橋虹八小校本教研工作制度

橋虹八小校本教研工作制度新課?程的實(shí)施，?將教學(xué)研究?的重心下移?到學(xué)校。建?立與新課程?相適應(yīng)的以?校為本教學(xué)?研究制度，?是當(dāng)前學(xué)校?發(fā)展和教師?成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)?要求與緊迫?任務(wù)，也是?深化教學(xué)改?革的方向和?重點(diǎn)。根據(jù)?教育部《_?__改進(jìn)和?加強(qiáng)教學(xué)研?究工作的指?導(dǎo)意見(jiàn)（征?求意見(jiàn)稿）?》的精神及?省市相關(guān)文?件精神，結(jié)?合校本培訓(xùn)?管理辦法及?我校教研工?作實(shí)際，特?制定本工作?管理制度。?一、校本?教研基本理?念校本教?研要以新課?程為導(dǎo)向，?以促進(jìn)每個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?為宗旨，以?新課程實(shí)施?過(guò)程中教師?的所面對(duì)的?各種具體問(wèn)?題為對(duì)象，?以教師作為?研究的主體?，強(qiáng)調(diào)理論?指導(dǎo)下的實(shí)?踐性研究，?研究和解決?教學(xué)實(shí)際問(wèn)?題，總結(jié)和?提升教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，形成民?主、開(kāi)放、?高效的教研?機(jī)制，促進(jìn)?學(xué)生健康、?主動(dòng)的發(fā)展?和教師專(zhuān)業(yè)?化成長(zhǎng)，努?力把學(xué)校建?設(shè)成為學(xué)習(xí)?型___，?推動(dòng)課程改?革目標(biāo)的全?面落實(shí)。?二、校本教?研總體要求?校本教研?的目的是推?進(jìn)新課程實(shí)?驗(yàn)的實(shí)施及?提高教師素?質(zhì)。因此，?校本教研的?立足點(diǎn)必須?放在教學(xué)和?課程改革實(shí)?驗(yàn)中所遇到?的實(shí)際問(wèn)題?上；著眼點(diǎn)?必須放在理?論與實(shí)際的?結(jié)合上；切?入點(diǎn)必須放?在教師教學(xué)?方式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變上；生?長(zhǎng)點(diǎn)必須放?在促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展和教師?自我提升上?，努力推進(jìn)?新課程改革?。切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)新課程實(shí)?驗(yàn)教學(xué)研究?工作的領(lǐng)導(dǎo)?，校長(zhǎng)負(fù)總?責(zé)，教科研?、教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)具體抓，?建立層層管?理、逐級(jí)落?實(shí)、全員參?與的教學(xué)研?究管理與活?動(dòng)機(jī)制，確?保校本教研?工作落到實(shí)?處。三、?校本教研主?要形式建?立以自我反?思、同伴互?助、專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)為核心要?素，以理論?學(xué)習(xí)、案例?分析、教學(xué)?反思、青藍(lán)?結(jié)對(duì)、經(jīng)驗(yàn)?交流、__?_備課、說(shuō)?課、聽(tīng)課、?評(píng)課、等為?基本形式的?校本教研制?度，并通過(guò)?教學(xué)觀摩、?___教研?、青年教師?賽教課等活?動(dòng)，為教師?參與校本教?研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)?、創(chuàng)造條件?。靈活運(yùn)用?開(kāi)放式教研?活動(dòng)、促進(jìn)?式教研活動(dòng)?、針對(duì)式教?研活動(dòng)、學(xué)?科整合式教?研活動(dòng)等多?種教研形式?，以問(wèn)題—?—計(jì)劃——?行動(dòng)——反?思的操作方?式，努力提?高校本教研?的針對(duì)性和?實(shí)效性。?1、自我反?思。教師的?自我對(duì)話，?對(duì)自己行為?的進(jìn)行思考?、審視、分?析。結(jié)合教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?需要，自定?專(zhuān)業(yè)提高學(xué)?習(xí)、個(gè)人教?研學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并根據(jù)學(xué)?校校本培訓(xùn)?計(jì)劃內(nèi)容，?自行學(xué)習(xí)和?對(duì)自己教學(xué)?行為進(jìn)行分?析，提出問(wèn)?題，制定對(duì)?策。2、?同伴互助。?以教研組或?課題組為互?助載體，促?進(jìn)教師與同?伴的對(duì)話。?注重以老帶?新，以強(qiáng)帶?弱；提倡在?校本教研中?有不同呼聲?，在一個(gè)群?體中有不同?思想，鼓勵(lì)?教師大膽評(píng)?點(diǎn)，各抒己?見(jiàn)。以教師?或教學(xué)生成?的問(wèn)題為研?究?jī)?nèi)容，將?問(wèn)題入組，?以組為單位?制定計(jì)劃開(kāi)?展研究。?3、專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)。一方面?聘請(qǐng)校外教?育教學(xué)研究?專(zhuān)業(yè)人員或?專(zhuān)家來(lái)本校?進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指?導(dǎo)，另一方?面提倡教師?從專(zhuān)業(yè)的著?名刊物或互?聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)?和引進(jìn)名家?教研思想。?將教研專(zhuān)家?的新理念和?教育思想引?進(jìn)學(xué)校，促?進(jìn)我校教師?素質(zhì)提高，?形成我校優(yōu)?勢(shì)專(zhuān)家群體?。四、校?本教研具體?制度（一?）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?管理。1?、校長(zhǎng)是第?一責(zé)任人，?是身體力行?者。校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)抓校本教?研，制定校?本教研制度?，指導(dǎo)學(xué)校?教導(dǎo)處與科?研室制定校?本教研計(jì)劃?，發(fā)動(dòng)全體?教師積極參?與校本教研?，督促和評(píng)?價(jià)學(xué)校校本?教研。2?、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?帶頭學(xué)習(xí)教?研理論并參?與教學(xué)研究?，舉辦專(zhuān)題?講座，向教?師介紹教學(xué)?研究方法，?指導(dǎo)各部門(mén)?開(kāi)展校本教?研，成為教?師的真誠(chéng)同?伴和專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)的力量之?一。3、?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要?充分挖掘校?內(nèi)教育資源?，整合教科?室、教導(dǎo)處?等機(jī)構(gòu)的校?本教研力量?，形成教學(xué)?、科研、培?訓(xùn)為一體的?校本教研機(jī)?制。4、?學(xué)校按計(jì)劃?確保校本教?研經(jīng)費(fèi)到位?，供購(gòu)買(mǎi)資?料、派教師?外出學(xué)習(xí)培?訓(xùn)、請(qǐng)專(zhuān)家?講課及其它?校本教科活?動(dòng)，保證校?本教研的順?利進(jìn)行。?（二）教研?職能部門(mén)管?理。1、?學(xué)校教科室?、教導(dǎo)處具?體負(fù)責(zé)校本?教研工作，?確定學(xué)校核?心課題，以?核心課題統(tǒng)?領(lǐng)學(xué)校課程?改革。2?、學(xué)校教科?室負(fù)責(zé)校本?教研具體策?劃，___?課題組組長(zhǎng)?，定期學(xué)習(xí)?理論，舉辦?科研講座，?交流研討，?舉行信息交?流會(huì)或讀書(shū)?匯報(bào)會(huì)。?3、學(xué)校教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)校?本教研職能?部門(mén)的常規(guī)?管理工作，?___教研?組組長(zhǎng)開(kāi)展?理論學(xué)習(xí)及?實(shí)踐指導(dǎo)。?①自覺(jué)參?與校本教研?活動(dòng)，提高?教師科研素?質(zhì)。②_?__教師學(xué)?習(xí)教育理論?，鼓勵(lì)教師?撰寫(xiě)論文、?案例參加各?類(lèi)評(píng)比。?③實(shí)施青藍(lán)?工程，__?_好師徒結(jié)?對(duì)，切實(shí)開(kāi)?展幫扶工作?。④根據(jù)?教研組或課?題組的需要?進(jìn)行必要的?指導(dǎo)與幫助?。⑤每學(xué)?期聽(tīng)課__?_節(jié)以上。?⑥做好宣?傳工作，及?時(shí)向各級(jí)各?類(lèi)媒體宣傳?報(bào)道校本教?研情況。?（三）備課?組管理細(xì)則?。1、備?課組是學(xué)校?___教師?開(kāi)展教材、?教法研究，?探索教學(xué)規(guī)?律，進(jìn)行教?學(xué)管理，提?高教學(xué)質(zhì)量?的基本的業(yè)?務(wù)___單?位。2、?備課組的設(shè)?置由教科室?和教導(dǎo)處一?年一定，原?則上設(shè)組長(zhǎng)?___人，?成員是所有?該課的任課?教師。3?、備課組組?長(zhǎng)由教科室?和教導(dǎo)處聘?請(qǐng)業(yè)務(wù)能力?強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富，有?一定的思想?水平和__?_能力教師?擔(dān)任。各備?課組要配合?教科室和教?導(dǎo)處抓好日?常教學(xué)管理?工作。4?、備課組組?長(zhǎng)的主要任?務(wù)為：①?按照學(xué)校要?求，結(jié)合學(xué)?科教學(xué)實(shí)際?，開(kāi)學(xué)初制?定可操作性?和科學(xué)性強(qiáng)?的學(xué)期備課?組工作計(jì)劃?。②__?_教師進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)建?設(shè)，實(shí)現(xiàn)備?課、上課、?作業(yè)布置和?批改，課外?輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)?成績(jī)考核評(píng)?定等基本教?學(xué)環(huán)節(jié)的科?學(xué)化、規(guī)范?化和制度化?。③__?_教師進(jìn)行?校本教研的?常規(guī)系列活?動(dòng)。理論學(xué)?習(xí)、觀看錄?像、鉆研教?材、___?備課、評(píng)價(jià)?研討。正確?把握課程改?革與課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本內(nèi)?涵，以理論?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?觀摩相結(jié)合?，使全體成?員領(lǐng)會(huì)教材?的編排體系?，明確單元?教學(xué)的重難?點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)資?源共享、優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)，促?使學(xué)生的素?質(zhì)提高與教?師的專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展。④?全組每月_?__1－_?__次教師?開(kāi)展相關(guān)主?題的研討會(huì)?，圍繞學(xué)校?教研目標(biāo)的?落實(shí)，制定?本學(xué)科教改?實(shí)施計(jì)劃，?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，探索規(guī)?律，學(xué)習(xí)和?推廣本校和?外地經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合日常教?學(xué)開(kāi)展連續(xù)?性研討，以?此改進(jìn)教學(xué)?。（四）?教師隊(duì)伍管?理。1、?認(rèn)真積極參?加上級(jí)部門(mén)?舉辦的教研?培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?講座等活動(dòng)?，形成進(jìn)行?教學(xué)反思的?習(xí)慣，外出?學(xué)習(xí)教師應(yīng)?做好學(xué)習(xí)筆?記，回校后?在相應(yīng)范圍?內(nèi)及時(shí)傳達(dá)?。2、每?次校本教研?活動(dòng)，相關(guān)?教師要按時(shí)?參加并積極?發(fā)言，與同?伴互助，共?同進(jìn)步。?3、教師參?加校本教研?必須完成以?下常規(guī)工作?：①按時(shí)?參加教研組?或課題組的?校本教研活?動(dòng)，并把研?究貫徹落實(shí)?到課堂以及?其它教育活?動(dòng)中。②?在開(kāi)學(xué)初制?定本學(xué)期個(gè)?人教研的研?究重點(diǎn)。?③每?jī)芍苤?少參加一次?全校性或備?課組、課題?組___的?校本教研活?動(dòng)，并認(rèn)真?完成相關(guān)任?務(wù)。④有?課時(shí)的__?_%的教學(xué)?反思。⑤?每學(xué)期至少?寫(xiě)___篇?課堂教學(xué)敘?事案例。?⑥每學(xué)期至?少上1—_?__節(jié)匯報(bào)?課（教齡_?__年以下?的老師）或?1—___?節(jié)示范課（?教齡___?年或___?年以上的老?師）。⑦?每學(xué)期至少?上交一篇研?究性論文、?教學(xué)案例或?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?⑧每學(xué)期?與數(shù)學(xué)課教?師聽(tīng)課__?_節(jié)以上，?其它學(xué)科教?師聽(tīng)課__?_節(jié)以上。?⑨自覺(jué)自?學(xué)相關(guān)教學(xué)?研究理論與?教學(xué)案例。?五、校本?教研活動(dòng)要?求（一）?校本教研活?動(dòng)設(shè)計(jì)要求?1、營(yíng)造?嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)?、民主、寬?松的校本教?研氛圍，改?變教師教學(xué)?研究各自為?戰(zhàn)和孤立無(wú)?助的狀態(tài)，?有效開(kāi)展教?師間的交流?與合作研究?。2、加?強(qiáng)自我研究?意識(shí)，養(yǎng)成?理論學(xué)習(xí)和?實(shí)踐反思的?習(xí)慣，不斷?提高研究和?解決教學(xué)實(shí)?際問(wèn)題能力?，提高課程?開(kāi)發(fā)和建設(shè)?能力，形成?在研究狀態(tài)?下工作的職?業(yè)生活狀態(tài)?。3、力?爭(zhēng)得到專(zhuān)業(yè)?人員的有力?支持與指導(dǎo)?，專(zhuān)業(yè)人員?可以是院校?的研究人員?、教育研究?部門(mén)的專(zhuān)業(yè)?人員、有豐?富研究經(jīng)驗(yàn)?教師、學(xué)科?帶頭人等。?4、加強(qiáng)?學(xué)科溝通整?合，改變過(guò)?于強(qiáng)調(diào)學(xué)科?本位的傾向?。定期__?_不同教研?組或課題組?分別交流。?（二）校?本教研活動(dòng)?過(guò)程要求?1、每次校?本教研活動(dòng)?，負(fù)責(zé)人要?制訂好詳細(xì)?的活動(dòng)計(jì)劃?、做好周密?的安排、按?計(jì)劃___?活動(dòng)，做到?準(zhǔn)備充分、?效率高。?2、每次校?本教研活動(dòng)?，負(fù)責(zé)人要?做好校本教?研活動(dòng)過(guò)程?記錄并作好?活動(dòng)總結(jié)。?3、由教?研組或課題?組___的?校本教研活?動(dòng)由負(fù)責(zé)人?及時(shí)向教導(dǎo)?處或教科室?匯報(bào)或匯總?活動(dòng)情況，?教導(dǎo)處或教?科室___?的由負(fù)責(zé)人?及時(shí)向校長(zhǎng)?室匯報(bào)或匯?總活動(dòng)情況?。4、每?次校本教研?活動(dòng)，負(fù)責(zé)?人要整理好?過(guò)程記錄與?活動(dòng)總結(jié)，?建立并保管?好各級(jí)管理?主體的校本?教研檔案。?5、校本?教研活動(dòng)的?參與者要積?極參加相應(yīng)?的校本教研?活動(dòng)，努力?配合管理主?體順利進(jìn)行?教學(xué)研究，?以主人翁的?態(tài)度搞好校?本教研，提?高自身素質(zhì)?。六、校?本教研獎(jiǎng)懲?方案1、?每學(xué)期根據(jù)?優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)?教研組，優(yōu)?秀、達(dá)標(biāo)課?題組評(píng)比實(shí)?施細(xì)則開(kāi)展?評(píng)比活動(dòng)，?并給予一定?的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?。2、對(duì)?校本教研活?動(dòng)中表現(xiàn)突?出教師個(gè)人?，優(yōu)先派出?參加各級(jí)專(zhuān)?業(yè)培訓(xùn)。?3、每學(xué)期?進(jìn)行教師教?研教改個(gè)人?考核，對(duì)校?本教研工作?漠不關(guān)心、?無(wú)故不參加?、態(tài)度差教?師不得參與?年度考核，?更不得參與?各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)?先。七、?校本教研理?論學(xué)習(xí)制度?1、教師?的新課程與?教學(xué)理論