【部編版小學(xué)一年級語文下冊】第八單元：第21課：小壁虎借尾巴(第2課時)課件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測21小壁虎借尾巴第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測21小壁虎借尾巴第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話。

（重點）2.理解課文內(nèi)容，了解小魚、老牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特點。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：小壁虎為什么沒有借到尾巴？串珠問題：1.小壁虎為什么要借尾巴？2.小壁虎都向誰借尾巴？3.小壁虎借到尾巴了嗎？4.小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特點？核心問題：小壁虎為什么沒有借到尾巴？邊聽邊想聽錄音回顧課文小壁虎為什么沒有借到尾巴？邊聽邊想聽錄音回顧課文xiǎobìhǔzàiqiángjiǎozhuōwénziyìtiáoshéyǎozhù小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住letādewěibaxiǎobìhǔyízhèngzhèngduànwěibatáo了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃zǒule走了?！皰辍薄疤幼摺边@些動作描寫，說明小壁虎遇到危險順利脫險。找出這段中描寫動作的詞語。xiǎobìhǔzàiqiángjméiyǒuwěibaduōnánkànnaxiǎobìhǔxiǎngxiàngshuíqù沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去jièyìtiáowěibane借一條尾巴呢？這是心理描寫，突出了小壁虎失去尾巴的難過心情；也寫出了小壁虎借尾巴的原因。這是對小壁虎什么的描寫？你體會出了什么？méiyǒuwěibaduōnánkàxiǎobìhǔpáyapápádàoxiǎohébiāntākànjiàn小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見xiǎoyúyáozhewěibazàihélǐyóuláiyóuqù小魚搖著尾巴，在河里游來游去?！芭姥脚馈边@一動作描寫說明小壁虎為了借尾巴花了很長時間，“搖著尾巴”“游來游去”說明小魚在水中游得很快活。從這里的一系列動作的描寫，你體會出了什么？xiǎobìhǔpáyapxiǎobìhǔshuōxiǎoyújiějienínbǎwěibajiègěi

小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給wǒxíngma我行嗎？”“行嗎”表征求，說明小壁虎很有禮貌。小壁虎的語氣很誠懇，體現(xiàn)他十分想有一條尾巴。你從“行嗎”體會出了什么？xiǎobìhǔshuōxixiǎoyúshuōbùxíngawǒyàoyòngwěibabōshuǐne小魚

說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！币驗樾◆~的尾巴要用來撥水。小壁虎為什么沒有借到小魚的尾巴？xiǎoyúshuōbùxíxiǎobìhǔpáyapápádàodàshùshàngtākànjiànlǎoniúshuǎizhe

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著wěibazàishùxiàchīcǎoxiǎobìhǔshuōniúbóbonínbǎwěiba尾巴在樹下吃草

。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴jiègěiwǒxíngmalǎoniúshuōbùxíngawǒyàoyòngwěibagǎnyíng借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅zine子呢?！崩吓２荒馨盐舶徒杞o小壁虎。因為老牛要用尾巴來趕蠅子。老牛能把尾巴借給小壁虎嗎？為什么？xiǎobìhǔpáyaxiǎobìhǔpáyapápádàofángyánxiàtākànjiànyànzibǎizhe

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著wěibazàikōngzhōngfēiláifēiqùxiǎobìhǔshuōyànziāyínínbǎ尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把wěibajiègěiwǒxíngmayànzishuōbùxíngawǒyàoyòngwěiba尾巴借給我行嗎？”燕子說：“不行啊，我要用尾巴zhǎngwòfāngxiàngne掌握方向呢?！毙”诨⑦€向燕子借尾巴，也沒有借到，因為燕子要用尾巴掌握方向。小壁虎還向誰借尾巴了？借到了嗎？為什么？xiǎobìhǔpáyaxiǎobìhǔjièbúdàowěibaxīnlǐhěnnánguòtā小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他páyapápáhuíjiālǐzhǎomāma爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說明小壁虎爬得路程很遠(yuǎn)，用了很長時間?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說明了什么？xiǎobìhǔjièbúxiǎobìhǔbǎjièbúdàowěibadeshìgàosulemāma小壁虎把借不到尾巴的事告訴了媽媽。māmaxiàozheshuōshǎháizinǐzhuǎnguòshēnzikànkan媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”媽媽的態(tài)度很親切，話里充滿了對小壁虎的憐愛。你從媽媽的話體會出了什么？xiǎobìhǔbǎjièxiǎobìhǔzhuǎnshēnyíkàngāoxìngdejiàoleqǐlái小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：wǒzhǎngchūyìtiáoxīnwěibala“我長出一條新尾巴啦！”因為小壁虎的尾巴具有再生能力，小壁虎能在危險時刻斷下尾巴逃避敵人，而不久之后就又會長出一條新尾巴。小壁虎為什么能長出一條新尾巴呢？xiǎobìhǔzhuǎnshēnyí同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了動物尾巴都有用，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了動物尾巴都有用，讓我核心問題：小壁虎沒有借到尾巴是因為動物的尾巴都有各自的用途。小壁虎為什么沒有借到尾巴？核心問題：小壁虎沒有借到尾巴是因為動物的尾巴都有各自的用途。1.小壁虎為什么要借尾巴？因為一條蛇咬住了他的尾巴，為了逃走他掙斷了尾巴，他覺得沒有尾巴很難看，所以要借尾巴。串珠問題：1.小壁虎為什么要借尾巴？因為一條蛇咬住了他的尾巴，為了逃走2.小壁虎都向誰借尾巴？小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴。2.小壁虎都向誰借尾巴？小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴。3.小壁虎借到尾巴了嗎？小壁虎沒有借到尾巴。3.小壁虎借到尾巴了嗎？小壁虎沒有借到尾巴。4.小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特點？小魚的尾巴可以用來撥水，老牛的尾巴可以趕蠅子，燕子的尾巴是用來掌握方向的，小壁虎的尾巴有再生功能。4.小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特點？小魚的尾巴可以小壁虎借尾巴掙斷尾巴長出新尾巴（再生）小魚老牛燕子小小尾巴作用大借尾巴不借不借不借課文結(jié)構(gòu)————撥水————趕蠅子————掌握方向小壁虎借尾巴掙斷尾巴長出新尾巴（再生）小魚小小尾巴作用大借尾《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點，揭示了動物尾巴都有用的道理。課文主旨《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老牛小壁虎小壁虎,四處看，專等蚊蠅來解饞，遇見敵人尾巴斷，

急急忙忙就跑遠(yuǎn)。推薦閱讀duànyíngchányù小壁虎推薦閱讀duànyíngchányù

《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動物尾巴的特點，文章生動有趣，把小動物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生。課堂小結(jié)《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。朗讀課文。說說壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。教師點撥：小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴，結(jié)果都沒有借到，最后自己長出了一條新尾巴。選做：和同學(xué)分角色演一演這個故事。在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么一、把

下

面

的

音

節(jié)

補

充

完

整。bǎxiàmiàndeyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡq_____墻

y______咬d_____斷

b______壁

b_____撥_______ǎ傻iánɡǎouànìōsh一、把下面的音節(jié)補充完整。bǎxiàm二、讀拼

音，寫

漢

字。dúpīnyīnxiěhànzì1.(jiějie)______(zhuō)____了一(tiáo)___魚。2.(pá)____山虎(páshànɡ)______了(fánɡ)___頂。3.(cǎodì)________上有一只兔子。4.(nǐ)______好！歡迎來到兒童樂園。姐姐捉條爬爬上房草地你二、讀拼音，寫漢字。dúpīnyīn三、我

會

選

正

確

的

讀

音。wǒhuìxuǎnzhènɡquèdedúyīn1．沒有尾巴多難(nán

nàn)看哪！2．他看(kàn

kān)見老牛甩著尾巴。3．你轉(zhuǎn)(zhuǎn

zhuàn)過身子看看?！獭獭倘?、我會選正確的讀音。wǒhuìxuǎn四、選

擇

恰

當(dāng)

的

動

詞，把

句

子

補

充

完

整。xuǎnzéqiàdànɡdedònɡcíbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ擺搖游來游去

飛來飛去

甩1．燕子(

)著尾巴在空中(

)。2．老牛(

)著尾巴在樹下吃草。3．小魚(

)著尾巴在河里(

)。擺飛來飛去甩搖游來游去四、選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~，把句子補充完整。五、讀

句

子，給

句

子

加

上

正

確

的

標(biāo)

點。dújùziɡěijùzijiāshànɡzhènɡquèdebiāodiǎn1．小壁虎在墻角捉蚊子

一條蛇咬住了他的尾巴2．燕子阿姨

您把尾巴借給我行嗎3．我長出一條新尾巴啦，。，?!五、讀句子，給句子加上正確的標(biāo)點。d六、我

能

把

括

號

里

的

詞

語

放

在

合

適

的

地

方。wǒnénɡbǎkuòhàolǐdecíyǔfànɡzàihéshìdedìfanɡ1．小壁虎捉蚊子。(在墻角)_____________________________________2．老牛吃草。(在樹下)_____________________________________小壁虎在墻角捉蚊子。老牛在樹下吃草。六、我能把括號里的詞語放在合適的完成《練習(xí)冊》“閱讀提升練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成《練習(xí)冊》“閱讀提升練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)【部編版小學(xué)一年級語文下冊】第八單元：第21課：小壁虎借尾巴(第2課時)課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測21小壁虎借尾巴第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測21小壁虎借尾巴第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話。

（重點）2.理解課文內(nèi)容，了解小魚、老牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特點。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：小壁虎為什么沒有借到尾巴？串珠問題：1.小壁虎為什么要借尾巴？2.小壁虎都向誰借尾巴？3.小壁虎借到尾巴了嗎？4.小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特點？核心問題：小壁虎為什么沒有借到尾巴？邊聽邊想聽錄音回顧課文小壁虎為什么沒有借到尾巴？邊聽邊想聽錄音回顧課文xiǎobìhǔzàiqiángjiǎozhuōwénziyìtiáoshéyǎozhù小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住letādewěibaxiǎobìhǔyízhèngzhèngduànwěibatáo了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃zǒule走了。“掙”“逃走”這些動作描寫，說明小壁虎遇到危險順利脫險。找出這段中描寫動作的詞語。xiǎobìhǔzàiqiángjméiyǒuwěibaduōnánkànnaxiǎobìhǔxiǎngxiàngshuíqù沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去jièyìtiáowěibane借一條尾巴呢？這是心理描寫，突出了小壁虎失去尾巴的難過心情；也寫出了小壁虎借尾巴的原因。這是對小壁虎什么的描寫？你體會出了什么？méiyǒuwěibaduōnánkàxiǎobìhǔpáyapápádàoxiǎohébiāntākànjiàn小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見xiǎoyúyáozhewěibazàihélǐyóuláiyóuqù小魚搖著尾巴，在河里游來游去?！芭姥脚馈边@一動作描寫說明小壁虎為了借尾巴花了很長時間，“搖著尾巴”“游來游去”說明小魚在水中游得很快活。從這里的一系列動作的描寫，你體會出了什么？xiǎobìhǔpáyapxiǎobìhǔshuōxiǎoyújiějienínbǎwěibajiègěi

小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給wǒxíngma我行嗎？”“行嗎”表征求，說明小壁虎很有禮貌。小壁虎的語氣很誠懇，體現(xiàn)他十分想有一條尾巴。你從“行嗎”體會出了什么？xiǎobìhǔshuōxixiǎoyúshuōbùxíngawǒyàoyòngwěibabōshuǐne小魚

說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！币驗樾◆~的尾巴要用來撥水。小壁虎為什么沒有借到小魚的尾巴？xiǎoyúshuōbùxíxiǎobìhǔpáyapápádàodàshùshàngtākànjiànlǎoniúshuǎizhe

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著wěibazàishùxiàchīcǎoxiǎobìhǔshuōniúbóbonínbǎwěiba尾巴在樹下吃草

。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴jiègěiwǒxíngmalǎoniúshuōbùxíngawǒyàoyòngwěibagǎnyíng借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅zine子呢。”老牛不能把尾巴借給小壁虎。因為老牛要用尾巴來趕蠅子。老牛能把尾巴借給小壁虎嗎？為什么？xiǎobìhǔpáyaxiǎobìhǔpáyapápádàofángyánxiàtākànjiànyànzibǎizhe

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著wěibazàikōngzhōngfēiláifēiqùxiǎobìhǔshuōyànziāyínínbǎ尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把wěibajiègěiwǒxíngmayànzishuōbùxíngawǒyàoyòngwěiba尾巴借給我行嗎？”燕子說：“不行啊，我要用尾巴zhǎngwòfāngxiàngne掌握方向呢。”小壁虎還向燕子借尾巴，也沒有借到，因為燕子要用尾巴掌握方向。小壁虎還向誰借尾巴了？借到了嗎？為什么？xiǎobìhǔpáyaxiǎobìhǔjièbúdàowěibaxīnlǐhěnnánguòtā小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他páyapápáhuíjiālǐzhǎomāma爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說明小壁虎爬得路程很遠(yuǎn)，用了很長時間?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說明了什么？xiǎobìhǔjièbúxiǎobìhǔbǎjièbúdàowěibadeshìgàosulemāma小壁虎把借不到尾巴的事告訴了媽媽。māmaxiàozheshuōshǎháizinǐzhuǎnguòshēnzikànkan媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！眿寢尩膽B(tài)度很親切，話里充滿了對小壁虎的憐愛。你從媽媽的話體會出了什么？xiǎobìhǔbǎjièxiǎobìhǔzhuǎnshēnyíkàngāoxìngdejiàoleqǐlái小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：wǒzhǎngchūyìtiáoxīnwěibala“我長出一條新尾巴啦！”因為小壁虎的尾巴具有再生能力，小壁虎能在危險時刻斷下尾巴逃避敵人，而不久之后就又會長出一條新尾巴。小壁虎為什么能長出一條新尾巴呢？xiǎobìhǔzhuǎnshēnyí同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了動物尾巴都有用，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了動物尾巴都有用，讓我核心問題：小壁虎沒有借到尾巴是因為動物的尾巴都有各自的用途。小壁虎為什么沒有借到尾巴？核心問題：小壁虎沒有借到尾巴是因為動物的尾巴都有各自的用途。1.小壁虎為什么要借尾巴？因為一條蛇咬住了他的尾巴，為了逃走他掙斷了尾巴，他覺得沒有尾巴很難看，所以要借尾巴。串珠問題：1.小壁虎為什么要借尾巴？因為一條蛇咬住了他的尾巴，為了逃走2.小壁虎都向誰借尾巴？小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴。2.小壁虎都向誰借尾巴？小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴。3.小壁虎借到尾巴了嗎？小壁虎沒有借到尾巴。3.小壁虎借到尾巴了嗎？小壁虎沒有借到尾巴。4.小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特點？小魚的尾巴可以用來撥水，老牛的尾巴可以趕蠅子，燕子的尾巴是用來掌握方向的，小壁虎的尾巴有再生功能。4.小魚、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特點？小魚的尾巴可以小壁虎借尾巴掙斷尾巴長出新尾巴（再生）小魚老牛燕子小小尾巴作用大借尾巴不借不借不借課文結(jié)構(gòu)————撥水————趕蠅子————掌握方向小壁虎借尾巴掙斷尾巴長出新尾巴（再生）小魚小小尾巴作用大借尾《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，向我們介紹了魚、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點，揭示了動物尾巴都有用的道理。課文主旨《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話。它通過敘述小壁虎向小魚、老牛小壁虎小壁虎,四處看，專等蚊蠅來解饞，遇見敵人尾巴斷，

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《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動物尾巴的特點，文章生動有趣，把小動物有禮貌和它們之間真誠相待的美好形象表述得栩栩如生。課堂小結(jié)《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。朗讀課文。說說壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。教師點撥：小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴，結(jié)果都沒有借到，最后自己長出了一條新尾巴。選做：和同學(xué)分角色演一演這個故事。在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么一、把

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完

整。bǎxiàmiàndeyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡq_____墻

y______咬d_____斷

b______壁

b_____撥_______ǎ傻iánɡǎouànìōsh一、把下面的音節(jié)補充完整。bǎxiàm二、讀拼

音，寫

漢

字。dúpīnyīnxiěhànzì1.(jiějie)______(zhuō)____了一(tiáo)___魚。2.(pá)____