2021年江蘇省揚州市九年級語文第二次模擬考試試題(有答案)

江蘇省揚州市 2021屆九年級語文第二次模擬考試試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）說明：本試卷共6頁，計22題（包含單項選擇題：第 1-5題、第11題，共6題），滿分150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。同時務(wù)必在試卷的裝訂線內(nèi)將本人的姓名、準考證號、畢業(yè)學(xué)校填好，在試卷第一面的右下角填好座位號。所有的試題都必須在專用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。一、積累運用（32分）.下列加點字注音，全.部E碰的一項是（▲）（2分）A.熟檢（nian）?。╭i6）A.熟檢（nian）佟（qi6）意舌苔（tai）．B.迸射（beng）尷尬（ga）膽怯（qu6）．C.其長（rong）峰聲（luGn） 普如（pi）D.佝僂（l6u） 連翹（qiGo） 剔透（ti）攜苗助長（ya）．相形見細（ch立）．斷壁殘垣（yuan）．拈輕怕重（nian）．.下列各句中，加點成語使用正.硯的一項是（▲）（2分）她是一名非常優(yōu)秀的演員，她能把劇中人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)得惟 ．妙．惟．肖．。在這次朗誦比賽中，他聲情并茂的朗誦，深深地打動了在場的每一位聽眾。．．．．這么多年來，他們師徒之間一直和睦相處，相．敬．如．賓．，取得了優(yōu)異成績。昨天，春風煦暖，陽光燦爛，同學(xué)們來到瘦西湖公園欣賞美景，共享天 ．倫．之．樂．。.下列各句中，沒.布聲病的一項是（▲）（2分）A.衡量一節(jié)課好壞的標準，就是看同學(xué)們在課堂上能夠認真聽講、合作交流。B.為了提高同學(xué)們的人文素養(yǎng)，豐富同學(xué)們的人文積淀，揚州市開展了“五個一百”。D.C.揚州漆器不僅用料講究，而且造型、彩繪都蘊含著強烈的傳統(tǒng)文化氣息。D.從現(xiàn)在起到6月份，班主任宣布將對同學(xué)們的生活和復(fù)習(xí)做統(tǒng)一科學(xué)的安排。.下列解說亞確的一項是（▲）（2分）這次中學(xué)生作文大賽，你是參加？還是不參加？解說：這句話的標點使用正確。竊湎臉信解說：這四個字的造字法相同。立刻筆直現(xiàn)在討厭解說：這四個詞的詞性各不相同。鮮艷的五星紅旗在天安門廣場迎風飄揚。解說：這句話的主干是“紅旗在飄揚”。.下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是（▲）（3分）A.莎士比亞是?????英國偉大的戲劇家，他的喜劇作品《威尼斯商人》塑造了夏洛克這個高利貸者的典型形象。B.《童年》是高爾基寫的自傳體小說，通過敘述“那些鉛一般沉重的丑事”，再現(xiàn)了 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C.孔子撰寫的《論語》，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、教育、文藝等諸多方面，是儒學(xué)的經(jīng)典，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。 D.一篇新聞，主要包括標題、導(dǎo)語和主體三部分。新聞的基本特征是用事實說話，有時也可以在敘事過程中插入簡要的議論。6.根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)， 4分）在瘦西湖畔這片文化底yun深厚的土地上，zhian放著一些特殊的“花朵”，她們有一個共同的名字叫導(dǎo)游講解員。她們不會隨著四季的更替而枯萎，也不會在嚴寒酷暑中 an然失色，無論春夏秋冬、霜寒雨雪，每天都能看到她們穿 suo在景區(qū)里，為天南地北的游客們認真講解的畫面，她們是瘦西湖畔的巾幗之花！▲▲▲▲.默寫。（每空1分，共9分）欲渡黃河冰塞川， ▲。（李白《行路難》）?！?思而不學(xué)則殆。（《證語〉八則》）?！?芳草萋萋鸚鵡洲。（崔穎《黃鶴樓》）懷舊空吟聞笛賦，▲ 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）非獨賢者有是心也，人皆有之，▲ 。（孟子《魚我所欲也》）▲,各領(lǐng)風騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）自非亭午夜分，▲。（酈道元《三峽》）陶淵明《飲酒》中最能展示作者熱愛自然的情感和曠達心胸的兩句是：A ▲ 。.名著閱讀。（8分）（1）小明同學(xué)在閱讀《西游記》《水滸傳》這兩本章回體小說時，發(fā)現(xiàn)有些回目的上下句是對偶句。在“袁守誠妙算無私曲”“萬壽山大仙留故友”“黃獅精虛設(shè)釘耙宴”“豬八戒義激猴王”中哪一句能與“花和尚大鬧桃花村”組成新對偶回目？（ 1分）▲（2）“花和尚大鬧桃花村”中的花和尚是 ▲的混名,他為何大鬧桃花村，請用簡潔的語言復(fù)述相關(guān)情節(jié)。（4分）▲▲▲（3）魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是說書中眾多神魔精魅都具有人的情感，結(jié)合小說中具體情節(jié)說說豬八戒的人情味。（ 3分）▲▲▲、閱讀理解（55分）（一）閱讀詩歌，完成第9題。（6分）米桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面玻璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。9.（1）“無風水面玻璃滑”一句運用了什么修辭手法？有什么作用？（ 3分）▲（2）這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（ 3分）▲▲（二）閱讀《柳宗元傳》節(jié)選，完成 10-13題。（15分）元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州 ②刺史，制書下，宗元謂所親日：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。??吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護⑤其喪及妻子還于京師，時人義之?！咀⑨尅竣倮疲汗糯賳T按慣例調(diào)任。②播州:抵押。④沒：沒收。⑤營護：料理，護送。10.解釋下列句中加點的實詞。（【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州:抵押。④沒：沒收。⑤營護：料理，護送。10.解釋下列句中加點的實詞。（4分）（1）總園謂所親曰（ ▲ ） （2）（3）如何與母偕.行（ ▲ ） （4）（選自《舊唐書?柳宗元傳》，有刪改）今責州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質(zhì):西南絕域（ ▲ ）（時人義之（ ▲ ）11.下面各組中，加點詞意義和用法相同的一項是（▲）（211.下面各組中，加點詞意義和用法相同的一項是（▲）（2分）A.請以柳州授禹錫，自往播B.為營護其喪及妻子還于京師C.乃出私錢贖之D.裴度亦奏其事12.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）吾與劉禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？吾欲辱之，何以也？（《晏子使楚》）受任于敗軍之際（《出師表》）乃入見（《曹劌論戰(zhàn)》）其真無馬邪？其真不知馬也?。?）覽物之情，得無異乎？ （《岳陽樓記》）▲（3）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（《三峽》）▲.本文從哪幾個方面寫出了柳宗元的優(yōu)秀品質(zhì)？（ 3分）▲（三）閱讀下文，完成14-17題。（16分）讓“責任感”與孩子的成長同行①暑假剛開始，一位在機關(guān)工作的家長，就對讀初三的孩子布置了一項特殊的作業(yè)，要求孩子洗涮每天晚飯后的飯碗。開頭幾天，這個孩子做得還有些興趣，但 5天后，就嚷著要父親用“獎勵”來兌現(xiàn)，不出半月就再也不愿做了?？蛇@位家長很頂真，堅持要孩子履行諾言。他說，不在乎孩子做家務(wù)的多與少，而在乎孩子有無責任意識和行為。②這位家長的話頗有道理。據(jù)筆者所知，現(xiàn)在不少孩子似乎并不真正“認”得“責任”兩字，即使對自己的生活瑣事也少有責任的概念。某所寄宿制學(xué)校就有過政教主任幫學(xué)生洗襪子的事情。至于住宿學(xué)生將更換的衣服，從外衣到內(nèi)褲、襪子，周末統(tǒng)統(tǒng)帶回家讓家長代勞就更不是新鮮事，許多家長也習(xí)以為常。就是一些好學(xué)生也不乏其例。某市有關(guān)部門在對優(yōu)秀學(xué)生候選人進行考察時，曾有意將掃帚、抹布橫在他們必經(jīng)的走道上，結(jié)果絕大部分選人或視而不見，或繞道走開了，而他們在道德知識的書面試題中卻能對答如流。更令人感嘆的是，某所高校不久前在校報上發(fā)表了“同學(xué)：你的自行車放好了嗎？”的文章，也反映出亂停亂放這種不該在大學(xué)校園里出現(xiàn)的現(xiàn)象很是嚴重。因此，不少教育工作者和家長都感到：現(xiàn)在一些孩子對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識太淡漠了。③而在這方面，上海楊浦中學(xué)作了有益的探索。他們調(diào)查過許多著名學(xué)者專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及先進人物，發(fā)現(xiàn)支撐他們成功的一個必不可少的因素 ——責任感，于是率先從身邊的小事抓起，加強高中生責任感的培養(yǎng)，并作為增加德育實效性的切入口，開展得很有成效。上海師專附小采取高年級學(xué)生幫助輔導(dǎo)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的責任感，也頗有特色?？梢姡熑胃胁皇桥c生俱來的，而是需要積極培養(yǎng)的。會人若一旦沒有責任，就會放棄現(xiàn)在；忽略責任，就會貽誤機會；背棄責任，就會埋沒事業(yè)。不培養(yǎng)孩子的責任意識，我們的教育就會差之毫厘，失之千里；我們就會愧對歷史和使命。理在責任面前，我們沒有任何理由游戲人生。一個連對自己也沒有責任的人，很難想象其會對集體、國家盡責。楊浦中學(xué)名譽校長、特級教師于漪說得好，責任感教育是把“自然人”通過讀書明理轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕钡倪^程。現(xiàn)在多元文化和思想對學(xué)校的沖擊很大，培養(yǎng)責任感顯得更加重要。我們應(yīng)當使責任感成為孩子們的一種行為習(xí)慣，成為生命的有機部分，與成長和使命同行。⑥培養(yǎng)責任感，重在明白事理后的自覺踐行，難在價值取向多元下的思想升華，深在情意事例中的觀念內(nèi)化。楊浦中學(xué)的做法值得借鑒，那就是：感受現(xiàn)實，增加學(xué)習(xí)責任感；從小事做起，在崗位上體驗對他人的信任；與長輩對話，理解家庭責任；走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。這也 許是責任感培養(yǎng)由低到高、由淺入深、由表及里的階梯。．．⑦中華民族的偉大復(fù)興，需要有高度責任感的人。而在孩子剛剛踏入人生的起跑線之際,讓責任感培養(yǎng)與他們的成長同行，會使這些未來的國家有用人才終身受益。在這方面，教師和家長有不可推卸的責任和教育的使命。教化孩子成“責任人”，這是今天我們培養(yǎng)文明人、高明人、精明人的始點，更是一件功德無量的大事。TOC\o"1-5"\h\z.本文的中心論點是什么？（ 3分）▲.第②段中列舉了哪幾個事例？在文中有什么作用？（ 5分）▲▲.第⑥段畫線的“也許”能否去掉？為什么？（ 3分）▲.請你用簡潔的文字概括自己“認”得“責任”或“不認”得“責任”的一次經(jīng)歷。（ 5分）▲▲（四）閱讀下文，完成18—21題。（18分）母親莫言①我出生于山東省高密縣一個偏僻落后的鄉(xiāng)村。 5歲時，正是中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根紫紅色的洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣 地緊縮。②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的起點。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質(zhì)。這個記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲?、勰赣H沒讀過書，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那是我們家最艱難的時刻，我總擔心母親走上絕路。每當我下工歸來，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答，心中才感到一塊石頭落了地。有次下工回來，母親沒有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。她對我非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。 她追問我為什么哭。我不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的！”④母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。這是一個母親對她憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?；钕氯ィ瑹o論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已被閻王爺叫去了，但她面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。⑤我曾從電視上看到過一個終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當記者把攝像機對準她時，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去?、蘩咸脑捵屛殷@心動魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著。這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。⑦在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因饑餓而喪失人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，村里糧食保管員讓一群孩子學(xué)狗叫。學(xué)得像，他便把那塊豆餅遠遠擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。我也曾是那些學(xué)狗叫中的一個。回家后，父親和爺爺嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，但我感到了話里的一種尊嚴，這是人的尊嚴。人，不能像狗一樣活著。⑧我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴地活著。他們的教育，使我獲得了一種面臨重大事件時做出判斷的價值標準。⑨饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，認識到了人性的最低標準，看透了人的本質(zhì)的某些方面。多年后，當我拿起筆來寫作的時候，這些體驗，就成了我的寶貴資源。我的小說里之所以有那么多嚴酷的現(xiàn)實描寫和對人性的黑暗毫不留情的剖析， 是與過去的生活經(jīng)驗密不可分的。當然，在揭示社會黑暗和剖析人性殘忍時，我也沒有忘記人性中高貴的有尊嚴的一面，因為我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。.仿造下面的例句格式概括母親的行為舉止和形象特征。（ 4分）例句：在我最絕望的時候，母親理解并安慰我，說明母親堅韌頑強。TOC\o"1-5"\h\z（1）在艱難的歲月中，母親▲,說明母親 ▲ 。（2）在辛苦勞作時，母親▲,說明母親 ▲。.寫出你對第⑥小節(jié)中畫線句子的理解。（ 4分）這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂?！?本文題目是“母親”，但文中為什么寫父親和爺爺？（ 4分）▲▲▲.請你寫出“女人、母親、土地、生命”，這些偉大的概念為什么會在“我”腦海中翻騰的原因。（6分）▲▲▲▲三、作文（60+3分）.中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一李大釗說： “青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。明朝農(nóng)民起義領(lǐng)袖林寬說：“白日莫閑過，青春不再來?！闭堃浴扒啻翰辉賮怼睘轭}，寫一篇乂F。要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字。 （2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （4）書寫3分，請認真書寫。揚州樹人學(xué)校九年級第二次模擬考試語文參考答案一、積累運用（32分）（2分）CA“稔”應(yīng)讀"ren^ B“怯”應(yīng)讀“qie”D“剔”應(yīng)讀為“ti”。（2分）B“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象，此處可用“淋漓盡致”；“相敬如賓”指的是夫妻在地位平等基礎(chǔ)上互相敬重、愛護、感恩、和諧的關(guān)系?！疤靷愔畼贰?，指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂趣。通常指老人。（2分）CA兩面和一面不呼應(yīng)，刪掉“好壞”B缺少賓語D語序不當，將“從現(xiàn)在起到6月份”移動到“宣布”的后面。（2分）CA這是一個選擇問，第一個問號應(yīng)該是逗號 B信是會意字 D去掉“在”（3分）C《論語》是由孔子的弟子及其再傳弟子撰寫的。（4分）蘊綻黯梭默寫。（每空 1分，共9分）（1）將登太行雪滿山 （2）學(xué)而不思則罔 （3）晴川歷歷漢陽樹（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （5）賢者能勿喪耳 （6）江山代有才人出（7）不見曦月 （8）采菊東籬下，悠然見南山（8分）（1）（ 1分）黃獅精虛設(shè)釘耙宴2）（4分）魯智深（1分）魯智深為劉太公解除逼婚之憂，假扮太公小女，打了來莊逼親的周通?；蛘咝“酝踔芡ㄔ谔一ù逡娙思议|女生得好看，想強娶為妻，花和尚看不過去，便代替新娘入洞房，痛打了周通一頓，讓其取消婚約。（3分）在高老莊時，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空最得力的助手。（有優(yōu)缺點，意思對即可。）二、閱讀理解（55分）（一）（6分）（1）（3分）比喻。生動形象地寫出了水面的平滑、晶瑩、澄澈（意思對即可） 。（3分）表達了詩人流連山水的愉快或悠然自得閑適之情（對西湖的喜愛和贊美之情） 。（二）（15分）（4分）（1）對……說（告訴）（2）阻斷（隔絕）（3）一同（一起）（4）認為……講義氣（以之為義）（2分）C乃：都是“于是，就”的意思A把，用B至L在D代詞，這。表反問語氣（6分）（1）我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？（2）看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎么能不有所不同呢？（3）到了夏天，江水漫上小山丘，下行或上行的船只都被阻擋不能通航了。（3分）為友、為官、為師（三）（16分）（3分）讓“責任感”與孩子的成長同行（5分）列舉寄宿學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)生的例子進行論證。說明了培養(yǎng)青少年責任感的必要性和迫切性，為下文的論述奠定基礎(chǔ)。（3分）不能去掉。 “也許”表示一種猜測，如果去掉它，就變成了肯定，與實際不符。（5分）能概括學(xué)習(xí)、生活中“認”得“責任”或“不認”得“責任”的事例，語言簡潔流暢即可。如作為家庭成員，力所能及的事也不做，是不履行責任。如作為課代表，主動幫助老收發(fā)作業(yè)，是履行責任等。（四）（18分）18.（4分）（1）捶打野菜勤勞能干（意思對即可。）（2）哼唱小曲樂觀開朗（意思對即可。）（4分）面對苦難活下去的勇氣和信念是對生命的珍惜和尊重，這種對生命的珍惜和尊重也是文學(xué)保持生命力的根本（意思對即可）。（4分）寫父親和爺爺，能與母親的形象相互映襯補充，全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容，使文章具有擴大的視野和特殊的韻味（意思對即可）。（6分）能圍繞“母親”對“我”人生價值標準的確定有著很大影響并能上升到這是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障進行回答，意思對即可。三、作文（60+3分）（1）“內(nèi)容”“語言”“結(jié)構(gòu)”評分表類別內(nèi)容語后結(jié)構(gòu)一英文54—60分立意新穎，選材精當，邏輯性強，內(nèi)容生動具體。能用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法表達寫作的意圖。語言生動流暢，沒有明顯病句。結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，過渡自然，詳略得當。

48—53分立思較新穎，選材適當，觀點正確，內(nèi)容具體。生動順暢，偶有語?。黠@的