統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件

雪峰雪峰1用一個(gè)詞來(lái)形容你接下來(lái)看到的雪峰統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件2統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件3統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件4統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件5峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀執(zhí)教：譚盛祥峨日朵雪峰之側(cè)6整體感知齊讀詩(shī)歌第一節(jié)，用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)人筆下的峨日朵雪峰。整體感知齊讀詩(shī)歌第一節(jié)，用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)人筆下的峨日朵雪峰。7雄奇、壯美統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件8詩(shī)人是如何營(yíng)造如此壯美又雄奇的氣氛的？統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件9

太陽(yáng)、雪峰、石礫

10詩(shī)歌中的“我”是一個(gè)什么樣的人？統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件11

攀登者

12勇敢的執(zhí)著的勇敢的執(zhí)著的13面對(duì)如此雄奇、壯美的美景，詩(shī)人置身其中，又有著怎樣的感觸呢？統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件14齊讀詩(shī)歌第二節(jié)

啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。思考：1、“但”是什么意思？2、有人說(shuō)如果把“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛”刪掉更符合整體意境，你同意么？齊讀詩(shī)歌第二節(jié)啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為15大vs小詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）藝術(shù)特點(diǎn)分析：藝術(shù)張力藝術(shù)特點(diǎn)分析：藝術(shù)張力16張力背后的目的卑微渺小生命的關(guān)照生命的謙卑張力背后的目的17小結(jié)：本詩(shī)的藝術(shù)魅力生命的頑強(qiáng)、生命的關(guān)照、生命的謙卑小結(jié)：本詩(shī)的藝術(shù)魅力18作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介19寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景20詩(shī)人于滾滾的歷史大潮與洪流中，關(guān)照卑微渺小的生命，這是一種寶貴的理智與謙卑。詩(shī)人于滾滾的歷史大潮與洪流中，關(guān)照卑微渺小的生命，這是一種寶21詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。生命的謙卑在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。在銹蝕的巖壁，齊讀詩(shī)歌第一節(jié)，用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)人筆下的峨日朵雪峰。然而詩(shī)人來(lái)了一個(gè)神反轉(zhuǎn)，最后與我一同享受這自然的恩賜的卻是一只小的可憐的蜘蛛。2、有人說(shuō)如果把“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛”刪掉更符合整體意境，你同意么？詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）然而正是這種不協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了詩(shī)人的與眾不同的思考，也成就了這一神來(lái)之筆，使得詩(shī)歌達(dá)到了另一高度。高遠(yuǎn)、美麗的事物比如：雄鷹、雪豹，人人都渴望擁有，也會(huì)不自覺(jué)的關(guān)注，這是人的本性使然。但有一只小得可憐的蜘蛛太陽(yáng)、雪峰、石礫面對(duì)如此雄奇、壯美的美景，詩(shī)人置身其中，又有著怎樣的感觸呢？高遠(yuǎn)、美麗的事物比如：雄鷹、雪豹，人人都渴望擁有，也會(huì)不自覺(jué)的關(guān)注，這是人的本性使然。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。然而正是這種不協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了詩(shī)人的與眾不同的思考，也成就了這一神來(lái)之筆，使得詩(shī)歌達(dá)到了另一高度。詩(shī)人是如何營(yíng)造如此壯美又雄奇的氣氛的？也談《峨日朵雪峰之側(cè)》的小蜘蛛補(bǔ)充閱讀：也談《峨日朵雪峰之側(cè)》的小蜘蛛部編版高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)第一單元是現(xiàn)代詩(shī)詞，單元主題是青春，選材豐富多樣，有《沁園春·長(zhǎng)沙》的青春激情與凌云壯志，亦有《立在地球邊上放號(hào)》的青春狂飆與張揚(yáng)，有《紅燭》青春理想的徘徊于堅(jiān)定，更有《致云雀》的歡躍與光明。這些都是青春的本色，然而其中有一篇很不一樣的現(xiàn)代詩(shī)，是昌耀在1962年寫(xiě)的《峨日朵雪峰之側(cè)》，這首詩(shī)與單元主題青春的關(guān)系是怎樣的？對(duì)青春又有著怎樣的啟示，都值得好好的研究。詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出?！睘榈谝还?jié)，詩(shī)人運(yùn)用雪峰、太陽(yáng)、石礫等意象，營(yíng)造了一種雄奇、壯美的意境，而詩(shī)中的“我”，則是在此意境中的一位勇敢頑強(qiáng)的攀登者。壯美雪峰之景配上勇敢頑強(qiáng)的攀登者可謂非常和諧，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)。真正的轉(zhuǎn)折是第二節(jié)。在第二節(jié)詩(shī)的開(kāi)頭，詩(shī)人渴望與雄鷹與雪豹為伍，從整體意境上來(lái)說(shuō)，是非常貼切的，因?yàn)榍坝袎衙?、宏闊的意境，再搭配起雄鷹雪豹這等高遠(yuǎn)的意象，也是符合常人的思考的。然而詩(shī)人來(lái)了一個(gè)神反轉(zhuǎn)，最后與我一同享受這自然的恩賜的卻是一只小的可憐的蜘蛛。

詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。22那么，這一轉(zhuǎn)折帶來(lái)了什么呢？不可否認(rèn)，這一轉(zhuǎn)折其實(shí)單純從意境的和諧角度來(lái)說(shuō)，是有一些瑕疵的，一邊是壯美的雪峰之景和“我”的高遠(yuǎn)人生追求。而另一邊則是渺小的，容易讓人忽視的甚至卑微到極致的可憐小蜘蛛，放在一起，總有一些不協(xié)調(diào)。然而正是這種不協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了詩(shī)人的與眾不同的思考，也成就了這一神來(lái)之筆，使得詩(shī)歌達(dá)到了另一高度。首先小蜘蛛的出現(xiàn)形成了宏闊與渺小，高遠(yuǎn)與卑微之間的對(duì)比，這就給整首詩(shī)帶來(lái)了強(qiáng)烈的張力，讀者在這種張力中，不自覺(jué)的會(huì)忘記之前詩(shī)人構(gòu)建的壯美環(huán)境，將目光停留在這只小蜘蛛之上，甚至愿意與其一起享受自然的恩賜。這便是這種不協(xié)調(diào)、這種張力帶來(lái)的意想不到的藝術(shù)效果。再高明的技巧，也僅僅是技巧。若說(shuō)這首詩(shī)，真正動(dòng)人的地方則是對(duì)弱小卑微生命的關(guān)照。高遠(yuǎn)、美麗的事物比如：雄鷹、雪豹，人人都渴望擁有，也會(huì)不自覺(jué)的關(guān)注，這是人的本性使然。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人愿意俯下身來(lái)，去關(guān)注那小的可憐的蜘蛛呢，更何況是那些青春無(wú)限，心比天高的年輕人呢？故而，詩(shī)歌中蘊(yùn)含的這份對(duì)渺小生命的關(guān)照、謙卑便顯得如此珍貴，同樣，這種觀照與謙卑也是一種對(duì)生命的敬畏。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。不可否認(rèn)，青春是美好的，也是有力量的，然而，若缺乏對(duì)弱小卑微生命的觀照與謙卑，稍不注意，青春的利劍，終究也會(huì)造成巨大的傷害。我們崇尚青春的激情，青春的靈動(dòng)、青春的理想、青春的狂飆，但我們絕不能少了對(duì)渺小卑微的生命的謙卑與關(guān)照，我想這也許是編委的良苦用心所在吧。那么，這一轉(zhuǎn)折帶來(lái)了什么呢？不可否認(rèn)，這一轉(zhuǎn)折其實(shí)單純從意境23圍繞“青春”這個(gè)主題，嘗試寫(xiě)一首詩(shī)圍繞“青春”這個(gè)主題，嘗試寫(xiě)一首詩(shī)24在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。也談《峨日朵雪峰之側(cè)》的小蜘蛛面對(duì)如此雄奇、壯美的美景，詩(shī)人置身其中，又有著怎樣的感觸呢？而另一邊則是渺小的，容易讓人忽視的甚至卑微到極致的可憐小蜘蛛，放在一起，總有一些不協(xié)調(diào)。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）在銹蝕的巖壁，部編版高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)第一單元是現(xiàn)代詩(shī)詞，單元主題是青春，選材豐富多樣，有《沁園春·長(zhǎng)沙》的青春激情與凌云壯志，亦有《立在地球邊上放號(hào)》的青春狂飆與張揚(yáng)，有《紅燭》青春理想的徘徊于堅(jiān)定，更有《致云雀》的歡躍與光明。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。那么，這一轉(zhuǎn)折帶來(lái)了什么呢？不可否認(rèn)，這一轉(zhuǎn)折其實(shí)單純從意境的和諧角度來(lái)說(shuō)，是有一些瑕疵的，一邊是壯美的雪峰之景和“我”的高遠(yuǎn)人生追求。2、有人說(shuō)如果把“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛”刪掉更符合整體意境，你同意么？詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。而另一邊則是渺小的，容易讓人忽視的甚至卑微到極致的可憐小蜘蛛，放在一起，總有一些不協(xié)調(diào)。那么，這一轉(zhuǎn)折帶來(lái)了什么呢？不可否認(rèn)，這一轉(zhuǎn)折其實(shí)單純從意境的和諧角度來(lái)說(shuō)，是有一些瑕疵的，一邊是壯美的雪峰之景和“我”的高遠(yuǎn)人生追求。圍繞“青春”這個(gè)主題，嘗試寫(xiě)一首詩(shī)然而正是這種不協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了詩(shī)人的與眾不同的思考，也成就了這一神來(lái)之筆，使得詩(shī)歌達(dá)到了另一高度。詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）齊讀詩(shī)歌第一節(jié)，用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)人筆下的峨日朵雪峰。這些都是青春的本色，然而其中有一篇很不一樣的現(xiàn)代詩(shī)，是昌耀在1962年寫(xiě)的《峨日朵雪峰之側(cè)》，這首詩(shī)與單元主題青春的關(guān)系是怎樣的？對(duì)青春又有著怎樣的啟示，都值得好好的研究。部編版高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)第一單元是現(xiàn)代詩(shī)詞，單元主題是青春，選材豐富多樣，有《沁園春·長(zhǎng)沙》的青春激情與凌云壯志，亦有《立在地球邊上放號(hào)》的青春狂飆與張揚(yáng)，有《紅燭》青春理想的徘徊于堅(jiān)定，更有《致云雀》的歡躍與光明。生命的謙卑在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。攀登者攀登者詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）壯美雪峰之景配上勇敢頑強(qiáng)的攀登者可謂非常和諧，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)。這些都是青春的本色，然而其中有一篇很不一樣的現(xiàn)代詩(shī)，是昌耀在1962年寫(xiě)的《峨日朵雪峰之側(cè)》，這首詩(shī)與單元主題青春的關(guān)系是怎樣的？對(duì)青春又有著怎樣的啟示，都值得好好的研究。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。這些都是青春的本色，然而其中有一篇很不一樣的現(xiàn)代詩(shī)，是昌耀在1962年寫(xiě)的《峨日朵雪峰之側(cè)》，這首詩(shī)與單元主題青春的關(guān)系是怎樣的？對(duì)青春又有著怎樣的啟示，都值得好好的研究。若說(shuō)這首詩(shī)，真正動(dòng)人的地方則是對(duì)弱小卑微生命的關(guān)照。我們崇尚青春的激情，青春的靈動(dòng)、青春的理想、青春的狂飆，但我們絕不能少了對(duì)渺小卑微的生命的謙卑與關(guān)照，我想這也許是編委的良苦用心所在吧。若說(shuō)這首詩(shī)，真正動(dòng)人的地方則是對(duì)弱小卑微生命的關(guān)照。高遠(yuǎn)、美麗的事物比如：雄鷹、雪豹，人人都渴望擁有，也會(huì)不自覺(jué)的關(guān)注，這是人的本性使然。不可否認(rèn)，青春是美好的，也是有力量的，然而，若缺乏對(duì)弱小卑微生命的觀照與謙卑，稍不注意，青春的利劍，終究也會(huì)造成巨大的傷害。在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。也談《峨日朵雪峰之側(cè)》的小蜘蛛詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。再高明的技巧，也僅僅是技巧。在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青25雪峰雪峰26用一個(gè)詞來(lái)形容你接下來(lái)看到的雪峰統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件27統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件28統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件29統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件30峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀執(zhí)教：譚盛祥峨日朵雪峰之側(cè)31整體感知齊讀詩(shī)歌第一節(jié)，用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)人筆下的峨日朵雪峰。整體感知齊讀詩(shī)歌第一節(jié)，用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)人筆下的峨日朵雪峰。32雄奇、壯美統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件33詩(shī)人是如何營(yíng)造如此壯美又雄奇的氣氛的？統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件34

太陽(yáng)、雪峰、石礫

35詩(shī)歌中的“我”是一個(gè)什么樣的人？統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件36

攀登者

37勇敢的執(zhí)著的勇敢的執(zhí)著的38面對(duì)如此雄奇、壯美的美景，詩(shī)人置身其中，又有著怎樣的感觸呢？統(tǒng)編版高中語(yǔ)文上冊(cè)《峨日朵雪峰之側(cè)》課件39齊讀詩(shī)歌第二節(jié)

啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。思考：1、“但”是什么意思？2、有人說(shuō)如果把“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛”刪掉更符合整體意境，你同意么？齊讀詩(shī)歌第二節(jié)啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為40大vs小詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）藝術(shù)特點(diǎn)分析：藝術(shù)張力藝術(shù)特點(diǎn)分析：藝術(shù)張力41張力背后的目的卑微渺小生命的關(guān)照生命的謙卑張力背后的目的42小結(jié)：本詩(shī)的藝術(shù)魅力生命的頑強(qiáng)、生命的關(guān)照、生命的謙卑小結(jié)：本詩(shī)的藝術(shù)魅力43作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介44寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景45詩(shī)人于滾滾的歷史大潮與洪流中，關(guān)照卑微渺小的生命，這是一種寶貴的理智與謙卑。詩(shī)人于滾滾的歷史大潮與洪流中，關(guān)照卑微渺小的生命，這是一種寶46詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。生命的謙卑在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。在銹蝕的巖壁，齊讀詩(shī)歌第一節(jié)，用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)人筆下的峨日朵雪峰。然而詩(shī)人來(lái)了一個(gè)神反轉(zhuǎn)，最后與我一同享受這自然的恩賜的卻是一只小的可憐的蜘蛛。2、有人說(shuō)如果把“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛”刪掉更符合整體意境，你同意么？詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）然而正是這種不協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了詩(shī)人的與眾不同的思考，也成就了這一神來(lái)之筆，使得詩(shī)歌達(dá)到了另一高度。高遠(yuǎn)、美麗的事物比如：雄鷹、雪豹，人人都渴望擁有，也會(huì)不自覺(jué)的關(guān)注，這是人的本性使然。但有一只小得可憐的蜘蛛太陽(yáng)、雪峰、石礫面對(duì)如此雄奇、壯美的美景，詩(shī)人置身其中，又有著怎樣的感觸呢？高遠(yuǎn)、美麗的事物比如：雄鷹、雪豹，人人都渴望擁有，也會(huì)不自覺(jué)的關(guān)注，這是人的本性使然。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。然而正是這種不協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了詩(shī)人的與眾不同的思考，也成就了這一神來(lái)之筆，使得詩(shī)歌達(dá)到了另一高度。詩(shī)人是如何營(yíng)造如此壯美又雄奇的氣氛的？也談《峨日朵雪峰之側(cè)》的小蜘蛛補(bǔ)充閱讀：也談《峨日朵雪峰之側(cè)》的小蜘蛛部編版高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)第一單元是現(xiàn)代詩(shī)詞，單元主題是青春，選材豐富多樣，有《沁園春·長(zhǎng)沙》的青春激情與凌云壯志，亦有《立在地球邊上放號(hào)》的青春狂飆與張揚(yáng)，有《紅燭》青春理想的徘徊于堅(jiān)定，更有《致云雀》的歡躍與光明。這些都是青春的本色，然而其中有一篇很不一樣的現(xiàn)代詩(shī)，是昌耀在1962年寫(xiě)的《峨日朵雪峰之側(cè)》，這首詩(shī)與單元主題青春的關(guān)系是怎樣的？對(duì)青春又有著怎樣的啟示，都值得好好的研究。詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出?！睘榈谝还?jié)，詩(shī)人運(yùn)用雪峰、太陽(yáng)、石礫等意象，營(yíng)造了一種雄奇、壯美的意境，而詩(shī)中的“我”，則是在此意境中的一位勇敢頑強(qiáng)的攀登者。壯美雪峰之景配上勇敢頑強(qiáng)的攀登者可謂非常和諧，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)。真正的轉(zhuǎn)折是第二節(jié)。在第二節(jié)詩(shī)的開(kāi)頭，詩(shī)人渴望與雄鷹與雪豹為伍，從整體意境上來(lái)說(shuō)，是非常貼切的，因?yàn)榍坝袎衙?、宏闊的意境，再搭配起雄鷹雪豹這等高遠(yuǎn)的意象，也是符合常人的思考的。然而詩(shī)人來(lái)了一個(gè)神反轉(zhuǎn)，最后與我一同享受這自然的恩賜的卻是一只小的可憐的蜘蛛。

詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。47那么，這一轉(zhuǎn)折帶來(lái)了什么呢？不可否認(rèn)，這一轉(zhuǎn)折其實(shí)單純從意境的和諧角度來(lái)說(shuō)，是有一些瑕疵的，一邊是壯美的雪峰之景和“我”的高遠(yuǎn)人生追求。而另一邊則是渺小的，容易讓人忽視的甚至卑微到極致的可憐小蜘蛛，放在一起，總有一些不協(xié)調(diào)。然而正是這種不協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了詩(shī)人的與眾不同的思考，也成就了這一神來(lái)之筆，使得詩(shī)歌達(dá)到了另一高度。首先小蜘蛛的出現(xiàn)形成了宏闊與渺小，高遠(yuǎn)與卑微之間的對(duì)比，這就給整首詩(shī)帶來(lái)了強(qiáng)烈的張力，讀者在這種張力中，不自覺(jué)的會(huì)忘記之前詩(shī)人構(gòu)建的壯美環(huán)境，將目光停留在這只小蜘蛛之上，甚至愿意與其一起享受自然的恩賜。這便是這種不協(xié)調(diào)、這種張力帶來(lái)的意想不到的藝術(shù)效果。再高明的技巧，也僅僅是技巧。若說(shuō)這首詩(shī)，真正動(dòng)人的地方則是對(duì)弱小卑微生命的關(guān)照。高遠(yuǎn)、美麗的事物比如：雄鷹、雪豹，人人都渴望擁有，也會(huì)不自覺(jué)的關(guān)注，這是人的本性使然。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人愿意俯下身來(lái)，去關(guān)注那小的可憐的蜘蛛呢，更何況是那些青春無(wú)限，心比天高的年輕人呢？故而，詩(shī)歌中蘊(yùn)含的這份對(duì)渺小生命的關(guān)照、謙卑便顯得如此珍貴，同樣，這種觀照與謙卑也是一種對(duì)生命的敬畏。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。不可否認(rèn)，青春是美好的，也是有力量的，然而，若缺乏對(duì)弱小卑微生命的觀照與謙卑，稍不注意，青春的利劍，終究也會(huì)造成巨大的傷害。我們崇尚青春的激情，青春的靈動(dòng)、青春的理想、青春的狂飆，但我們絕不能少了對(duì)渺小卑微的生命的謙卑與關(guān)照，我想這也許是編委的良苦用心所在吧。那么，這一轉(zhuǎn)折帶來(lái)了什么呢？不可否認(rèn)，這一轉(zhuǎn)折其實(shí)單純從意境48圍繞“青春”這個(gè)主題，嘗試寫(xiě)一首詩(shī)圍繞“青春”這個(gè)主題，嘗試寫(xiě)一首詩(shī)49在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。在多次政治運(yùn)動(dòng)中，無(wú)數(shù)的正派人士被迫害和摧殘，而出手者不乏青年，也許很大原因是因?yàn)榍嗄耆松砩嫌刑嗟那啻旱膹垞P(yáng)與狂飆，唯獨(dú)沒(méi)有這一份對(duì)生命的關(guān)照與謙卑，對(duì)生命的敬畏。也談《峨日朵雪峰之側(cè)》的小蜘蛛面對(duì)如此雄奇、壯美的美景，詩(shī)人置身其中，又有著怎樣的感觸呢？而另一邊則是渺小的，容易讓人忽視的甚至卑微到極致的可憐小蜘蛛，放在一起，總有一些不協(xié)調(diào)。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）在銹蝕的巖壁，部編版高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)第一單元是現(xiàn)代詩(shī)詞，單元主題是青春，選材豐富多樣，有《沁園春·長(zhǎng)沙》的青春激情與凌云壯志，亦有《立在地球邊上放號(hào)》的青春狂飆與張揚(yáng)，有《紅燭》青春理想的徘徊于堅(jiān)定，更有《致云雀》的歡躍與光明。如果我們?cè)俳Y(jié)合時(shí)代背景來(lái)看待這種生命的關(guān)照與謙卑，便更能發(fā)現(xiàn)其珍貴。那么，這一轉(zhuǎn)折帶來(lái)了什么呢？不可否認(rèn)，這一轉(zhuǎn)折其實(shí)單純從意境的和諧角度來(lái)說(shuō)，是有一些瑕疵的，一邊是壯美的雪峰之景和“我”的高遠(yuǎn)人生追求。2、有人說(shuō)如果把“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛”刪掉更符合整體意境，你同意么？詩(shī)歌分為兩節(jié)，從開(kāi)頭到“血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。而另一邊則是渺小的，容易讓人忽視的甚至卑微到極致的可憐小蜘蛛，放在一起，總有一些不協(xié)調(diào)。那么，這一轉(zhuǎn)折帶來(lái)了什么呢？不可否認(rèn)，這一轉(zhuǎn)折其實(shí)單純從意境的和諧角度來(lái)說(shuō)，是有一些瑕疵的，一邊是壯美的雪峰之景和“我”的高遠(yuǎn)人生追求。圍繞“青春”這個(gè)主題，嘗試寫(xiě)一首詩(shī)然而正是這種不協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出了詩(shī)人的與眾不同的思考，也成就了這一神來(lái)之筆，使得詩(shī)歌達(dá)到了另一高度。詩(shī)人（宏闊、高遠(yuǎn)）vs小蜘蛛（渺小、卑微）齊讀詩(shī)歌第一節(jié)，用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)人筆下的峨日朵雪峰。這些都是青春的本色，然而其中有一篇很不一樣的現(xiàn)代詩(shī)，是昌耀在1962年寫(xiě)的《峨日朵雪峰之側(cè)》，這首詩(shī)與單元主題青春的關(guān)系是怎樣的？對(duì)青春又有著怎樣