人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)享受學(xué)習(xí)課件

第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體味學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)2、中學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體味學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)2、中學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3、科學(xué)的你知道嗎？

1床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。作者是誰(shuí)？出自哪里？2.世界上有幾大洲？幾大洋？3.What’syourname?你知道嗎？1床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)一、體味學(xué)習(xí)一、體味學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？為什么？學(xué)習(xí)苦啊！學(xué)習(xí)樂(lè)呀！1.學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？為什么？學(xué)習(xí)苦啊！學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，玩的時(shí)間短由于成績(jī)不好，受到老師和父母的批評(píng)長(zhǎng)期地努力與堅(jiān)持，很辛苦很疲憊受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候好奇心得到滿足發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦了解了很多自己不知道的東西取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，內(nèi)心有一種成就感和自豪感。學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重受到表?yè)P(yáng)我們得出的結(jié)論是：學(xué)習(xí)是的苦樂(lè)交織我們得出的結(jié)論是：學(xué)習(xí)是的苦樂(lè)交織二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)閱讀教材22頁(yè)探究與分享1、你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？2、面對(duì)這些困擾，該怎么辦？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣閱讀教材22頁(yè)探究與分享1、你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？學(xué)會(huì)學(xué)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；例：知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者出自：《論語(yǔ)·雍也》——孔子譯文：懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。分析：學(xué)習(xí)的三層境界：知、好、樂(lè)。這一則講的是關(guān)于興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運(yùn)用。怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；例：1、比較這兩幅圖有哪些不同。2、造成這些不同的原因可能有哪些？3、回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪了？你該怎樣有效利用時(shí)間？1、比較這兩幅圖有哪些不同。2、造成這些不同的原因可能有哪些造成的原因：1、制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；2、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；3、不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理；4、做事拖拉，事情越積越多……造成的原因：1、制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這兩幅圖告訴我們什么道理？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這兩幅圖告訴我們什么道理？小游戲：你記住了多少考考你們的記憶力，給出一張有許多你們喜愛(ài)的動(dòng)物的圖片，看3秒鐘，然后把圖片撤掉，看看你到底記住了多少？小游戲：你記住了多少考考你們的記憶力，給出一張有許人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)享受學(xué)習(xí)課件你記住了多少呢？你記住了多少呢？人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)享受學(xué)習(xí)課件人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)享受學(xué)習(xí)課件科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；①會(huì)記課堂筆記（好記性不如爛筆頭）②課前準(zhǔn)備③課中記錄④課后補(bǔ)充⑤錯(cuò)題本科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》——孔子譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工具非常重要。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；例：工欲善其事，必先利你了解自己的學(xué)習(xí)方式嗎？早起型；夜貓子型；視聽(tīng)型；閱讀型；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式你了解自己的學(xué)習(xí)方式嗎？早起型；夜貓子型；視聽(tīng)型；閱讀型；學(xué)3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。例：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學(xué)記》譯文：獨(dú)學(xué):指獨(dú)自學(xué)習(xí)，不了解外部動(dòng)向。獨(dú)自學(xué)習(xí)，而無(wú)人指導(dǎo)切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋,見(jiàn)聞不多。有井底之蛙含義。3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。例：獨(dú)學(xué)而無(wú)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣。2小結(jié)體味學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的

享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦的

學(xué)習(xí)是快樂(lè)的

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是苦的保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

合理安排時(shí)間會(huì)記課堂筆記小結(jié)體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦的學(xué)習(xí)是快書(shū)山有路勤為徑，

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

－－韓愈

不經(jīng)一番寒徹骨，

怎得梅花撲鼻香。

－－裴休

有關(guān)學(xué)習(xí)的名言書(shū)山有路勤為徑，

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

－－韓愈

課堂練習(xí)1、孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者”這句話告訴我們的是（）A、要認(rèn)真學(xué)習(xí)B、要享受學(xué)習(xí)C、學(xué)習(xí)中只有樂(lè)沒(méi)有苦D、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2、遺忘曲線的規(guī)律告訴我們（）A、及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)得內(nèi)容是很重要的B、反正都會(huì)忘，不如不學(xué)C、時(shí)間久了就不會(huì)忘了，因此不用復(fù)習(xí)D、復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)的效果是一樣的BA一、單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)BA一、單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)：3、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程（）A、學(xué)習(xí)是一個(gè)只有快樂(lè)的過(guò)程B、學(xué)習(xí)是一個(gè)只有辛苦的過(guò)程C、學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人感到厭煩的過(guò)程D、學(xué)習(xí)是一個(gè)既有快樂(lè)又很辛苦的過(guò)程D課堂練習(xí)：3、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程D編后語(yǔ)常?？梢?jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來(lái)做什么呢？一、釋疑難對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問(wèn)題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開(kāi)教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開(kāi)教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問(wèn)題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫(xiě)的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過(guò)于潦草的字要寫(xiě)清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫(xiě)在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問(wèn)我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過(guò)的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過(guò)程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識(shí)的課后復(fù)習(xí)30分鐘。最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/27編后語(yǔ)常?？梢?jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收thankyou!最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/27thankyou!最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/27第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體味學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)2、中學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體味學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)2、中學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)3、科學(xué)的你知道嗎？

1床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。作者是誰(shuí)？出自哪里？2.世界上有幾大洲？幾大洋？3.What’syourname?你知道嗎？1床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)一、體味學(xué)習(xí)一、體味學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？為什么？學(xué)習(xí)苦啊！學(xué)習(xí)樂(lè)呀！1.學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？為什么？學(xué)習(xí)苦?。W(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，玩的時(shí)間短由于成績(jī)不好，受到老師和父母的批評(píng)長(zhǎng)期地努力與堅(jiān)持，很辛苦很疲憊受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候好奇心得到滿足發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和天賦了解了很多自己不知道的東西取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，內(nèi)心有一種成就感和自豪感。學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)任務(wù)重受到表?yè)P(yáng)我們得出的結(jié)論是：學(xué)習(xí)是的苦樂(lè)交織我們得出的結(jié)論是：學(xué)習(xí)是的苦樂(lè)交織二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)閱讀教材22頁(yè)探究與分享1、你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？2、面對(duì)這些困擾，該怎么辦？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣閱讀教材22頁(yè)探究與分享1、你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？學(xué)會(huì)學(xué)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；例：知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者出自：《論語(yǔ)·雍也》——孔子譯文：懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。分析：學(xué)習(xí)的三層境界：知、好、樂(lè)。這一則講的是關(guān)于興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，這樣學(xué)到的才能夠靈活地運(yùn)用。怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；例：1、比較這兩幅圖有哪些不同。2、造成這些不同的原因可能有哪些？3、回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪了？你該怎樣有效利用時(shí)間？1、比較這兩幅圖有哪些不同。2、造成這些不同的原因可能有哪些造成的原因：1、制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；2、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；3、不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理；4、做事拖拉，事情越積越多……造成的原因：1、制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這兩幅圖告訴我們什么道理？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這兩幅圖告訴我們什么道理？小游戲：你記住了多少考考你們的記憶力，給出一張有許多你們喜愛(ài)的動(dòng)物的圖片，看3秒鐘，然后把圖片撤掉，看看你到底記住了多少？小游戲：你記住了多少考考你們的記憶力，給出一張有許人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)享受學(xué)習(xí)課件你記住了多少呢？你記住了多少呢？人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)享受學(xué)習(xí)課件人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)享受學(xué)習(xí)課件科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；①會(huì)記課堂筆記（好記性不如爛筆頭）②課前準(zhǔn)備③課中記錄④課后補(bǔ)充⑤錯(cuò)題本科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》——孔子譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工具非常重要。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；例：工欲善其事，必先利你了解自己的學(xué)習(xí)方式嗎？早起型；夜貓子型；視聽(tīng)型；閱讀型；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式你了解自己的學(xué)習(xí)方式嗎？早起型；夜貓子型；視聽(tīng)型；閱讀型；學(xué)3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。例：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學(xué)記》譯文：獨(dú)學(xué):指獨(dú)自學(xué)習(xí)，不了解外部動(dòng)向。獨(dú)自學(xué)習(xí)，而無(wú)人指導(dǎo)切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋,見(jiàn)聞不多。有井底之蛙含義。3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。例：獨(dú)學(xué)而無(wú)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣。2小結(jié)體味學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的

享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦的

學(xué)習(xí)是快樂(lè)的

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是苦的保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

合理安排時(shí)間會(huì)記課堂筆記小結(jié)體味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦的學(xué)習(xí)是快書(shū)山有路勤為徑，

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

－－韓愈

不經(jīng)一番寒徹骨，

怎得梅花撲鼻香。

－－裴休

有關(guān)學(xué)習(xí)的名言書(shū)山有路勤為徑，

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

－－韓愈

課堂練習(xí)1、孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者”這句話告訴我們的是（）A、要認(rèn)真學(xué)習(xí)B、要享受學(xué)習(xí)C、學(xué)習(xí)中只有樂(lè)沒(méi)有苦D、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2、遺忘曲線的規(guī)律告訴我們（）A、及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)得內(nèi)容是很重要的B、反正都會(huì)忘，不如不學(xué)C、時(shí)間久了就不會(huì)忘了，因此不用復(fù)習(xí)D、復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)的效果是一樣的BA一、單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)BA一、單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)：3、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程（）A、學(xué)習(xí)是一個(gè)只有快樂(lè)的過(guò)程B、學(xué)習(xí)是一個(gè)只有辛苦的過(guò)程C、學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人感到厭煩的過(guò)程D、學(xué)習(xí)是一個(gè)既有快樂(lè)又很辛苦的過(guò)程D課堂練習(xí)：3、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程D編后語(yǔ)常常可見(jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室