《交互式電子白板在教學中應用》培訓心得體會

《交互式電子白板在教學中應用》培訓心得體會xxxx.11.19下午，我學習了黃蕓教師的《交互式電子白板在教學中的應用》，隨著電教設施的不斷完善，交互式電子白板幫助教學已經(jīng)進入課堂。它以其生動形象的圖片、動畫、聲光、視頻等技術，以及高速的數(shù)據(jù)處理力量和智能化軟件，豐富了課堂形式，激發(fā)了廣闊師生的興趣；并且通過學生的主動參加，使教師的教和學生的學融為一體，極大地培育了學生的自主學習力量，使“寓教于樂”的理念貫穿于整個課堂之中。作為一種現(xiàn)代化的教學手段，交互式電子白板在體育教學中具有顯著的優(yōu)勢。

一、交互式電子白板功能更簡單調(diào)控體育課堂

用“電子白板+無線手寫板+藍牙手持”等媒體和技術，能構建出新型的體育教學的新環(huán)境，能對學生學習過程生成的資源準時捕獲，并適時地運用資源調(diào)控學習，實現(xiàn)真正意義上的提升體育課堂教學效率。例如：教師可以收集上課所需視頻等資源，隨教隨用，并與藍牙手機同步，準時采集、傳輸、展現(xiàn)學生的練習狀況，有針對性地集體分析，真正實現(xiàn)課堂教學的互動生成。白板的視頻采集、藍牙功能可以讓學生切身看到自己或他人的動作，通過將錯誤資源放大，讓每個學生都感悟到怎樣的動作是錯誤的，以提示自己不要犯類似錯誤，將連貫的動作展現(xiàn)給大家，也能夠給學生一個良好的借鑒。

二、交互式電子白板能夠有效突破體育課中的重難點、易錯點

體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術動作，學生很難把這些瞬間完成的動作看清晰，這時教師假如放慢速度又會影響動作的完整性及效果。教師往往只能反復示范、重復講解，最終不僅影響了教學進程，還由于過多的講解和示范很簡單使學生產(chǎn)生錯誤熟悉。這種狀況下運用交互式電子白板就簡潔多了。如在進展“蹲踞式跳遠”教學時，學生對其各個動作環(huán)節(jié)的姿態(tài)很難把握，這時可將電子白板與跳遠技術相連接，對蹲踞式跳遠中助跑、起跳、騰空、落地直接在白板板面上逐一進展分解、分析和比照，然后通過小組合作動腦思索，領悟動作要領，最終再進展練習改正。經(jīng)過這樣的教學過程，學生學習起來一般都會事半功倍，取得良好的學習效果。

三、交互式電子白板能夠幫忙學生建立起動作表象

一個新的運動技能的把握，必需通過教師用精練的言語講解技術要領，并示范動作過程，讓學生通過聽、看來感知技術過程，而且“看”是學生的主要信息來源。交互式電子白板最大的優(yōu)點就是能給學生供應直觀的感受，通過視頻、動畫、圖片、聲音等綜合性信息技術，帶給學生生動的、真實的形象，并引導學生進展思維，為學生供應正確的動作示范，提高教學效果。如向?qū)W生們介紹“前滾翻”的技術動作時，將前滾翻的整個技術動作借助電子白板教學軟件，通過屏幕展現(xiàn)示范動作、圖形分解。這樣，學生對動作要領更簡單直觀理解，并在大腦中形成清楚完整的技術動作表象。

四、交互式電子白板能夠有效培育和熬煉學生自主學習的力量

交互式電子白板清楚的界面、艷麗的顏色、悅耳的聲音以及多變的圖像有利于刺激學生的多種感官，通過創(chuàng)設各種教學情境，激發(fā)學生學習的主動性與積極性。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的特別效果和應用技巧，能使學生產(chǎn)生深厚的興趣，自發(fā)自愿地參加到學習過程中，這也是實現(xiàn)以學生為中心的有效方法。

五、交互式電子白板便于課堂動態(tài)資源的生成和保存，為教學反思供應了平臺

利用交互式電子白板授課完畢后，教師的話、視頻、板書內(nèi)容、學生發(fā)言等等，都可以利用相應軟件被系統(tǒng)自動記錄下來，形成一個包含課堂教學過程全貌的可重復利用的綜合性文檔，便利教師進展教學反思及總結；還可將這些文件作為教學資源公布到校園網(wǎng)或教師的網(wǎng)頁，學生們可以下載進展學問反應復習。借助電子白板的自動儲存功能，可以便利地記錄下課堂教學過程中發(fā)生的教師教學和學生學習過程的全部細節(jié)，到達教學過程原生態(tài)數(shù)字化記錄，為教師對課堂教學的每一個環(huán)節(jié)進展反思供應了參考資料。

六、交互式電子白板能豐富體育課堂，增加學生對體育學問把握的系統(tǒng)性、學問性、趣味性

體育課上，學生往往重實踐活動輕理論學問。利用交互式電子白板可以補充體育理論學問，是體育外堂課的有效補充。例如：將“田徑運動根底學問”這一課題制成課件，讓學生通過觀看奧運會田徑運動視頻，介紹田徑運動的概念；借助運動圖片、運動明星故事、師生演示等介紹田徑運動的分類；通過田徑競賽視頻和動畫介紹田徑運動競賽規(guī)章，采納小組合作探究完成有關學習任務，并讓學生在電子白板上演示。學生不但學得輕松開心，而且對田徑運動根底學問有了全面系統(tǒng)的熟悉。

七、交互式電子白板能拓寬學生的學習視野，激發(fā)學生對體育的興趣

體育課遇到惡劣天氣便無法在室外正常進展，學生們往往會產(chǎn)生絕望的心情。采納交互式電子白板教學，可以給學生播放田徑運動、籃球、足球、乒乓球等體育競賽視頻，通過觀賞體育視頻，彌補學生無法享受室外體育運動的樂趣。由于電子白板能夠供應大量的教學資源，可以讓學生在了解體育學問的同時，拓寬學生的學習視野，激發(fā)學生對體育的興趣，進而在潛移默化中寵愛體育運動、參加體育運動，培育終身體育熬煉的理念和良好習慣。

交互式電子白板技術雖然提高了體育教學的效率和容量，卻不能代替體育教師在體育教學中針對差異的示范指導，它照舊是一種幫助手段，只有根據(jù)體育教育的規(guī)律，綜合利用各種教學方法，才能創(chuàng)設出豐富多彩的、深受學生喜愛的體育課堂。

《交互式電子白板在教學中應用》培訓心得體會2

xxxx.11.19下午，我學習了黃蕓教師的《交互式電子白板在教學中的應用》，通過學習，我感受到教育信息化的重要，我們學校裝備了交互式電子白板。面對這一有可能替代教室中黑板、多媒體的新玩意，我校特意對全部的教師進展了培訓。下面談談我對交互式電子白板的理解及使專心得。

交互式電子白板是一個集成了眾多媒體教學功能的有用軟件，表達了開發(fā)者的才智，通過這樣一套與硬件捆綁的軟件，供應了很多讓人耳目一新的功能，減輕了使用過程的簡單性，因而深受教師寵愛。

其具有以下幾個特點：

①書寫、注解、電子擦板功能；

②繪畫、圖片功能；

③重點凸顯功能；

④回放與資源功能。

交互式電子白板是一種融合了計算機技術、微電子技術與電子通信技術的人、機交互智能平臺。它的許多特點和功能，使它在教學中能發(fā)揮一些特殊的作用。

1．便利教學，有效豐富了教學內(nèi)容和信息量。

在以往用課件授課的過程中，教師要走到主控臺前機械地把課件內(nèi)容展現(xiàn)給學生，教學過程顯得不流暢，學生往往不能像預想的那樣積極主動參加到教師細心設計的活動環(huán)節(jié)中去。而用交互式電子白板授課的過程中，教師只需在白板地上點擊需要的工具或圖標，即可實現(xiàn)所需要的操作，且交互式電子白板自身的界面為教師供應了一個書寫板書的空白區(qū)域，教師可以當黑板使用，使得授課很自如。又由于交互式電子白板系統(tǒng)與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學科的圖片、活動掛圖、音像資料、學科工具等，教師可以敏捷便利地引用所需的信息資源和教學軟件，極大地豐富了教學信息。

2．活潑課堂，有利于教學方式多樣化

以往的多媒體課件主要用于教學資料演示。而交互式電子白板平臺可以依據(jù)教學實際狀況調(diào)用需要的素材，隨時在書寫、標記和計算機操作狀態(tài)之間進展切換，依據(jù)需要敏捷地進展編輯、組織、展現(xiàn)與掌握，使教學的敏捷性大大增加，學生有了更多到白板前展現(xiàn)、表現(xiàn)、練習和合作的時機，參加的積極性提高了，更有利于培育學生的積極探究、主動建構的力量和意識，也有利于回歸富有活力的課堂。白板的視覺效果還有利于吸引學生留意力，提高學生的學習興趣。這些特點都為課堂上的師生互動、生生互動供應了技術上的便利，促進了以學生為主體的課堂的形成。

3．重點強化，便于突破重難點

交互式電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對詳細的細節(jié)內(nèi)容進展放大、標注、聚光燈照耀、截取圖像等，引起學生關注，貼近教學需求。通過充分調(diào)用電子白板的這些功能，可設計豐富的”教學活動，通過比照、歸納、突出、梳理、回放等形式的應用，幫忙學生理解、建構學問。

4．準時反應，便于教師調(diào)控教學

交互式電子白板能準時調(diào)整教學策略和教學內(nèi)容。

5．可以便利地儲存教學內(nèi)容，便于教師反思、共享，學生回憶復習

交互式電子白板可以將全部操作過程和結果都儲存起來，便于形成共性化的授課紀錄，成為教師的重要課程資源，幫忙分析學生的思維過程，為今后的授課、反思供應參考。

以上就是對交互式電子白板的培訓心得體會，信任有了這個，學生的留意力會更加集中，教師的教學也會有更大的進步。

《交互式電子白板在教學中應用》培訓心得體會3

xxxx.11.19下午，我學習了黃蕓教師的《交互式電子白板在教學中的應用》，通過學習，我感受到教育信息化在教學中的重要性。

交互式電子白板的優(yōu)點許多，表現(xiàn)在教學上就是通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等來幫助教學。比方，課堂的激趣導入、情境朗讀、突破難點的動畫模擬演示、風俗民情的再現(xiàn)、趣味練習設計、單元復習以及專題學習的學問梳理等等，好處不勝枚舉。

一、利用交互式電子白板激趣導入，效果事半功倍。

交互式電子白板的優(yōu)點許多，表現(xiàn)在教學上就是通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等來幫助教學。比方，課堂的激趣導入、情境朗讀、突破難點的動畫模擬演示、風俗民情的再現(xiàn)、趣味練習設計、單元復習以及專題學習的學問梳理等等，好處不勝枚舉。

二、利用交互式電子白板，激發(fā)學生的想象力。

利用交互式電子白板幫助教學，則輕而易舉的實現(xiàn)了這一教學目標。我們知道情感是想象力的動力，這樣的設計恰好觸動了學生的情感因子，激發(fā)學生急于表達的欲望，進而制造性地熬煉了學生的想象力。這樣利用交互式電子白板幫助教學，促使學生想象的翅膀高飛遠揚，培育學生的想象力就不再是一句空話。

三、利用交互式電子白板，動態(tài)演示寫作修改。

利用交互式電子白板幫助，動態(tài)演示作文修改，學生在共同修改中取長補短，相互提高，享受到了學習帶來的歡樂，這是傳統(tǒng)教學所無法賜予的。

四、利用交互式電子白板，單元復習、專題學習輕松有效。

交互式電子白板技術可以將文本、數(shù)據(jù)、圖象、動畫、聲音等素材供應給學生，既能大容量，高速度的存儲和傳遞相關教學信息，又能比擬系統(tǒng)地、完整地呈現(xiàn)語文根底學問。這樣的學習學生學起來簡單理解，輕松又有效。

五、利用交互式電子白板，將時政