100以內(nèi)加法教案

“100之內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）”講課方案院系：數(shù)學(xué)院12級595數(shù)學(xué)班教師：張夢蘭講課班級：二年級一班科目：數(shù)學(xué)時(shí)間：2014年10月16日地址：文b203一、講課內(nèi)容新課程《數(shù)學(xué)》二年級上冊第12-13頁100之內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）。二、講課目的使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的計(jì)算方法。能嫻熟地進(jìn)行豎式計(jì)算。經(jīng)過察看、操作，學(xué)生自主、合作歸納出筆算加法的算法，培育學(xué)生的歸納歸納能力和操作能力。培育學(xué)生主動(dòng)研究知識的精神和計(jì)算認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。3、講課要點(diǎn)難點(diǎn)講課要點(diǎn)：掌握兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法，能正確計(jì)算。講課難點(diǎn)：理解同樣數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。4、講課準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：電腦課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：班級標(biāo)牌紙片、小木棍等。五、講課過程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)辦情境，引入新課師：在前面我們一塊學(xué)習(xí)了長度單位，同學(xué)們學(xué)習(xí)得特別棒。那么從今日開始，我們就要進(jìn)入新一單元的學(xué)習(xí)了。這一單元我們要學(xué)的是100之內(nèi)的加減法，大家翻開書11頁?？粗@個(gè)標(biāo)題，大家有沒有感覺很熟習(xí)呀。生：我們學(xué)過。師：對，在上一學(xué)期我們學(xué)過。今日就讓我們來連續(xù)學(xué)習(xí)100之內(nèi)的加法。（黑板板書標(biāo)題《100之內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）》）師：學(xué)校呀，準(zhǔn)備帶二年級的學(xué)生觀光博物館。他們正在操場上排隊(duì)呢，我們一去看看吧。（展現(xiàn)課本上的圖片）你看到了什么？生：看到了二年級有四個(gè)班，每個(gè)班多少人。二（1）班35人，二（2）班32人，二（3）班37人，二（4）班34人。師：大家再認(rèn)真看看，還看到了什么呢？生：每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)。（二）指引研究，總結(jié)規(guī)律新知研究師：那同學(xué)們，你們幫老師算算，二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？大家在下邊算算，老師請一名同學(xué)上來列一下算式。師：此刻小組合作討論一下，看看有什么方法能夠求出這個(gè)算式。生1：能夠口算。2：能夠經(jīng)過擺小棒求出來。師：好，哪位同學(xué)上來擺擺看。（請同學(xué)上來擺小棒）師：還有其余什么方法呢？生：沒了。師：其實(shí)呀，我們還能夠經(jīng)過列豎式的方法來筆算，就和我們以前擺小棒的形式同樣的，只可是是把小棒改成了數(shù)字。老師此刻就來教你們列豎式。師：第一把要加的數(shù)上下對齊寫著，個(gè)位跟個(gè)位對齊，在下邊畫上橫線，此后從個(gè)位開始算起，把算出來的數(shù)寫在橫線下邊，對齊個(gè)位，接著算十位，由于第二個(gè)數(shù)十位沒有，因此直接把“3”寫下來。師：下邊同學(xué)們在下邊列豎式分別算算其余三個(gè)班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人。（讓學(xué)生自己練習(xí)，此后自己在黑板上寫出橫式）師：看同學(xué)們算的差不多了，下邊我請同學(xué)上來寫一下豎式算一下。（請同學(xué)上來寫豎式）師：看來同學(xué)們關(guān)于列豎式掌握得特別好了呀，接下來老師可要考考大家了喲，同學(xué)做好準(zhǔn)備喔。二（1）班35人，二（2）班32人，（在黑板上貼班牌）那么二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？此刻分小組討論一下，看看怎么算。1：我經(jīng)過擺小棒算的。（讓他上來擺擺小棒。）2：我是口算的。3：我經(jīng)過列豎式的。師：有人說他是列豎式算的，下邊我請他上來列一下豎式，大家在下邊討論一下看看有沒有和他列的豎式不同樣樣的。（同學(xué)們各抒己見，此后老師進(jìn)行總結(jié)）總結(jié)規(guī)律師：老師此刻想考考大家，看看大家剛才有沒認(rèn)真聽課。大家認(rèn)真聽老師的問題喲，在我們列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么呢？1：個(gè)位跟個(gè)位對齊，十位跟十位對齊。2：從個(gè)位開始算起。師：看來這幾位同學(xué)聽課特別認(rèn)真喲，回答得特別好。（展現(xiàn)PPT“列豎式計(jì)算應(yīng)注意”，趁便念一遍）下邊請同學(xué)們齊讀三遍。（板書“列豎式計(jì)算應(yīng)注意”）知識加強(qiáng)師：學(xué)習(xí)了列豎式，那么，讓我們來算算二（1）班和二（4）班一共有多少名學(xué)生？此刻我請一位同學(xué)上來寫算式和豎式。師：這位同學(xué)的豎式寫得特別標(biāo)準(zhǔn)，大家要好好向他學(xué)習(xí)，注意同樣位數(shù)要對齊。（三）多層練習(xí)，堅(jiān)固深入。、判斷題325616+36+3+216886181、我來當(dāng)老板展現(xiàn)圖片，一名同學(xué)當(dāng)顧客來說自己要買哪兩樣?xùn)|西，讓一名同學(xué)當(dāng)老板來計(jì)算價(jià)格。此后請一位同學(xué)上來當(dāng)顧客，讓同學(xué)們當(dāng)老板在下邊替他算。（四）全課總結(jié)、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？、你知道列豎式計(jì)算應(yīng)當(dāng)注意什么嗎？6、板書設(shè)計(jì)：之內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）班牌班牌橫式橫式

列豎式計(jì)算應(yīng)注意：橫