2020-2021部編版中考語文現(xiàn)代文閱讀精選及答案

2020-2021部編版中考語文現(xiàn)代文閱讀精選及答案一、現(xiàn)代文閱讀1.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題走進(jìn)生活的北斗”星①2016年3月30日，我國第22顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。據(jù)悉，未來5年內(nèi)我國還將發(fā)射近40顆北斗衛(wèi)星，并拉開全球組網(wǎng)序幕。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以提供高精度、全天時、全天候的定位、導(dǎo)航、授時服務(wù)，是一種可供軍民用戶共享的信息資源。特別是伴隨著北斗”向民用領(lǐng)域的拓展，使得北斗”正在走向千家萬戶。②北斗導(dǎo)航系統(tǒng)獨(dú)具的短報文通信服務(wù)，在國防、民生和應(yīng)急救援等領(lǐng)域，都具有很強(qiáng)的應(yīng)用價值。用戶在無通訊信號覆蓋的區(qū)域，可以利用北斗短報文終端產(chǎn)品發(fā)出容量為140個字符的消息求救，這是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的絕活”之一。③“北斗盒子”可通過藍(lán)牙與擁有定位功能的智能終端相連接，讀取位置信息，再通過北斗衛(wèi)星與外界取得聯(lián)系。北斗盒子”的凈重不足200克，和一部普通手機(jī)的重量差不多。北斗盒子”的極限追蹤模式不僅可以保證100?120小時的使用時間，而且在這種狀態(tài)下對受困者的位置每2分鐘進(jìn)行一次定位并傳送至后臺。利用北斗盒子”與家人進(jìn)行的通信，是通過其運(yùn)營平臺進(jìn)行存儲和轉(zhuǎn)發(fā)的。比如，利用北斗盒子”向家人手機(jī)號碼發(fā)送短報文時，首先把短報文通過北斗衛(wèi)星發(fā)送給北斗盒子”運(yùn)營平臺，運(yùn)營平臺再根據(jù)北斗盒子”用戶的設(shè)置把短報文的內(nèi)容通過其短信系統(tǒng)發(fā)送給指定的家人號碼。④為了對藏羚羊的產(chǎn)仔和遷徙進(jìn)行系統(tǒng)的觀測，專家們利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)對西藏羌塘的藏羚羊進(jìn)行了衛(wèi)星定位研究，其方法是為藏羚羊佩戴內(nèi)置芯片和軟件的北斗項(xiàng)圈北斗項(xiàng)圈”重量不足500克，具有耐高溫、耐極寒以及防水的特性，電池壽命可持續(xù)18?24個月。北斗項(xiàng)圈”可以向衛(wèi)星發(fā)回?cái)?shù)據(jù)，傳回該藏羚羊所處的經(jīng)緯度、環(huán)境和高度等有效信息，從而完成監(jiān)測遷徙路徑的任務(wù)。⑤為了解決人工繁殖大熊貓野化放歸后的監(jiān)管問題，我國科學(xué)家根據(jù)大熊貓的活動習(xí)慣及其生活環(huán)境，研制出了新一代北斗項(xiàng)圈大熊貓生活的環(huán)境一般較為惡劣，多為樹林密集、人跡罕至的山地。新一代北斗項(xiàng)圈”采用低功耗、全芯片方案，并創(chuàng)新性地采用了雙天線設(shè)計(jì)，**提高了在密林環(huán)境下的定位成功率。新一代北斗項(xiàng)圈”重量不超過750克，相較于國外同類產(chǎn)品2500克的重量，著實(shí)為大熊貓減負(fù)了許多。⑥為所有的車輛都安裝上北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)終端，將導(dǎo)航終端與車牌對應(yīng)起來，這將為道路安全管理帶來新的機(jī)遇。如果車輛在路上遭遇劫持時，車主可以通過北斗導(dǎo)航終端實(shí)施報警。警察則可以根據(jù)報警信息對車輛進(jìn)行跟蹤定點(diǎn)，迅速出警，保障車主的安全。應(yīng)用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，事故車輛能自動向系統(tǒng)發(fā)送自己的定位信息，救援人員就可以按照信息快速定位。⑦北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在汽車產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的意義，不單單只是車載導(dǎo)航系統(tǒng)本身，更重要的是將促進(jìn)我國汽車消費(fèi)電子和汽車信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時也為未來智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破打下大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。如全面普及北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，則可以獲取海量的行車和道路數(shù)據(jù)，從而為道路建設(shè)和城市規(guī)劃等提供有價值的數(shù)據(jù)。(1)下面對北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的運(yùn)用，分析不正確的一項(xiàng)是()A.北斗盒子”可以利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)獨(dú)具的短報文通信服務(wù)與家人進(jìn)行通信。'B.北斗項(xiàng)圈”利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的定位功能完成對藏羚羊遷徙路徑的監(jiān)測。C.北斗盒子”通過藍(lán)牙與擁有定位功能的智能終端相連接，讀取位置信息，再通過北斗衛(wèi)星與外界取得聯(lián)系。D.北斗項(xiàng)圈”已成功應(yīng)用到生態(tài)畜牧、旅游探險、環(huán)境監(jiān)測、信息采集、應(yīng)急指揮等領(lǐng)域。（2）下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以提高精度、全天時、全天候的定位、導(dǎo)航、授時服務(wù)，是一種可供軍民用戶共享的信息資源。B.北斗導(dǎo)航系統(tǒng)在無通訊信號覆蓋的區(qū)域，可以利用北斗短報文終端產(chǎn)品發(fā)出容量為140個字符的消息求救，這是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的絕活”之一。C.北斗項(xiàng)圈”在藏羚羊的產(chǎn)仔和遷徙、人工繁殖大熊貓野化放歸后的監(jiān)管等問題上做出了很好的保護(hù)措施。D.我國未來的智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破指日可待。（3）下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一篇介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的科普性說明文，讀后使我們對北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的特點(diǎn)和應(yīng)用有了更深層次的了解。,B.全文采用邏輯順序，從衛(wèi)星發(fā)射成功，引出北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，之后具體說明北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在信號盲區(qū)求救、保護(hù)野生動物、汽車定位等方面的應(yīng)用。C.第3段采用了列數(shù)字、打比方的說明方法，給人以具體深刻的印象，增強(qiáng)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。D.本文語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在數(shù)量、范圍、程度、程序等方面的表述準(zhǔn)確無誤，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。【答案】（1）D⑵D（3）C【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的理解。本題要在認(rèn)真閱讀文章的第4、5兩個段落，篩選相關(guān)信息后，并與題目對比即可解答。從文章中可以看出：北斗項(xiàng)圈”利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的定位功能完成對藏羚羊遷徙路徑的監(jiān)測；為了解決人工繁殖大熊貓野化放歸后的監(jiān)管問題，我國科學(xué)家根據(jù)大熊貓的活動習(xí)慣及其生活環(huán)境，研制出了新一代北斗項(xiàng)圈”。并沒有說已經(jīng)成功應(yīng)用到生態(tài)畜牧、旅游探險、環(huán)境監(jiān)測、信息采集、應(yīng)急指揮等領(lǐng)域。故選Do（2）考查對文章內(nèi)容的理解。本題在閱讀文章最后一段篩選出同時也為未來智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破打下大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)”這一信息，與題目對比分析即可解答。D項(xiàng)我國未來的智能汽車、車聯(lián)網(wǎng)以及無人駕駛等領(lǐng)域的技術(shù)突破指日可待”的說法是錯誤的。故答案為Do（3）考查說明方法的運(yùn)用。文章第3段運(yùn)用的說明方法主要是列數(shù)字和舉例子的說明方法。故答案C的分析是不正確，故答案為Co故答案為：（1）D。（2）D。（3）C?！军c(diǎn)評】解題時要熟練掌握常用的說明方法以及其作用。常見的說明方法有：①舉例子：具體真切地說明了事物的X特點(diǎn)。②分類別：條理清楚地說明了事物的X特點(diǎn)。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。③打比方：生動形象地說明該事物的X特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。④列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的X特點(diǎn)。使說明更有說服力。⑤作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的X特點(diǎn)（地位、影響等）。⑥下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。⑦作詮釋：是說明文章中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法。作用是具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。依據(jù)以上分析解答即可。.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題話糙理會糙①有句話叫話糙理不糙”，意思是，有些話即使聽起來不怎么中聽、雅觀，但是道理卻很正確，很耐人尋味。這句話乍一聽起來頗有些良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思，事實(shí)上是這樣嗎？②古人云：言為心聲口者，心之門戶也?！笨谂c心，就好比是苗與根的關(guān)系，苗全壞了，根又能好到哪里？③佛經(jīng)上說：嘴巴不好的人，心再好也不能算作是一個好人?！币馑际亲焐喜涣艨诘?，內(nèi)心或許也喪失了道德?！肚f子人間世》中也有這樣一句話：傳其常情，無傳其溢言，則幾乎全?！笨梢?，惟有自己多留口德，才會播種美德。惟有我們心存善念，好言淙淙如溫泉，若是要嘴尖皮厚，霜刀雪劍勢必傷人顏面。讓別人顏面掃地，別人輕則把你掃地出門，重則把你忌恨在心，這樣的忌恨就如同一個小炸彈，終究有一天會炸傷彼此的心靈。④有位富家子弟終日煩惱，因?yàn)樽约簺]有信仰，就去拜見一位禪師，禪師在靜修，小徒弟就把富家子弟攔在了外面。富家子弟悻悻地說：我每月供奉給你們廟里這么多香火錢，你們的衣食住行都靠我來養(yǎng)，見見你們師傅卻這么難！”聽到外面的爭吵聲，禪師讓小徒弟放行了。富家子弟進(jìn)了禪師的門就直抒胸臆：我不快樂，我不知道自己的信仰在何方？’禪師笑曰：不要再找信仰了，先找找你口中的修養(yǎng)再說吧。等你口中有修養(yǎng)了，信仰自然也就回來了……”⑤小時候，常聽老年人念起這樣的順口溜：嘴巴不好，良心長草；嘴巴嚼舌，居心叵測；嘴巴不饒，誤解如牢；嘴巴刻薄，心地癱病?！弊屑?xì)想想，這些話雖然來自鄉(xiāng)間，卻蘊(yùn)含著樸素的哲學(xué)。⑥話鋒如筆鋒，談笑間，都記錄在別人心靈的紙張上，譬如同樣是拒絕人，若是你話鋒太過尖銳，就有可能戳破別人的心靈，留下永遠(yuǎn)無法愈合的傷痛，甚至?xí)δ愕男蜗?。若是你從容幽默，談吐?yōu)雅，則可能讓人如沐春風(fēng)。⑦不要光顧著自己嘴上說得歡，要小心別人氣得心頭冒青煙；不要光顧著自己口無遮攔，要防止別人早已怨氣泛濫；不要老想著自己的嘴巴是出于好”的出發(fā)點(diǎn)，殊不知別人的忍耐力早已到了終點(diǎn)站；不能老想著自己一吐為快，不想著別人心里早已反酸”。⑧良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。說一句好聽的話，就可能有一千句甚至更多的良言跟進(jìn)，世間的事很多就如此，你以良言予他人，他人會以真心來報你。說一句不好聽的話，就需要一千句甚至更多句的好話去圓，但世間的很多事，如同一面鏡子，一旦摔破了，就再也難以復(fù)原。所以，切莫口無遮攔，弄不好就會丟份砸碗，切莫言語潦草，弄不好你會惹來一身煩惱。⑨奉勸諸君，口蜜心也蜜，切莫逞一時口舌之快，因?yàn)檫@可能讓你背負(fù)一輩子言語之禍的債。⑩話糙理會糙，各位要記牢。（作者：李丹崖。有刪改）(1)請寫出本文的中心論點(diǎn)。(2)從第⑧段中任選一種論證方法，結(jié)合具體語句分析其表達(dá)作用。(3)請簡要分析②一④段的論證思路。(4)下面的材料放在第幾段后面最合適？請說明理由。著名作家錢鐘書先生曾這樣婉拒過一位想拜見他的美國記者：如果你吃了一個好雞蛋，你會一定要見見那只下了這只雞蛋的母雞嗎？”【答案】(1)話糙理會糙。(2)示例一：對比論證。用說一句好聽的話和說一句不好聽的話的后果作對比，突出論證了良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒的觀點(diǎn)。示例二：比喻論證。把世間很多事比作摔破后難以復(fù)原的鏡子，生動形象地論證了惡語傷人六月寒的觀點(diǎn)。(3)第②段提出言為心聲的觀點(diǎn)，闡述了口與言的關(guān)系；第③段從道理上論證了上述觀點(diǎn)；第④段則舉例論證了上述觀點(diǎn)。(4)第⑥段。因?yàn)椴牧蠈懙氖清X鐘書婉拒記者采訪的事，與第⑥段闡述的觀點(diǎn)同樣是拒絕人，若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風(fēng)”相一致?！窘馕觥俊痉治觥?1)學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。(2)議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。如：比喻論證。把世間很多事比作摔破后難以復(fù)原的鏡子，生動形象地論證了惡語傷人六月寒的觀點(diǎn)。(3)學(xué)生了解議論文中論據(jù)的類型以及論據(jù)證明論點(diǎn)的作用，分析時，結(jié)合具體語境來闡述論據(jù)所起的具體作用。答題方法：：首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)一一分析問題(本論)一一解決問題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如首先“、然后“、接著”、最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。這里第②段提出言為心聲的觀點(diǎn)，闡述了口與言的關(guān)系；第③段從道理上論證了上述觀點(diǎn)；第④段則舉例論證了上述觀點(diǎn)。(4)學(xué)生所舉事例或道理必須具有典型性，概括性，針對性，這是補(bǔ)充論據(jù)的三個特點(diǎn)。能分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個方面：①明確論據(jù)類型；②具體分析作用。這個題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，材料放在第⑥段，論證了從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風(fēng)。故答案為：(1)話糙理會糙。(2)示例一：對比論證。用說一句好聽的話和說一句不好聽的話的后果作對比，突出論證了良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒的觀點(diǎn)。示例二：比喻論證。把世間很多事比作摔破后難以復(fù)原的鏡子，生動形象地論證了惡語傷人六月寒的觀點(diǎn)。(3)第②段提出言為心聲的觀點(diǎn)，闡述了口與言的關(guān)系；第③段從道理上論證了上述觀點(diǎn)；第④段則舉例論證了上述觀點(diǎn)。(4)第⑥段。因?yàn)椴牧蠈懙氖清X鐘書婉拒記者采訪的事，與第⑥段闡述的觀點(diǎn)同樣是拒絕人，若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風(fēng)”相一致?！军c(diǎn)評】本題考查選取論據(jù)證明論點(diǎn)的能力。論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。選用事實(shí)論據(jù)要注意：①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據(jù)的表述要準(zhǔn)確、敘述要概括，能證明論點(diǎn)即可。選用的理論論據(jù)要注意：①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等，但是不能選取小說中的比如保爾之類的。②要精確，不能篡改、歪曲。③和論點(diǎn)有必然聯(lián)系，能證明論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。仔細(xì)閱讀題干中材料，講著名作家錢鐘書先生用智慧的語言婉拒美國記者的故事，這個故事說明了拒絕人時，若是你從容幽默，談吐優(yōu)雅，則可能讓人如沐春風(fēng)這與文中第⑥段的觀點(diǎn)一致，所以應(yīng)放在第⑥段。.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。不完滿才是人生

季羨林①每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆涝娋洌翰蝗缫馐鲁０司?，可與人言無二三。”這些詩詞膾炙人口，類似的例子還能夠舉出成百上千來。③這種說法適用于一切人,舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，率士之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，最怕「旦魂斷，宮車晚出連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是龍御上賓”，嗚呼哀哉了。④這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是不如意事常八九”。早晨在早市上被小販宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣…??誰能說，我們的人生多是完滿的呢？⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個考"字就能讓你談考"色變。考”者，考試也。在舊社會科舉時代，千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代表的那一批進(jìn)士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？⑦現(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會中。然而那一個考"”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考。考，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？⑧不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此。……⑨人人有一本難念的經(jīng)，所以我說不完滿才是人生這是一個平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不燥；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團(tuán)結(jié)。(有改動)(1)第⑨段中有個錯別字，請找出來，并改正。改為(2)第③段劃線的詞語這種說法”所指代的內(nèi)容是。(3)下列說法，不符合文本意思的一項(xiàng)是()A.標(biāo)題不完滿才是人生”即文章的中心論點(diǎn)。B.作者列舉了從皇帝、大臣到平頭百姓、知識分子這些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意沒有例外。C.漢武帝、唐太宗的人生不完滿是指沒有找到靈丹妙藥讓自己長生不老、長生不死，除此之外都是完滿的。D.作者為了論述自己的觀點(diǎn)，主要是采用了舉例論證的論證方法。(4)人人有一本難念的經(jīng)”，下面的論據(jù)，與原文不相符的一項(xiàng)是()A.封建社會的皇帝老爺在殺人滅族、王位繼承、宮廷斗爭中，其不如意的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過百姓。B.伴君如伴虎，明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一有不測，立刻自盡。C.平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市被小販宰”、公共汽車上被扒手割包、踩或被踩對罵甚至對打、買到假冒偽劣商品……D.知識分子，更是在考試這件事情上備嘗人生不如意的滋味。(5)作者認(rèn)為能認(rèn)識到不完滿才是人生”的意義在于。【答案】(1)燥；躁(2)百分之百完滿的人生是沒有的CA(5)對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；對社會，有利于安定團(tuán)結(jié)【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題要注意區(qū)分同音字與形近字，與人的情緒”有關(guān)的應(yīng)該用躁”字。(2)本題的考點(diǎn)是代詞的指代對象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。這種說法”指代的是百分之百完滿的人生是沒有的。(3)本題考查辨析文章內(nèi)容。這是一道選擇題，涉及到的考點(diǎn)有辨析中心論點(diǎn)、論證方法及作用。文章的中心論點(diǎn)一般在開頭、結(jié)尾或中間的位置，有時標(biāo)題也是中心論點(diǎn)，還有的要結(jié)合文章內(nèi)容來總結(jié)概括。論證方法有舉例論證、比喻論證、對比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。C項(xiàng)不正確，除此之外都是完滿的”這句話說得太絕對了。(4)此題考查對論據(jù)的掌握情況，A項(xiàng)，根據(jù)文章第三段他們君臨天下??可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁.按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事.然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍”這幾句話可以看出文章中提到殺人滅族”是為了表達(dá)皇帝至高的權(quán)力，而不是為了表現(xiàn)其不如意程度。選項(xiàng)論據(jù)與原文不相符。(5)本題考查歸納要點(diǎn)和闡述理由，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來歸納要點(diǎn)即可。根據(jù)句意分析可知：此題應(yīng)該圍繞不完滿才是人生”包含的道理來談。如：人的一生有著太多的不完滿，只有了解其中的意義，才會不怨天尤人，正確面對生活中的不完滿”；要積極進(jìn)取，努力上進(jìn)；要享受過程，把不完滿變得相對完滿。故答案為：(1)燥；躁(2)百分之百完滿的人生是沒有的；⑶C;(4)A;(5)對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；對社會，有利于安定團(tuán)結(jié)【點(diǎn)評】用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)(也稱事理論據(jù))兩類。4.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題不做別人思想的胞馬場”①轉(zhuǎn)發(fā)的熱門文章，原來是炒作；欣賞的名人名言，居然是代筆；分享的養(yǎng)生知識，竟是偽科學(xué)??…你是否有過這樣的體驗(yàn)？如今，面對海量信息，該給自己提個醒：不要讓自己的頭腦，成為別人思想的的馬場②面對海量資訊、多元觀點(diǎn)，一些人仿佛置身迷宮之中，因?yàn)橥ǖ捞喽譄o策，不知道該如何篩選甄別。所以，轉(zhuǎn)發(fā)“踉帖”的熱度，成了信息選擇的風(fēng)向標(biāo)；熏擊“點(diǎn)贊”的數(shù)量，成了觀點(diǎn)參考的指示牌??…在信息的狂涌中，難免失去了獨(dú)立思考的寧靜。③思考是一種能力，需要不斷練習(xí)才能提升。然而，走捷徑總是更簡單。喜歡大而化之，喜歡立竿見影，喜歡流于表面的現(xiàn)象，喜歡一看可知的結(jié)論，這樣的認(rèn)知取向”之下，對思辨性、專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容，對復(fù)雜的哲理、深刻的思考，反而不再感興趣。長此以往，思考力就在簡化中退化，自己的頭腦變得空空如也。④技術(shù)的進(jìn)步對人類思維的影響，是一個引人思考的哲學(xué)命題。美國學(xué)者尼爾波茲曼曾憂心，電視的流行讓人越來越不愿閱讀，越來越不愿思考，甚至造成人與人之間交流的隔絕。如果說電視因其直觀性、娛樂性而弱化了思考力，那么互聯(lián)網(wǎng)信息的碎片化、蕪雜化，也可能給我們的心靈帶來同樣的影響。波茲曼的思考，是向時代的發(fā)問：當(dāng)技術(shù)在獲取知識的途徑上做了一個減法，我們?nèi)绾谓o自己的思想做一個加法？

⑤實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)并沒有改變?nèi)藗兊乃季S實(shí)質(zhì)，只是改變了抵達(dá)思考的方式。面對觸手可及的龐大信息，是迷失方向還是有效整合，取決于思考習(xí)慣的養(yǎng)成。滿足于當(dāng)復(fù)讀機(jī)、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會思考；滿足于囪囹吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨。即便是碎片化閱讀，也需要系統(tǒng)性積累，才能把握住背后的思維路徑、認(rèn)識方法，從而將知識轉(zhuǎn)化為智慧。⑥在易如反掌地?fù)碛杏^點(diǎn)”態(tài)度”和感受”之時，更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間。不管哪個時代，也不會每個人都是思想家。然而，每個人卻都可以成為一個思考者。只有保持獨(dú)立思考和理性思辨，才能真正帶來人類智慧的增長，推動人類文明的進(jìn)步。⑦身處這個時代，有太多聲音縈繞耳邊。要在花繁柳茂中撥開、雨驟風(fēng)狂里站定，不僅需要獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的眼界，也需要衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思考，唯如此，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟，才能于眾里尋他中浮現(xiàn)眼前。(選自《人民日報》。作者：王藝錠)(1)下列作為本文的中心論點(diǎn)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.不要讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場”。B.當(dāng)技術(shù)在獲知的途徑上做了減法，我們應(yīng)給自己的思想做加法?！癉.只有保持獨(dú)立思考的h“D.只有保持獨(dú)立思考的hB.在思考時，一些人總“D.身處這個時代，有(2)下列不屬于影響人們思考力的因素的一項(xiàng)是()A.轉(zhuǎn)帖度”成了選擇的風(fēng)向標(biāo)，缶贊數(shù)”成了參考的指示牌。喜歡走捷徑，對復(fù)雜的哲理不再感興趣。C.面對龐大的信息，人們只滿足于現(xiàn)狀，囪囹吞棗，一知半解。太多聲音縈繞在人們身邊，帶來心靈影響。(3)根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.一些人之所以仿佛置身迷宮，是因?yàn)槊鎸Ａ坑^點(diǎn)通道太多而不知如何篩選。B.技術(shù)的進(jìn)步對人類思維的影響是一個引人思考的哲學(xué)命題。C.只有碎片化閱讀才能把握住背后的思維認(rèn)識，從而轉(zhuǎn)化為智慧。-D.在擁有觀點(diǎn)、態(tài)度和感受時，更需要防止盲目、偏見和極端占據(jù)空間?！敬鸢浮?1)A⑵D(3)C【解析】【分析】(1)本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。A項(xiàng)正確，文章的中心論點(diǎn)是：不要讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場”。(2)本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)該項(xiàng)不屬于影響人們思考力的因素”，混淆是非。(3)本題考查議論文語言的嚴(yán)密性。語言的嚴(yán)密性是議論文語言的顯著特點(diǎn)。讓學(xué)生能領(lǐng)會議論文語言的嚴(yán)密性，既是培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文能力的重要方面，也是初三議論文教學(xué)的重要目標(biāo)。所謂嚴(yán)密，是指事物之間結(jié)合得緊密而沒有空隙，周到而沒有疏漏。C項(xiàng)不符合原文意思，只有碎片化閱讀才能把握住背后的思維認(rèn)識”錯，表述絕對。故答案為：(1)A;(2)D;(3)C?！军c(diǎn)評】論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點(diǎn)的尋找方法：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞??…展開論述。其中前三項(xiàng)是最常見的。.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。藤鮑爾吉原野①藤不是樹，不是根，又似根似樹。樹直立，根在地下爬行。藤選擇做一根藤，是植物里的龍蛇。②藤想去一切地方。它想知道泉水從什么地方流出，野果邊上有沒有刺猬的洞。藤從懸崖爬上爬下，把陣線搞亂。沒有哪一棵樹像藤這么胡鬧。樹像士兵一樣站在哨位，一輩子沒往前走過一步。③藤直不起腰，它需要掛在什么東西上。藤做的事情叫作借力。它認(rèn)為所有的地方都是肩膀。它拍過石頭、樹和草的肩膀，然后向上爬。藤好奇心重，想知道高處有什么，想知道高處的高處還有什么，藤編織了森林里的蛛網(wǎng)。④藤被莊子的故事嚇住了：樹越成材越近刀斧，樹一旦豐厚挺直就成了床，供人坐榻，成了桌椅板凳和皇帝的案子。樹不讀書也被迫充當(dāng)書架。藤是明白人，材”勾連著用“。樹成了材也，不過是大立方目.變一成夾肉的筷子自己卻!吃不著。藤以不材自喜.它要做一個山野流浪漢，東奔西走，居無定所，就這么辦了。⑤藤不開花，它情愿寒倫，像穿褐色雨衣的藥農(nóng)。在雨里，藤的衣衫像石頭一樣黑濕黏滑，不開花。植物開花只是一個富貴的夢想?；ㄩ_過，花瓣被風(fēng)撤走，被流水偷走?；ㄓ洸蛔∽约旱降子袔讉€花瓣。開花的樹多少有一些矜持，像做家務(wù)的男人，更像粉墨面世的梅蘭芳。藤沒有開花的基因，這不算什么，不開就不開。藤假如開了花，必定妖邪，像身懷雜種的茨崗女人。藤把開花的力量變成皮革般的纖維，堅(jiān)韌不拔。⑥日本這個地方國小藤多。他們建立戶籍制度時國人無姓，阿三阿四。官令民有姓，民取田、山、松、井”等山野事物作姓，綴以狀態(tài)助詞中、上、間、下"，也有藤”。藤野、佐藤不是一根藤。山多藤就多，平地有草沒有藤。日本的藤是造床材料、造橋材料，藤條抽人人疼。⑦中國的文人畫里，寫藤見到筆墨功夫。毛筆先天適合寫藤，藤之老勁虬頑，以墨之滯遲枯澀應(yīng)對之。黃賓虹說，筆做什么？分明；墨作什么？融洽。黃賓虹把筆墨最上境界稱為融洽分明他的畫語錄常說筆法，筆分八面是黃賓虹的標(biāo)志性言論，但他的畫最好的地方仍在墨法，茂樸華滋顯示黃墨的神力。有畫家研究黃賓虹一輩子，不知他作哪一種皴法。我說黃賓虹山水無皴法。他問是何法，我說不告訴你。畫藤也無皴，見清楚筆法，所謂線。朱聾畫荷莖與藤何其相似，只是墨性不同。毛筆的線一一齊白石稱運(yùn)筆要遲，石魯?shù)木€卻飛快一一在畫藤時顯出疾徐枯潤，顯示毛筆的霸蠻，齊白石說毛筆可奪天工。一般畫家不畫藤，也畫不了藤，怕別人說他在畫蛇或畫井繩。徐渭是墨藤祖先，其藤怒而剛烈。齊白石的藤顯露金石章法。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文。文人畫的藤叛逆，臣服朝廷的人肯定不畫藤。藤在筆墨之間不止糾結(jié)，是不求糾結(jié)，糾結(jié)自來。大師的墨藤肚子里有火，是身在江湖不屑江湖，是好紙好墨，是不皴，是仿家畫不來的黑道道。藤是國畫里的美人。⑧就這樣，藝術(shù)遠(yuǎn)離著生活。在所謂生活”里，藤變成屁股下的椅子，被屁熏得油汪汪的黃。藤是蠻人孟獲的盾，是西南少數(shù)民族孩子上學(xué)路過的橋梁，是供養(yǎng)苔群、昆蟲的共生體。森林里，藤比樹爛得慢，它屬于筋一類燉不爛的東西。藤是高加索山民采野蜂蜜的梯子，它見過無數(shù)采蜜人摔進(jìn)山谷。文段有刪改)(1)段④中畫線句子表現(xiàn)力強(qiáng)，請簡要分析。(2)段⑦敘寫文人畫里的藤，運(yùn)用什么記敘順序，有何作用?(3)你怎樣理解第⑧段中作者說的藝術(shù)遠(yuǎn)離著生活”？【答案】(1)①用擬人的筆法來寫藤的精神，即追求自由，活得坦然。②與樹”作比較，似在表達(dá)不求材用的觀點(diǎn)，實(shí)際上突出其想活出個性的追求。③“就這么辦了"，口語化的表述，再現(xiàn)了藤的內(nèi)心的決定。(2)插敘。藤在文人畫里上了廳堂，化大野為大文，它是經(jīng)過藝術(shù)升華的藤，是具有文化意義的藤。寫文人畫藤，豐富了文章的內(nèi)容，增加了文章的文化內(nèi)涵。大師筆下的藤，表現(xiàn)了叛逆、剛烈的精神，寄托著具有獨(dú)立人格的中國文人的精神。與上文所描寫的藤的個性是一致的，映襯深化。為下文升華藝術(shù)源于生活”的觀點(diǎn)做了鋪墊。(3)作者從對藤的觀察感悟得出這樣一個結(jié)論，是說在一般人的眼睛里，所謂生活”就是物質(zhì)，就是實(shí)用，如椅子、盾、橋梁等等；在懂得藝術(shù)的人的眼里，藤的意義則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些，它有著令人遐想的內(nèi)涵，它是一種精神的存在，它給人以精神的享受、美的遐想、情感的寄托、思想的啟迪?！窘馕觥俊痉治觥?1)賞析語句題目，首先要分析句子有沒有使用修辭手法，了解常用的比喻、排比、等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。比喻排比修辭能增加語言的生動性和形象性和語言氣勢如果是描寫人物的句子，還要思考運(yùn)用了什么描寫手法，然后再具體說出它的作用。劃線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了藤對自由的追求。(2)此題考查對插敘的辨析以及其作用的分析。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。文章插敘了文人畫藤的內(nèi)容，不僅豐富了文章的內(nèi)容，提高作品內(nèi)涵，而且為下文做了鋪墊。(3)本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。這句話告訴我們，一般人所謂的生活”指的就是實(shí)用；只有懂藝術(shù)的人，才會意識到藤的精神價值之所在，突出它帶給人們的精神方面的愉悅和享受。.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。滴水之恩⑴紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。⑵為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的字庫”古塔，我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。⑶雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒……⑷我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而去。⑸雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。⑹終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下。看到司機(jī)的一瞬間，我便認(rèn)出了他……⑺幾個月前，我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí)，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來?？焐⒓?，要去哪里，你也該去了?！蔽乙?guī)勸了那個流浪漢一句，便走開了。⑻眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他。我焦灼地問：去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。⑼小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽滅。你是馬山人？”他問。我搖搖頭：不是，我在那兒見習(xí)?！彼悬c(diǎn)失望：我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。(10)四周靜靜的，只有雨點(diǎn)叩窗的脆響。他忽然說：說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她。"我試探道：就因?yàn)槟莻€人送你一點(diǎn)水、一點(diǎn)吃的嗎？”(11)他不屑地看了我一眼：你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽了她的勸告，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！”?他沒有認(rèn)出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！"我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因?yàn)槲也粌H想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自彖。?他聽了果然高興：其實(shí)你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊?！彼钗艘豢跓?，然后徐徐吐出。我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。(14)馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：我還得趕回去運(yùn)貨呢一一本來，我的車是不到馬山的。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花?人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。(本文有刪改)(1)閱讀全文，請根據(jù)提示用簡潔的語言補(bǔ)全文章的內(nèi)容。天空暗黑時，我”不得不步行返校一一大雨即將來臨時，一一上車后，-——告另“時，(2)選文第⑶段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？(3)選文第⑺段在記敘順序上有什么特點(diǎn)？本段在全文中有什么作用？(4)選文第(14)段畫線句子有什么含義？雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……(5)結(jié)合文章內(nèi)容，概括我”的形象特點(diǎn)。(6)選出對選文理解分析有誤的一項(xiàng)()A.卡車司機(jī)的做法更加襯托出小拖車司機(jī)愿意幫助他人的善良。B.選文第(11)段中的語言描寫，既表現(xiàn)了小拖車司機(jī)對我”的感激之情，又點(diǎn)明了我”的舉手之勞和規(guī)勸讓他感到溫暖、重拾信心，對他而言意義重大。C.我”之所以沒有告訴小拖車司機(jī)我”就是那個曾經(jīng)幫助過他的人，只是因?yàn)槲摇辈幌霌p傷他的尊嚴(yán)。D.文章第⑻段他遲疑了一會兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭”與第(14)段茶來，我的車是不到馬山的”這兩句話前后照應(yīng)。【答案】(1)我”攔住了一輛小拖車我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事我”得知小拖車司機(jī)（他）是特意送我”回馬山（2）景物描寫（或自然環(huán)境描寫），；描寫了大雨來臨前遠(yuǎn)處電閃雷鳴的情形，表現(xiàn)了我”期盼能搭上順路車的急切心情，推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）這段運(yùn)用了插敘，記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送我”回馬山做鋪墊。我”對小拖車司機(jī)小小的幫助,（4）表面上描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實(shí)際上指我”對小拖車司機(jī)小小的幫助,使他有了巨大的改變，，也表達(dá)了我”的欣喜之情和對無私助人精神的贊美。（5）①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。③有責(zé)任心：冒雨摸黑返回只為早上有課。（6）C【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與情節(jié)的概括。結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)時間找出相應(yīng)內(nèi)容，用簡潔的語言概括即可。結(jié)合文章內(nèi)容，對文章內(nèi)容進(jìn)行篩選概括：大雨即將來臨時，我”終于攔住了一輛小拖車；上車后，我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事；告別時，我”得知了司機(jī)是特意送我”回馬山。（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：描寫可分為自然環(huán)境描寫和人物描寫。根據(jù)具體的語句可以看出，這里是環(huán)境描寫，描寫了大雨來臨前的情形，表現(xiàn)大雨將至，突出我”急切心情，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查記敘順序與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見，本段主要記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時我”幫助并規(guī)勸他的事情，是在我搭他車之前發(fā)生的，所以應(yīng)屬插敘，起到補(bǔ)充交代內(nèi)容，豐富人物形象的作用。（4）本題考查句子含義的理解.解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語境去思考，不能僅停留于句子的表面義，努力結(jié)合主旨挖掘深層含義。從字面來看，這句話描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實(shí)際上是借這美麗的水花，來表達(dá)了我”內(nèi)心的欣喜，為自己無意的一個幫助會改變一個人的人生觀而欣喜.（5）考查對人物形象的理解概括能力。要抓住人物的各種刻畫手法來分析；可以從敘寫內(nèi)容來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；還要注意作者對人物的介紹和評價。本題重點(diǎn)從敘寫內(nèi)容來分析：我”為潦倒的他買水買糕，并勸他回家表現(xiàn)出我善良,有愛心，樂于助人”的特點(diǎn)；我”沒有言明曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪，表現(xiàn)出我細(xì)心體貼，尊重他人”的特點(diǎn)；我”冒雨摸黑返回只為早上有課，說明我”是一個有■責(zé)任心”的老師。（6）本題考查內(nèi)容的理解和選項(xiàng)的篩選.解答此題關(guān)鍵要結(jié)合上下文內(nèi)容及主旨，對四個選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)的比對。其中C項(xiàng)有誤，因?yàn)槲也幌敫嬖V小拖車司機(jī)我就是幫助他的人，一是覺得自己行為不值得去說，二是想讓他把這樣的愛心傳遞給更多的人。故選0=【點(diǎn)評】人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等方面入手，抓住抒情和議論語句，來分析人物的性格特點(diǎn)。.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，回答小題。遠(yuǎn)行的童年記憶①又是麥浪翻滾時，這些金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門。②天剛剛有些微弱的無亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實(shí)。有雇主過來了，他們便簇?fù)砩锨?，談好價錢的人跟著去了，剩下的人則繼續(xù)等待。③村子地處川道。家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。若不及時收割，一場風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來的人家便去請麥客。父親在煤礦上工作，不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過一番比較，特會算計(jì)的奶奶相中了一對夫婦，每畝價格比別人少兩元錢。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢。劃算。④母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅；女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的嘲嘲聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個貓著腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海岸線般不斷延長。田野里沒有一絲風(fēng)，太陽越來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個戴著草帽,一個頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。⑤奶奶顛著小腳到地里送水來了?？粗乩稃溗]很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時，我發(fā)現(xiàn)。原本眉清目秀的兩個人，此時臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。⑥一肆子，你家的麥穗又大又長，顆粒飽滿，估計(jì)畝產(chǎn)能上八百斤?！蹦腥说脑捵屇棠堂奸_眼笑。⑦“都是老天爺幫忙，風(fēng)調(diào)而順，麥子才長得這么好。奶奶說。⑧女人順著媽奶的話去。說：這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢?？杀任覀兩嚼飶?qiáng)多了。⑨原來男人和女人來自深山人家。山大溝深地薄、田地少，多種玉術(shù)少有麥子。每到收麥時，他們便出山當(dāng)麥客維持生計(jì)。⑩午飯，奶奶給做的涼面，按想男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽最毒、但麥稈更脆易割。于是，全色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子金被割完，?夜風(fēng)掃去了一天的燥熱，滿天星斗點(diǎn)亮了夜空，村子中心的磨盤旁。結(jié)算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得物黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來。女人們又恢復(fù)了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。很快，這些技術(shù)過硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，開走在一個又一個鄉(xiāng)村。?當(dāng)現(xiàn)代機(jī)城碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀(jì)念物時，有多少人還能記得麥客這個行當(dāng)？而我存留于童年的麥客記憶。也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠(yuǎn)行四十年了。(1)請簡要概括這對麥客夫婦的人物形象。(2)請簡要分析選文第④段中畫線句子的表達(dá)作用。(3)選文第⑧段的對話，表現(xiàn)了女人”怎樣的情感？(4)選文第⑨段的作用是什么？(5)選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】(1)麥客夫妻勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗。(2)畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，對自然環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描寫。句中將刺眼的陽光比喻成扎人的麥芒，又寫田野里不見一絲風(fēng)，寫出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現(xiàn)了麥客夫妻的割麥的艱苦，同時也表現(xiàn)了麥客們的吃苦耐勞以及勤勞樸實(shí)。(3)女人”說這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過踏踏實(shí)實(shí)的勞動獲得糧食，養(yǎng)活一家老??；可比我們山里強(qiáng)多了”表現(xiàn)了女人對能種大片麥田的土地的贊揚(yáng)。(4)①插敘，補(bǔ)充交代了麥客夫妻來自深山的情況，解釋了他們外出當(dāng)麥客的原因。②承上啟下，承接上文麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場景，推動了情節(jié)發(fā)展，呼應(yīng)了開頭。(5)選文通過對童年時麥客夫妻割麥子的場景的回憶，贊揚(yáng)了麥客們的勤勞樸實(shí)以及踏實(shí)肯干的美好品質(zhì)。同時結(jié)尾又慨嘆現(xiàn)代機(jī)械碾碎了麥客的足跡，表達(dá)了作者對逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜之情?！窘馕觥俊痉治觥竣盼恼碌冖诙翁靹倓傆行┪⑷醯臒o亮”他們就在鄉(xiāng)村的街道上等待著接活兒，可以看出他們的勤勞；第④段天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開道，割邊做捆蠅；女人緊跟其后，邊割邊捆?！笨梢钥闯鏊麄兣浜夏?，踏實(shí)肯干；雖然他們一個戴著草帽，一個頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。”可以看出他們的艱苦；第⑤段地里麥薦很低，麥穗給得干凈”可以看出他們的做工認(rèn)真、仔細(xì)；⑥⑦⑧三段在和奶奶的對話中可以看出他們雖然居住深山，但是憑借自己的勞動去創(chuàng)造自己美好的生活。據(jù)此作答即可。⑵選文第④段中加線句子就屬于景物描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，把刺眼的陽光比作扎人的麥芒，體現(xiàn)了天氣的炎熱；用擬人的修辭手法，描寫蟬也突出表現(xiàn)了天氣的炎熱；作者通過細(xì)致的描寫天氣情況，突出表現(xiàn)了麥客夫婦的生活的艱辛，同時也體現(xiàn)了他們吃苦耐勞、勤勞樸實(shí)的性格特點(diǎn)。⑶語言描寫是塑造人物形象的重要手段。第⑧段女人說：這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”寫出了她對麥子的贊美，表現(xiàn)出作為莊稼人最大的愿望就是莊稼的收成好，能夠通過自己的勞動讓一家人吃飽，體現(xiàn)了她的淳樸；可比我們山里強(qiáng)多了”表現(xiàn)出她的內(nèi)心的羨慕和內(nèi)心由衷的贊嘆。據(jù)此作答即可。⑷第⑨段在結(jié)構(gòu)上屬于插敘。插敘在文中的作用：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊。文章第⑧段從女人的語言中得知他們來自深山，第⑨段插入描寫他們的情況是很自然的事情，因此使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更加緊湊，同時對他們家住深山的情況的描寫可以很自然的讓讀者明白他們出來當(dāng)麥客的原因。據(jù)此作答即可。⑸本文前段主要講述的是對童年時麥客夫妻割麥子的場景的回憶，通過對麥客夫婦的動作、語言描寫，贊揚(yáng)了麥客們的勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干、不畏艱苦的美好品質(zhì)。結(jié)尾段當(dāng)現(xiàn)代機(jī)城碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀(jì)念物時，有多少人還能記得麥客這個行當(dāng)？”用一個問句寫出了對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)流逝的遺憾，對現(xiàn)代機(jī)械碾碎了麥客的足跡的慨嘆。據(jù)此作答即可。故答案為：⑴麥客夫妻勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗。⑵畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，對自然環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描寫。句中將刺眼的陽光比喻成扎人的麥芒，又寫田野里不見一絲風(fēng)，寫出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現(xiàn)了麥客夫妻的割麥的艱苦，同時也表現(xiàn)了麥客們的吃苦耐勞以及勤勞樸實(shí)。⑶女人”說這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過踏踏實(shí)實(shí)的勞動獲得糧食，養(yǎng)活一家老小；可比我們山里強(qiáng)多了”表現(xiàn)了女人對能種大片麥田的土地的贊揚(yáng)。(4)①插敘，補(bǔ)充交代了麥客夫妻來自深山的情況，解釋了他們外出當(dāng)麥客的原因。②承上啟下，承接上文麥客夫妻對奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場景，推動了情節(jié)發(fā)展，呼應(yīng)了開頭。⑸選文通過對童年時麥客夫妻割麥子的場景的回憶，贊揚(yáng)了麥客們的勤勞樸實(shí)以及踏實(shí)肯干的美好品質(zhì)。同時結(jié)尾又慨嘆現(xiàn)代機(jī)械碾碎了麥客的足跡，表達(dá)了作者對逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜之情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查人物形象分析答題時應(yīng)注意，對人物形象的分析，不是指外表特征，主要是通過人物的言行、事跡，得出對人物的身份、性格特征、思想傾向、道德品質(zhì)等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識。⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時應(yīng)注意，先要說明是這句話是否運(yùn)用了修辭和表達(dá)方法，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體的闡釋，最后再寫明表達(dá)效果。⑶本題考查分析語言描寫的作用。答題時應(yīng)注意，語言描寫是塑造人物形象的重要手段，文章中人物的語言可以鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。⑷本題考查分析句段的作用，答題時要注意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行分析。本題考查中間段的作用，主要考慮承上啟下、做鋪墊、設(shè)置懸念以及呼應(yīng)的作用，還要注意結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。⑸考查對文章主題思想的理解。答題時應(yīng)注意，，需要了解文章的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章具體語句分析作答即可。.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。幸福的玫瑰（美）阿戔登那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的一朵。我在放學(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點(diǎn)兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”奧森老爹有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因?yàn)榇蠹叶伎蓱z她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人，叫克麗絲汀。她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過，因?yàn)榕硕急梢曀?，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝-一給我的嗎？”第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。多么勇敢。"我母親說，多么有骨氣！”我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活?，F(xiàn)在她有點(diǎn)兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說：凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續(xù)送花來的?！彼P躇片刻，說：修姆斯，你進(jìn)來一下?！彼盐翌I(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型。這是我祖父的?！彼f，送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓芬灰荒愫湍切┟倒?。她把盒子打開，輕觸嬌嫩的花瓣，說：花瓣無言，卻告訴我許多事情……”回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計(jì)十三元。已全部預(yù)付。”原來如此，我暗自思忖，原來如此！直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了一陣，隨后問：凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了？”凱洛琳小姐？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，她嫁給了喬治，那個開藥店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎。“哦！”我有點(diǎn)驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明，你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢？”奧森老爹嘆了TOC\o"1-5"\h\z口氣：嚼姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事?！蔽业芍劬粗耗敲椿ㄊ钦l送的？”上位太太?！眾W森老爹說，他小心翼翼地把桅子花放進(jìn)盒子，她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因?yàn)樗鴼Я?，送花的是克麗絲汀。”你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，那才是個有骨氣的女人！”(選自《外國百篇經(jīng)典微型小說》，有刪改)(1)第③段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？(2)閱讀下面兩句話，結(jié)合骨氣”的內(nèi)涵，聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個人物形象。①我母親說，多么有骨氣！”②他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時候說，那才是個有骨氣的女人！”(3)我”和凱洛琳告別時，凱洛琳為何送我”帆船模型？(4)請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達(dá)效果。(5)結(jié)合文本內(nèi)容，探究幸福的玫瑰”的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?1)設(shè)置懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文我”尋找真正的送花人和出乎意料的結(jié)尾埋下了伏筆。(2)①凱洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉，但當(dāng)她不斷地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓勵，從失戀的陰影中走了出來，變得自尊自強(qiáng)，最終找到了屬于自己的幸福。②克麗絲汀找到了屬于自己的幸福后，卻遭到了人們的鄙視、謾罵。但她沒有因此而心生怨恨，反而將內(nèi)疚化為行動，用這幸福的玫瑰來鼓勵、拯救心靈受創(chuàng)的凱洛琳，她是一位寬容、善良又充滿智慧的女子，集外貌美與心靈美于一身。(3)①感謝、感恩。這艘帆船模型是凱洛琳的祖父送給她的最珍貴的禮物，在離別時將它送給我"，感謝我”在她最困難的時候給她帶來了溫暖，她希望用這種方式來回報我”。②祝愿、祝福。這帆船模型寄寓了凱洛琳對我”的美好祝愿，她希望我”以后的生活能一帆風(fēng)順。(4)①“我”是小說的線索人物，貫穿文章始終；②用我”作為故事的敘述者，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性；③通過我”的所見所聞所感，充分表現(xiàn)了小城里眾多人物的人性之美。(5)①小城人們的正直與善良；②克麗絲汀的善良；③凱洛琳自尊自強(qiáng)，找到了自己的幸福；④人性之美的光輝；⑤幸福甜蜜的愛情。【解析】【分析】(1)本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用。解答時，需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，對句子作用進(jìn)行分析。文章通過我”一個送花者，講述了凱洛琳小姐因被潘尼曼拋棄而憂郁，潘尼曼的太太悄悄為她送紅玫瑰，鼓勵她重新走入新生活的故事。第③段是我”第一次送花要求留名片時，花店老爹的回答，以及送花人保密這一情節(jié)，為下文我”猜測送花人的身份埋下伏筆，并設(shè)置懸念，吸引讀者繼續(xù)閱讀。綜合上述分析，即可得出答案。(2)本題考查對詞語的理解能力和對人物形象的分析能力。解答時，要全面了解文章內(nèi)容，結(jié)合人物事件，具體分析人物形象。骨氣：體貌氣質(zhì)，多指剛強(qiáng)不屈的人格及操守。①句，母親在凱洛琳重新回到教堂彈風(fēng)琴時發(fā)出的贊嘆。凱洛琳被人拋棄后，足不出戶，放棄了一切公眾活動，也不替教堂彈風(fēng)琴了，意志消沉。但當(dāng)她不斷地收到幸福的玫瑰后，一天天改變自己，逐漸恢復(fù)正常生活。凱洛琳不因愛情失敗而放棄，能夠重拾信心生活，體現(xiàn)了她的勇敢和自強(qiáng)。②句，花店老爹對克麗絲汀的贊嘆?？他惤z汀雖然嫁給了潘尼曼，但并不是她拋棄了凱洛琳，卻遭受著周圍女人的鄙視。但她并沒有因此而怨恨，反而匿名送花給凱洛琳，鼓勵凱洛琳重新生活?？他惤z汀具有寬容、善良、聰慧的品格。綜合上述分析，即可得出答案。(3)文中，我”為凱羅琳送去玫瑰，使她重新振作起來，所以凱羅琳在離別時把她祖父的帆船模型送給我”，首先是為了感謝我”給予她的幫助和溫暖，把這禮物當(dāng)做是對我”幫助她的回報；其次是帆船也帶有不斷前進(jìn)、一帆風(fēng)順的寓意，表達(dá)了凱羅琳對我”的美好祝福。綜合上述分析，即可得出答案。(4)第一人稱敘事法：一種直接表達(dá)的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。文章以我”的視角敘述了克麗絲汀悄悄給意志消沉的凱洛琳送花，鼓勵她恢復(fù)信心的故事。我”是一名送花者，所以