二年級(jí)上冊(cè)道德與法治這些是大家的課件

第三單元?我們?cè)诠矆?chǎng)所第九課這些是大家的第三單元?我們?cè)诠矆?chǎng)所第九課這些是大家的1一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。新課導(dǎo)入上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？新課導(dǎo)入上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？答案：椅子。答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？這些是大家的！每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是學(xué)校的公物？活動(dòng)設(shè)計(jì)一、學(xué)校里的公物學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是找一找：你身邊還有哪些是學(xué)校的公物？找一找：你身邊還有哪些是學(xué)校的公物？教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂。在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂。學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二、身邊的公物還好嗎學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿怂昂茫ǎ模ǎ┎荒苡昧耍ǎ┢古仪蚺_(tái)好（）壞（）不能用了（）…………觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二、身邊公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿嗽趺醋兂蛇@樣了水桶好（）壞（）不能用了（）大家用時(shí)很愛護(hù)乒乓球臺(tái)好（）壞（）不能用了（）有同學(xué)玩球的時(shí)候，用球拍敲球臺(tái)……………………公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？學(xué)校公物調(diào)查表公物閱讀教材第36頁(yè)，聽聽桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三、我和公物的故事大家也來說說你和公物的故事吧！閱讀教材第36頁(yè)，聽聽桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三桌子與椅子的對(duì)話一個(gè)小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，隱約聽到教室有細(xì)小的呻.吟，他感到奇怪，教室里沒有同學(xué)，為什么有聲音？他仔細(xì)一聽，原來是桌子與椅子在對(duì)話，只聽桌子說：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受?！币巫诱f：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學(xué)聽了，感到很驚奇。故事分享桌子與椅子的對(duì)話故事分享這個(gè)故事告訴我們什么呢？從這簡(jiǎn)單的對(duì)話中，說明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該愛惜公共財(cái)產(chǎn)。這個(gè)故事告訴我們什么呢？活動(dòng)設(shè)計(jì)四、大家一起來愛護(hù)活動(dòng)設(shè)計(jì)四、大家一起來愛護(hù)閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛護(hù)公物的？公共馬桶用完后要沖干凈教室墻上不能亂畫公共物品要擺放整齊教室桌子要保護(hù)……活動(dòng)小結(jié)閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛護(hù)公物的？活動(dòng)小結(jié)在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？交流討論想一想：要怎樣做才是愛護(hù)公物？在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？交流討論想愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？閱讀教材第36頁(yè)，聽聽桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼。閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛護(hù)公物的？教室里的電燈帶給我們光亮。從這簡(jiǎn)單的對(duì)話中，說明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？想一想：要怎樣做才是愛護(hù)公物？上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。探究分享愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備?！昙?jí)上冊(cè)道德與法治這些是大家的課件二年級(jí)上冊(cè)道德與法治這些是大家的課件第三單元?我們?cè)诠矆?chǎng)所第九課這些是大家的第三單元?我們?cè)诠矆?chǎng)所第九課這些是大家的21一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。新課導(dǎo)入上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？新課導(dǎo)入上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？答案：椅子。答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？這些是大家的！每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是學(xué)校的公物？活動(dòng)設(shè)計(jì)一、學(xué)校里的公物學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是找一找：你身邊還有哪些是學(xué)校的公物？找一找：你身邊還有哪些是學(xué)校的公物？教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂。在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂。學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二、身邊的公物還好嗎學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿怂昂茫ǎ模ǎ┎荒苡昧耍ǎ┢古仪蚺_(tái)好（）壞（）不能用了（）…………觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二、身邊公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿嗽趺醋兂蛇@樣了水桶好（）壞（）不能用了（）大家用時(shí)很愛護(hù)乒乓球臺(tái)好（）壞（）不能用了（）有同學(xué)玩球的時(shí)候，用球拍敲球臺(tái)……………………公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？學(xué)校公物調(diào)查表公物閱讀教材第36頁(yè)，聽聽桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三、我和公物的故事大家也來說說你和公物的故事吧！閱讀教材第36頁(yè)，聽聽桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三桌子與椅子的對(duì)話一個(gè)小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，隱約聽到教室有細(xì)小的呻.吟，他感到奇怪，教室里沒有同學(xué)，為什么有聲音？他仔細(xì)一聽，原來是桌子與椅子在對(duì)話，只聽桌子說：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受。”椅子說：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學(xué)聽了，感到很驚奇。故事分享桌子與椅子的對(duì)話故事分享這個(gè)故事告訴我們什么呢？從這簡(jiǎn)單的對(duì)話中，說明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該愛惜公共財(cái)產(chǎn)。這個(gè)故事告訴我們什么呢？活動(dòng)設(shè)計(jì)四、大家一起來愛護(hù)活動(dòng)設(shè)計(jì)四、大家一起來愛護(hù)閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛護(hù)公物的？公共馬桶用完后要沖干凈教室墻上不能亂畫公共物品要擺放整齊教室桌子要保護(hù)……活動(dòng)小結(jié)閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛護(hù)公物的？活動(dòng)小結(jié)在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？交流討論想一想：要怎樣做才是愛護(hù)公物？在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？交流討論想愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？閱讀教材第36頁(yè)，聽聽桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼。閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛護(hù)公物的？教室里的電燈帶給我們光亮。從這簡(jiǎn)單的對(duì)話中，說明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？想一想：要怎樣做才是愛護(hù)公物？上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回