五年級下冊語文說課課件祖父的園子人教部編版

19、我和祖父的園子19、我和祖父的園子1壹說教材貳叁肆《我和祖父的園子》——說課流程說學(xué)情伍陸柒說目標(biāo)說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計壹說教材貳叁肆《我和祖父的園子》說學(xué)情伍陸柒說目標(biāo)說教法說學(xué)2

《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。課文重點(diǎn)描寫了作者在園中自由自在的童年生活，這份自由和快樂，不僅來自于祖父的園子，更源于祖父的愛。本文用兒童化的語言，生活化的描寫，為我們展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的風(fēng)景圖，字里行間滲透著作者對童年自由和快樂的眷戀,以及對祖父的深情懷念。說教材《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼3

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在生字教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主。他們已經(jīng)初步掌握在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。本文教學(xué)時應(yīng)重在讓學(xué)生在自主交流和討論中，敢于提出自己的想法，并能用流暢的語言進(jìn)行表達(dá)，充分感受作者的語言美。此外，學(xué)生的習(xí)作能力雖已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但還需寫精寫美，這就需要在教學(xué)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，為運(yùn)用文字打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。說學(xué)情五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在4說目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。2、感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。說目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在5

新課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)過程，是學(xué)生精心讀書，獲得個性體驗和獨(dú)特感受的過程，是老師引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我構(gòu)建，學(xué)會閱讀促進(jìn)表達(dá)的過程，因此應(yīng)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，我在本課教學(xué)中以自主學(xué)習(xí)、品讀感悟、合作交流為主要教法，讓學(xué)生從靜態(tài)的文本中去感受跳躍的生命與涌動的激情，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，極力創(chuàng)造一種充滿人文性、生活性的語文課堂，深深喚起孩子們對童年的美好回憶，和課文產(chǎn)生一種美妙和諧的共鳴。說教法新課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)過程，是學(xué)生精心讀書，獲6

新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。”據(jù)此，教學(xué)本文，我采用了以下學(xué)法：

1、圈點(diǎn)、勾畫、批注關(guān)鍵字詞、語句的方法。2、動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。3、導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)感受生活。說學(xué)法新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?5件小事感受祖父的愛感受園中自由作者簡介扣題導(dǎo)入說教學(xué)過程5件小事感受作者扣題說教學(xué)過程8我和祖父的園子我和祖父的園子蕭紅《呼蘭河傳》我和祖父的園子我和祖父的園子蕭紅《呼蘭河傳》9蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。因此，我在本課教學(xué)中以自主學(xué)習(xí)、品讀感悟、合作交流為主要教法，讓學(xué)生從靜態(tài)的文本中去感受跳躍的生命與涌動的激情，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，極力創(chuàng)造一種充滿人文性、生活性的語文課堂，深深喚起孩子們對童年的美好回憶，和課文產(chǎn)生一種美妙和諧的共鳴。一切都活了，要做什么，就做什么。2、感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在生字教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主。小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種著，祖父的眼睛常常是笑盈盈的。五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在生字教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主。我和祖父的園子我和祖父的園子太陽在園子里是顯得特別大。祖父的眼睛常常是笑盈盈的。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。太陽在園子里是顯得特別大。一切都活了，要做什么，就做什么。他們已經(jīng)初步掌握在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?！段液妥娓傅膱@子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。2、動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。一切都活了，要做什么，就做什么。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。父的笑，常常跟孩子似的。一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。

——茅盾蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走10教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。2、感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自11

我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的一動不動了。

我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣12五年級下冊語文說課課件祖父的園子人教部編版13太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。太陽在園子里是顯得特別大。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛14太陽在園子里是顯得特別大。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛15

讓我們繼續(xù)漫步于園中，默讀課文3-12節(jié)和第14小節(jié)，注意那些最有趣、最好笑的細(xì)節(jié)，讀一讀，劃一劃，可以在旁邊寫下自己最想說的話。讓我們繼續(xù)漫步于園中，默讀課文3-12節(jié)和第116五年級下冊語文說課課件祖父的園子人教部編版17

祖父栽花，“我”就()，祖父拔草，“我”就()，祖父種小白菜，“我”就()，祖父鏟地，“我”就()，祖父澆菜，“我”就()，

漫步在園中，我們看到，無論“我”想怎么樣，就____，想做什么，就_____,“我”完全是_____。栽花拔草瞎鬧亂鬧亂勾祖父栽花，“我”就(18

祖父的眼睛常常是笑盈盈的。祖父的笑，常常跟孩子似的?！捈t祖父的眼睛常常是笑盈盈的。祖19《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。2、感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。祖父的眼睛常常是笑盈盈的。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。一切都活了，要做什么，就做什么。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在生字教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主。課文重點(diǎn)描寫了作者在園中自由自在的童年生活，這份自由和快樂，不僅來自于祖父的園子，更源于祖父的愛?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。祖父種小白菜，“我”就()，一切都活了，要做什么，就做什么。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在生字教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主。一切都活了，要做什么，就做什么。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。太陽在園子里是顯得特別大。我和祖父的園子我和祖父的園子《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳20板書設(shè)計板書設(shè)計21呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在已完全荒涼了。小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了……他們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻……

呼蘭河這小城里邊，22

說課完畢，感謝您的聆聽！說課完畢，感謝您的聆聽！2319、我和祖父的園子19、我和祖父的園子24壹說教材貳叁肆《我和祖父的園子》——說課流程說學(xué)情伍陸柒說目標(biāo)說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計壹說教材貳叁肆《我和祖父的園子》說學(xué)情伍陸柒說目標(biāo)說教法說學(xué)25

《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。課文重點(diǎn)描寫了作者在園中自由自在的童年生活，這份自由和快樂，不僅來自于祖父的園子，更源于祖父的愛。本文用兒童化的語言，生活化的描寫，為我們展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的風(fēng)景圖，字里行間滲透著作者對童年自由和快樂的眷戀,以及對祖父的深情懷念。說教材《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼26

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在生字教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主。他們已經(jīng)初步掌握在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。本文教學(xué)時應(yīng)重在讓學(xué)生在自主交流和討論中，敢于提出自己的想法，并能用流暢的語言進(jìn)行表達(dá)，充分感受作者的語言美。此外，學(xué)生的習(xí)作能力雖已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但還需寫精寫美，這就需要在教學(xué)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，為運(yùn)用文字打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。說學(xué)情五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在27說目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。2、感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。說目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在28

新課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)過程，是學(xué)生精心讀書，獲得個性體驗和獨(dú)特感受的過程，是老師引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我構(gòu)建，學(xué)會閱讀促進(jìn)表達(dá)的過程，因此應(yīng)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，我在本課教學(xué)中以自主學(xué)習(xí)、品讀感悟、合作交流為主要教法，讓學(xué)生從靜態(tài)的文本中去感受跳躍的生命與涌動的激情，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，極力創(chuàng)造一種充滿人文性、生活性的語文課堂，深深喚起孩子們對童年的美好回憶，和課文產(chǎn)生一種美妙和諧的共鳴。說教法新課標(biāo)指出，閱讀教學(xué)過程，是學(xué)生精心讀書，獲29

新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?！睋?jù)此，教學(xué)本文，我采用了以下學(xué)法：

1、圈點(diǎn)、勾畫、批注關(guān)鍵字詞、語句的方法。2、動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。3、導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)感受生活。說學(xué)法新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?05件小事感受祖父的愛感受園中自由作者簡介扣題導(dǎo)入說教學(xué)過程5件小事感受作者扣題說教學(xué)過程31我和祖父的園子我和祖父的園子蕭紅《呼蘭河傳》我和祖父的園子我和祖父的園子蕭紅《呼蘭河傳》32蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。因此，我在本課教學(xué)中以自主學(xué)習(xí)、品讀感悟、合作交流為主要教法，讓學(xué)生從靜態(tài)的文本中去感受跳躍的生命與涌動的激情，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，極力創(chuàng)造一種充滿人文性、生活性的語文課堂，深深喚起孩子們對童年的美好回憶，和課文產(chǎn)生一種美妙和諧的共鳴。一切都活了，要做什么，就做什么。2、感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在生字教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主。小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種著，祖父的眼睛常常是笑盈盈的。五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字寫字和閱讀能力，所以在生字教學(xué)時以學(xué)生自學(xué)為主。我和祖父的園子我和祖父的園子太陽在園子里是顯得特別大。祖父的眼睛常常是笑盈盈的。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。太陽在園子里是顯得特別大。一切都活了，要做什么，就做什么。他們已經(jīng)初步掌握在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?！段液妥娓傅膱@子》節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。2、動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。一切都活了，要做什么，就做什么。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。父的笑，常常跟孩子似的。一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。

——茅盾蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走33教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。2、感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自34

我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的一動不動了。

我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣35五年級下冊語文說課課件祖父的園子人教部編版36太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛37太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。太陽在園子里是顯得特別大。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛38

讓我們繼續(xù)漫步于園中，默讀課文3-12節(jié)和第14小節(jié)，注意那些最有趣、最好笑的細(xì)節(jié)，讀一讀，劃一劃，可以在旁邊寫下自己最想說的話。讓我們繼續(xù)漫步于園中，默讀課文3-12節(jié)和第139五年級下冊語文說課課件祖父的園子人教部編版40

祖父栽花，“我”就()，祖父拔草，“我”就()，祖父種小白菜，“我”就()，祖父鏟地，“我”就()，祖父澆菜，“我”就()，

漫步在園中，我們看到，無論“我”想怎么樣，就____，想做什么，就_____,“我”完全是_____。栽花拔草瞎鬧亂鬧亂勾祖父栽花，“我”就(41

祖父的眼睛常常是笑盈盈的。祖父的笑