老師版帶圖片古詩記憶訓(xùn)練

古詩記憶訓(xùn)練舉例訓(xùn)練1聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。訓(xùn)練2夜雨寄北（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。訓(xùn)練訓(xùn)練3 登飛來峰（宋）王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。訓(xùn)練訓(xùn)練4泊秦淮（唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》訓(xùn)練訓(xùn)練5錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。訓(xùn)練訓(xùn)練6 如夢令爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺（宋）李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。訓(xùn)練訓(xùn)練7 西江月（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。經(jīng)過對前邊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大家一定對手繪背古詩詞有了初步的了解，下邊我們不再逐句地進(jìn)行講解，只對全詩給出一幅組圖。并用幾個詞來標(biāo)注，請大家繼續(xù)學(xué)習(xí)（可在每幅圖上覆一張紙，臨摹一下）。訓(xùn)練8滁州西澗（唐）韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。訓(xùn)練9逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。訓(xùn)練10赤壁（唐）杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定中國人必背古詩70首應(yīng)用舉例訓(xùn)練11春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。訓(xùn)練12靜夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。訓(xùn)練13望天門山（唐）李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。訓(xùn)練14塞下曲（唐）盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。訓(xùn)練15憫農(nóng)（唐）李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。訓(xùn)練16尋隱者不遇（唐）賈島松下問童子。言師采藥去。只在此山中，云深不知處。訓(xùn)練17秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。訓(xùn)練18小池（宋）楊萬里泉眼無聲溪細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。訓(xùn)練19游園不值（宋）葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。訓(xùn)練20文言文背誦舉例下面是選自《孟子》的一篇經(jīng)典文言文《得道多助，失道寡助》，文中論述了“人和”對戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用，強(qiáng)調(diào)了“得道多助，失道寡助”的精辟見解。請看：得道多助，失道寡助故日，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(1)文字轉(zhuǎn)化成形象①原文：域民不以封疆之界。譯文：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定邊疆的界線。如圖，畫一座城樓，上邊標(biāo)注上“封疆之界”四個字代表“邊疆的界線”。②原文：固國不以山溪之險。譯文：鞏固國防，不能靠山河的險要。如圖所示，畫幾座連綿起伏的高山，下邊再畫一條小溪代表“山河的險要”。③原文：威天下不以兵革之利。譯文：震懾天下，不能靠武力的強(qiáng)大。如圖，畫一個矛，旁邊再畫一個盾代表“武力的強(qiáng)大”。④原文：得道者多助，失道者寡助。譯文：堅持真理和正義立場的人必能得到廣泛的支持，違背真理和正義的人必然很少有人支持他。如圖，畫一個精神抖擻的人代表“得道者”，四周有許多“多”字，代表“多助”再畫一個精神頹唐的人代表“失道者”。⑤原文：寡助之至，親戚畔之。譯文：支持他的人少到極點，連骨肉親人都會背叛他。如圖所示，畫一個精神頹唐的人代表“寡助”，再畫三個人代表“親戚”不理他的神情，代表“畔之”。⑥原文：多助之至，天下順之。譯文：支持他的人多到極點，滿天下的人都?xì)w順?biāo)?。如圖畫一個微笑著的人代表“多助”，畫三條指向他的箭頭代表“天下順之”。⑦原文：以天下之所順，攻親戚之所畔。譯文：讓那滿天下都?xì)w順?biāo)娜巳スミB骨肉親人也背叛他的人。如圖所示，畫一個伸手的人代表“天下之所順”,打的動作代表如圖所示，畫一個伸手的人代表“天下之所順”要倒下的人代表“親戚之所畔”。⑧原文：故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。譯文：因此，有道的仁君要么不打仗，打起仗來必定能獲勝。如圖，畫一個人，在他的身后畫一把倒拿著的刀，代表“君子有不戰(zhàn)”，旁邊畫一個豎著的旗子，底下橫躺著幾個人，代表“戰(zhàn)必勝”。形象的加工整理與記憶用身邊的實物替代或親自扮演一下其中的角色，身臨其境地感受一下：作為一名君主，你將如何使?jié)M天下的人都?xì)w順于你，是通過劃定邊疆的界線，還是依靠山河的險要或是民心所向?體會一下：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，