統(tǒng)編-部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-交流平臺(tái)-習(xí)作例文-課件【6份省獎(jiǎng)供選】

2019統(tǒng)編部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)省賽獲獎(jiǎng)?wù)n件6套任選上課、公開課、比賽，總能適合你！建議：一套上課，另一套復(fù)習(xí)用，公開課參賽可以把6套整合一下2019統(tǒng)編部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)建議：一套上課，另一套復(fù)交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文2第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)3回顧課文本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇課文，分別是__________、________這兩篇課文的主要內(nèi)容分別是什么？《太陽》《松鼠》第1課時(shí)回顧課文本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇課文，分別是______4這兩篇課文分別介紹了太陽和松鼠的特點(diǎn)，并且運(yùn)用了一些說明方法。從文體這個(gè)角度講，它們屬于說明性文章。那么，什么是說明性文章呢？如何閱讀說明性文章呢？下面我們學(xué)習(xí)一下“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)說明性文章的相關(guān)知識(shí)。這兩篇課文分別介紹了太陽和松鼠的特點(diǎn)，并且運(yùn)用了一些5交流平臺(tái)——說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)。什么是說明性文章呢？說明性文章是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系、范圍、類別、來歷或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。交流平臺(tái)——說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)。什么是說明性文章呢？6說明性文章的特點(diǎn)是什么？《太陽》和《松鼠》兩課的說明對(duì)象分別是什么？太陽和松鼠。說明性文章的特點(diǎn)之一是：首先要有明確的說明對(duì)象，所介紹的事物或者事理就是它的說明對(duì)象。說明性文章的特點(diǎn)是什么？《太陽》和《松鼠》兩課的說明7《太陽》和《松鼠》兩課說明對(duì)象的特征分別是什么？太陽：遠(yuǎn)、大、熱。松鼠：漂亮、馴良、乖巧。說明性文章的特點(diǎn)之二是：為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂，往往會(huì)使用一定的說明方法?！短枴泛汀端墒蟆穬烧n說明對(duì)象的特征分別是什么？太陽8《太陽》和《松鼠》兩課使用了哪些說明方法？分別起到了什么作用？列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等?！短枴泛汀端墒蟆穬烧n使用了哪些說明方法？分別起到了9說明性文章的特點(diǎn)之三是：為了清楚地了解事物，通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明。有時(shí)候，直接描述也是一種重要的說明方法，它能使事物的特點(diǎn)鮮明突出。如《松鼠》中對(duì)松鼠外形的描寫，能把松鼠小巧可愛的特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。說明性文章的特點(diǎn)之三是：為了清楚地了解事物，通常抓住10說明性文章的語言有什么特點(diǎn)？

《太陽》和《松鼠》兩課的語言分別屬于哪種風(fēng)格？《太陽》：語言平實(shí)?！端墒蟆罚赫Z言生動(dòng)。說明性文章的語言有什么特點(diǎn)？《太陽》和《松鼠》兩課的11說明性文章的寫作順序有哪些？常用的說明順序：時(shí)間順序、空間順序（由上到下、由前到后、由四周到中心、由左到右等）、邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由主要到次要等）。說明性文章的寫作順序有哪些？常用的說明順序：時(shí)間順序12如何閱讀說明文。閱讀一篇說明文，需要獲取哪些知識(shí)？明確說明對(duì)象及其特點(diǎn)；找到說明方法，分析其作用；理清文章的說明順序；體會(huì)文章的語言的表達(dá)效果。如何閱讀說明文。閱讀一篇說明文，需要獲取哪些知識(shí)？明13試著用學(xué)到的說明方法介紹身邊的一種事物。1.明確說明對(duì)象。你要介紹什么事物？2.確定說明對(duì)象的特點(diǎn)。3.選擇什么說明方法呢？試著用學(xué)到的說明方法介紹身邊的一種事物。1.明確說明對(duì)象。你14通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)，為寫說明性文章打下了基礎(chǔ)。給你要寫的事物列一個(gè)寫作提綱。課堂小結(jié)課后作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)有了全面15提綱示例：電視塔引出說明對(duì)象——電視塔，點(diǎn)明它的總特點(diǎn)。具體介紹電視塔的相關(guān)知識(shí)：位置、規(guī)模、設(shè)計(jì)樣式、使用材質(zhì)、建造過程、用途、效果等。（分段寫）表達(dá)自己的理想愿望。第2課時(shí)提綱示例：電視塔引出說明對(duì)象——電視塔，點(diǎn)明它的總特16根據(jù)自己列的寫作提綱，開始寫作。寫作中遇到了問題和困難可以向老師提出。朗讀自己的習(xí)作，同學(xué)之間相互討論、交流、修改。個(gè)性寫作根據(jù)自己列的寫作提綱，開始寫作。個(gè)性寫作17修改《白鷺》，體會(huì)兩種文體的不同。白鷺白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。修改《白鷺》，體會(huì)兩種文體的不同。白鷺18那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青19像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們20或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不21修改后的《白鷺》。白鷺白鷺極美。白鷺天生麗質(zhì)，色彩協(xié)調(diào)，體態(tài)勻稱。它擁有雪白的蓑毛，鐵色的長(zhǎng)喙，青色的腳，全身的流線型結(jié)構(gòu)。白鶴與之相比，太大而顯生硬；即使是朱鷺和蒼鷺，也顯得略大了些，而且太不尋常。白鷺卻因?yàn)樗Ｒ?，而常常被人忘卻了它的美。修改后的《白鷺》。白鷺22白鷺姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗。飛行時(shí)，白鷺頸部收縮成S形，兩腳伸直向后，緩緩地鼓動(dòng)寬大的翅膀，從容不迫地沖入天際，在天空中留下道道清澄的痕跡；佇立時(shí)，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，站立在小樹的絕頂上，看來像是不安穩(wěn)，而它卻一臉悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。白鷺姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗。飛行時(shí)，白鷺頸部收縮成S形，23白鷺捕食，風(fēng)景如畫。清水田里，白鷺邁著修長(zhǎng)的腿輕輕地涉水漫步向前，靜靜地釣著魚。它們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里，然后突然伸出長(zhǎng)頸，用又長(zhǎng)又尖的嘴向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地將食物叼住。那份寧靜，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的圖畫。白鷺捕食，風(fēng)景如畫。清水田里，白鷺邁著修長(zhǎng)的腿輕輕地24體會(huì)兩種文體的不同。說明文散文寫作目的文章結(jié)構(gòu)介紹一種事物或闡明一個(gè)科學(xué)道理，需要客觀、真實(shí)。通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出自己對(duì)生活的感悟或生活經(jīng)驗(yàn)。各部分的關(guān)系是清晰的，邏輯關(guān)系是形象的。各部分之間的邏輯關(guān)系是抽象的，形散而神不散。體會(huì)兩種文體的不同。說明文散文寫作文章介紹一種事物或闡明一個(gè)25說明文散文語言風(fēng)格表達(dá)方式語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、明白，讓人容易懂。抒情性較強(qiáng)。使用打比方、列數(shù)字、下定義、舉例子、作比較、分類別等說明方法。使用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。說明文散文語言表達(dá)方式語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、明白，讓人容易懂。抒情26這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)大內(nèi)容，一是初步介紹身邊的一個(gè)事物，然后交流、修改；二是把《白鷺》改寫成說明文，體會(huì)兩種文體的不同。在我們的共同努力下，我們很好地完成了這兩個(gè)任務(wù)。課下，同學(xué)們可以找一篇散文和說明文加以閱讀，繼續(xù)體會(huì)兩種文體的不同。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)大內(nèi)容，一是初步介紹身邊的一個(gè)事27如何閱讀說明文？明確說明對(duì)象及其特點(diǎn)；找到說明方法，分析其作用；理清文章的說明順序；體會(huì)文章語言的表達(dá)效果。第3課時(shí)知識(shí)回顧如何閱讀說明文？明確說明對(duì)象及其特點(diǎn)；找到說28習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，完成下面的表格。題目說明對(duì)象說明對(duì)象的特點(diǎn)鯨風(fēng)向袋的制作鯨風(fēng)向袋龐大、胎生、肺呼吸、群居簡(jiǎn)單、易于操作習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，29《鯨》中使用的說明方法及例句列數(shù)字：近四十噸重、約十八米長(zhǎng)。作比較：一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。打比方：從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！饿L》中使用的說明方法及例句列數(shù)字：近四十噸重、約十八米長(zhǎng)。30《風(fēng)向袋的制作》中使用的說明方法及例句分類別：第一、第二等。列數(shù)字：袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)40～50厘米?！讹L(fēng)向袋的制作》中使用的說明方法及例句分類別：第一、第二等。31題目說明順序語言特點(diǎn)鯨風(fēng)向袋的制作邏輯順序邏輯順序生動(dòng)平實(shí)課文結(jié)構(gòu)“面”狀結(jié)構(gòu)，相關(guān)內(nèi)容的說明可以不分先后。“線”性結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，按部就班，層次分明。題目說明順序語言特點(diǎn)鯨風(fēng)向袋的制作邏輯順序邏輯順序生動(dòng)平實(shí)課32不同的說明文，寫法就不同，應(yīng)該根據(jù)寫作對(duì)象的不同和寫作目的的不同，選擇不同的寫作方法，實(shí)現(xiàn)自己的目的。不同的說明文，寫法就不同，應(yīng)該根據(jù)寫作對(duì)象的不同和寫331.閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，看看課本上做了哪些批注，這些批注告訴了你什么信息？（自讀例文，討論、交流后回答問題）1.閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，看看課本上做了哪些批注，這34（1）《鯨》中有幾處批注？告訴了你什么

信息？四處第一處說的是列出的數(shù)字非常準(zhǔn)確，告訴我們，說明文的語言應(yīng)該準(zhǔn)確，列數(shù)字就起到這樣的作用。（1）《鯨》中有幾處批注？告訴了你什么四處第一處說的35第二處說的是作比較和列數(shù)字這兩種說明方法寫出了鯨龐大的特點(diǎn)。第三處說的是不同種類的鯨的食物類型和捕食方式不一樣，作者運(yùn)用分類別的說明方法描述了鯨捕食的方式。第四處說的是運(yùn)用打比方的說明方法把鯨的呼吸寫得生動(dòng)形象。第二處說的是作比較和列數(shù)字這兩種說明方法寫出了鯨龐大36（2）《風(fēng)向袋的制作》中有幾處批注？告

訴了你什么信息？三處第一處批注簡(jiǎn)單概括了本文開頭的內(nèi)容；（2）《風(fēng)向袋的制作》中有幾處批注？告三處第一處批注37第二處批注說的是表示次序的詞語有條理地寫出了制作步驟；第三處說的是用運(yùn)用列數(shù)字的說明方法把制作過程寫得很清楚。第二處批注說的是表示次序的詞語有條理地寫出了制作步驟382.你從中學(xué)到了做批注的方法了嗎？

批注的位置：眉批、旁批、尾批。這兩篇課文使用的都是旁批?？梢耘①p析語言特色（如修辭生動(dòng)、動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾語精當(dāng)、哲理深刻……）、評(píng)點(diǎn)人物、生發(fā)聯(lián)想、剖析寫法、批判文本、質(zhì)疑問難……內(nèi)容很寬泛，但應(yīng)注意用語簡(jiǎn)潔、精練。2.你從中學(xué)到了做批注的方法了嗎？批注的位置：眉批、393.假如讓你給《風(fēng)向袋的制作》做批注，你會(huì)怎么做？在第5自然段做的批注是：“剪、扎、穿、綁、打”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了制作風(fēng)向袋的方法。3.假如讓你給《風(fēng)向袋的制作》做批注，你會(huì)怎么做？在401.回家后，與父母交流怎樣閱讀說明文，并選擇一種事物認(rèn)真觀察，為下一節(jié)課的寫作做好準(zhǔn)備。2.給習(xí)作例文《鯨》做兩處批注。布置作業(yè)1.回家后，與父母交流怎樣閱讀說明文，并選擇一種事物認(rèn)真觀察41你們聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大的哺乳動(dòng)物，今天我們就走進(jìn)鯨魚的世界，來看看作者是如何用說明性的文字描寫鯨魚的吧。

你們聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大的42人教版語文五年級(jí)上冊(cè)《鯨》《風(fēng)向帶的制作》人教版語文五年級(jí)上冊(cè)《鯨》《風(fēng)向帶的制作》43常用的說明方法有哪些？1、列數(shù)字2、舉例子3、比較法4、打比方復(fù)習(xí)回顧常用的說明方法有哪些？1、列數(shù)字復(fù)習(xí)回顧44鯨鯨45體型

46體型46（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作比較：

將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多47（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多48鯨鯨鯨列數(shù)字:

突出鯨是很大的動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

鯨鯨鯨列數(shù)字:（2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，49

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。舉例子、列數(shù)字

從鯨的體重、身長(zhǎng)、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動(dòng)地說明鯨的確非常大。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭50

作者用、、的方法告訴我們鯨是很大很大的動(dòng)物。學(xué)習(xí)課文第一段

51

最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有二千公斤。

我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

比大象大得多。人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它們的嘴里看書，還顯得很寬敞。作比較列數(shù)字舉例子學(xué)習(xí)課文第一段51最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有二千鯨與大象、人的比較上腭鯨與大象、人的比較上腭52進(jìn)化

53進(jìn)化53

54像魚，不是魚54像魚，不是魚哺乳動(dòng)物——最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼兒。哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)：

1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳長(zhǎng)大。2、大多數(shù)哺乳動(dòng)物有毛皮。

55哺乳動(dòng)物——最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼

在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子變成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。你知道了什么？

在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊一樣，生活在陸地上。后來環(huán)56

57前肢和尾巴變成了鰭57前肢和尾巴變成了鰭

58鯨的早期祖先58鯨的早期祖先

5959

6060鰭鰭61后肢完全退化，像魚的尾巴?！巴嘶薄冈邛L在演化的過程中，后肢逐漸變小，最后完全消失。后肢完全退化，像魚的尾巴?！巴嘶薄冈邛L在演化的過程中，62從“

”、“

”、

“

”等詞語說明這個(gè)演化過程是漫長(zhǎng)的。我們?nèi)祟愑稍尺M(jìn)化而來也是如此，這個(gè)過程也是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的。學(xué)習(xí)課文第二段很遠(yuǎn)的古代很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代漸漸

63從“”、“分類

64分類64學(xué)習(xí)課文第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒

65學(xué)習(xí)課文第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒65須鯨須鯨66齒鯨齒鯨67

鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多種。一般都將它們分為兩類。一類口中有須無齒，稱須鯨，鼻孔兩個(gè)，如長(zhǎng)須鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨；另一類口中有齒無須，鼻孔一個(gè)，叫齒鯨，能發(fā)出超聲波，如獨(dú)角鯨，虎鯨。資料袋：

68鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多種生活習(xí)性

69生活習(xí)性69吃食小魚和小蝦大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食吃食小魚和小蝦大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食70須鯨主要吃蝦和小魚。須鯨主要吃蝦和小魚。71

須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。

有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。舉例子：“海中之虎”列數(shù)字:突出了鯨食量大，吃得快的特點(diǎn)。同時(shí)可見虎鯨之兇猛，動(dòng)作之迅速。須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，72鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。打比方把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。呼吸鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出73

鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。74統(tǒng)編-部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-交流平臺(tái)-習(xí)作例文-課件【6份省獎(jiǎng)供選】75鯨群在睡覺睡覺鯨群在睡覺睡覺76

鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

77鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)78

長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。列數(shù)字：突出了幼鯨個(gè)頭大，生長(zhǎng)快的特點(diǎn)；突出了鯨的壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)。長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能79須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？

80種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒鯨吞吃小魚、小蝦垂直、又細(xì)又高幾頭聚在一起、頭朝里，尾巴向外圍成一圈。胎生壽命吃大魚、海獸傾斜又粗又矮須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？80種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)用說明這種表達(dá)當(dāng)時(shí)描寫動(dòng)物的方法。說明文不僅可以來寫動(dòng)物，還可以寫其他的內(nèi)容。下面，讓我們一起來制作一個(gè)風(fēng)向袋吧。風(fēng)向袋的制作

81我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。

82默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。82準(zhǔn)備材料和工具

83準(zhǔn)備材料和工具83制作過程一、準(zhǔn)備材料二、縫制口袋三、穿繩打結(jié)四、綁上竹竿

84制作過程一、準(zhǔn)備材料84說一說作者是如何把制作過程交代清楚的

85說一說作者是如何把制作過程交代清楚的85我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清楚?？p制口袋的時(shí)候，先說了口袋的直徑與長(zhǎng)度，讓我們知道了口袋制作的大小。第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個(gè)圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)40-50厘米。

86我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清楚?？p制口袋的時(shí)候在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”、“第二”等詞語有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。

87在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”、“第二”等詞語有條理地寫出了在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的寫作順序，配合適當(dāng)?shù)恼f明方法就能把說明文寫好。課堂小結(jié)在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的88四、寫一寫你一定喜歡小動(dòng)物吧，或者你喜歡小制作吧。請(qǐng)你結(jié)合本文中的《鯨》和《制作風(fēng)向袋》的寫法，寫一篇說明文吧。四、寫一寫你一定喜歡小動(dòng)物吧，或者你喜歡小制作吧。請(qǐng)89你會(huì)制作樹葉書簽嗎

朋友，當(dāng)你翻閱書籍，想在某頁做上標(biāo)記時(shí)，你一定會(huì)使用到書簽吧。書簽的品類很多，常見的有繪著諸如花鳥蟲獸山水人物之類圖案的硬紙書簽和塑料書簽。但是我想：如果能親手制作一枚葉片書簽，你一定會(huì)既覺得別致又饒有興味的。

首先，是精選樹葉。一般來說，樹葉的種類是沒有限制的，各種樹葉均可采用，只不過制作有所不同罷了。下面我們以女貞樹葉為例作介紹。挑選樹葉時(shí)，得挑選那些完整而且比較飽滿的葉子。還得注意，在采摘的時(shí)候，最好能保留葉梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般書簽上的那根綢帶子。

選摘好葉片后，先將它們用冷水洗凈，除去葉片上的污垢，然后再放入溫水里浸泡二三分鐘，以便剝離。接下點(diǎn)出制作對(duì)象挑選樹葉處理樹葉你會(huì)制作樹葉書簽嗎

朋友，當(dāng)90去就是制作成敗的關(guān)鍵一步了——這就是剝離——將葉片外罩的一層薄膜揭開分離出來，進(jìn)行這項(xiàng)工作，真可以說要比繡花兒還要細(xì)心呢！取張葉片，一手輕捏葉片一頭，另一只手輕輕挑開那緊附著葉網(wǎng)的葉衣，小心翼翼就剝離。此時(shí)用力要適中，切不可過大，過大就會(huì)使葉子斷破；若揭到一半細(xì)膜斷掉時(shí)，不要慌，可以重新挑頭。這時(shí)，更要小心以免戳傷葉脈，影響美感。分離好后的葉子，只剩下那纖細(xì)的葉莖附著一層薄若蟬翼的葉脈，此時(shí)，整片樹葉仍然比較柔軟，但書簽已具雛形了。

接下去，就是“善后”工作了。將書簽的雛形放入稀釋的福爾馬林溶液（如果沒有，酒精可代替）浸泡，這是為了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一張樹葉書簽就基本形成了。你如果喜歡淡雅瑩潔，你就無須再上色了。那葉片本身就已夠樸素典雅了。如果你想讓它具有一連串的動(dòng)詞生動(dòng)地寫出了處理樹葉的步驟“善后”工作去就是制作成敗的關(guān)鍵一步了——這就是剝離——將葉片外罩的一層91鮮艷的色彩，那只須置于自己調(diào)置好的各種有色溶液中浸泡，那液汁便會(huì)通過葉脈達(dá)到整張葉片。浸泡片刻，葉片就著色了，如果在浸泡中放入香料，制出的書簽就會(huì)飄出絲絲縷縷的清香。

完成這一切后，你就會(huì)得到一張晶瑩澄碧、玲瓏剔透的葉片書簽了。如果你采用的葉子形狀和色液各異，那你得到的也將是奇形異色、充滿情趣的書簽。你可以讓它伴你讀書，也可以精心保存，如果送給同學(xué)好友，也不失為別致的禮物。

朋友，你有興趣嗎？不妨親自動(dòng)手做一枚樹葉書簽！制作葉片書簽的意義鮮艷的色彩，那只須置于自己調(diào)置好的各種有色溶液中浸泡，那液汁92鯨

同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？習(xí)作例文人教五年級(jí)上冊(cè)鯨同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？習(xí)作例文人教五93鯨

關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？鯨關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？94整體感知。1請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨？找出相關(guān)的句子。整體感知。1請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些951.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對(duì)鯨進(jìn)行了介紹：整體感知。形體特點(diǎn)

種類

生活習(xí)性1.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對(duì)鯨進(jìn)行了962.理解句子，把握說明方法。

人們見過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作者運(yùn)用了什么說明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？運(yùn)用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點(diǎn)。2.理解句子，把握說明方法。人們見過象，都說象97

“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！闭页鲞@句話中的數(shù)量詞?！笆f噸、兩千噸、四萬噸、十七米、十幾頭?！边@里用了-----列數(shù)字的方法?！白畲蟮啮L有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲98歸納總結(jié)

這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說明方法的使用，使被說明對(duì)象的特點(diǎn)更清晰，讓人了解得更清楚。為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。歸納總結(jié)這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的993.請(qǐng)同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？②這樣寫有什么好處？③這篇文章主要運(yùn)用了什么說明方法？小組合作3.請(qǐng)同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹100歸納總結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的方法進(jìn)行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過程中，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。歸納總結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的101

我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側(cè)重點(diǎn)下面請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題：整合

①這兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？②從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的102

《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；《風(fēng)向袋的制作》側(cè)重于介紹事物的制作過程。通過學(xué)習(xí)這兩篇說明文，我們要明白，不同的說明對(duì)象要選擇不同的方式進(jìn)行說明。整合《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；《風(fēng)向袋103學(xué)以致用

我們學(xué)習(xí)了這篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請(qǐng)同學(xué)們仿照這篇文章的寫法，寫一個(gè)小動(dòng)物。學(xué)以致用我們學(xué)習(xí)了這篇課文，了解了常用的幾種說明方104

請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方法，突出了動(dòng)物什么特點(diǎn)。習(xí)作交流請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方105布置作業(yè)

1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物的特點(diǎn)。2.制作一個(gè)萬花筒，并把制作過程介紹給大家。布置作業(yè)1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物106鯨

同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？習(xí)作例文人教五年級(jí)上冊(cè)鯨同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？習(xí)作例文人教五107鯨

關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？鯨關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？108整體感知。1請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨？找出相關(guān)的句子。整體感知。1請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些1091.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對(duì)鯨進(jìn)行了介紹：整體感知。形體特點(diǎn)

種類

生活習(xí)性1.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對(duì)鯨進(jìn)行了1102.理解句子，把握說明方法。

人們見過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作者運(yùn)用了什么說明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？運(yùn)用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點(diǎn)。2.理解句子，把握說明方法。人們見過象，都說象111

“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！闭页鲞@句話中的數(shù)量詞?！笆f噸、兩千噸、四萬噸、十七米、十幾頭?！边@里用了-----列數(shù)字的方法?！白畲蟮啮L有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲112歸納總結(jié)

這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，這些說明方法的使用，使被說明對(duì)象的特點(diǎn)更清晰，讓人了解得更清楚。為了說明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。歸納總結(jié)這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的1133.請(qǐng)同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？②這樣寫有什么好處？③這篇文章主要運(yùn)用了什么說明方法？小組合作3.請(qǐng)同學(xué)們讀《風(fēng)向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹114歸納總結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的方法進(jìn)行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過程中，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。歸納總結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條的115

我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側(cè)重點(diǎn)下面請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題：整合

①這兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？②從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的116

《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；《風(fēng)向袋的制作》側(cè)重于介紹事物的制作過程。通過學(xué)習(xí)這兩篇說明文，我們要明白，不同的說明對(duì)象要選擇不同的方式進(jìn)行說明。整合《鯨》側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn)，讓人了解這種事物；《風(fēng)向袋117學(xué)以致用

我們學(xué)習(xí)了這篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請(qǐng)同學(xué)們仿照這篇文章的寫法，寫一個(gè)小動(dòng)物。學(xué)以致用我們學(xué)習(xí)了這篇課文，了解了常用的幾種說明方118

請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方法，突出了動(dòng)物什么特點(diǎn)。習(xí)作交流請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的文章，看看運(yùn)用了什么說明方119布置作業(yè)

1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物的特點(diǎn)。2.制作一個(gè)萬花筒，并把制作過程介紹給大家。布置作業(yè)1.介紹一種事物，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，突出事物1202019統(tǒng)編部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)省賽獲獎(jiǎng)?wù)n件6套任選上課、公開課、比賽，總能適合你！建議：一套上課，另一套復(fù)習(xí)用，公開課參賽可以把6套整合一下2019統(tǒng)編部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)建議：一套上課，另一套復(fù)交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文122第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)123回顧課文本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇課文，分別是__________、________這兩篇課文的主要內(nèi)容分別是什么？《太陽》《松鼠》第1課時(shí)回顧課文本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇課文，分別是______124這兩篇課文分別介紹了太陽和松鼠的特點(diǎn)，并且運(yùn)用了一些說明方法。從文體這個(gè)角度講，它們屬于說明性文章。那么，什么是說明性文章呢？如何閱讀說明性文章呢？下面我們學(xué)習(xí)一下“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)說明性文章的相關(guān)知識(shí)。這兩篇課文分別介紹了太陽和松鼠的特點(diǎn)，并且運(yùn)用了一些125交流平臺(tái)——說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)。什么是說明性文章呢？說明性文章是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系、范圍、類別、來歷或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。交流平臺(tái)——說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)。什么是說明性文章呢？126說明性文章的特點(diǎn)是什么？《太陽》和《松鼠》兩課的說明對(duì)象分別是什么？太陽和松鼠。說明性文章的特點(diǎn)之一是：首先要有明確的說明對(duì)象，所介紹的事物或者事理就是它的說明對(duì)象。說明性文章的特點(diǎn)是什么？《太陽》和《松鼠》兩課的說明127《太陽》和《松鼠》兩課說明對(duì)象的特征分別是什么？太陽：遠(yuǎn)、大、熱。松鼠：漂亮、馴良、乖巧。說明性文章的特點(diǎn)之二是：為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂，往往會(huì)使用一定的說明方法?！短枴泛汀端墒蟆穬烧n說明對(duì)象的特征分別是什么？太陽128《太陽》和《松鼠》兩課使用了哪些說明方法？分別起到了什么作用？列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等?！短枴泛汀端墒蟆穬烧n使用了哪些說明方法？分別起到了129說明性文章的特點(diǎn)之三是：為了清楚地了解事物，通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說明。有時(shí)候，直接描述也是一種重要的說明方法，它能使事物的特點(diǎn)鮮明突出。如《松鼠》中對(duì)松鼠外形的描寫，能把松鼠小巧可愛的特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。說明性文章的特點(diǎn)之三是：為了清楚地了解事物，通常抓住130說明性文章的語言有什么特點(diǎn)？

《太陽》和《松鼠》兩課的語言分別屬于哪種風(fēng)格？《太陽》：語言平實(shí)?！端墒蟆罚赫Z言生動(dòng)。說明性文章的語言有什么特點(diǎn)？《太陽》和《松鼠》兩課的131說明性文章的寫作順序有哪些？常用的說明順序：時(shí)間順序、空間順序（由上到下、由前到后、由四周到中心、由左到右等）、邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由主要到次要等）。說明性文章的寫作順序有哪些？常用的說明順序：時(shí)間順序132如何閱讀說明文。閱讀一篇說明文，需要獲取哪些知識(shí)？明確說明對(duì)象及其特點(diǎn)；找到說明方法，分析其作用；理清文章的說明順序；體會(huì)文章的語言的表達(dá)效果。如何閱讀說明文。閱讀一篇說明文，需要獲取哪些知識(shí)？明133試著用學(xué)到的說明方法介紹身邊的一種事物。1.明確說明對(duì)象。你要介紹什么事物？2.確定說明對(duì)象的特點(diǎn)。3.選擇什么說明方法呢？試著用學(xué)到的說明方法介紹身邊的一種事物。1.明確說明對(duì)象。你134通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)，為寫說明性文章打下了基礎(chǔ)。給你要寫的事物列一個(gè)寫作提綱。課堂小結(jié)課后作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)有了全面135提綱示例：電視塔引出說明對(duì)象——電視塔，點(diǎn)明它的總特點(diǎn)。具體介紹電視塔的相關(guān)知識(shí)：位置、規(guī)模、設(shè)計(jì)樣式、使用材質(zhì)、建造過程、用途、效果等。（分段寫）表達(dá)自己的理想愿望。第2課時(shí)提綱示例：電視塔引出說明對(duì)象——電視塔，點(diǎn)明它的總特136根據(jù)自己列的寫作提綱，開始寫作。寫作中遇到了問題和困難可以向老師提出。朗讀自己的習(xí)作，同學(xué)之間相互討論、交流、修改。個(gè)性寫作根據(jù)自己列的寫作提綱，開始寫作。個(gè)性寫作137修改《白鷺》，體會(huì)兩種文體的不同。白鷺白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。修改《白鷺》，體會(huì)兩種文體的不同。白鷺138那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青139像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們140或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不141修改后的《白鷺》。白鷺白鷺極美。白鷺天生麗質(zhì)，色彩協(xié)調(diào)，體態(tài)勻稱。它擁有雪白的蓑毛，鐵色的長(zhǎng)喙，青色的腳，全身的流線型結(jié)構(gòu)。白鶴與之相比，太大而顯生硬；即使是朱鷺和蒼鷺，也顯得略大了些，而且太不尋常。白鷺卻因?yàn)樗Ｒ?，而常常被人忘卻了它的美。修改后的《白鷺》。白鷺142白鷺姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗。飛行時(shí)，白鷺頸部收縮成S形，兩腳伸直向后，緩緩地鼓動(dòng)寬大的翅膀，從容不迫地沖入天際，在天空中留下道道清澄的痕跡；佇立時(shí)，白鷺收斂羽翼，頸部或伸或縮，站立在小樹的絕頂上，看來像是不安穩(wěn)，而它卻一臉悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。白鷺姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗。飛行時(shí)，白鷺頸部收縮成S形，143白鷺捕食，風(fēng)景如畫。清水田里，白鷺邁著修長(zhǎng)的腿輕輕地涉水漫步向前，靜靜地釣著魚。它們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里，然后突然伸出長(zhǎng)頸，用又長(zhǎng)又尖的嘴向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地將食物叼住。那份寧靜，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的圖畫。白鷺捕食，風(fēng)景如畫。清水田里，白鷺邁著修長(zhǎng)的腿輕輕地144體會(huì)兩種文體的不同。說明文散文寫作目的文章結(jié)構(gòu)介紹一種事物或闡明一個(gè)科學(xué)道理，需要客觀、真實(shí)。通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出自己對(duì)生活的感悟或生活經(jīng)驗(yàn)。各部分的關(guān)系是清晰的，邏輯關(guān)系是形象的。各部分之間的邏輯關(guān)系是抽象的，形散而神不散。體會(huì)兩種文體的不同。說明文散文寫作文章介紹一種事物或闡明一個(gè)145說明文散文語言風(fēng)格表達(dá)方式語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、明白，讓人容易懂。抒情性較強(qiáng)。使用打比方、列數(shù)字、下定義、舉例子、作比較、分類別等說明方法。使用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。說明文散文語言表達(dá)方式語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、明白，讓人容易懂。抒情146這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)大內(nèi)容，一是初步介紹身邊的一個(gè)事物，然后交流、修改；二是把《白鷺》改寫成說明文，體會(huì)兩種文體的不同。在我們的共同努力下，我們很好地完成了這兩個(gè)任務(wù)。課下，同學(xué)們可以找一篇散文和說明文加以閱讀，繼續(xù)體會(huì)兩種文體的不同。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)大內(nèi)容，一是初步介紹身邊的一個(gè)事147如何閱讀說明文？明確說明對(duì)象及其特點(diǎn)；找到說明方法，分析其作用；理清文章的說明順序；體會(huì)文章語言的表達(dá)效果。第3課時(shí)知識(shí)回顧如何閱讀說明文？明確說明對(duì)象及其特點(diǎn)；找到說148習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，完成下面的表格。題目說明對(duì)象說明對(duì)象的特點(diǎn)鯨風(fēng)向袋的制作鯨風(fēng)向袋龐大、胎生、肺呼吸、群居簡(jiǎn)單、易于操作習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，149《鯨》中使用的說明方法及例句列數(shù)字：近四十噸重、約十八米長(zhǎng)。作比較：一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。打比方：從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！饿L》中使用的說明方法及例句列數(shù)字：近四十噸重、約十八米長(zhǎng)。150《風(fēng)向袋的制作》中使用的說明方法及例句分類別：第一、第二等。列數(shù)字：袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)40～50厘米?！讹L(fēng)向袋的制作》中使用的說明方法及例句分類別：第一、第二等。151題目說明順序語言特點(diǎn)鯨風(fēng)向袋的制作邏輯順序邏輯順序生動(dòng)平實(shí)課文結(jié)構(gòu)“面”狀結(jié)構(gòu)，相關(guān)內(nèi)容的說明可以不分先后?！熬€”性結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，按部就班，層次分明。題目說明順序語言特點(diǎn)鯨風(fēng)向袋的制作邏輯順序邏輯順序生動(dòng)平實(shí)課152不同的說明文，寫法就不同，應(yīng)該根據(jù)寫作對(duì)象的不同和寫作目的的不同，選擇不同的寫作方法，實(shí)現(xiàn)自己的目的。不同的說明文，寫法就不同，應(yīng)該根據(jù)寫作對(duì)象的不同和寫1531.閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，看看課本上做了哪些批注，這些批注告訴了你什么信息？（自讀例文，討論、交流后回答問題）1.閱讀《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，看看課本上做了哪些批注，這154（1）《鯨》中有幾處批注？告訴了你什么

信息？四處第一處說的是列出的數(shù)字非常準(zhǔn)確，告訴我們，說明文的語言應(yīng)該準(zhǔn)確，列數(shù)字就起到這樣的作用。（1）《鯨》中有幾處批注？告訴了你什么四處第一處說的155第二處說的是作比較和列數(shù)字這兩種說明方法寫出了鯨龐大的特點(diǎn)。第三處說的是不同種類的鯨的食物類型和捕食方式不一樣，作者運(yùn)用分類別的說明方法描述了鯨捕食的方式。第四處說的是運(yùn)用打比方的說明方法把鯨的呼吸寫得生動(dòng)形象。第二處說的是作比較和列數(shù)字這兩種說明方法寫出了鯨龐大156（2）《風(fēng)向袋的制作》中有幾處批注？告

訴了你什么信息？三處第一處批注簡(jiǎn)單概括了本文開頭的內(nèi)容；（2）《風(fēng)向袋的制作》中有幾處批注？告三處第一處批注157第二處批注說的是表示次序的詞語有條理地寫出了制作步驟；第三處說的是用運(yùn)用列數(shù)字的說明方法把制作過程寫得很清楚。第二處批注說的是表示次序的詞語有條理地寫出了制作步驟1582.你從中學(xué)到了做批注的方法了嗎？

批注的位置：眉批、旁批、尾批。這兩篇課文使用的都是旁批。可以批注賞析語言特色（如修辭生動(dòng)、動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾語精當(dāng)、哲理深刻……）、評(píng)點(diǎn)人物、生發(fā)聯(lián)想、剖析寫法、批判文本、質(zhì)疑問難……內(nèi)容很寬泛，但應(yīng)注意用語簡(jiǎn)潔、精練。2.你從中學(xué)到了做批注的方法了嗎？批注的位置：眉批、1593.假如讓你給《風(fēng)向袋的制作》做批注，你會(huì)怎么做？在第5自然段做的批注是：“剪、扎、穿、綁、打”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了制作風(fēng)向袋的方法。3.假如讓你給《風(fēng)向袋的制作》做批注，你會(huì)怎么做？在1601.回家后，與父母交流怎樣閱讀說明文，并選擇一種事物認(rèn)真觀察，為下一節(jié)課的寫作做好準(zhǔn)備。2.給習(xí)作例文《鯨》做兩處批注。布置作業(yè)1.回家后，與父母交流怎樣閱讀說明文，并選擇一種事物認(rèn)真觀察161你們聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大的哺乳動(dòng)物，今天我們就走進(jìn)鯨魚的世界，來看看作者是如何用說明性的文字描寫鯨魚的吧。

你們聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大的162人教版語文五年級(jí)上冊(cè)《鯨》《風(fēng)向帶的制作》人教版語文五年級(jí)上冊(cè)《鯨》《風(fēng)向帶的制作》163常用的說明方法有哪些？1、列數(shù)字2、舉例子3、比較法4、打比方復(fù)習(xí)回顧常用的說明方法有哪些？1、列數(shù)字復(fù)習(xí)回顧164鯨鯨165體型

166體型46（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作比較：

將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多167（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（1）不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多168鯨鯨鯨列數(shù)字:

突出鯨是很大的動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

鯨鯨鯨列數(shù)字:（2）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，169

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。舉例子、列數(shù)字

從鯨的體重、身長(zhǎng)、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動(dòng)地說明鯨的確非常大。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭170

作者用、、的方法告訴我們鯨是很大很大的動(dòng)物。學(xué)習(xí)課文第一段

171

最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有二千公斤。

我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

比大象大得多。人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它們的嘴里看書，還顯得很寬敞。作比較列數(shù)字舉例子學(xué)習(xí)課文第一段51最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有二千鯨與大象、人的比較上腭鯨與大象、人的比較上腭172進(jìn)化

173進(jìn)化53

174像魚，不是魚54像魚，不是魚哺乳動(dòng)物——最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼兒。哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)：

1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳長(zhǎng)大。2、大多數(shù)哺乳動(dòng)物有毛皮。

175哺乳動(dòng)物——最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼

在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子變成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。你知道了什么？

在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊一樣，生活在陸地上。后來環(huán)176

177前肢和尾巴變成了鰭57前肢和尾巴變成了鰭

178鯨的早期祖先58鯨的早期祖先

17959

18060鰭鰭181后肢完全退化，像魚的尾巴?！巴嘶薄冈邛L在演化的過程中，后肢逐漸變小，最后完全消失。后肢完全退化，像魚的尾巴?！巴嘶薄冈邛L在演化的過程中，182從“

”、“

”、

“

”等詞語說明這個(gè)演化過程是漫長(zhǎng)的。我們?nèi)祟愑稍尺M(jìn)化而來也是如此，這個(gè)過程也是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的。學(xué)習(xí)課文第二段很遠(yuǎn)的古代很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代漸漸

183從“”、“分類

184分類64學(xué)習(xí)課文第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒

185學(xué)習(xí)課文第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒65須鯨須鯨186齒鯨齒鯨187

鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多種。一般都將它們分為兩類。一類口中有須無齒，稱須鯨，鼻孔兩個(gè)，如長(zhǎng)須鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨；另一類口中有齒無須，鼻孔一個(gè)，叫齒鯨，能發(fā)出超聲波，如獨(dú)角鯨，虎鯨。資料袋：

188鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多種生活習(xí)性

189生活習(xí)性69吃食小魚和小蝦大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食吃食小魚和小蝦大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食190須鯨主要吃蝦和小魚。須鯨主要吃蝦和小魚。191

須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。

有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。舉例子：“海中之虎”列數(shù)字:突出了鯨食量大，吃得快的特點(diǎn)。同時(shí)可見虎鯨之兇猛，動(dòng)作之迅速。須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，192鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。打比方把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。呼吸鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出193

鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。194統(tǒng)編-部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-交流平臺(tái)-習(xí)作例文-課件【6份省獎(jiǎng)供選】195鯨群在睡覺睡覺鯨群在睡覺睡覺196

鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

197鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)198

長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。列數(shù)字：突出了幼鯨個(gè)頭大，生長(zhǎng)快的特點(diǎn)；突出了鯨的壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)。長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能199須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？

200種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒鯨吞吃小魚、小蝦垂直、又細(xì)又高幾頭聚在一起、頭朝里，尾巴向外圍成一圈。胎生壽命吃大魚、海獸傾斜又粗又矮須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？80種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)用說明這種表達(dá)當(dāng)時(shí)描寫動(dòng)物的方法。說明文不僅可以來寫動(dòng)物，還可以寫其他的內(nèi)容。下面，讓我們一起來制作一個(gè)風(fēng)向袋吧。風(fēng)向袋的制作

201我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。

202默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。82準(zhǔn)備材料和工具

203準(zhǔn)備材料和工具83制作過程一、準(zhǔn)備材料二、縫制口袋三、穿繩打結(jié)四、綁上竹竿

204制作過程一、準(zhǔn)備材料84說一說作者是如何把制作過程交代清楚的

205說一說作者是如何把制作過程交代清楚的85我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清楚?？p制口袋的時(shí)候，先說了口袋的直徑與長(zhǎng)度，讓我們知道了口袋制作的大小。第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個(gè)圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)40-50厘米。

206我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清楚?？p制口袋的時(shí)候在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”、“第二”等詞語有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。

207在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”、“第二”等詞語有條理地寫出了在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的寫作順序，配合適當(dāng)?shù)恼f明方法就能把說明文寫好。課堂小結(jié)在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的208四、寫一寫你一定喜歡小動(dòng)物吧，或者你喜歡小制作吧。請(qǐng)你結(jié)合本文中的《鯨》和《制作風(fēng)向袋》的寫法，寫一篇說明文吧。四、寫一寫你一定喜歡小動(dòng)物吧，或者你喜歡小制作吧。請(qǐng)209你會(huì)制作樹葉書簽嗎

朋友，當(dāng)你翻閱書籍，想在某頁做上標(biāo)記時(shí)，你一定會(huì)使用到書簽吧。書簽的品類很多，常見的有繪著諸如花鳥蟲獸山水人物之類圖案的硬紙書簽和塑料書簽。但是我想：如果能親手制作一枚葉片書簽，你一定會(huì)既覺得別致又饒有興味的。

首先，是精選樹葉。一般來說，樹葉的種類是沒有限制的，各種樹葉均可采用，只不過制作有所不同罷了。下面我們以女貞樹葉為例作介紹。挑選樹葉時(shí)，得挑選那些完整而且比較飽滿的葉子。還得注意，在采摘的時(shí)候，最好能保留葉梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般書簽上的那根綢帶子。

選摘好葉片后，先將它們用冷水洗凈，除去葉片上的污垢，然后再放入溫水里浸泡二三分鐘，以便剝離。接下點(diǎn)出制作對(duì)象挑選樹葉處理樹葉你會(huì)制作樹葉書簽嗎

朋友，當(dāng)210去就是制作成敗的關(guān)鍵一步了——這就是剝離——將葉片外罩的一層薄膜揭開分離出來，進(jìn)行這項(xiàng)工作，真可以說要比繡花兒還要細(xì)心呢！取張葉片，一手輕捏葉片一頭，另一只手輕輕挑開那緊附著葉網(wǎng)的葉衣，小心翼翼就剝離。此時(shí)用力要適中，切不可過大，過大就會(huì)使葉子斷破；若揭到一半細(xì)膜斷掉時(shí)，不要慌，可以重新挑頭。這時(shí)，更要小心以免戳傷葉脈，影響美感。分離好后的葉子，只剩下那纖細(xì)的葉莖附著一層薄若蟬翼的葉脈，此時(shí)，整片樹葉仍然比較柔軟，但書簽已具雛形了。

接下去，就是“善后”工作了。將書簽的雛形放入稀釋的福爾馬林溶液（如果沒有，酒精可代替）浸泡，這是為了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一張樹葉書簽就基本形成了。你如果喜歡淡雅瑩潔，你就無須再上色了。那葉片本身就已夠樸素典雅了。如果你想讓它具有一連串的動(dòng)詞生動(dòng)地寫出了處理樹葉的步驟“善后”工作去就是制作成敗的關(guān)鍵一步了——這就是剝離——將葉片外罩的一層211鮮艷的色彩，那只須置于自己調(diào)置好的各種有色溶液中浸泡，那液汁便會(huì)通過葉脈達(dá)到整張葉片。浸泡片刻，葉片就著色了，如果在浸泡中放入香料，制出的書簽就會(huì)飄出絲絲縷縷的清香。

完成這一切后，你就會(huì)得到一張晶瑩澄碧、玲瓏剔透的葉片書簽了。如果你采用的葉子形狀和色液各異，那你得到的也將是奇形異色、充滿情趣的書簽。你可以讓它伴你讀書，也可以精心保存，如果送給同學(xué)好友，也不失為別致的禮物。

朋友，你有興趣嗎？不妨親自動(dòng)手做一枚樹葉書簽！制作葉片書簽的意義鮮艷的色彩，那只須置于自己調(diào)置好的各種有色溶液中浸泡，那液汁212鯨

同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？習(xí)作例文人教五年級(jí)上冊(cè)鯨同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？習(xí)作例文人教五213鯨

關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？鯨關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？214整體感知。1請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？2.文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨？找出相關(guān)的句子。整體感知。1請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章。1.文章介紹了鯨哪些2151.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對(duì)鯨進(jìn)行了介紹：整體感知。形體特點(diǎn)

種類

生活習(xí)性1.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從一下幾個(gè)方面對(duì)鯨進(jìn)行了2162.理解句子，把握說明方法。

人們見過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作者運(yùn)用了什么說明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？運(yùn)用了作比較的說明方法，說明鯨大的特點(diǎn)。2.理解句子，把握說明方法。