《教育法學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)題及參考答案

1/111/11教育法學(xué)復(fù)習(xí)題（課程代碼262328）一、單項(xiàng)選擇題.根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為。A、教師負(fù)責(zé)制 B、校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制C、家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制 D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制.教師資格證書的適用的地域范圍是（）oA.在全國(guó)范圍適用 B.只在本地區(qū)適用C.只在本校適用 D.在外國(guó)也適用.中華人民共和國(guó)公民有受教育的（）。A.權(quán)利 B.義務(wù)C.權(quán)利和義務(wù) D.權(quán)力.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù),情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A.校長(zhǎng) B.學(xué)校負(fù)責(zé)人C.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人 D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人.教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起（）日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。A.15 B.20C.30D.60.（）是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。A.義務(wù)教育 B.中等教育C.職業(yè)教育 D.高等教育.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：（）A.過錯(cuò)責(zé)任原則 B.無過錯(cuò)責(zé)任原則C.嚴(yán)格責(zé)任原則 D.公平原則.學(xué)校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A.可以 B.不得C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準(zhǔn)可以.教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的次日起（）內(nèi)作出處理。A.15日 B.20日C.30日 D.60日10.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)一。A.行政責(zé)任 B.刑事責(zé)任C.民事責(zé)任 D.AB兩種責(zé)任11、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓（）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。A、不滿十六周歲 B、已滿十六周歲不滿十八周歲C、不滿十八周歲 D、已滿十八周歲12、教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的（）A、通信隱私權(quán) B、通信自由和通信秘密權(quán)C、自由權(quán) D、沒有侵害學(xué)生的合法權(quán)益13、新義務(wù)教育法〉規(guī)定：各級(jí)人民政府應(yīng)該保障教師工資和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件，完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。義務(wù)教育階段教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、高于 B、等于C、不低于 D、低于14、未成年人是指未滿（）周歲的公民。A、 14 B、 16C、18DC、1815、發(fā)生違反《義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（）A、引咎辭職 B、受到行政處罰C、追究民事責(zé)任 D、追究刑事責(zé)任16、新修訂的《義務(wù)教育法》從（）起開始實(shí)行。A、1986年9月1日 B、2006年6月1日C、2006年9月1日 D、2007年9月1日17、新修訂的《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是：（）A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi) B、收雜費(fèi)，不收學(xué)費(fèi)C、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)18、新《未保法》共7章72條，自（）起開始實(shí)施。A、2006年6月1日 B、2007年6月1日C、2006年9月1日 D、2007年9月1日19、中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得：（）A、教師資格 B、競(jìng)聘上崗資格

C、骨干教師資格 D、高一級(jí)職稱資格20、義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須授受的教育，是國(guó)家必須予以保障的（）事業(yè)。R、營(yíng)利性 B、公共性C、公益性 D、盈利性21、教師給不遵守紀(jì)律的學(xué)生關(guān)黑屋，侵犯了學(xué)生的（）A、人身自由權(quán) B、表達(dá)自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán) D、沒有侵害學(xué)生的合法權(quán)益22、《預(yù)防未成年人犯罪法》于（）年由全國(guó)人大常委會(huì)通過。A、 1998 B、 1999D、2001CD、2001.新中國(guó)成立以來，由最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育法律是（）A.《教育法》B.A.《教育法》C.《學(xué)位條例》C.《學(xué)位條例》D.《高等教育法》.根據(jù)我國(guó)憲法，行使國(guó)家立法權(quán)的機(jī)構(gòu)是（）A.中共中央A.中共中央C.最高人民法院25.教育法律實(shí)施的方式是A.教育法律的解釋和適用C.教育法律的遵守和監(jiān)督B.國(guó)務(wù)院D.全國(guó)人大及其常委會(huì)B.教育法律的遵守和適用D.教育法律的解釋和監(jiān)督.1992年2月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家教育委員會(huì)第19號(hào)令發(fā)布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》，在我國(guó)法律體系中屬于（）A.法律 B,行政法規(guī)C.部門規(guī)章 D.地方性法規(guī).修改《憲法》中的有關(guān)教育條款的權(quán)限屬于（）A.全國(guó)人民代表大會(huì) B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C.國(guó)務(wù)院 D.教育部.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師是（）A.國(guó)家公務(wù)員 B.教育公務(wù)員C.教育職員 D.專業(yè)人員.依照《教師資格條例》，高級(jí)中學(xué)教師資格由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人教學(xué)所在地的（）A.縣級(jí)教育行政部門認(rèn)定B.縣級(jí)人事部門認(rèn)定C.縣級(jí)教育行政部門認(rèn)定，報(bào)同級(jí)人民政府備案D.縣級(jí)教育行政部門審查，報(bào)上一級(jí)教育行政部門認(rèn)定30.小學(xué)階段的學(xué)生不適于哪種處分？（）A.勒令退學(xué) B.留校察看C.記過 D.嚴(yán)重警告二、多項(xiàng)選擇題.教師法律救濟(jì)的途徑是指教師認(rèn)為其權(quán)益受到損害時(shí)，請(qǐng)求解決或補(bǔ)償?shù)那阑蚍绞健?般可分為：（）A.司法救濟(jì) B.行政救濟(jì)C.社會(huì)救濟(jì) D.自力救濟(jì).以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（）。A.警告、罰款 B.責(zé)令停止招生C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學(xué)許可證.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（）A、通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。C、在寒暑假期帶薪休假D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室.學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（）A.自行協(xié)商解決： B.申請(qǐng)調(diào)解：C.傷害事故的賠償： D.不予理睬.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括：（）A.對(duì)學(xué)校給予的處分不服的 B.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的 D.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的.我國(guó)教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（）A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán) B、獲得資助權(quán)C、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán) D、申訴、訴訟權(quán).學(xué)校作為法人的主要特點(diǎn)：（）A.公益性 B.民事活動(dòng)范圍的有限性C.財(cái)產(chǎn)的受限性 D.盈利性.為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級(jí)政府、有關(guān)部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：（）A、提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的10.學(xué)校對(duì)高中生可以進(jìn)行以下何種處分（）R.警告B.記過C.送勞動(dòng)教養(yǎng) D.開除學(xué)籍E.拘留察看11、新《未保法》中規(guī)定學(xué)校要履行以下義務(wù)：（）A、保護(hù)未成年人身心健康和安全的義務(wù)B、保護(hù)未成年人受教育權(quán)的義務(wù)C、保護(hù)未成年人人格尊嚴(yán)的義務(wù)D、保護(hù)特殊群體未成年人的義務(wù)12、教師體罰學(xué)生的行為可能要承擔(dān)以下法律責(zé)任：（）A、民事責(zé)任B、行政責(zé)任C、刑事責(zé)任D、違憲責(zé)任13、國(guó)家提高教師素質(zhì)的法律制度包括：教師資格制度、教師聘任制度和（ ）R、教師職務(wù)制度 B、教師考核制度C、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)制度 D、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度14、學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正：情“嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法予以處分：（ ）R、拒絕接受具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的B、分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的C、違反《義務(wù)教育法》規(guī)定開除學(xué)生的D、選用未經(jīng)審定的教科書的15、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（ ）的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。A、體罰 B、變相體罰C、侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán) D、紀(jì)律處分三、名詞解釋1、學(xué)校的法律地位2、教育法3、法律意義上的學(xué)校4、行政法律責(zé)任5、教育法的遵守6、教育法的實(shí)施7、教育法律救濟(jì)8、法律意義上的學(xué)生9、教師聘任制度10、教育立法11、教育法律責(zé)任12、法律上的教師13、教育法律規(guī)范14、教師申訴制度15、依法治教四、簡(jiǎn)答題.如何完善教師聘任制。.學(xué)校依法享有的權(quán)利。.教育行政執(zhí)法的概念。.教育司法的要求。.教育法的特點(diǎn)。.教育立法的意義和原則？.研究學(xué)校法律地位的意義。.教育法律規(guī)范的涵義及其結(jié)構(gòu)。.教育法的作用。五、論述題.試論述教育法律關(guān)系客體的內(nèi)涵與內(nèi)容及其成為教育法律關(guān)系客體的條件。.試論述學(xué)生傷害事故及其學(xué)生傷害事故中的歸責(zé)原則。.教師申訴制度的特征。.推進(jìn)我國(guó)依法治教的具體措施。.教師懲戒權(quán)的內(nèi)涵及其懲戒與體罰的不同？.依法治教的意義。復(fù)習(xí)題參考答案一、單項(xiàng)選擇題1—5:DADDC 6—10:AABCB11—15:MCCB16-20:BCDAC11—15:MCCB16-20:BCDAC21—25:ABADC 26—30:CBDDA二、多項(xiàng)選擇題1.AB2.CD3.ABC4.ABC5.BCD6.ABCD7.AB8,ABCD9.ABCD10.ABDE11.ABCD12.AB13.ABC14.ABCD15.ABC三、名詞解釋1、學(xué)校的法律地位答：學(xué)校的法律地位，就是指學(xué)校在不同法律中的地位及其他主體之間構(gòu)成的法律關(guān)系的性質(zhì)、內(nèi)容與責(zé)任。2、教育法答：教育法就是由國(guó)家制定和認(rèn)可的，體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志的，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的有關(guān)教育活動(dòng)的行為規(guī)范的綜合。3、法律意義上的學(xué)校答：從法學(xué)的視角看，學(xué)校是法律調(diào)整的對(duì)象，是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立和登記注冊(cè)教育機(jī)構(gòu)，是享有一定權(quán)利并承擔(dān)一定義務(wù)的社會(huì)組織。4、行政法律責(zé)任答：是指行為人因?qū)嵤┝诵姓`法行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，簡(jiǎn)稱為行政責(zé)任，進(jìn)一步說，就是行為主體違反了屬于行政方面的法律、法規(guī)所規(guī)定的義務(wù)，致使國(guó)家、社會(huì)和公民的利益受到損害時(shí)，在行政上應(yīng)承擔(dān)的法律后果。5、教育法的遵守答:指的是任何組織和個(gè)人必須按照教育法律規(guī)定的要求行為具體說，守法有兩層含義，一是要求誰守法，即守法的主體是誰；二是守什么法，即守法的內(nèi)容。.教育法的實(shí)施答：教育法律法規(guī)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一，它要求一切國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織個(gè)個(gè)人都要遵守教育法；二，要求國(guó)家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)及其公職人員嚴(yán)格執(zhí)行教育法，準(zhǔn)確適用教育法，保證法律的實(shí)現(xiàn)。.教育法律救濟(jì)答：教育法律救濟(jì)是指當(dāng)教育行政機(jī)關(guān)或其他國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)組織在管理過程中侵犯了校對(duì)人的權(quán)益時(shí)，相對(duì)人可以通過申訴、行政復(fù)議、行政訴訟或調(diào)行等方式獲得法律上的補(bǔ)救。.法律意義上的學(xué)生答：法律意義上的學(xué)生就是在依法成立或國(guó)家認(rèn)可的學(xué)校及其他機(jī)構(gòu)規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。.教師聘任制度答：學(xué)校教師聘任制是國(guó)家以法律的形式確定的教師管理制度，是學(xué)校與教師在平等自愿的基礎(chǔ)上，以合同形式確認(rèn)教師的職務(wù)、職責(zé)以及雙方權(quán)利和義務(wù)的教師任用制度。.教育立法答：教育立法就是指由特定立法主體依照一定的法定權(quán)限和程序所從事的制定、修改或廢止教育法律法規(guī)的專門活動(dòng)。.教育法律責(zé)任答：教育法律責(zé)任是指教育法律的主體違反了教育法法律規(guī)定的義務(wù)，在法律上應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，是由于違反教育法規(guī)定的行為所產(chǎn)生的一種法律后果，它具有國(guó)家強(qiáng)制性、專權(quán)追究性、規(guī)則的特定性。.法律上的教師答：法律意義上的教師是指履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。.教育法律規(guī)范答：教育法律規(guī)范是由國(guó)家制定或認(rèn)可的、由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一般行為原則，這種規(guī)則體現(xiàn)了通知階級(jí)的意志，是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，并由國(guó)家的警察、軍隊(duì)、監(jiān)獄等國(guó)家暴力機(jī)器作后盾的。.教師申訴制度答：《教師法》確立的維護(hù)教師合法權(quán)益的行政救濟(jì)程序的制度，即教師在其合法權(quán)益受到侵害；依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴的理由，請(qǐng)求處理的制度，就是教師申訴制度。.依法治教答：依法治教是指依據(jù)法律來管理教育，即在社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)上，使教育工作逐步走上法制化、規(guī)范化。四、簡(jiǎn)答題.如何完善教師聘任制？答：①?gòu)牧⒎ㄉ现v，對(duì)教育法中相關(guān)法律條款進(jìn)行修改、并及時(shí)制定與上述法律相配套的行政法規(guī)和地方性法規(guī)、行政規(guī)章等下位法規(guī)是十分必要的；②從法律監(jiān)督的角度講，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校聘任權(quán)的監(jiān)督是保證聘任過程公正、公平、公開的有效途徑:③從法律適用的角度看，明確教師聘任的法律依據(jù)是化解聘任糾紛的有效途徑。.學(xué)校依法享有的權(quán)利。答：①自主管理權(quán)：②實(shí)施教學(xué)權(quán)：③招收學(xué)生權(quán)：④管理處分權(quán)：⑤頒發(fā)證書權(quán)：⑥聘任教師權(quán)：⑦管使設(shè)經(jīng)權(quán)：⑧拒絕干涉權(quán)：⑨法定其他權(quán)。.教育行政執(zhí)法的概念？答：從法、主體、權(quán)力和客體四個(gè)要素理解教育行政執(zhí)法的概念：①教育行政執(zhí)法是適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動(dòng):②教育行政執(zhí)法是國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動(dòng):③教育行政執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)按照法定的職權(quán)和程序進(jìn)行的活動(dòng);④教育行政執(zhí)法是以特定的事項(xiàng)和特定的教育管理相對(duì)人為對(duì)象的適用教育法律規(guī)范的行為.教育司法的要求。答：①公正準(zhǔn)確：②合法合理；③及時(shí)高效：④司法平等；⑤司法獨(dú)立。.教育法的特點(diǎn)。答：（1）教育法的規(guī)定具有公定力；（2）教育法的規(guī)定具有強(qiáng)制性；（3）教育法具有多變性的特定；（4）在教育法之上沒有統(tǒng)一的法典。.教育立法的意義和原則？答：（一）教育立法的意義：（1）是先打教育普及化的要求；（2）是現(xiàn)代教育公共化的要求：（3）是現(xiàn)代教育法制化的要求;4、是現(xiàn)代教育民主化的要求：平等、開放、自由。（二）教育立法的原則：較高的概括性、較強(qiáng)的操作性、相對(duì)的穩(wěn)定性。（1）從實(shí)際出發(fā)的原則：尊重教育的客觀實(shí)際、要深入實(shí)際全面調(diào)查教育實(shí)踐、要根據(jù)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展要求；（2）最大多數(shù)人的最大利益原則：核心是體現(xiàn)教育公平一一義務(wù)教育的機(jī)會(huì)、內(nèi)容與過程的平等：高等教育的機(jī)會(huì)平等：（3）系統(tǒng)性的原則：按照層級(jí)來建設(shè)，要協(xié)調(diào)一致;（4）穩(wěn)定性與發(fā)展性原則：穩(wěn)定性是其內(nèi)在屬性，體現(xiàn)的是權(quán)威性和嚴(yán)肅性：發(fā)展性就是與時(shí)俱進(jìn)。.研究學(xué)校法律地位的意義。答：①學(xué)校的法律地位決定學(xué)校法律關(guān)系的類別、性質(zhì)：②學(xué)校的法律地位決定學(xué)校法律關(guān)系的內(nèi)容：③學(xué)校的法律地位決定法律關(guān)系主體的責(zé)任形式。.教育法律規(guī)范的涵義及其結(jié)構(gòu)。答：涵義：教育法律規(guī)范是由國(guó)家制定或認(rèn)可的、由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一般行為規(guī)則：結(jié)構(gòu)：①假定（假定是指法律規(guī)范適用的條件和范圍）②處理（處理是指教育法律規(guī)范要求的作為與不作為）③獎(jiǎng)懲（獎(jiǎng)懲是指人們作出或不作出某種法律規(guī)范規(guī)定的行為時(shí),在法律上引起的后果）.教育法的作用。答：（一）教育法的規(guī)范作用：①指引作用：②評(píng)價(jià)作用：③教育作用；④預(yù)測(cè)作用；⑤強(qiáng)制作用。（二）教育法的社會(huì)作用：①確認(rèn)和保障教育的性質(zhì)和方向；②規(guī)范教育權(quán)力運(yùn)行；③實(shí)現(xiàn)教育管理科學(xué)化；④保障教育者與受教育者的合法權(quán)益：⑤深化教育改革，推進(jìn)依法治教進(jìn)程：⑥促進(jìn)和保障教育平等。五、論述題.試論述教育法律關(guān)系客體的內(nèi)涵與內(nèi)容及其成為教育法律關(guān)系客體的條件答：（一）內(nèi)涵：教育法律關(guān)系的客體，又稱權(quán)義客體，是教育法律關(guān)系主體的權(quán)力和義務(wù)所共同指向的對(duì)象。（-）內(nèi)容：第一，物和物質(zhì)財(cái)富。包括動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)：第二，非物質(zhì)財(cái)富。主要是指智力成果；第三，行為。行為是指教育法律關(guān)系主體實(shí)現(xiàn)其權(quán)利和義務(wù)的作為與不作為°（三）條件：（1）必須是一種資源，能夠滿足人們的某種需要，因而被認(rèn)為具有價(jià)值;（2）必須具有一定的稀缺性，因而不能被需要它的人亳無代價(jià)地占有利用：（3）必須具有可控制性，因而可以被需要它的人為一定目的而加占有和利用。.試論述學(xué)生傷害事故及其學(xué)生傷害事故中的歸責(zé)原則。答：（一）廣義的“學(xué)生傷害事故”包括在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的學(xué)生、教員、設(shè)施、設(shè)備的事故以及盜竊、火災(zāi)等其他災(zāi)害的總稱：狹義的“學(xué)生傷害事故”是指與教育活動(dòng)密切相關(guān)的生活場(chǎng)地中發(fā)生的學(xué)生受傷、疾病、死亡事故。（-）原則：過錯(cuò)責(zé)任原則、過錯(cuò)推定原則、無過錯(cuò)原則和公平原則。.教師申訴制度的特征。答：①教師申訴制度是一項(xiàng)法定申訴制度；②教師申訴制度是一項(xiàng)專門性的權(quán)利救濟(jì)制度：③教師申訴制度是非訴訟意義上的行政腎虛制度；④從對(duì)教育申訴的處理看，教育主管部門、人民政府或有關(guān)行政主管部門對(duì)教育申訴的處理活動(dòng)，是行使其職權(quán)的行為，并且其處理結(jié)果能夠直接對(duì)申訴人和被申訴人產(chǎn)生法律后果，符合具體行政行為的要求。.推進(jìn)我國(guó)依法治教的具