富有意義的賀卡 教案

PAGEPAGE14富有意義的賀卡教案第一篇：富有意義的賀卡教案課題:富有意義的賀卡課時(shí):1課時(shí)課型:綜合授課對(duì)象:初中一年級(jí)教材分析:本課講述的是賀卡知識(shí)及制作。主要是為了讓學(xué)生對(duì)賀卡有更多的了解，從而提高學(xué)生對(duì)賀卡的認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)賀卡制作的興趣。首先，為同學(xué)們講解賀卡的意義和功能，讓同學(xué)們對(duì)賀卡有更全面的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡,使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法,并知道賀卡能豐富人的感情,傳播增進(jìn)人與人之間的情感,親自設(shè)計(jì)制作的賀卡是無(wú)比珍貴的。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能目標(biāo)：了解賀卡的功能，初步掌握賀卡的的設(shè)計(jì)制作方法、了解各種賀卡的含義。通過(guò)讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)制作賀卡,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維及設(shè)計(jì)制作、造型表現(xiàn)等功能。提高動(dòng)手能力。2.過(guò)程和方法目標(biāo):：采用討論法、欣賞法、教授法和演示法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能在動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手的全面結(jié)合，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力的綜合能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：感受美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛(ài)美術(shù)。以親情、友情、師生情為主題，用材料設(shè)計(jì)制作一張卡片，啟發(fā)學(xué)生感受生活中人與人的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡知識(shí)的介紹。教學(xué)難點(diǎn)：1、賀卡的意義2、構(gòu)圖設(shè)計(jì)3.恰當(dāng)選擇材料。教學(xué)方法：1.教法：討論與欣賞，講解演示與制作相結(jié)合。2.學(xué)法：通過(guò)欣賞圖片，了解賀卡知識(shí)，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)賀卡制作。教具準(zhǔn)備:教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。自制各種示范賀卡；示范制作備用的資料與工具。學(xué)具準(zhǔn)備：制作賀卡的所用材料與工具，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)：（2.分鐘）檢查學(xué)具有無(wú)帶齊。二：引入新課：（5.分鐘）教師：“同學(xué)們，你們肯定都玩過(guò)猜字迷的游戲，今天上課前老師也出了猜字迷考考你們。聽(tīng)好，一字排中間，上不去，下不來(lái)。請(qǐng)問(wèn)是什么字？”學(xué)生：“卡?！苯處煟骸巴瑢W(xué)們都很聰明，一猜即中！今天我們要上的課也跟這個(gè)謎語(yǔ)有關(guān)。（板書(shū)，寫(xiě)出課題）傳情達(dá)意的賀卡?！苯處煟骸巴瑢W(xué)們，你們先想賀卡有什么用呢？”學(xué)生：“傳達(dá)祝福；相互贈(zèng)送。”教師：“說(shuō)的對(duì)，賀卡是相互贈(zèng)送傳達(dá)祝福的禮物。！對(duì)于友誼來(lái)說(shuō)賀卡是架起友誼的橋梁，對(duì)于親情來(lái)說(shuō)賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。那在什么時(shí)候你會(huì)想到送賀卡呢？”學(xué)生：“生日、過(guò)節(jié)”教師：“恩。同學(xué)們都知道賀卡的用途。那你們對(duì)賀卡的理解是什么呢，也就是說(shuō)賀卡的意義是什么呢？”三：講授新課：（28.分鐘）首先，為了讓同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)、理解賀卡設(shè)計(jì)應(yīng)講解賀卡的意義和功能，通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡,使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法,并知道賀卡能豐富人的感情,傳播增進(jìn)人與人之間的情感,親自設(shè)計(jì)制作的賀卡是無(wú)比珍貴的。（一）1：賀卡的概念。什么是賀卡？賀卡又稱(chēng)賀片。它是親朋好友之間在喜慶節(jié)日里傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、表示祝賀的一種信物。賀卡由圖形、祝詞兩部分組成。一幀別具風(fēng)格的賀卡是藝術(shù)形式與工藝形式較好結(jié)合的產(chǎn)物。它集趣味性、人情味、藝術(shù)性、工藝性為一體，具有觀(guān)賞價(jià)值和紀(jì)念意義。所以一直以來(lái)向親朋好友互相贈(zèng)送賀卡都是受歡迎的一種表達(dá)祝福的方式。2：賀卡的種類(lèi)與結(jié)構(gòu)形式。教師：“同學(xué)們，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中我們接觸最多的應(yīng)該是生日賀卡跟圣誕賀卡吧，你們還知道那些種類(lèi)呢？”（板書(shū)：賀卡的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)形式）學(xué)生：“有賀年卡?！薄肮?jié)日卡?！薄坝兄x師卡、邀請(qǐng)卡?！边€有電子賀卡?！保ㄉ湛?，賀年卡，圣誕卡、謝師卡等都屬于節(jié)日卡，承載了親情的問(wèn)候，傳遞著彼此的情誼與信息。你們看這些生日或紀(jì)念日的賀卡顏色都比較溫馨，而那些重大節(jié)日的賀卡則比較喜慶，邀請(qǐng)卡是請(qǐng)約性賀卡，比如結(jié)婚邀請(qǐng)卡、會(huì)議邀請(qǐng)卡、活動(dòng)邀請(qǐng)卡，它具有禮儀和告知的雙重作用，所以它的設(shè)計(jì)又比較正式；電子賀卡就是利用電子郵件傳遞的賀卡，它的好處是比較快捷，就算你人在千里之外，也能在幾秒鐘內(nèi)收到你的祝福，它分動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的）教師：“同學(xué)們，你們看這兩張賀卡有什么不同？”（等同學(xué)們討論完就揭曉答案）教師：“對(duì)，他們的區(qū)別就是一個(gè)是單頁(yè)式，一個(gè)是折頁(yè)式，那你們還知道賀卡還有哪些結(jié)構(gòu)呢？”學(xué)生：有立體式，牽拉式，橫排式和豎排式，還有異性式。教師：“好！同學(xué)們說(shuō)得都很全面，看來(lái)，大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有一定的了解。（用幻燈片出示各種結(jié)構(gòu)不同的賀卡，使學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的認(rèn)識(shí)）3：引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡。教師:每個(gè)節(jié)日，親友間總會(huì)有禮尚往來(lái)的習(xí)慣，其實(shí)賀卡不止是在重大節(jié)日、紀(jì)念日或生日或節(jié)日里出現(xiàn)，就在平時(shí)我們依然看見(jiàn)它的身影，以前，我們同學(xué)之中，收到最多的便是賀卡，各種各樣的款式，至今還收在抽屜里，賀卡雖小，禮輕情意重，一張賀卡不但是一份問(wèn)候的禮物，還是一份珍貴的回憶。誰(shuí)能收到這樣一親手做的禮物，那他是多么的幸福呀！如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，這樣既能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。我們不就成為這傳遞幸福的人了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們還是馬上去了解設(shè)計(jì)賀卡的相關(guān)知識(shí)吧。(二)賀卡的設(shè)計(jì)與制作要求自制作賀卡的方法：自制賀卡的方法有很多，攝影、手繪的，用的最多（還因材料有限）最常見(jiàn)就是，材料拼貼和彩圖紙剪貼等。下面我們重點(diǎn)介紹一下利用已收集的材料進(jìn)行剪貼的自制方法。1、剪貼賀卡的步驟：（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)賀卡前，首先應(yīng)該明確要贈(zèng)送的對(duì)象與贈(zèng)送事因。因?yàn)椴煌馁?zèng)送對(duì)象的心理和愛(ài)好是不一樣的：如老年人喜愛(ài)歡樂(lè)、喜慶的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的顏色。掌握不同對(duì)象的心理和愛(ài)好設(shè)計(jì)與制作的賀卡就一定會(huì)受到親人和朋友的珍視和喜愛(ài)。（2）、準(zhǔn)備一張比較厚的紙。按所需的形狀進(jìn)行剪裁。（3）、利用已有的材料進(jìn)行選材和選色。要注意色彩配置鮮明、明快。（4）、剪貼：剪取合適的形狀，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。教師：“我們一起欣賞了那么多各種各樣的賀卡。大家看了這些不同的賀卡，也了解了賀卡的制作方法，，一定會(huì)有許多想法。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想制作一張什么賀卡？你怎樣利用你手中的材料？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法）教師：這位同學(xué)的想法和設(shè)計(jì)真好。可說(shuō)得好，不如做得好！現(xiàn)在就把你獨(dú)特的設(shè)計(jì)和想法付之于行動(dòng)當(dāng)中吧！我相信你們一定能制作出精美賀卡友送給你的親朋好友。四：課堂總結(jié)：（5分鐘）今天呢，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了賀卡的制作，在這里面呢，我們了解了賀卡的含義(最好可以和同學(xué)們一起說(shuō)出來(lái))是：賀卡又稱(chēng)賀片。它是親朋好友之間在喜慶節(jié)日里傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、表示祝賀的一種信物。賀卡由圖形、祝詞兩部分組成。一幀別具風(fēng)格的賀卡是藝術(shù)形式與工藝形式較好結(jié)合的產(chǎn)物。它集趣味性、人情味、藝術(shù)性、工藝性為一體，具有觀(guān)賞價(jià)值和紀(jì)念意義。所以一直以來(lái)向親朋好友互相贈(zèng)送賀卡都是受歡迎的一種表達(dá)祝福的方式。然后呢我們又了解賀卡的種類(lèi)與結(jié)構(gòu)形式，同學(xué)們還記得有哪些種類(lèi)和形式嗎！（和同學(xué)們一起回答）：最后呢，我們還學(xué)習(xí)了賀卡的設(shè)計(jì)和制作，我們知道了在制作賀卡之前要構(gòu)思，然后進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，構(gòu)思設(shè)計(jì)好了之后呢就是工具的準(zhǔn)備了就是選材，一切就緒了即進(jìn)行賀卡的制作。（回答完了之后）很好，同學(xué)們都了解知道了關(guān)于賀卡的用途及制作，以后同學(xué)們就可以為朋友親人制作好看的賀卡了（好了同學(xué)們我們今天的課就講到這里）。五：作業(yè)布置（練習(xí)）：同學(xué)們做一張關(guān)于友誼的賀卡。要求：賀卡要有特色、目的明確、主題鮮明、構(gòu)思巧妙、形式新穎、造型優(yōu)美、工藝精致。富有意義的賀卡一.賀卡的定義：人們?cè)谟龅较矚g的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片。二．賀卡的制作方法：1．構(gòu)思設(shè)計(jì)。2.準(zhǔn)備一張比較厚的紙。3.利用已有的材料進(jìn)行選材和選色。4.剪貼。第二篇：思想?yún)R報(bào)：富有意義的學(xué)習(xí)我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了這次入黨積極分子培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)星期，但豐富而又充實(shí)的學(xué)習(xí)卻讓我受益匪淺。校領(lǐng)導(dǎo)、黨校老師的報(bào)告和講座精彩又生動(dòng)，他們對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育;尤其在參觀(guān)了施洋烈士陵園后，施洋的事跡使我的心靈受到了又一次的震撼，使我的思想又經(jīng)歷了一次洗禮。他沒(méi)有豪言壯語(yǔ),卻在自己平凡的生活中做出了不平凡的貢獻(xiàn)!他是我學(xué)習(xí)的榜樣!這次學(xué)習(xí)是我一生中富有意義的學(xué)習(xí)，在這里我系統(tǒng)而又深刻地了解了黨的性質(zhì)、黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨的紀(jì)律、黨的優(yōu)良作風(fēng)和共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)等關(guān)于共產(chǎn)黨的基本知識(shí)，也使我對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及兩會(huì)精神有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。入黨，意味著比群眾多做奉獻(xiàn);入黨，意味著要比群眾多挑重?fù)?dān);入黨，就要有革命的自我犧牲精神。對(duì)于我，一名在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，把全部的精力用于學(xué)習(xí)，認(rèn)真地上好每一堂課，關(guān)心身邊每一位學(xué)生，熱心地幫助每一個(gè)需要幫助的人，就是我所要挑的重?fù)?dān)。我想這次學(xué)習(xí)只是爭(zhēng)取入黨的一個(gè)過(guò)程，以后的路還很長(zhǎng)，我決心從以下幾方面提高自己，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，同一切不良現(xiàn)象、錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，牢記黨的宗旨，為人民服務(wù)。其次，在生活、工作中，我要勇挑重?fù)?dān)，起到先鋒模范作用。我更應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)?？傊乙杂X(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持按照黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉自己、改造自己、完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。希望黨組織和領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)、教育和考察。我要在黨的熔爐中鍛煉自己，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨!第三篇：《富有的是精神》教案一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、閱讀文本，把握文章思路，概括課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)寫(xiě)內(nèi)容提要。2、結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句在文中的含義，重點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義。3、領(lǐng)會(huì)文章主旨，提升自己的人生境界。4、了解演講稿的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)演講稿。二、重點(diǎn)字詞1解詞，并給加線(xiàn)字注音。（1）名符其實(shí)fú名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。（2）走馬觀(guān)花比喻粗略地觀(guān)察事物。（3）目空一切形容驕傲自大，什么都看不起。（4）滄桑cāngsāng“滄海桑田”的省略語(yǔ)，飽經(jīng)滄桑（5）洗禮比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)。（6）一旦dàn有一天（7）淺薄bó缺乏知識(shí)或修養(yǎng)2、辨析詞義抵抗抵擋抵制抵抗：側(cè)重表示抗擊、抵御，常用于軍事方面。抵擋：側(cè)重表示受到侵害而加以抵抗，指對(duì)人、對(duì)物而不指事情，一般所指對(duì)象比較具體。抵制：側(cè)重表示阻止有害事物，使之不能侵入或發(fā)生作用，常用于非武力的行為。走馬觀(guān)花浮光掠影走馬觀(guān)花：強(qiáng)調(diào)觀(guān)察過(guò)程粗略。浮光掠影：強(qiáng)調(diào)印象不深刻。三、作者簡(jiǎn)介謝冕，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，著名詩(shī)歌評(píng)論家。作品有《湖岸書(shū)評(píng)》、《謝冕文學(xué)評(píng)論集》等。四、文體背景北大是中國(guó)的著名學(xué)府，出過(guò)許多學(xué)者、革命者。這些學(xué)者中的出色人物往往做人品行高潔，學(xué)問(wèn)也是淵博精深的。本文是謝冕先生在北大中文系1997年迎新會(huì)上的演講。面對(duì)剛剛踏上北大這塊圣地的莘莘學(xué)子，謝冕先生諄諄告誡，語(yǔ)重心長(zhǎng)。以自己的切身經(jīng)驗(yàn)為例，把老一輩人對(duì)年輕一代的深切關(guān)愛(ài)之情在演講中表達(dá)得淋漓盡致。第四篇：《富有創(chuàng)意的家具》教案《富有創(chuàng)意的家具》教案教學(xué)目標(biāo):1.感受時(shí)尚家具的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)家具設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。2.能夠設(shè)計(jì)出各種不同造型及不同功能的椅子，運(yùn)用立體紙工的形式來(lái)表現(xiàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)設(shè)計(jì)、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立體紙工的形式來(lái)設(shè)計(jì)。制作各種不同造型和不同功能的家具。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備:（學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）準(zhǔn)備課件。（各種不同功能、不同造型的家具圖片）教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)入新課。仔細(xì)回想在你生活中看過(guò)的各式各樣的家具,你覺(jué)得哪一張最特別而讓你印象深刻？揭示課題《富有創(chuàng)意的家具》。2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計(jì)作品,啟發(fā)設(shè)計(jì)靈感。（1）認(rèn)識(shí)不同功能的家具造型的差異。（2）比較平日生活中我們所看到的家具和藝術(shù)家所創(chuàng)作的家具有什么差異。3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。（1）引導(dǎo)談話(huà)：我們從生活中可以看到很多不同的家具,例如有的書(shū)架就像棵大樹(shù)呢（2）同學(xué)相互交流感受和設(shè)計(jì)意圖。①你想設(shè)計(jì)一件怎樣的家具？你覺(jué)得你夢(mèng)想中的家具會(huì)是什么樣子的？②你設(shè)計(jì)的家具要符合適用、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)、符合人體工程學(xué)的要求。4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）用立體紙?jiān)煨蛠?lái)設(shè)計(jì)、制作家具，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出造型新穎、色彩和諧、符合人機(jī)工程學(xué)的家具紙作品。（2）可另附設(shè)計(jì)說(shuō)明。5.展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。（2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)。提供評(píng)價(jià)建議：從作業(yè)來(lái)看設(shè)計(jì)意圖和制作方法的巧妙；從展示評(píng)價(jià)中的交流互動(dòng)來(lái)看同學(xué)對(duì)于他人作業(yè)的觀(guān)感及對(duì)自己作業(yè)的詮釋。（3）教師小結(jié)。第五篇：富有的是精神教案富有的是精神教案北大的介紹北京大學(xué)——我國(guó)歷史最悠久的大學(xué)，建于1898年，當(dāng)時(shí)為京師大學(xué)堂。1912年后改為北京大學(xué)。在辛亥革命前，京師大學(xué)堂已辦了310余年，卻沒(méi)有培養(yǎng)出多少人才。后蔡元培到北大任校長(zhǎng)，并聘請(qǐng)了許多學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)和具有革新思想的人物，如陳獨(dú)秀，李大釗，魯迅等人到北大任教。北大這個(gè)名詞常和愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起。我們都知道五四運(yùn)動(dòng)是在北大首先發(fā)起的，后來(lái)北大以5月4日為校慶紀(jì)念日。北大也是新文化運(yùn)動(dòng)的中心之一。本文是謝冕先生在北大中文系1997年迎新會(huì)上的演講。面對(duì)剛剛踏上北大這塊圣地的莘莘學(xué)子，謝先生諄諄告誡，語(yǔ)重心長(zhǎng)。真情從他的演講中自然流露，既高屋建瓴，又自然親切，體現(xiàn)了老一代學(xué)者對(duì)年輕一代的深切關(guān)懷。全文可分為三部分。前四段為第一部分。在這里，他告誡學(xué)子們要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，充分認(rèn)識(shí)來(lái)到北大的意義和責(zé)任。文章從現(xiàn)實(shí)、歷史、未來(lái)各個(gè)角度，分別闡述了97級(jí)新生來(lái)到北大的非同尋常的意義：將在這里接受本世紀(jì)全部偉大的精神財(cái)富和民族憂(yōu)患的洗禮；將在這里迎來(lái)21世紀(jì)的第一線(xiàn)曙光；將適逢京師大學(xué)堂100周年的誕辰，作為同齡人中的幸運(yùn)兒，將肩負(fù)起未來(lái)世紀(jì)中國(guó)的建設(shè)責(zé)任。第五至十五自然段為文章的第二部分。如果說(shuō)第一部分主要表達(dá)了謝先生對(duì)年輕一代的激勵(lì)與厚望，那么這一部分內(nèi)容則著重體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)子們的關(guān)懷和教誨。這部分是這篇演講稿的主體，作者先后闡述了這樣幾個(gè)問(wèn)題：第一，做人第一，做學(xué)問(wèn)第二。“只有人做好了，學(xué)問(wèn)才能有好的發(fā)揮。”這是謝先生集一生的經(jīng)驗(yàn)對(duì)青年學(xué)生提出的一句忠告。謝先生只舉了李大釗、魯迅兩個(gè)典型的例子來(lái)印證這一觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)這樣的例子不勝枚舉。我國(guó)自古就有“文品如人品”之說(shuō)，現(xiàn)在也有“要學(xué)做事，先學(xué)做人”的提法?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)卓有成就的學(xué)問(wèn)家，都同時(shí)是崇高人格的典范，其學(xué)問(wèn)和成就正是其崇高人格的外化。反之，卑俗齷齪的靈魂，在泯滅良知的同時(shí)，也必然會(huì)泯滅學(xué)業(yè)的成就，這種反面的例子也可以讓學(xué)生自己補(bǔ)充（趙高、秦檜、嚴(yán)嵩父子、汪精衛(wèi)都頗有才，但歷史記錄下的只有他們的罵名）。至于如何做人，作者沒(méi)有展開(kāi)論述，只說(shuō)了一句“做人的問(wèn)題很復(fù)雜，但也很簡(jiǎn)單”，意味深長(zhǎng)。第二，要抓緊一切時(shí)間讀書(shū)。謝先生現(xiàn)身說(shuō)法，給青年學(xué)子們傳授了幾條寶貴的經(jīng)驗(yàn)：①要邊讀書(shū)邊思考，讓自己的大腦活躍起來(lái)。②不要抱怨和畏難，即使不理解也要先讀進(jìn)去，接受它。③這機(jī)會(huì)一生只有一次，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。④先做書(shū)呆子，然后才能做聰明人。這最后一條，既是對(duì)上面三條的概括，又是謝冕先生一生讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這里的“書(shū)呆子”顯然不是通常所說(shuō)的讀死書(shū)、死讀書(shū)的“兩腳書(shū)櫥”，而是指能抓緊一切機(jī)會(huì)埋頭苦讀，動(dòng)腦思考，以充實(shí)自己、塑造自己的學(xué)子。這里的“聰明人”也絕不是通常所說(shuō)的那種腦瓜機(jī)靈、反應(yīng)敏捷的人，更不是那些喜歡投