七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀課件

黃河頌光未然黃河頌光未然1壹章壹章2壹讀出黃河雄壯的氣魄，讀出詩(shī)人的贊頌之情。貳三聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。章學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)給課文做批注，把握關(guān)鍵語(yǔ)句，揣摩品味其含義和表達(dá)的妙處。壹讀出黃河雄壯的氣魄，讀出詩(shī)人的贊頌之情。貳三聯(lián)系時(shí)代背景，31．詩(shī)分為朗誦詞和歌詞兩部分，朗讀時(shí)應(yīng)注意停頓，以示區(qū)別。2.“我站在高山之巔，/望黃河滾滾，/奔向東南”一句總領(lǐng)下文，停頓要稍長(zhǎng)。后面四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”要重讀，此四句應(yīng)越讀越激昂，以表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。3．三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。４、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。標(biāo)題朗讀指導(dǎo)1．詩(shī)分為朗誦詞和歌詞兩部分，朗讀時(shí)應(yīng)注意停頓，以示區(qū)別。標(biāo)4標(biāo)題黃河頌光未然序曲主體尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望頌學(xué)習(xí)黃河精神整體感知根據(jù)“序曲-主體-尾聲”三個(gè)部分，劃分層次并概括大意?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題黃河頌光未然序曲主體尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望頌學(xué)習(xí)黃河精神整體5三（朗誦詞）啊，朋友！黃河/以它/英雄的氣魄，出現(xiàn)在/亞洲的原野；它/表現(xiàn)出/我們民族的精神：偉大/而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們/向著黃河，唱出/我們的贊歌。細(xì)讀感悟〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿三（朗誦詞）細(xì)讀感悟〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)6作者以呼告的手法直接稱讀者為“朋友”，引出下文的頌歌。奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)；表明歌頌的主要內(nèi)容：黃河的英雄氣魄，民族的偉大精神。壹貳三朗誦詞的作用肆烘托了熱烈的氣氛，強(qiáng)烈地表達(dá)出對(duì)黃河的贊頌之情?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿作者以呼告的手法直接稱讀者為“朋友”，引出下文的頌歌。奠定了7三主體：望黃河（歌詞）我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；近鏡頭特寫(xiě)三濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向/黃海之邊；把中原大地劈成/南北兩面。俯瞰全景式的總寫(xiě)縱向描寫(xiě)黃河的流向橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸思考：在“望黃河”這一層中，詩(shī)人對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描寫(xiě)？表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿三主體：望黃河（歌詞）近鏡頭特寫(xiě)三濁流/宛轉(zhuǎn)，俯瞰全景式的總8

品讀“黃河氣魄”我站在高山之巔，看黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；

濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向黃海之邊；

把中原大地分成南北兩面。我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。

驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；

濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向/黃海之邊；

把中原大地劈成/南北兩面?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿我站在高山之巔，我/站在高山之巔，〔名師整理課本專題〕七年9

大聲朗讀“黃河氣魄”我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。

驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；

濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向/黃海之邊；

把中原大地劈成/南北兩面?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿我/站在高山之巔，〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)10閱讀方法推介：批注法壹貳批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言特色等方面著手，或展開(kāi)聯(lián)想、想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見(jiàn)解。設(shè)定一些批注的符號(hào)，如用圓點(diǎn)或圓圈表示精警之處，用問(wèn)號(hào)表示質(zhì)疑，用嘆號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，用直線表示需要著重記憶或領(lǐng)會(huì)，用波浪線表示重要語(yǔ)句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分等等?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿閱讀方法推介：批注法壹貳批注可以從作品的內(nèi)容11標(biāo)題標(biāo)題批注精讀1賞析“啊，黃河！你是中華民族的搖籃！”批注：作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，形象貼切?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題批注精讀1賞析“啊，黃河！你是中華民族的搖籃！”批注12標(biāo)題標(biāo)題2“五千年的古國(guó)文化”，你都想到了哪些呢？批注精讀〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題2“五千年的古國(guó)文化”，你都想到了哪些呢？批注精讀〔13標(biāo)題標(biāo)題3作者為什么又把黃河比喻成“巨人、屏障”呢？批注：這句話將黃河比喻成“巨人、屏障”,側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。批注精讀〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題3作者為什么又把黃河比喻成“巨人、屏障”呢？批注：這14標(biāo)題標(biāo)題4“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，是指什么？批注精讀〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題4“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，是指什么？批注精15標(biāo)題標(biāo)題我們祖國(guó)的英雄兒女,

將要學(xué)習(xí)你的榜樣,

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!詩(shī)歌的最后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？尾聲：學(xué)習(xí)黃河精神〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題我們祖國(guó)的英雄兒女,

將要學(xué)習(xí)你的榜樣,

像你一16三本詩(shī)通過(guò)對(duì)黃河的贊美，歌頌了中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神，表達(dá)了中華兒女堅(jiān)定的決心和一往無(wú)前的勇氣。主題歸納〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿三本詩(shī)通過(guò)對(duì)黃河的贊美，歌頌了中華民族偉大而17三用批注法學(xué)習(xí)《長(zhǎng)江之歌》課后練習(xí)〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿三用批注法學(xué)習(xí)《長(zhǎng)江之歌》課后練習(xí)〔名師整理課18標(biāo)題板書(shū)設(shè)計(jì)黃河頌光未然序曲主體尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望頌學(xué)習(xí)黃河精神民族精神〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題板書(shū)設(shè)計(jì)黃河頌光未然序曲主體尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望頌學(xué)習(xí)黃河19謝謝指導(dǎo)！〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿謝謝指導(dǎo)！〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》20黃河頌光未然黃河頌光未然21壹章壹章22壹讀出黃河雄壯的氣魄，讀出詩(shī)人的贊頌之情。貳三聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。章學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)給課文做批注，把握關(guān)鍵語(yǔ)句，揣摩品味其含義和表達(dá)的妙處。壹讀出黃河雄壯的氣魄，讀出詩(shī)人的贊頌之情。貳三聯(lián)系時(shí)代背景，231．詩(shī)分為朗誦詞和歌詞兩部分，朗讀時(shí)應(yīng)注意停頓，以示區(qū)別。2.“我站在高山之巔，/望黃河滾滾，/奔向東南”一句總領(lǐng)下文，停頓要稍長(zhǎng)。后面四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”要重讀，此四句應(yīng)越讀越激昂，以表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。3．三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。４、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。標(biāo)題朗讀指導(dǎo)1．詩(shī)分為朗誦詞和歌詞兩部分，朗讀時(shí)應(yīng)注意停頓，以示區(qū)別。標(biāo)24標(biāo)題黃河頌光未然序曲主體尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望頌學(xué)習(xí)黃河精神整體感知根據(jù)“序曲-主體-尾聲”三個(gè)部分，劃分層次并概括大意?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題黃河頌光未然序曲主體尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望頌學(xué)習(xí)黃河精神整體25三（朗誦詞）啊，朋友！黃河/以它/英雄的氣魄，出現(xiàn)在/亞洲的原野；它/表現(xiàn)出/我們民族的精神：偉大/而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們/向著黃河，唱出/我們的贊歌。細(xì)讀感悟〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿三（朗誦詞）細(xì)讀感悟〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)26作者以呼告的手法直接稱讀者為“朋友”，引出下文的頌歌。奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)；表明歌頌的主要內(nèi)容：黃河的英雄氣魄，民族的偉大精神。壹貳三朗誦詞的作用肆烘托了熱烈的氣氛，強(qiáng)烈地表達(dá)出對(duì)黃河的贊頌之情?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿作者以呼告的手法直接稱讀者為“朋友”，引出下文的頌歌。奠定了27三主體：望黃河（歌詞）我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；近鏡頭特寫(xiě)三濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向/黃海之邊；把中原大地劈成/南北兩面。俯瞰全景式的總寫(xiě)縱向描寫(xiě)黃河的流向橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸思考：在“望黃河”這一層中，詩(shī)人對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描寫(xiě)？表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿三主體：望黃河（歌詞）近鏡頭特寫(xiě)三濁流/宛轉(zhuǎn)，俯瞰全景式的總28

品讀“黃河氣魄”我站在高山之巔，看黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；

濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向黃海之邊；

把中原大地分成南北兩面。我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。

驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；

濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向/黃海之邊；

把中原大地劈成/南北兩面?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿我站在高山之巔，我/站在高山之巔，〔名師整理課本專題〕七年29

大聲朗讀“黃河氣魄”我/站在高山之巔，望/黃河滾滾，奔向/東南。

驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；

濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向/黃海之邊；

把中原大地劈成/南北兩面?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿我/站在高山之巔，〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)30閱讀方法推介：批注法壹貳批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言特色等方面著手，或展開(kāi)聯(lián)想、想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見(jiàn)解。設(shè)定一些批注的符號(hào)，如用圓點(diǎn)或圓圈表示精警之處，用問(wèn)號(hào)表示質(zhì)疑，用嘆號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，用直線表示需要著重記憶或領(lǐng)會(huì)，用波浪線表示重要語(yǔ)句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分等等。〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿閱讀方法推介：批注法壹貳批注可以從作品的內(nèi)容31標(biāo)題標(biāo)題批注精讀1賞析“啊，黃河！你是中華民族的搖籃！”批注：作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，形象貼切?！裁麕熣碚n本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題批注精讀1賞析“啊，黃河！你是中華民族的搖籃！”批注32標(biāo)題標(biāo)題2“五千年的古國(guó)文化”，你都想到了哪些呢？批注精讀〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題2“五千年的古國(guó)文化”，你都想到了哪些呢？批注精讀〔33標(biāo)題標(biāo)題3作者為什么又把黃河比喻成“巨人、屏障”呢？批注：這句話將黃河比喻成“巨人、屏障”,側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。批注精讀〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題3作者為什么又把黃河比喻成“巨人、屏障”呢？批注：這34標(biāo)題標(biāo)題4“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，是指什么？批注精讀〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿標(biāo)題標(biāo)題4“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，是指什么？批注精35標(biāo)題標(biāo)題我們祖國(guó)的英雄兒女,

將要學(xué)習(xí)你的榜樣,

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!詩(shī)歌的最后兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？尾聲：學(xué)習(xí)黃河精神〔名師整理課本專題〕七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)《黃河頌》優(yōu)秀PPT課件（共20頁(yè)）-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名