部編版語(yǔ)文五年級(jí)(上)9-獵人海力布-課件

民間故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的民間故事講給同學(xué)們聽(tīng)。人教五年級(jí)上冊(cè)民間故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機(jī)智幽默，小組活動(dòng)，解決下列問(wèn)題。1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文。2.在讀課文的過(guò)程中，借助工具書(shū)或者向別人請(qǐng)教的方法理解生字詞的意思。3.在讀課文的過(guò)程中，把握課文的主要內(nèi)容，并給課文分段。初讀課文小組活動(dòng)，解決下列問(wèn)題。初讀課文酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn

dīngzhǔtājiāo

shíhuǎngyánhuǐfú扶自學(xué)生字詞酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēndīng課文總共可以分為四部分：第一部分（1—2自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛(ài)他。第二部分（3—4自然段）故事的起因。寫(xiě)海力布救了小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。第三部分（5—8自然段）故事的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)海力布借助著寶石得到了可怕的消息，勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家。第四部分（9—11自然段）故事的結(jié)果。寫(xiě)鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀(jì)念海力布理清結(jié)構(gòu)課文總共可以分為四部分：理清結(jié)構(gòu)1.自學(xué)提示：（1）說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事？看誰(shuí)用的字少。

寫(xiě)了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。初步自學(xué)1.自學(xué)提示：初步自學(xué)思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來(lái)。

起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過(guò)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出1.背寫(xiě)課后生字。3.熟讀課文并練習(xí)復(fù)述課文。2.思考：海力布是個(gè)怎樣的人？布置作業(yè)1.背寫(xiě)課后生字。布置作業(yè)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。媽媽再三dīngzhǔ（）我，出門(mén)在外一定要dǒngdé（）感恩，zhēnxī（）別人對(duì)我們的這份真心。二、選詞填空。感激感動(dòng)1.我很（）這位叔叔對(duì)我的幫助。2.這太令人（），我都不知道說(shuō)什么好了。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。海力布救了__________，得到了_________，所以他能聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的話。他知道了災(zāi)難的來(lái)臨，最后犧牲自己，拯救了大家。課堂作業(yè)叮囑

懂得寶石感激感動(dòng)小白蛇珍惜一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂作業(yè)叮囑懂得寶石感激感動(dòng)小獵人海力布第二課時(shí)獵人海力布第二課時(shí)上節(jié)課我們了解了這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我請(qǐng)一位同學(xué)再把這個(gè)過(guò)程講一講。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我請(qǐng)一位同學(xué)再把1.快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：海力布是個(gè)怎樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？行動(dòng)：把獵物分給大家語(yǔ)言：告訴大家災(zāi)難就要到來(lái)結(jié)論：通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)可以看出海力布是個(gè)熱心助人，舍己救人的人。合作交流1.快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：海力布是個(gè)怎樣的人？從哪些地方可以2.人們對(duì)海力布懷有什么樣的感情？

海力布把獵物分給大家，受到大家的尊敬。當(dāng)海力布變成石頭后，大家非常后悔、非常悲痛。通過(guò)這些重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，可以看出大家非常喜愛(ài)海力布，因?yàn)樗悄菢由屏?，那樣舍己為人。合作交?.人們對(duì)海力布懷有什么樣的感情？海力布把獵物海力布的故事多么感人，你們想不想把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)？復(fù)述故事（1）交待清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

（2）可以脫離課文，自己組織語(yǔ)言。重點(diǎn)部分可以用上書(shū)上的詞句。

（3）講故事要有表情、有感情。海力布的故事多么感人，你們想不想把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)？復(fù)述故海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？你想對(duì)他說(shuō)些什么？今后你會(huì)怎樣對(duì)待身邊的人？升華情感海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？你想對(duì)他說(shuō)些什么？今后你仔細(xì)讀讀海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演一演。拓展延伸仔細(xì)讀讀海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演一演。1.把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽(tīng)。2.找一找其它的民間故事讀讀。3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。布置作業(yè)1.把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽(tīng)。布置作業(yè)部編版語(yǔ)文五年級(jí)(上)9-獵人海力布-課件板書(shū)設(shè)計(jì)獵人海力布救白蛇得寶珠聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)救鄉(xiāng)親變石頭善良熱心助人舍己為人大聲朗讀默讀速讀板書(shū)設(shè)計(jì)獵人海力布救白蛇善良熱心助人舍己課堂作業(yè)一、選字組詞。報(bào)（酬酒）寶（車(chē)庫(kù)）（將僵）硬（誓世）言二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.他熱心幫助別人,每次打獵回來(lái),總是把獵物分給大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。（）2.我是龍王的女兒,您跟我去,我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。（）3.海力布,你是我們的好鄰居,我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話.（）三、選出對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。（）海力布臨走的時(shí)候,小白蛇跟了出來(lái),再三叮囑他說(shuō):“敬愛(ài)的獵人,您要記住,動(dòng)物說(shuō)的什么話,千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了,您馬上會(huì)變成石頭,永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”A小白蛇對(duì)海力布非常關(guān)心，同時(shí)也點(diǎn)明石頭的作用和危害，為下文做鋪墊。B小白蛇不希望海力布拿走寶石。C小白蛇說(shuō)話非常啰唆，不討人喜歡?！獭獭獭叹磹?ài)謊言

酬勞

A課堂作業(yè)一、選字組詞?！獭獭獭叹磹?ài)謊言酬勞A編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽(tīng)課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽(tīng)課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問(wèn)抓住老師的思路。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)提出一些問(wèn)題，有的要求回答，有的則是自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上提出的問(wèn)題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問(wèn)題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過(guò)的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開(kāi)的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過(guò)的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過(guò)程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過(guò)程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過(guò)程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問(wèn)題抓住老師的思路。碰到自己還沒(méi)有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問(wèn)題放在一邊，繼續(xù)聽(tīng)老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/12/27最新中小學(xué)教學(xué)課件20編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/12/27最新中小學(xué)教學(xué)課件21謝謝欣賞！2022/12/21最新中小學(xué)教學(xué)課件21謝謝欣賞！民間故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的民間故事講給同學(xué)們聽(tīng)。人教五年級(jí)上冊(cè)民間故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機(jī)智幽默，小組活動(dòng)，解決下列問(wèn)題。1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文。2.在讀課文的過(guò)程中，借助工具書(shū)或者向別人請(qǐng)教的方法理解生字詞的意思。3.在讀課文的過(guò)程中，把握課文的主要內(nèi)容，并給課文分段。初讀課文小組活動(dòng)，解決下列問(wèn)題。初讀課文酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēn

dīngzhǔtājiāo

shíhuǎngyánhuǐfú扶自學(xué)生字詞酬珍叮囑焦誓謊延悔塌chóuzhēndīng課文總共可以分為四部分：第一部分（1—2自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛(ài)他。第二部分（3—4自然段）故事的起因。寫(xiě)海力布救了小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。第三部分（5—8自然段）故事的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)海力布借助著寶石得到了可怕的消息，勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家。第四部分（9—11自然段）故事的結(jié)果。寫(xiě)鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀(jì)念海力布理清結(jié)構(gòu)課文總共可以分為四部分：理清結(jié)構(gòu)1.自學(xué)提示：（1）說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事？看誰(shuí)用的字少。

寫(xiě)了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。初步自學(xué)1.自學(xué)提示：初步自學(xué)思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來(lái)。

起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過(guò)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出1.背寫(xiě)課后生字。3.熟讀課文并練習(xí)復(fù)述課文。2.思考：海力布是個(gè)怎樣的人？布置作業(yè)1.背寫(xiě)課后生字。布置作業(yè)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。媽媽再三dīngzhǔ（）我，出門(mén)在外一定要dǒngdé（）感恩，zhēnxī（）別人對(duì)我們的這份真心。二、選詞填空。感激感動(dòng)1.我很（）這位叔叔對(duì)我的幫助。2.這太令人（），我都不知道說(shuō)什么好了。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。海力布救了__________，得到了_________，所以他能聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的話。他知道了災(zāi)難的來(lái)臨，最后犧牲自己，拯救了大家。課堂作業(yè)叮囑

懂得寶石感激感動(dòng)小白蛇珍惜一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂作業(yè)叮囑懂得寶石感激感動(dòng)小獵人海力布第二課時(shí)獵人海力布第二課時(shí)上節(jié)課我們了解了這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我請(qǐng)一位同學(xué)再把這個(gè)過(guò)程講一講。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我請(qǐng)一位同學(xué)再把1.快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：海力布是個(gè)怎樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？行動(dòng)：把獵物分給大家語(yǔ)言：告訴大家災(zāi)難就要到來(lái)結(jié)論：通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)可以看出海力布是個(gè)熱心助人，舍己救人的人。合作交流1.快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：海力布是個(gè)怎樣的人？從哪些地方可以2.人們對(duì)海力布懷有什么樣的感情？

海力布把獵物分給大家，受到大家的尊敬。當(dāng)海力布變成石頭后，大家非常后悔、非常悲痛。通過(guò)這些重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，可以看出大家非常喜愛(ài)海力布，因?yàn)樗悄菢由屏迹菢由峒簽槿?。合作交?.人們對(duì)海力布懷有什么樣的感情？海力布把獵物海力布的故事多么感人，你們想不想把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)？復(fù)述故事（1）交待清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

（2）可以脫離課文，自己組織語(yǔ)言。重點(diǎn)部分可以用上書(shū)上的詞句。

（3）講故事要有表情、有感情。海力布的故事多么感人，你們想不想把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)？復(fù)述故海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？你想對(duì)他說(shuō)些什么？今后你會(huì)怎樣對(duì)待身邊的人？升華情感海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？你想對(duì)他說(shuō)些什么？今后你仔細(xì)讀讀海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演一演。拓展延伸仔細(xì)讀讀海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演一演。1.把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽(tīng)。2.找一找其它的民間故事讀讀。3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。布置作業(yè)1.把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽(tīng)。布置作業(yè)部編版語(yǔ)文五年級(jí)(上)9-獵人海力布-課件板書(shū)設(shè)計(jì)獵人海力布救白蛇得寶珠聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)救鄉(xiāng)親變石頭善良熱心助人舍己為人大聲朗讀默讀速讀板書(shū)設(shè)計(jì)獵人海力布救白蛇善良熱心助人舍己課堂作業(yè)一、選字組詞。報(bào)（酬酒）寶（車(chē)庫(kù)）（將僵）硬（誓世）言二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.他熱心幫助別人,每次打獵回來(lái),總是把獵物分給大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。（）2.我是龍王的女兒,您跟我去,我爸爸一定會(huì)重重地酬謝您。（）3.海力布,你是我們的好鄰居,我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話.（）三、選出對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)。（）海力布臨走的時(shí)候,小白蛇跟了出來(lái),再三叮囑他說(shuō):“敬愛(ài)的獵人,您要記住,動(dòng)物說(shuō)的什么話,千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了,您馬上會(huì)變成石頭,永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”A小白蛇對(duì)海力布非常關(guān)心，同時(shí)也點(diǎn)明石頭的作用和危害，為下文做鋪墊。B小白蛇不希望海力布拿走寶石。C小白蛇說(shuō)話非常啰唆，不討人喜歡?！獭獭獭叹磹?ài)謊言

酬勞

A課堂作業(yè)一、選字組詞?！獭獭獭叹磹?ài)謊言酬勞A編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽(tīng)課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽(tīng)課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問(wèn)抓住老師的思路。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)提出一