子首先懂得做人的道理，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)問?！睆倪@句話中體會(huì)到了老師對(duì)我們的成長(zhǎng)起著什么作用？（4分）（3）結(jié)合所學(xué)學(xué)問說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣敬重酷愛我們的老師？（6分）【解析】在案例中，70歲的退休老師離崗不忘責(zé)任，從在學(xué)校教書到免費(fèi)給孩子們補(bǔ)課始終都擔(dān)當(dāng)著老師一職。他不僅是用學(xué)問讓孩子們提高，更是在用自己的一顆愛心陪伴著孩子們的成長(zhǎng)。孩子們敬他、愛他，不僅因?yàn)樗虝?huì)了他們學(xué)問，更因?yàn)樗虝?huì)了他們?nèi)绾巫鋈?。王老師身上體現(xiàn)的也是我們老師身上所擁有的，或者說王老師只是我們?nèi)坷蠋煹囊粋€(gè)縮影。我們都在師愛中成長(zhǎng)，尊師、愛師，學(xué)會(huì)與老師相處是我們應(yīng)盡的義務(wù)。答案：（1）王老師和孩子們之間是一種新型的、民主同等的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的摯友。（2）從這句話中我們體會(huì)到了老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。我們的成長(zhǎng)離不開老師的引導(dǎo)和幫助。（3）老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的敬重，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的敬重。敬重老師最重要的是敬重老師的勞動(dòng)。我們要了解、體諒老師的工作特點(diǎn)和辛苦，敬重老師的勞動(dòng)。敬重我們的老師，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、熱忱、懇切地與老師進(jìn)行思想、感情上的溝通。