小學(xué)語文人教三年級上冊 《秋天的雨》 公開課

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測秋天的雨6第二課時鑰匙涼爽爭著勾住衣裳歌曲豐收小喇叭厚厚的五彩繽紛你擠我碰頻頻點頭扇哪扇哪飄哇飄哇一枚枚郵票一把把小扇子1.有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。2.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、找近義詞、聯(lián)系生活理解詞語的方法。3.學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫景物的方法，體會秋天的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)秋天的雨，是一把（），把秋天的大門打開了。你看，有一盒（）；你聞，藏著（）；你聽，吹起了（）。秋天的雨是一曲（），秋天的雨是一首（）！

默讀課文，找出每個自然段圍繞哪一句話來寫的，用橫線畫出來。并試著完成黑板上這首小詩。鑰匙

五彩繽紛的顏料

金色的小喇叭

好聞的氣味

豐收的歌歡樂的歌秋天的到來

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。這是本文的總起句____________________________________秋天的色彩黃色紅色金黃色橙紅紫紅、淡黃、雪白等：銀杏樹——扇子，扇走炎熱：楓葉——郵票，郵來涼爽：田野——金色的海洋：果樹——你擠我碰：菊花——頻頻點頭這么多的顏色，真是五彩繽紛！秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照課文中樣子說一說。說一說：它把_____給了_____，_______像_________，_______，_________秋天的_________。

這是課后第3題哦！它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。例：它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個個小臉蛋，笑哇笑哇，笑來了秋天的喜慶。它把金色給了梧桐樹葉，金色的梧桐樹葉像一個個小巴掌，拍啊拍啊，拍來了秋天的歡樂。它把紅色給了高粱，紅紅的高粱像一個個火把，照啊照啊，照來了秋天的豐收。

讀課文第2自然段完成練習(xí)。1.“五彩繽紛”就是當(dāng)我們讀完了這一段，眼前浮現(xiàn)出______的銀杏樹葉，______的楓葉，_______的田野，________的橘子、柿子，___________的菊花時，就自然而然地知道“五彩繽紛”指的是__________________。這就是聯(lián)系課文情境理解詞語的方法。2.這個自然段是圍繞“____________________________________”一句來寫的，這句話就是這個自然段中概括寫的句子，也叫段意，可以作為這個自然段的_________。黃色紅色金黃色橙紅色多種顏色顏色豐富，艷麗秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料

中心句秋天的氣味

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。一個“勾住”形象地寫出小朋友對水果氣味的迷戀，側(cè)面突出了水果氣味的香甜。準(zhǔn)備過冬的動物、植物秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。起到了總結(jié)的作用。點明了秋天是一個美麗、豐收、歡樂的季節(jié)。一課一法一練課文第2自然段中第一句話是“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！焙竺婢唧w寫了扇動的黃色銀杏樹、飄動的紅紅楓葉、流動的金色田野和點頭的彩色菊花……這個自然段就是圍繞第一句話寫的，這句話也就是這個自然段的段意。我們在習(xí)作中也要學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫具體。圍繞一個意思寫具體舉例：

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。練一練：從下面三個話題中選擇一個寫一段話，讓大家能讀懂帶點詞語的意思。1.秋天的果園香氣四溢。2.下課了校園里沸騰了。3.早市上熱鬧極了。???