【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊

E-Mail:《赤壁賦》《赤壁賦》【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞提高理解文本分析能力2、過程與方法：比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《后赤壁賦》3、態(tài)度情感與價值觀：了解蘇軾的思想，學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂觀的精神。

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞提高理解文【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識。2、了解作者運(yùn)筆自然，文辭優(yōu)美的寫作特色及語言運(yùn)用的妙處。3、體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識。

“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃發(fā)的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌.赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生……”

“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，蘇軾（1037－1101），字子瞻（號東坡居士），22歲和蘇轍同中進(jìn)士。曾任翰林學(xué)士，時人稱蘇學(xué)士；身為長子，人稱蘇長公，其弟蘇轍人稱蘇少公。他在政治上主張慎重，反對王安石新法（出身地主階級），但他歷任地方官吏，對百姓疾苦頗為關(guān)懷。在文學(xué)幾個方面都有杰出貢獻(xiàn)，其作視野廣闊，風(fēng)格豪邁，個性鮮明，意趣橫生。由于屢遭貶斥，作品往往流露出達(dá)觀放任、忘情得失的思想。有《蘇東坡集》、《東坡樂府》。蘇軾（1037－1101），字子瞻（號東坡居士），2“文藝全才”散文與歐陽修并稱歐蘇《石鐘山記》《喜雨亭記》《前赤壁賦》《后赤壁賦》

詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃

《題西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州一絕》

詞與辛棄疾并稱蘇辛，為豪放詞的創(chuàng)始人

《江城子》《水調(diào)歌頭》《定風(fēng)波》《念奴嬌》……書法上為宋初四大書法家之一蘇、黃（庭堅(jiān)）、米（芾）、蔡（京）文學(xué)理論上提出寫文章要如“行云流水”的文藝觀?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載“文藝全才”散文與歐陽修并稱歐蘇詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃詞與辛棄【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配賦的發(fā)展脈絡(luò)1、漢代賦以鋪張渲染為能事，排列許多怪異生僻的詞匯，鴻篇巨制，繁縟富麗。被稱為大賦、漢賦、古賦或辭賦。后來出現(xiàn)一些抒情詠物的小賦。2、到魏晉南北朝時期發(fā)展了大賦的排比句法，接受了駢文的影響，講究對仗工整，字句整飭，叫駢賦?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載賦的發(fā)展脈絡(luò)1、漢代賦以鋪張渲染為能事，排列許多怪異2、到魏3、從唐代開始，科舉考試中寫賦，按照詩歌聲律，除句式對偶外，還限制用韻，規(guī)定要平仄配合，音律諧和。叫律賦。賦的發(fā)展脈絡(luò)4、宋代的散文大家歐陽修、蘇軾等人寫賦，有意打破了這種聲律字句的限制，使之如散文那樣富于伸縮性，能夠自由揮寫，叫文賦。著名的文賦有：杜牧《阿房宮賦》，歐陽修《秋聲賦》，蘇軾《赤壁賦》?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載3、從唐代開始，科舉考試中寫賦，按照詩賦的發(fā)展脈絡(luò)4、宋代的給下列畫線的字詞注音壬戌（）釃酒（）桂棹（）橫槊（）余音裊裊（）漁樵（）幽壑（）扁舟（）嫠婦（）匏樽（）愀然（）蜉蝣（）山川相繆（）無盡藏（）舳艫千里（）狼籍（）旌旗（）枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáoZhúlújīngshīshuòqiáopiānpáoFúyóuzàngjíjiè【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載給下列畫線的字詞注音壬戌（）釃酒（

整體感知1.文章大致寫了什么內(nèi)容？2.客與蘇子的人生看法有什么不同？3.文章可以分為幾部分？全文的感情是如何變化的？一(1)月下泛舟

樂二(2～3)吊古傷今

悲三(4～5)闡述哲理喜夜游赤壁，抒發(fā)對人生的感慨?？汀^蘇——樂觀【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載整體感知一(1)月下泛舟

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。壬戌年秋天，七月十六日，我和客人蕩著船兒，在赤壁下游玩。清風(fēng)緩緩吹來，水面波浪不興。舉起酒杯，勸客人同飲，朗誦明月之詩。一會兒，月亮從東邊山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之間。白茫茫的水氣籠罩江面，水光一片，與天相連。任憑小船兒自由漂流，越過那茫茫的江面。江面好寬曠啊，船兒像凌空駕風(fēng)而行，不知道將停留到什么地方；飄飄然的，又像脫離塵世，升入仙境。翻譯第一段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐2、月出前：寫景—敘事3、月出后：寫景—敘事—抒懷第一段：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?？v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。1、點(diǎn)明時間、人物、地點(diǎn)屬=囑，勸人飲酒找出寫景的偶句和表現(xiàn)作者感受的語句，看看本段可以分為幾層？廣闊的江面借代星宿名馮=憑，乘成仙所字結(jié)構(gòu)如,動詞，往越過一只葦葉般大小的小船借喻【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載2、月出前：寫景—敘事3、月出后：寫景—敘事—抒懷第一段：第一段：描寫夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界：清風(fēng)明月交織，露珠和水色輝映。在這澄澈、幽美的夜景中，主客秋夜蕩舟，把酒誦詩。置身于如此良辰美景之中，作者油然而生“遺世”、“羽化”之樂，不禁飄飄欲仙。從而為全文定下了一個悠揚(yáng)和諧的基調(diào)。

本段的感情色彩以喜悅為主，突出游人之樂。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第一段：描寫夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界：

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷，舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

這時候，喝著酒，心里十分快樂，便敲著船舷唱起歌來。唱道：“桂木做的棹啊蘭木做的槳，拍擊著澄清的水波啊，在月光浮動的江面逆流而上。我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫，眺望心中的美人啊，她在遙遠(yuǎn)的天邊?！庇袀€會吹洞簫的客人，隨著歌聲吹簫伴奏，簫聲嗚咽，像幽怨，像傾慕，像抽泣，像低訴。吹完后，余音悠長，像細(xì)長的絲縷綿綿不斷。這聲音，能使深淵里潛藏的蛟龍起舞，能使孤獨(dú)小船上的寡婦悲泣。翻譯第二段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯第二段：于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕、如泣如訴、余音裊裊、不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。舞：使動，使……起舞泣：使動，使……哭泣本段可以分為幾層，營造了怎樣的意境？

1、作者的歌聲（樂）2、客人的簫聲（悲）本段營造了一種主客之間簫歌互答，悲喜交集的境界指他所思慕的人。古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第二段：舞：使動，使……起舞泣：使動，使……哭泣本段可以分為上段寫了“樂”情后，本段為何又轉(zhuǎn)入寫悲情？

本段是過渡段。開頭繼上文寫泛舟時的歡樂心情，“于是飲酒樂甚”，古人抒發(fā)歡樂之情往往是飲酒賦詩，此處也不例外，“扣舷而歌之”就是寫照。作者不僅歌“窈窕之章”，還歌“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”。美人，一般認(rèn)為是君王，自己與君主天各一方，這就寫出了蘇軾忠君的殷切，希望君主能重用自己，希望自己能為大宋分憂，然而自己卻遭受貶謫，理想無法實(shí)現(xiàn)。作者的心情由對天地自然界的浩渺的贊美之中引出對人世不如意的“悲情”，而這種悲情借客人悲涼的簫聲反映出來。蘇軾借助夸張、想象、比喻等手法，把洞簫那種低沉的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切，連讀者也不由得悲傷起來?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載上段寫了“樂”情后，本段為何又轉(zhuǎn)入寫悲情？本段是過第二段：寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。簫聲起，悲意生。哀怨，愛慕，哭泣，申訴，潛龍舞，寡婦泣，六個比喻，渲染簫聲的悲涼，主客觸景生情，由歡樂轉(zhuǎn)為悲涼，引起下文主客問答的議論。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第二段：寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。簫聲起，悲意生蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！蔽矣行n傷，整理好衣襟端正地坐著，問那客人說：“為什么奏出這樣悲涼的聲音呢？”客人回答說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹孟德的詩句嗎？向西可望見夏口，向東可望見武昌，這兒山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎？當(dāng)他占取荊州，攻占江陵，順江東下的時候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空，臨江飲酒，橫握著長矛賦詩，本是一代的英雄豪杰，如今在哪里呢？何況我和你在江邊捕魚砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友；駕著一只小船，舉杯互相勸酒；寄托蜉蝣一般的短暫生命在天地之間，渺小得像大海里的一粒小米。哀嘆我們生命的短暫，羨慕長江流水的無窮無盡。想與神仙一起遨游太空，同明月一道永世長存。我知道這種愿望是不可能屢次得到的，只好把簫聲的余音寄托給悲涼的秋風(fēng)?！狈g第三段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明第三段：蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊洲，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮，挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！庇?，“被”，被動句名作動，向東進(jìn)軍名作動，打魚砍柴意動，以……為友相勸【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第三段：于，“被”，被動句名作動，向東進(jìn)軍名作動，打魚砍柴意本段主要寫了什么？感情色彩如何？主要寫了“客”的回答，闡發(fā)了懷古傷時之情，感情色彩甚為悲傷?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載本段主要寫了什么？主要寫了“客”的回答，闡發(fā)了懷古傷時之情，文中“客人”之悲由三方面的感觸產(chǎn)生：一是赤壁一帶的江山觸發(fā)他想到歷史上的英雄人物，當(dāng)年何等英雄，而今安在?何況吾輩漁樵江渚之上!二是由天地闊遠(yuǎn)想到自身渺如滄海一粟，由江水無窮想到人生須臾。三是要擺脫現(xiàn)實(shí)處境，渴望能“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”，卻“知不可乎驟得”。賦寫“客人”的生悲之因，實(shí)為下文寫蘇子的開導(dǎo)之詞蓄勢。對于封建社會的文人士大夫來說，當(dāng)他們政治失意或生活遇到挫折的時候，往往就陷入這樣的苦悶與迷茫之中。雖為客語，實(shí)際反映了作者本人思想中的消極面。

客人因何而悲？【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載文中“客人”之悲由三方面的感觸產(chǎn)生：一是赤壁一帶的江山觸發(fā)他本段怎樣將情、景、理結(jié)合在一起？

通過“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜兩個英雄人物，是寫景；再由他們的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是議論；引出曹、周兩人，更見己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是抒情。如此，就將情、景、理結(jié)合在一起了?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載本段怎樣將情、景、理結(jié)合在一起？通過“客曰”，由眼前的“第三段：寫客人感慨人生短暫、無常的悲觀情緒。作者借主客問答的方式撫今追昔，暢述對天地人生的感觸?？腿藦难矍暗拿髟?、江水、山川，想到曹操的詩。世間萬物，英雄豪杰，不過是過眼煙云，隨著歲月的流逝而灰飛煙滅，風(fēng)流散盡。想到自己貶謫黃州，青春虛度，不禁悲從中來。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第三段：寫客人感慨人生短暫、無常的悲觀情緒。作者借主客問答的蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之情風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！蔽覍腿苏f：“你知道那江水和月亮嗎？水像這樣不斷流去，但它實(shí)際上并沒有流去；月亮?xí)r圓時缺，但它終于沒有消減和增長。假如從那變化的方面去看，那么天地間的萬事萬物，連一眨眼的時間都不曾保持過原狀；如果從那不變的方面去看，那么萬物和我們都是永恒的，我們又羨慕什么呢？再說天地之間，萬物各有主宰者，如果不是我所擁有的（東西），即使是一絲一毫也不要取用。只有那江上的清風(fēng)，和山間的明月，耳朵聽到的便是聲音，眼睛看到的便是景色，取用它沒有人禁止，享用它無窮無盡，這是大自然無窮無盡的寶藏，是我和你可以共同享有的?！狈g第四段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛第四段：蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！币鬃诱Z。斯，代詞，指江水流走消減和增長寶藏享受

針對客的悲情，蘇子做了怎樣的回答？如何看待作者的觀點(diǎn)？【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第四段：引孔子語。流走消減和增長寶藏享受針對客本段主要寫什么內(nèi)容？感情色彩如何？主要寫蘇子批評客人的觀點(diǎn)，闡發(fā)自己的人生感悟。感情變?yōu)橄矏偂！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載本段主要寫什么內(nèi)容？主要寫蘇子批評客人的觀點(diǎn)，闡發(fā)自作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？

從“變與不變”的角度說明不必羨慕宇宙的無窮。蘇子的回答照應(yīng)文章開頭的寫景和客的答話，以明月、江水作比，說明世上萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。

①從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的功夫都不能保持不變，即天地宇宙是瞬息萬變的，就如同江水和月亮一樣，江水日夜不停地流、月從虧到盈不斷地變化；【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？從“變與不變”的角

②從不變的角度看，萬物和人類都是永恒存在的，用不著羨慕江水的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短暫。應(yīng)該輕物質(zhì)而重精神，執(zhí)著于自己的不朽事業(yè)，保持平靜超然的心態(tài)和樂觀曠達(dá)的情懷。他認(rèn)為作為個體的人，生命是短暫的，但他參與了整個人類的生命活動，而作為整個人類，又同宇宙一樣是永恒存在的。這種“物我一致”的觀點(diǎn)說明了蘇軾對生命的肯定和對生活的熱愛。

作者從江水、明月中悟出了變與不變的道理，苦悶的心情得到了慰藉，精神上得到了解脫。表現(xiàn)了作者超然獨(dú)立、不計(jì)得失、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載②從不變的角度看，萬物和人類都是永恒存在的，用不著羨慕他提倡的人生哲理——超然獨(dú)立、不計(jì)得失、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。有其合理的積極的一面，但他最后為“客人”指出的出路：到大自然中去尋求精神上的寄托，也含有隨遇而安、惟與自然相適應(yīng)的消極因素。如何看待作者的觀點(diǎn)？【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載他提倡的人生哲理——超然獨(dú)立、不計(jì)得失、曠達(dá)樂觀的人生第四段：寫作者丟開個人的愁懷，欣賞大自然美景和豁達(dá)開朗的心情?！疤K子”的回答，照應(yīng)文章寫景部分，以明月江水作比，說明世界的萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的工夫都不能保持不變；從不變的角度看，萬物和人類都是永恒不變的，用不著羨慕江水的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短暫，而應(yīng)保持曠達(dá)樂觀的態(tài)度。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第四段：寫作者丟開個人的愁懷，欣賞大自然美景和豁達(dá)開朗的心情客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?？腿烁吲d地笑了起來，（于是）洗凈杯子，重新飲酒。菜肴和水果都已經(jīng)吃完了，杯子和盤子都雜亂地放著。我與客人在船里相互枕著睡著了，不知道東方已經(jīng)發(fā)白了。翻譯第五段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，第五段：客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。凌亂已經(jīng)聽了蘇子的回答，客有何反應(yīng)？“客喜而笑”“洗盞更酌”滿面春風(fēng)，換去愁容。形作動，發(fā)白淺而小的酒杯【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第五段：客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎本段主要寫了哪些內(nèi)容？本段感情色彩如何？客人聽了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。本段感情色彩為“喜”，照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂。這樣結(jié)尾有什么深刻含義？

這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示——我雖然遭受迫害，貶謫黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。（這實(shí)際上是一種抗議。）【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載本段主要寫了哪些內(nèi)容？客人聽了蘇子的話，身心釋然，主客

第五段：寫客人轉(zhuǎn)悲為喜，主客開懷暢飲，興盡入睡。這個結(jié)尾意味深長，既照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂，又是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶謫黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也無苦惱。這實(shí)際上是一種抗議。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第五段：寫客人轉(zhuǎn)悲為喜，主客開懷暢飲，興盡入睡。這個結(jié)你以為當(dāng)初的月夜泛舟真有這么一番主客問答嗎？對這場人生觀討論的意義當(dāng)如何認(rèn)識？據(jù)說東坡泛赤壁有一樂師相隨。但主客問答肯定是虛擬的，這是賦體的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，“主”“客”實(shí)為一體，客之言與蘇子之言，各代表了蘇軾貶謫黃州后思想的一個方面?？偷挠^點(diǎn)和感情是作者日常的感受和煩惱，而蘇子所抒發(fā)的則是他超脫的體察人與宇宙之后的哲學(xué)領(lǐng)悟，前者沉郁，后者達(dá)觀；前者充滿人事滄桑與人生有涯的感慨，后者則表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載你以為當(dāng)初的月夜泛舟真有這么一番主客問答嗎？對這場人生小結(jié)【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載小結(jié)【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-樂先由清風(fēng)明月之美寫賞玩之樂悲再以主客問答寫歷史人物的興亡和現(xiàn)實(shí)苦悶的悲情喜闡明變與不變的道理，以求解脫，最后歸于豁達(dá)樂觀情感線索一、全文結(jié)構(gòu)和感情線索先寫月夜泛舟，飲酒賦詩，沉浸在美好景色中而忘懷世俗的快樂心情；再從憑吊歷史人物的興亡．感到人生短暫，變化無常，因而跌入現(xiàn)實(shí)的苦悶；最后闡發(fā)變與不變的哲理，表現(xiàn)了曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載樂先由清風(fēng)明月之美寫賞玩之樂悲再以主客問答寫歷史人物的興亡和三、藝術(shù)鑒賞

寫景：清風(fēng)徐來，水波不興；月出東山，徘徊斗牛；白露橫江，水光接天。抒情：哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終。

議論：（水）逝者如斯而未嘗往也，（月）盈虛者如彼而卒莫消長也；（變）天地曾不能以一瞬；（不變）物與我皆無盡。

所以全文不論抒情還是議論始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩情畫意而又含著人生哲理的藝術(shù)境界。

（1）景、情、理融于一體【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載三、藝術(shù)鑒賞寫景：清風(fēng)徐來，水波不興；月出東山，徘徊斗（2）語言優(yōu)美、善于比喻的特點(diǎn)：文中多用對偶句和對稱句，讀來節(jié)奏鮮明、聲韻優(yōu)美；用了不少四字句或四字短語，顯得句式整齊，語言精練，形象優(yōu)美，讀來瑯瑯上口；還有不少疊音詞語等。如描寫簫聲的幽咽哀怨：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。”將抽象而不易捉摸的聲音，寫得具體可感，訴諸讀者的視覺和聽覺?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載（2）語言優(yōu)美、善于比喻的特點(diǎn)：文中多用對偶句和對大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載大江東去，遙想公瑾當(dāng)年，念奴嬌·赤壁懷古【新教材】赤壁賦課件E-Mail:《赤壁賦》《赤壁賦》【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞提高理解文本分析能力2、過程與方法：比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《后赤壁賦》3、態(tài)度情感與價值觀：了解蘇軾的思想，學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂觀的精神。

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞提高理解文【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識。2、了解作者運(yùn)筆自然，文辭優(yōu)美的寫作特色及語言運(yùn)用的妙處。3、體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識。

“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃發(fā)的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌.赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生……”

“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，蘇軾（1037－1101），字子瞻（號東坡居士），22歲和蘇轍同中進(jìn)士。曾任翰林學(xué)士，時人稱蘇學(xué)士；身為長子，人稱蘇長公，其弟蘇轍人稱蘇少公。他在政治上主張慎重，反對王安石新法（出身地主階級），但他歷任地方官吏，對百姓疾苦頗為關(guān)懷。在文學(xué)幾個方面都有杰出貢獻(xiàn)，其作視野廣闊，風(fēng)格豪邁，個性鮮明，意趣橫生。由于屢遭貶斥，作品往往流露出達(dá)觀放任、忘情得失的思想。有《蘇東坡集》、《東坡樂府》。蘇軾（1037－1101），字子瞻（號東坡居士），2“文藝全才”散文與歐陽修并稱歐蘇《石鐘山記》《喜雨亭記》《前赤壁賦》《后赤壁賦》

詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃

《題西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州一絕》

詞與辛棄疾并稱蘇辛，為豪放詞的創(chuàng)始人

《江城子》《水調(diào)歌頭》《定風(fēng)波》《念奴嬌》……書法上為宋初四大書法家之一蘇、黃（庭堅(jiān)）、米（芾）、蔡（京）文學(xué)理論上提出寫文章要如“行云流水”的文藝觀?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載“文藝全才”散文與歐陽修并稱歐蘇詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃詞與辛棄【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配賦的發(fā)展脈絡(luò)1、漢代賦以鋪張渲染為能事，排列許多怪異生僻的詞匯，鴻篇巨制，繁縟富麗。被稱為大賦、漢賦、古賦或辭賦。后來出現(xiàn)一些抒情詠物的小賦。2、到魏晉南北朝時期發(fā)展了大賦的排比句法，接受了駢文的影響，講究對仗工整，字句整飭，叫駢賦?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載賦的發(fā)展脈絡(luò)1、漢代賦以鋪張渲染為能事，排列許多怪異2、到魏3、從唐代開始，科舉考試中寫賦，按照詩歌聲律，除句式對偶外，還限制用韻，規(guī)定要平仄配合，音律諧和。叫律賦。賦的發(fā)展脈絡(luò)4、宋代的散文大家歐陽修、蘇軾等人寫賦，有意打破了這種聲律字句的限制，使之如散文那樣富于伸縮性，能夠自由揮寫，叫文賦。著名的文賦有：杜牧《阿房宮賦》，歐陽修《秋聲賦》，蘇軾《赤壁賦》?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載3、從唐代開始，科舉考試中寫賦，按照詩賦的發(fā)展脈絡(luò)4、宋代的給下列畫線的字詞注音壬戌（）釃酒（）桂棹（）橫槊（）余音裊裊（）漁樵（）幽壑（）扁舟（）嫠婦（）匏樽（）愀然（）蜉蝣（）山川相繆（）無盡藏（）舳艫千里（）狼籍（）旌旗（）枕藉（）rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáoZhúlújīngshīshuòqiáopiānpáoFúyóuzàngjíjiè【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載給下列畫線的字詞注音壬戌（）釃酒（

整體感知1.文章大致寫了什么內(nèi)容？2.客與蘇子的人生看法有什么不同？3.文章可以分為幾部分？全文的感情是如何變化的？一(1)月下泛舟

樂二(2～3)吊古傷今

悲三(4～5)闡述哲理喜夜游赤壁，抒發(fā)對人生的感慨?？汀^蘇——樂觀【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載整體感知一(1)月下泛舟

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。壬戌年秋天，七月十六日，我和客人蕩著船兒，在赤壁下游玩。清風(fēng)緩緩吹來，水面波浪不興。舉起酒杯，勸客人同飲，朗誦明月之詩。一會兒，月亮從東邊山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之間。白茫茫的水氣籠罩江面，水光一片，與天相連。任憑小船兒自由漂流，越過那茫茫的江面。江面好寬曠啊，船兒像凌空駕風(fēng)而行，不知道將停留到什么地方；飄飄然的，又像脫離塵世，升入仙境。翻譯第一段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐2、月出前：寫景—敘事3、月出后：寫景—敘事—抒懷第一段：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天?？v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。1、點(diǎn)明時間、人物、地點(diǎn)屬=囑，勸人飲酒找出寫景的偶句和表現(xiàn)作者感受的語句，看看本段可以分為幾層？廣闊的江面借代星宿名馮=憑，乘成仙所字結(jié)構(gòu)如,動詞，往越過一只葦葉般大小的小船借喻【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載2、月出前：寫景—敘事3、月出后：寫景—敘事—抒懷第一段：第一段：描寫夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界：清風(fēng)明月交織，露珠和水色輝映。在這澄澈、幽美的夜景中，主客秋夜蕩舟，把酒誦詩。置身于如此良辰美景之中，作者油然而生“遺世”、“羽化”之樂，不禁飄飄欲仙。從而為全文定下了一個悠揚(yáng)和諧的基調(diào)。

本段的感情色彩以喜悅為主，突出游人之樂。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第一段：描寫夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界：

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷，舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

這時候，喝著酒，心里十分快樂，便敲著船舷唱起歌來。唱道：“桂木做的棹啊蘭木做的槳，拍擊著澄清的水波啊，在月光浮動的江面逆流而上。我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫，眺望心中的美人啊，她在遙遠(yuǎn)的天邊?！庇袀€會吹洞簫的客人，隨著歌聲吹簫伴奏，簫聲嗚咽，像幽怨，像傾慕，像抽泣，像低訴。吹完后，余音悠長，像細(xì)長的絲縷綿綿不斷。這聲音，能使深淵里潛藏的蛟龍起舞，能使孤獨(dú)小船上的寡婦悲泣。翻譯第二段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯第二段：于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕、如泣如訴、余音裊裊、不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。舞：使動，使……起舞泣：使動，使……哭泣本段可以分為幾層，營造了怎樣的意境？

1、作者的歌聲（樂）2、客人的簫聲（悲）本段營造了一種主客之間簫歌互答，悲喜交集的境界指他所思慕的人。古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第二段：舞：使動，使……起舞泣：使動，使……哭泣本段可以分為上段寫了“樂”情后，本段為何又轉(zhuǎn)入寫悲情？

本段是過渡段。開頭繼上文寫泛舟時的歡樂心情，“于是飲酒樂甚”，古人抒發(fā)歡樂之情往往是飲酒賦詩，此處也不例外，“扣舷而歌之”就是寫照。作者不僅歌“窈窕之章”，還歌“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”。美人，一般認(rèn)為是君王，自己與君主天各一方，這就寫出了蘇軾忠君的殷切，希望君主能重用自己，希望自己能為大宋分憂，然而自己卻遭受貶謫，理想無法實(shí)現(xiàn)。作者的心情由對天地自然界的浩渺的贊美之中引出對人世不如意的“悲情”，而這種悲情借客人悲涼的簫聲反映出來。蘇軾借助夸張、想象、比喻等手法，把洞簫那種低沉的哀音表現(xiàn)得十分形象、真切，連讀者也不由得悲傷起來?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載上段寫了“樂”情后，本段為何又轉(zhuǎn)入寫悲情？本段是過第二段：寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。簫聲起，悲意生。哀怨，愛慕，哭泣，申訴，潛龍舞，寡婦泣，六個比喻，渲染簫聲的悲涼，主客觸景生情，由歡樂轉(zhuǎn)為悲涼，引起下文主客問答的議論。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第二段：寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。簫聲起，悲意生蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！蔽矣行n傷，整理好衣襟端正地坐著，問那客人說：“為什么奏出這樣悲涼的聲音呢？”客人回答說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹孟德的詩句嗎？向西可望見夏口，向東可望見武昌，這兒山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎？當(dāng)他占取荊州，攻占江陵，順江東下的時候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空，臨江飲酒，橫握著長矛賦詩，本是一代的英雄豪杰，如今在哪里呢？何況我和你在江邊捕魚砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友；駕著一只小船，舉杯互相勸酒；寄托蜉蝣一般的短暫生命在天地之間，渺小得像大海里的一粒小米。哀嘆我們生命的短暫，羨慕長江流水的無窮無盡。想與神仙一起遨游太空，同明月一道永世長存。我知道這種愿望是不可能屢次得到的，只好把簫聲的余音寄托給悲涼的秋風(fēng)?！狈g第三段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明第三段：蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊洲，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮，挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！庇?，“被”，被動句名作動，向東進(jìn)軍名作動，打魚砍柴意動，以……為友相勸【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第三段：于，“被”，被動句名作動，向東進(jìn)軍名作動，打魚砍柴意本段主要寫了什么？感情色彩如何？主要寫了“客”的回答，闡發(fā)了懷古傷時之情，感情色彩甚為悲傷。【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載本段主要寫了什么？主要寫了“客”的回答，闡發(fā)了懷古傷時之情，文中“客人”之悲由三方面的感觸產(chǎn)生：一是赤壁一帶的江山觸發(fā)他想到歷史上的英雄人物，當(dāng)年何等英雄，而今安在?何況吾輩漁樵江渚之上!二是由天地闊遠(yuǎn)想到自身渺如滄海一粟，由江水無窮想到人生須臾。三是要擺脫現(xiàn)實(shí)處境，渴望能“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”，卻“知不可乎驟得”。賦寫“客人”的生悲之因，實(shí)為下文寫蘇子的開導(dǎo)之詞蓄勢。對于封建社會的文人士大夫來說，當(dāng)他們政治失意或生活遇到挫折的時候，往往就陷入這樣的苦悶與迷茫之中。雖為客語，實(shí)際反映了作者本人思想中的消極面。

客人因何而悲？【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載文中“客人”之悲由三方面的感觸產(chǎn)生：一是赤壁一帶的江山觸發(fā)他本段怎樣將情、景、理結(jié)合在一起？

通過“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜兩個英雄人物，是寫景；再由他們的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是議論；引出曹、周兩人，更見己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是抒情。如此，就將情、景、理結(jié)合在一起了。【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載本段怎樣將情、景、理結(jié)合在一起？通過“客曰”，由眼前的“第三段：寫客人感慨人生短暫、無常的悲觀情緒。作者借主客問答的方式撫今追昔，暢述對天地人生的感觸?？腿藦难矍暗拿髟?、江水、山川，想到曹操的詩。世間萬物，英雄豪杰，不過是過眼煙云，隨著歲月的流逝而灰飛煙滅，風(fēng)流散盡。想到自己貶謫黃州，青春虛度，不禁悲從中來。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第三段：寫客人感慨人生短暫、無常的悲觀情緒。作者借主客問答的蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之情風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”我對客人說：“你知道那江水和月亮嗎？水像這樣不斷流去，但它實(shí)際上并沒有流去；月亮?xí)r圓時缺，但它終于沒有消減和增長。假如從那變化的方面去看，那么天地間的萬事萬物，連一眨眼的時間都不曾保持過原狀；如果從那不變的方面去看，那么萬物和我們都是永恒的，我們又羨慕什么呢？再說天地之間，萬物各有主宰者，如果不是我所擁有的（東西），即使是一絲一毫也不要取用。只有那江上的清風(fēng)，和山間的明月，耳朵聽到的便是聲音，眼睛看到的便是景色，取用它沒有人禁止，享用它無窮無盡，這是大自然無窮無盡的寶藏，是我和你可以共同享有的。”翻譯第四段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛第四段：蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”引孔子語。斯，代詞，指江水流走消減和增長寶藏享受

針對客的悲情，蘇子做了怎樣的回答？如何看待作者的觀點(diǎn)？【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第四段：引孔子語。流走消減和增長寶藏享受針對客本段主要寫什么內(nèi)容？感情色彩如何？主要寫蘇子批評客人的觀點(diǎn)，闡發(fā)自己的人生感悟。感情變?yōu)橄矏??！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載本段主要寫什么內(nèi)容？主要寫蘇子批評客人的觀點(diǎn)，闡發(fā)自作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？

從“變與不變”的角度說明不必羨慕宇宙的無窮。蘇子的回答照應(yīng)文章開頭的寫景和客的答話，以明月、江水作比，說明世上萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。

①從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的功夫都不能保持不變，即天地宇宙是瞬息萬變的，就如同江水和月亮一樣，江水日夜不停地流、月從虧到盈不斷地變化；【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？從“變與不變”的角

②從不變的角度看，萬物和人類都是永恒存在的，用不著羨慕江水的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短暫。應(yīng)該輕物質(zhì)而重精神，執(zhí)著于自己的不朽事業(yè)，保持平靜超然的心態(tài)和樂觀曠達(dá)的情懷。他認(rèn)為作為個體的人，生命是短暫的，但他參與了整個人類的生命活動，而作為整個人類，又同宇宙一樣是永恒存在的。這種“物我一致”的觀點(diǎn)說明了蘇軾對生命的肯定和對生活的熱愛。

作者從江水、明月中悟出了變與不變的道理，苦悶的心情得到了慰藉，精神上得到了解脫。表現(xiàn)了作者超然獨(dú)立、不計(jì)得失、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度?！拘陆滩摹砍啾谫x課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載②從不變的角度看，萬物和人類都是永恒存在的，用不著羨慕他提倡的人生哲理——超然獨(dú)立、不計(jì)得失、曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。有其合理的積極的一面，但他最后為“客人”指出的出路：到大自然中去尋求精神上的寄托，也含有隨遇而安、惟與自然相適應(yīng)的消極因素。如何看待作者的觀點(diǎn)？【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載他提倡的人生哲理——超然獨(dú)立、不計(jì)得失、曠達(dá)樂觀的人生第四段：寫作者丟開個人的愁懷，欣賞大自然美景和豁達(dá)開朗的心情?！疤K子”的回答，照應(yīng)文章寫景部分，以明月江水作比，說明世界的萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的工夫都不能保持不變；從不變的角度看，萬物和人類都是永恒不變的，用不著羨慕江水的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短暫，而應(yīng)保持曠達(dá)樂觀的態(tài)度。段落大意【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載第四段：寫作者丟開個人的愁懷，欣賞大自然美景和豁達(dá)開朗的心情客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白?？腿烁吲d地笑了起來，（于是）洗凈杯子，重新飲酒。菜肴和水果都已經(jīng)吃完了，杯子和盤子都雜亂地放著。我與客人在船里相互枕著睡著了，不知道東方已經(jīng)發(fā)白了。翻譯第五段【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載【新教材】赤壁賦課件高一語文部編版必修上冊-統(tǒng)編版高中語文配套課件優(yōu)秀課件免費(fèi)下載客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，第五段