三年級下冊花鐘部編版課件

13花

鐘?13花??鐘

我們都知道花朵可以為我們帶來沁人心脾的芳香，也可以把世界裝扮得美

麗多姿，但你知道花也能像鐘表一樣為我們報時嗎？讓我們一起走進課文，去

看看花是怎樣報時的吧！我們都知道花朵可以為我們帶來沁人心脾的芳香，也可以把

1.認識“芬、芳”等10個生字；會寫“斗、芬”等13個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解不同的句式。（重點）

3.學會留心周圍事物，初步養(yǎng)成認真觀察和思考的習慣。

4.學習運用多樣的句式表達。（難點）

1.認識“芬、芳”等10個生字；會寫“斗

睡蓮

浮葉型水生草本植物，根狀莖肥厚，直立或匍匐。葉二型，浮水葉浮生于水面，圓形、橢圓形或卵形，先端鈍圓，基部深裂成馬蹄形或心臟形，葉緣波狀全緣或有齒；果實為漿果綿質(zhì)，在水中成熟，不規(guī)律開裂；種子堅硬，深綠或黑褐色為膠質(zhì)包裹。睡蓮花期為7-10月，晝開夜合，具有很高的觀賞價值。睡蓮浮葉型水生草本植物，根狀莖肥三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下?！蛐【毠P仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。（重點）

3.造句：他欣然答應(yīng)了我的要求。睡蓮從夢中醒來。注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……怒放的鮮花，不僅裝點我們的世

界，給我們帶來美的享受，而且蘊藏著無窮的奧秘。3一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃（pǔ）修建⑨得像鐘面一樣，組（zǔ）成花的“時鐘”。果實為漿果綿質(zhì)，在水中成熟，不規(guī)律開裂；參考答案：

薔薇綻開了笑臉。學習運用多樣的句式表達。造句：滿園的花爭奇斗艷，好

看極了！爭斗芬芳內(nèi)容清醒壽命蘇州強大表示昆蟲修補建立小組（“芬、芳、內(nèi)、組”見“我會寫的字”）紫茉莉蘇醒過來。下午五點，紫茉（mò）莉（lì）蘇醒④過來；間相吻（wěn）合⑧。學習運用多樣的句式表達。間不同的原因。①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。運用：這本自傳（zhuàn）介紹了他

傳（chuán）奇而坎坷的人生經(jīng)歷。睡蓮從夢中醒來。間相吻（wěn）合⑧。（重點）

3.認識“芬、芳”等10個生字；①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件（“芬、芳、內(nèi)、組”見“我會寫的字”）

會認字拼音音序部首筆畫結(jié)構(gòu)字義組詞系xìX丿7畫獨體①系統(tǒng)。②聯(lián)結(jié)，聯(lián)系。系列關(guān)系燥zàoZ火17畫左右干。干燥燥熱灼zhuóZ火7畫左右燒，炙。灼傷灼熱適shìS辶9畫半包圍切合，相合。適合適宜雅yǎY牙12畫左右高尚不俗，美好大方。文雅淡雅吻wěnW口7畫左右用嘴唇接觸人或物。吻合接吻（“芬、芳、內(nèi)、組”見“我會寫的字”）

會認字拼讀寫易錯提示正音：燥熱（cāozào）組建（jiānjiàn）修路（xiūxuī）

辨形：“醒”左半部分不要少寫里面的一橫?！靶蕖辈灰賹懼虚g一短豎?！疤K”下部是“辦”，不要寫成“刃”。多音字辨別運用：這本自傳（zhuàn）介紹了他

傳（chuán）奇而坎坷的人生經(jīng)歷。

近、反義詞近義詞吻合——符合適宜——適合

傳播——傳遞蘇醒——復(fù)蘇

舒展——伸展綻開——開放反義詞綻開——閉合嬌嫩——粗糙

艷麗——素雅蘇醒——沉睡

干燥——濕潤陸續(xù)——中斷．chuán（傳播）

zhuàn（傳記）傳zhǒng（種子）

zhòng（種地）種．．正音：燥熱（cāozào）組建（jiānjià

近義詞辨析

特殊詞語ABCC式的詞語：鮮花朵朵

含近義詞的詞語：爭奇斗艷詞語拓展ABCC式的詞語：小心翼翼大名鼎鼎威風凜凜千里迢迢

含近義詞的詞語：粉身碎骨冰清玉潔察言觀色志同道合

形容時間極短的詞語：曇花一現(xiàn)稍縱即逝彈指一瞬詞語搭配淡雅的花蕾淡雅的色調(diào)淡雅的清香淡雅的氣質(zhì)淡雅的芬芳

傳播花粉傳播知識傳播希望傳播消息傳播疾病蘇醒復(fù)蘇辨析：這兩個詞都是動詞，都有“昏迷后醒過來”的意思。區(qū)別在于：“蘇醒”只用于有生命的人或動植物；“復(fù)蘇”則也可用于形容非生命的事物從衰落轉(zhuǎn)向繁榮。

運用：春天來了，萬物復(fù)蘇，青蛙也從冬眠中蘇醒過來。

ABCC式的詞語：鮮花朵朵

含近義詞的詞語：爭奇斗艷AB21爭斗芬芳內(nèi)容清醒壽命蘇州強大表示昆蟲修補建立小組爭斗芬芳內(nèi)容清醒壽命蘇州強大表示重點方法其他方法寫作方法1.運用設(shè)問修辭方法2.介紹“花”的運用以“花”為線索展開論述修辭手法1.設(shè)問2.擬人3.比喻閱讀方法抓住關(guān)鍵句概括段意重點方法其他方法寫作方法1.運用設(shè)問修辭方法2.介紹“三年級下冊花鐘部編版課件間不同的原因。?這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。教師指導(dǎo)：課文用擬人的修辭手法寫出不同的花開放時的樣子，生動形象地寫出了各種花開放時的動態(tài)畫面，多樣的句式使課文顯得生動有趣。①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下?！蛘n文用不同的說法來表達鮮花的開放。造句：這個城市環(huán)境優(yōu)美、適

宜人們居住。睡蓮花期為7-10月，晝開夜合，具有很高的觀賞價值。?這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。造句：我們班老師跟學生家長

的關(guān)系很密切。睡蓮浮葉型水生草本植物，根狀莖肥?思考：課文是按照什么思路說明不同的花在不同時間開放的原因的？⑦適宜：合適，相宜。課文記敘了作者通過仔細觀察，

發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間

不同，并詳細分析了其原因，表現(xiàn)了

作者善于觀察周圍事物，善于思考的

好習慣。造句：受傷的戰(zhàn)士從昏迷中蘇

醒過來了。?比如，曇花的花瓣又大又嬌（jiāo）嫩，白天陽

光強，氣溫高，空氣干燥（zào）⑥，要是在白天開花，

就有被灼（zhuó）傷的危險。怒放的鮮花，不僅裝點我們的世

界，給我們帶來美的享受，而且蘊藏著無窮的奧秘。以其他的花為例，說明植物開花與昆蟲的活動有關(guān)。正音：燥熱（cāozào）組建（jiānjiàn）修路（xiūxuī）

辨形：“醒”左半部分不要少寫里面的一橫。學習運用多樣的句式表達。（“芬、芳、內(nèi)、組”見“我會寫的字”）教師指導(dǎo)：朗讀的基調(diào)是驚嘆、贊美。月光花舒展開自己的花瓣。紫茉莉蘇醒過來。造句：他們在江上修建了一座橋。辨析：這兩個詞都是動詞，都有“昏迷后醒過來”的意思。①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。

造句：滿園的花爭奇斗艷，好

看極了！

②觀察：仔細察看（事物或現(xiàn)象）。

造句：他正在那里觀察蚯蚓。

③欣然：高興、愉快的樣子。

造句：他欣然答應(yīng)了我的要求。

④蘇醒：昏迷后醒過來。

造句：受傷的戰(zhàn)士從昏迷中蘇

醒過來了。

?思考：你從作者對不同花的不同時間開放的描寫中感受到了什么？

感受到了作者觀察細致、想象豐富、熱愛大自然。

1

鮮花朵朵，爭奇斗艷①，芬芳迷人。要是我們留心

觀察②，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)（nèi），不同的花開放的時間是不同的?！揪浣狻靠偲鹁?，下文是圍繞“不同的花開放的時間是不同的”來寫的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻（zhàn）開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然③怒放；下午五點，紫茉（mò）莉（lì）蘇醒④過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇（tán）花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……（擬人）【句解】按照從早到晚的順序列舉了九種花開放的不同時間和開放時的形態(tài)特點，生動形象。?

第一部分（第1自然段）：寫一天中不同植物開花

的時間不同。

間不同的原因。①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以⑤密切：彼此間關(guān)系很親近。

造句：我們班老師跟學生家長

的關(guān)系很密切。

⑥干燥：沒有水分或水分很少。

造句：好久沒下雨了，天氣變

得特別干燥。

⑦適宜：合適，相宜。

造句：這個城市環(huán)境優(yōu)美、適

宜人們居住。

⑧吻合：完全符合。

造句：他說的和事實完全吻合。

?思考：設(shè)問句的作用是什么？

自問自答，引起讀者思考和閱讀興趣，強調(diào)了不同的植物開花時間不同的原因。同時，該句也是過渡句，在全文結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用，提示了段落的主要意思。

?品析：作者以曇花為例，說明植物開花與光照、濕度、溫度有關(guān)；以其他的花為例，說明植物開花與昆蟲的活動有關(guān)。

2

不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切⑤的關(guān)系（xì）。

（設(shè)問句）

【句解】

強調(diào)了不同的植物花開時間不同的

原因。?比如，曇花的花瓣又大又嬌（jiāo）嫩，白天陽

光強，氣溫高，空氣干燥（zào）⑥，要是在白天開花，

就有被灼（zhuó）傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不

適（shì）宜⑦。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅（yǎ）的花蕾（lěi），

向人們展示美麗的美臉。（擬人）【句解】寫出曇花的美麗可愛和作者對曇花的喜愛之情。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻（wěn）合⑧?！揪浣狻坎煌闹参锘ㄩ_時間不同的另一個原因。?

⑤密切：彼此間關(guān)系很親近。

造句：我們班老師跟學生家長

的關(guān)⑨修建：施工（多用于土木工程）。

造句：他們在江上修建了一座橋。?思考：植物學家修建花鐘的做法妙在哪里？

通過花鐘反映不同的花在不同的時間開放，讓人們了解花的特點，欣賞花。

?思考：時間本來都是準確的，花鐘表示的時間為什么要用“大致”？

“大致”看似表意模糊，

恰恰是一種準確的表達，是對客觀事物真實狀況的準確反映。無論開花時間，還是對原因的分析，都是有一定范圍，受一定條件限制的，如果把話說得很絕對，看似肯定，反而不科學了。

?思考：課文是按照什么思路說明不同的花在不同時間開放的原因的？

歸納現(xiàn)象——揭示原因——實際運用

第二部分（第2自然段）：揭示了不同植物的花開時間不同的原因。

3

一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃（pǔ）修建⑨得像鐘面一樣，組（zǔ）成花的“時鐘”?！揪浣狻窟@句話照應(yīng)了題目，揭示了“花鐘”的真正含義。?這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？【句解】運用反問的修辭手法，表示這些花的開放的確很有趣，加強了語氣。??

第三部分（第3自然段）：寫植物學家修建“花鐘”的做法很有趣。⑨修建：施工（多用于土木工程）。

造句：他們在江上修建了一座三年級下冊花鐘部編版課件

課文記敘了作者通過仔細觀察，

發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間

不同，并詳細分析了其原因，表現(xiàn)了

作者善于觀察周圍事物，善于思考的

好習慣。主題歸納感悟心語

怒放的鮮花，不僅裝點我們的世

界，給我們帶來美的享受，而且蘊藏著無窮的奧秘。我們要做生活的有心

人，注意觀察身邊的事物，養(yǎng)成認真觀察和積極思考的習慣，就會有所發(fā)現(xiàn)。課文記敘了作者通過仔細觀察，

發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的

寫作特點：本文按照邏輯順序，運用多種修辭手法說明不同的花開放的時間是不同的。

仿寫思路：按照邏輯順序構(gòu)思全文，會使文章顯得條理清晰，層次分明。運用設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法，會使文章更加生動、形象。

我的練筆：請運用設(shè)問的修辭手法寫一段話，介紹生活中的某種現(xiàn)象。寫作特點：本文按照邏輯順序，運用多種修辭手法說明不同的三年級下冊花鐘部編版課件“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……

◎朗讀課文。背誦第1自然段。

教師指導(dǎo)：朗讀的基調(diào)是驚嘆、贊美。在把課文讀正確、流利的基礎(chǔ)上，要讀出對花的喜愛，讀出對修建奇妙的“花鐘”的贊嘆。課文的第1自然段很有特點，采用從概括到具體的構(gòu)段方式，具體列舉的九種花是按照時間順序來寫的，并且運用擬人的修辭。在背誦的時候抓住這些特點，背誦起來就很容易了。

◎默讀第1~2自然段，分別說說這兩段話的大意。

參考答案：這兩段話寫了不同的花開放的時間是不同的，并揭示了不同的植物開花時間不同的原因?！绑w會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別◎朗讀“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……

◎課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。

牽?；ù灯鹆俗仙男±?。

教師指導(dǎo)：課文用擬人的修辭手法寫出不同的花開放時的樣子，生動形象地寫出了各種花開放時的動態(tài)畫面，多樣的句式使課文顯得生動有趣。

參考答案：

薔薇綻開了笑臉。

睡蓮從夢中醒來。

萬壽菊欣然怒放。

紫茉莉蘇醒過來。

月光花舒展開自己的花瓣。

曇花含笑一現(xiàn)?！绑w會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……

◎小練筆仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。

教師指導(dǎo)：課文第1自然段寫了那么多花的開放時間，但沒有一個是重復(fù)的，并且運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了花開的不同形態(tài)。仿寫時，要先查閱資料，了解三種花的不同特點和形態(tài)，運用修辭手法，生動地描述出花開的形態(tài)。

參考答案：早晨七點左右，牡丹花睜開了蒙眬的睡眼，迎接新的一天；中午十二點左右，向日葵昂起頭，向著太陽微笑；下午四點左右，蝴蝶蘭傾情綻放，登上了舞臺?！绑w會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別

13花

鐘?13花??鐘

我們都知道花朵可以為我們帶來沁人心脾的芳香，也可以把世界裝扮得美

麗多姿，但你知道花也能像鐘表一樣為我們報時嗎？讓我們一起走進課文，去

看看花是怎樣報時的吧！我們都知道花朵可以為我們帶來沁人心脾的芳香，也可以把

1.認識“芬、芳”等10個生字；會寫“斗、芬”等13個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解不同的句式。（重點）

3.學會留心周圍事物，初步養(yǎng)成認真觀察和思考的習慣。

4.學習運用多樣的句式表達。（難點）

1.認識“芬、芳”等10個生字；會寫“斗

睡蓮

浮葉型水生草本植物，根狀莖肥厚，直立或匍匐。葉二型，浮水葉浮生于水面，圓形、橢圓形或卵形，先端鈍圓，基部深裂成馬蹄形或心臟形，葉緣波狀全緣或有齒；果實為漿果綿質(zhì)，在水中成熟，不規(guī)律開裂；種子堅硬，深綠或黑褐色為膠質(zhì)包裹。睡蓮花期為7-10月，晝開夜合，具有很高的觀賞價值。睡蓮浮葉型水生草本植物，根狀莖肥三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下?！蛐【毠P仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花。（重點）

3.造句：他欣然答應(yīng)了我的要求。睡蓮從夢中醒來。注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……怒放的鮮花，不僅裝點我們的世

界，給我們帶來美的享受，而且蘊藏著無窮的奧秘。3一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃（pǔ）修建⑨得像鐘面一樣，組（zǔ）成花的“時鐘”。果實為漿果綿質(zhì)，在水中成熟，不規(guī)律開裂；參考答案：

薔薇綻開了笑臉。學習運用多樣的句式表達。造句：滿園的花爭奇斗艷，好

看極了！爭斗芬芳內(nèi)容清醒壽命蘇州強大表示昆蟲修補建立小組（“芬、芳、內(nèi)、組”見“我會寫的字”）紫茉莉蘇醒過來。下午五點，紫茉（mò）莉（lì）蘇醒④過來；間相吻（wěn）合⑧。學習運用多樣的句式表達。間不同的原因。①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。運用：這本自傳（zhuàn）介紹了他

傳（chuán）奇而坎坷的人生經(jīng)歷。睡蓮從夢中醒來。間相吻（wěn）合⑧。（重點）

3.認識“芬、芳”等10個生字；①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件三年級下冊花鐘部編版課件（“芬、芳、內(nèi)、組”見“我會寫的字”）

會認字拼音音序部首筆畫結(jié)構(gòu)字義組詞系xìX丿7畫獨體①系統(tǒng)。②聯(lián)結(jié)，聯(lián)系。系列關(guān)系燥zàoZ火17畫左右干。干燥燥熱灼zhuóZ火7畫左右燒，炙。灼傷灼熱適shìS辶9畫半包圍切合，相合。適合適宜雅yǎY牙12畫左右高尚不俗，美好大方。文雅淡雅吻wěnW口7畫左右用嘴唇接觸人或物。吻合接吻（“芬、芳、內(nèi)、組”見“我會寫的字”）

會認字拼讀寫易錯提示正音：燥熱（cāozào）組建（jiānjiàn）修路（xiūxuī）

辨形：“醒”左半部分不要少寫里面的一橫?！靶蕖辈灰賹懼虚g一短豎?！疤K”下部是“辦”，不要寫成“刃”。多音字辨別運用：這本自傳（zhuàn）介紹了他

傳（chuán）奇而坎坷的人生經(jīng)歷。

近、反義詞近義詞吻合——符合適宜——適合

傳播——傳遞蘇醒——復(fù)蘇

舒展——伸展綻開——開放反義詞綻開——閉合嬌嫩——粗糙

艷麗——素雅蘇醒——沉睡

干燥——濕潤陸續(xù)——中斷．chuán（傳播）

zhuàn（傳記）傳zhǒng（種子）

zhòng（種地）種．．正音：燥熱（cāozào）組建（jiānjià

近義詞辨析

特殊詞語ABCC式的詞語：鮮花朵朵

含近義詞的詞語：爭奇斗艷詞語拓展ABCC式的詞語：小心翼翼大名鼎鼎威風凜凜千里迢迢

含近義詞的詞語：粉身碎骨冰清玉潔察言觀色志同道合

形容時間極短的詞語：曇花一現(xiàn)稍縱即逝彈指一瞬詞語搭配淡雅的花蕾淡雅的色調(diào)淡雅的清香淡雅的氣質(zhì)淡雅的芬芳

傳播花粉傳播知識傳播希望傳播消息傳播疾病蘇醒復(fù)蘇辨析：這兩個詞都是動詞，都有“昏迷后醒過來”的意思。區(qū)別在于：“蘇醒”只用于有生命的人或動植物；“復(fù)蘇”則也可用于形容非生命的事物從衰落轉(zhuǎn)向繁榮。

運用：春天來了，萬物復(fù)蘇，青蛙也從冬眠中蘇醒過來。

ABCC式的詞語：鮮花朵朵

含近義詞的詞語：爭奇斗艷AB55爭斗芬芳內(nèi)容清醒壽命蘇州強大表示昆蟲修補建立小組爭斗芬芳內(nèi)容清醒壽命蘇州強大表示重點方法其他方法寫作方法1.運用設(shè)問修辭方法2.介紹“花”的運用以“花”為線索展開論述修辭手法1.設(shè)問2.擬人3.比喻閱讀方法抓住關(guān)鍵句概括段意重點方法其他方法寫作方法1.運用設(shè)問修辭方法2.介紹“三年級下冊花鐘部編版課件間不同的原因。?這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。教師指導(dǎo)：課文用擬人的修辭手法寫出不同的花開放時的樣子，生動形象地寫出了各種花開放時的動態(tài)畫面，多樣的句式使課文顯得生動有趣。①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。◎課文用不同的說法來表達鮮花的開放。造句：這個城市環(huán)境優(yōu)美、適

宜人們居住。睡蓮花期為7-10月，晝開夜合，具有很高的觀賞價值。?這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。造句：我們班老師跟學生家長

的關(guān)系很密切。睡蓮浮葉型水生草本植物，根狀莖肥?思考：課文是按照什么思路說明不同的花在不同時間開放的原因的？⑦適宜：合適，相宜。課文記敘了作者通過仔細觀察，

發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間

不同，并詳細分析了其原因，表現(xiàn)了

作者善于觀察周圍事物，善于思考的

好習慣。造句：受傷的戰(zhàn)士從昏迷中蘇

醒過來了。?比如，曇花的花瓣又大又嬌（jiāo）嫩，白天陽

光強，氣溫高，空氣干燥（zào）⑥，要是在白天開花，

就有被灼（zhuó）傷的危險。怒放的鮮花，不僅裝點我們的世

界，給我們帶來美的享受，而且蘊藏著無窮的奧秘。以其他的花為例，說明植物開花與昆蟲的活動有關(guān)。正音：燥熱（cāozào）組建（jiānjiàn）修路（xiūxuī）

辨形：“醒”左半部分不要少寫里面的一橫。學習運用多樣的句式表達。（“芬、芳、內(nèi)、組”見“我會寫的字”）教師指導(dǎo)：朗讀的基調(diào)是驚嘆、贊美。月光花舒展開自己的花瓣。紫茉莉蘇醒過來。造句：他們在江上修建了一座橋。辨析：這兩個詞都是動詞，都有“昏迷后醒過來”的意思。①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。

造句：滿園的花爭奇斗艷，好

看極了！

②觀察：仔細察看（事物或現(xiàn)象）。

造句：他正在那里觀察蚯蚓。

③欣然：高興、愉快的樣子。

造句：他欣然答應(yīng)了我的要求。

④蘇醒：昏迷后醒過來。

造句：受傷的戰(zhàn)士從昏迷中蘇

醒過來了。

?思考：你從作者對不同花的不同時間開放的描寫中感受到了什么？

感受到了作者觀察細致、想象豐富、熱愛大自然。

1

鮮花朵朵，爭奇斗艷①，芬芳迷人。要是我們留心

觀察②，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)（nèi），不同的花開放的時間是不同的?！揪浣狻靠偲鹁?，下文是圍繞“不同的花開放的時間是不同的”來寫的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻（zhàn）開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然③怒放；下午五點，紫茉（mò）莉（lì）蘇醒④過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇（tán）花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……（擬人）【句解】按照從早到晚的順序列舉了九種花開放的不同時間和開放時的形態(tài)特點，生動形象。?

第一部分（第1自然段）：寫一天中不同植物開花

的時間不同。

間不同的原因。①爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以⑤密切：彼此間關(guān)系很親近。

造句：我們班老師跟學生家長

的關(guān)系很密切。

⑥干燥：沒有水分或水分很少。

造句：好久沒下雨了，天氣變

得特別干燥。

⑦適宜：合適，相宜。

造句：這個城市環(huán)境優(yōu)美、適

宜人們居住。

⑧吻合：完全符合。

造句：他說的和事實完全吻合。

?思考：設(shè)問句的作用是什么？

自問自答，引起讀者思考和閱讀興趣，強調(diào)了不同的植物開花時間不同的原因。同時，該句也是過渡句，在全文結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用，提示了段落的主要意思。

?品析：作者以曇花為例，說明植物開花與光照、濕度、溫度有關(guān)；以其他的花為例，說明植物開花與昆蟲的活動有關(guān)。

2

不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切⑤的關(guān)系（xì）。

（設(shè)問句）

【句解】

強調(diào)了不同的植物花開時間不同的

原因。?比如，曇花的花瓣又大又嬌（jiāo）嫩，白天陽

光強，氣溫高，空氣干燥（zào）⑥，要是在白天開花，

就有被灼（zhuó）傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不

適（shì）宜⑦。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅（yǎ）的花蕾（lěi），

向人們展示美麗的美臉。（擬人）【句解】寫出曇花的美麗可愛和作者對曇花的喜愛之情。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻（wěn）合⑧?！揪浣狻坎煌闹参锘ㄩ_時間不同的另一個原因。?

⑤密切：彼此間關(guān)系很親近。

造句：我們班老師跟學生家長

的關(guān)⑨修建：施工（多用于土木工程）。

造句：他們在江上修建了一座橋。?思考：植物學家修建花鐘的做法妙在哪里？

通過花鐘反映不同的花在不同的時間開放，讓人們了解花的特點，欣賞花。

?思考：時間本來都是準確的，花鐘表示的時間為什么要用“大致”？

“大致”看似表意模糊，

恰恰是一種準確的表達，是對客觀事物真實狀況的準確反映。無論開花時間，還是對原因的分析，都是有一定范圍，受一定條件限制的，如果把話說得很絕對，看似肯定，反而不科學了。

?思考：課文是按照什么思路說明不同的花在不同時間開放的原因的？

歸納現(xiàn)象——揭示原因——實際運用

第二部分（第2自然段）：揭示了不同植物的花開時間不同的原因。

3

一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃（pǔ）修建⑨得像鐘面一樣，組（zǔ）成花的“時鐘”?！揪浣狻窟@句話照應(yīng)了題目，揭示了“花鐘”的真正含義。?這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？【句解】運用反問的修辭手法，表示這些花的開放的確很有趣，加強了語氣。??

第三部分（第3自然段）：寫植物學家修建“花鐘”的做法很有趣。⑨修建：施工（多用于土木工程）。

造句：他們在江上修建了一座三年級下冊花鐘部編版課件

課文記敘了作者通過仔細觀察，

發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間

不同，并詳細分析了其原因，表現(xiàn)了

作者善于觀察周圍事物，善于思考的

好習