小學(xué)語文人教三年級上冊 《花的學(xué)?！?/h1>

上傳人：小***

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IP屬地：安徽 上傳時間：2022-12-27 格式：PPTX 頁數(shù)：29 大?。?.18MB 積分：18 舉報 版權(quán)申訴

同學(xué)們，我們每天在學(xué)校中學(xué)習(xí)，享受著學(xué)校生活的快樂。你們可知道，不僅我們有學(xué)校，連花兒也有學(xué)校，你們想知道花兒的學(xué)校是什么樣子的嗎？花的學(xué)校2初讀課文自讀提示：用自己喜歡的方法讀課文，同時用橫線在文中標(biāo)出生字詞。邊讀邊思考每一自然段的主要意思，再結(jié)合全文說說課文的主要內(nèi)容。落葉荒野口笛跳舞狂歡罰站放假互相所以能夠猜出揚起雙臂課文結(jié)構(gòu)：本課先寫“我”在雷云轟響、風(fēng)雨交加的六月里看到草地上冒出的花時，把未冒出地面的花朵想象成在地下學(xué)校上學(xué)的孩子，把在墻角冒出來的零星小花想象成犯錯誤而被罰站的學(xué)生。接著寫當(dāng)大雨來時，“我”把冒出來的花兒們想象成了學(xué)校放假沖出來玩耍的孩子們。最后寫“我”把花兒們急切生長想象成他們要回家找媽媽。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。你仿佛看到了什么樣的畫面？聽到了什么聲音？課文解讀濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。讀到這一句時，你注意到加點的部分了嗎？你仿佛看到了什么？聽到了什么？我仿佛看到了東風(fēng)在荒野上吹過，吹綠了小草，吹笑了花兒，聽到了東風(fēng)在竹林中吹動竹葉發(fā)出唰唰的聲響，東風(fēng)就像一個調(diào)皮的孩子在大自然中玩耍。“六月的陣雨落下的時候”會發(fā)出怎樣的聲音？嘩啦啦、淅瀝瀝……擬聲詞“濕潤的東風(fēng)走過荒野”在竹林中吹著口笛”，誰能學(xué)一學(xué)這種聲音？于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。朗讀這句話，你認(rèn)為它新鮮在哪里？這句話用擬人的修辭手法，描述出了花兒快樂生長的情景。你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感受到了什么？一個“跑”字說明了花兒在雨水的滋潤下瘋長，又用了擬人的修辭手法，讓人感受到花兒們在快樂生長的樣子?！芭艹鰜?、跳舞、狂歡”突出了什么？突出了花兒們的美麗、活潑、可愛、向上，從“跳舞”這個詞語我還能感受到花兒們很快樂。你能想象出花兒在草地上跳舞的情景嗎？

一群一群的花兒在草叢里、在小河邊、在大樹下使勁地生長著，在風(fēng)的吹動下，快樂地手舞足蹈。朗讀課文第3～6自然段，找找文中“我”都產(chǎn)生了哪些想象？哪些想象比較有趣。

文中“我”想象了地下有花的學(xué)校，那些跑出來的花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)的學(xué)生。

他們也要做功課；他們要是放學(xué)以前出來玩，是要被老師罰站墻角的，墻角開放的小花兒被作者想象成因犯錯被罰站的學(xué)生，多么有趣的想象；他們也會放假，雨一來，他們便放假了。

想象他們的家是在天上，在星星所住的地方。

讀著這些想象的內(nèi)容，你有什么樣的感受呢?

作者運用了大量的擬人、比喻的修辭手法，想象奇妙有趣，讓人讀起來忍不住想笑?！胺偶佟币辉~寫出了花兒們大量開放的情景，爭奇斗艷，是那樣熱鬧，和放假時的孩子有什么兩樣？都是一樣的無拘無束，一樣的快樂。

多么奇妙的想象?。∠胂髸r要大膽?yīng)毺?，想象時要聯(lián)系生活。插上想象的翅膀，一定會讓我們體會到更有趣的事情。閱讀課文第7~9自然段。（1）你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？（2）在作者看來，孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？（3）想一想：花兒的媽媽是誰？兩個反問句寫出了花兒回家的心情是多么急切。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。他們也有他們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣?；ê⒆觽兗奔泵γΦ刳s回家是為了尋找自己的媽媽。想想花兒的媽媽是誰？

“雨一來，他們便放假了。”你喜歡這樣的表達嗎？請你照樣子，寫一寫。清風(fēng)一吹，他們___________________。蝴蝶一來，他們__________________