五年級上冊語文課件語文園地二課件部編版

語文園地二第1課時第2課時語文園地二第1課時第2課時課文回顧

請結合本單元課文說說你知道的提高閱讀速度的方法。第1課時回顧閱讀方法。課文回顧請結合本單元課文說說你知道的提高閱讀速度的方《搭石》：集中注意力，不回讀?！秾⑾嗪汀罚簲U大視域，連詞成句地讀?！妒裁幢全C豹的速度更快》：借助關鍵詞句閱讀?！都街械牡氐缿?zhàn)》：帶著問題閱讀?！洞钍罚杭凶⒁饬?，不回讀。提高閱讀速度集中注意力讀連詞成句地讀借助關鍵詞句讀擴大視域掃讀遇到不懂的詞語跳讀……方法提高閱讀速度集中注意力讀連詞成句地讀借助關鍵詞句讀擴大視域掃

請運用剛才歸納總結的提高閱讀速度的方法快速閱讀《兩百年后的世界》。讀一讀：本文一共1800多字，閱讀共用時（）分鐘。想一想：“兩百年后的世界”和現(xiàn)在的世界有哪些不一樣的地方？讓你最感動或印象最深刻的地方是什么？閱讀提示方法運用請運用剛才歸納總結的提高閱讀速度的方法快速閱讀《兩百

提高閱讀速度的方法，一定要勤加練習，才能熟能生巧，希望大家在平時閱讀文章時多加運用。小結提高閱讀速度的方法，一定要勤加練習，才能熟能生巧，希第2課時讀下面的語句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對藺相如不服氣。）你從例句中讀懂了什么？括號內(nèi)的句子是對前面句子意思的簡要概括。詞句運用第2課時讀下面的語句，寫出主要意思。你從例句中讀懂了什么？括只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

（

）光的速度比流星體的速度要快幾千倍！只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（）地道數(shù)量多，式樣多，范圍廣。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎小結：畫出關鍵詞概括，提煉句式概括，直接概括。

及時概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。方法小結：及時概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度

讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右為難

大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。

趙王與大臣面對秦王的要求左右為難。據(jù)詞擴寫讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右奮不顧身

楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。

楊靖宇面對敵人，奮勇直前，不顧生命，不怕犧牲。奮不顧身楊靖宇面對敵人，奮勇直前，不顧生命，不怕犧牲

小結方法：理解詞義，想象情景，刻畫細節(jié)（語言、神態(tài)、動作、心理活動）。說一說小結方法：理解詞義，想象情景，刻畫細節(jié)（語言、神態(tài)、喋喋不休

悠然自得

你見過“喋喋不休”的場景嗎？當時都有誰在場？在什么情況下做了什么？你自己有過“悠然自得”的體驗嗎？見過別人“悠然自得”的樣子嗎？練一練強調(diào)：寫一寫人物的神態(tài)、動作、語言、心理活動，寫出事情發(fā)生的具體情景。不要出現(xiàn)該成語。喋喋不休悠然自得你見過“喋喋不休”的場景嗎？當喋喋不休——早上出門，媽媽一會兒問：“東西都帶齊了嗎？”一會兒又問：“作業(yè)都檢查了嗎？”過一會兒又說：“上課要聽老師的話！”直到我進校門了，媽媽還在不停地說著。情景描寫喋喋不休——早上出門，媽媽一會兒問：“東西都帶齊了嗎？”一會繼而：接著。身段——黃昏低飛２、給一定的時間，讓學生自學。交流：1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學們對春雨的無比喜愛之情。5．課后練習：用“不是……而是……”造句。２、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。讀一讀，寫一寫下列詞語：是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!4、放錄音，有感情地跟讀。悠然自得——吃過飯，我們一家人坐在陽臺上，沐浴著晨光，媽媽邊織毛衣邊哼著歌；爸爸在喝茶、看報；我呢，給一盆盆綠植澆水，覺得此刻安靜而美好。

寫出事情發(fā)生時的具體情景，注意句子中不要出現(xiàn)這個成語。情景描寫繼而：接著。悠然自得——吃過飯，我們一家人坐在陽臺上，沐浴著

同一個意思，有時可以有不同的表達方式——可以用一個成語概括，也可以用一段文字來描寫。寫作時，我們可以根據(jù)自己表達的需要，靈活運用。小結同一個意思，有時可以有不同的表達方式——可以用一個成◎不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷椤蚴⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明◎莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛◎多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|讀一讀下列句子，讀出節(jié)奏和韻律，再說說這幾句話的意思。日積月累◎不飽食以終日，不棄功于寸陰。如好像。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關注哪些信息？3．復習生字表：1、埋木匣①交流看到的畫面。出示：7、找出相關詞語。教師出示：()的琴聲【教學目標】師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請同學們體會作者的情感變化。3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。（2）認讀1個偏旁。二、復習《“黑板”跑了》（5）、“果然”什么意思？再讀這個句子。1．“閃光的金子”指的是什么。（2）認讀1個偏旁。小學語文教案篇7２、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。（1）自讀，書空，組詞?！虿伙柺骋越K日，不棄功于寸陰。——葛洪

不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫。如好像?！虿伙柺骋越K日，不棄功于寸陰。不要飽食終日無◎盛年不重來，一日難再晨。

及時當勉勵，歲月不待人。

——陶淵明

人的青壯年時期倏忽即過，再也不會重來，就像一天中不會有兩個早晨，應該趁年富力強及時努力，歲月流逝，它是不會停下來等待任何一個人的。◎盛年不重來，一日難再晨。人的青壯年時期倏忽即過，再◎莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

人生年少時，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事?！蚰乳e，白了少年頭，空悲切。人生年少時，不要把大好◎多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。

一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東

人世間的多少事都是匆匆而過，日月星辰不斷運轉(zhuǎn)，光陰催人老。相對于人類短暫的生命而言，一萬年太久遠了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天?！蚨嗌偈拢瑥膩砑?；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。人世間的多少事都從這些句子中你受到了什么啟示？時間非常寶貴，我們要懂得珍惜時間，要把握住現(xiàn)在，不能把希望寄托在明天。從這些句子中你受到了什么啟示？時間非常寶貴，我們要懂多媒體10、學生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄四、閱讀體驗（談收獲引導學生自我小結）（1）晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?稚拙：幼稚笨拙。身段——黃昏低飛詞語解釋3、理解第二段并能有感情地朗讀被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩：①句子當中說這是一幅怎樣的畫面？你能為我們描繪一下你通過這段文字讀出的那精美的畫面嗎？驕傲：本文是自豪的意思。你會在生活的什么情景中運用這些句子？學習多媒體你會在生活的什么情景中運用這些句子？學習你還知道哪些珍惜時間的名句？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就像海綿里的水，擠一擠總會有的。你還知道哪些珍惜時間的名句？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。語文園地提高閱讀速度的方法概括句義用具體情景描述成語惜時名句板書設計語文園地提高閱讀速度的方法概括句義用具體情景描述成語惜時名句語文園地二第1課時第2課時語文園地二第1課時第2課時課文回顧

請結合本單元課文說說你知道的提高閱讀速度的方法。第1課時回顧閱讀方法。課文回顧請結合本單元課文說說你知道的提高閱讀速度的方《搭石》：集中注意力，不回讀?！秾⑾嗪汀罚簲U大視域，連詞成句地讀。《什么比獵豹的速度更快》：借助關鍵詞句閱讀。《冀中的地道戰(zhàn)》：帶著問題閱讀?！洞钍罚杭凶⒁饬?，不回讀。提高閱讀速度集中注意力讀連詞成句地讀借助關鍵詞句讀擴大視域掃讀遇到不懂的詞語跳讀……方法提高閱讀速度集中注意力讀連詞成句地讀借助關鍵詞句讀擴大視域掃

請運用剛才歸納總結的提高閱讀速度的方法快速閱讀《兩百年后的世界》。讀一讀：本文一共1800多字，閱讀共用時（）分鐘。想一想：“兩百年后的世界”和現(xiàn)在的世界有哪些不一樣的地方？讓你最感動或印象最深刻的地方是什么？閱讀提示方法運用請運用剛才歸納總結的提高閱讀速度的方法快速閱讀《兩百

提高閱讀速度的方法，一定要勤加練習，才能熟能生巧，希望大家在平時閱讀文章時多加運用。小結提高閱讀速度的方法，一定要勤加練習，才能熟能生巧，希第2課時讀下面的語句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對藺相如不服氣。）你從例句中讀懂了什么？括號內(nèi)的句子是對前面句子意思的簡要概括。詞句運用第2課時讀下面的語句，寫出主要意思。你從例句中讀懂了什么？括只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

（

）光的速度比流星體的速度要快幾千倍！只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（）地道數(shù)量多，式樣多，范圍廣。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎小結：畫出關鍵詞概括，提煉句式概括，直接概括。

及時概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。方法小結：及時概括語句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度

讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右為難

大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。

趙王與大臣面對秦王的要求左右為難。據(jù)詞擴寫讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。左右奮不顧身

楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。

楊靖宇面對敵人，奮勇直前，不顧生命，不怕犧牲。奮不顧身楊靖宇面對敵人，奮勇直前，不顧生命，不怕犧牲

小結方法：理解詞義，想象情景，刻畫細節(jié)（語言、神態(tài)、動作、心理活動）。說一說小結方法：理解詞義，想象情景，刻畫細節(jié)（語言、神態(tài)、喋喋不休

悠然自得

你見過“喋喋不休”的場景嗎？當時都有誰在場？在什么情況下做了什么？你自己有過“悠然自得”的體驗嗎？見過別人“悠然自得”的樣子嗎？練一練強調(diào)：寫一寫人物的神態(tài)、動作、語言、心理活動，寫出事情發(fā)生的具體情景。不要出現(xiàn)該成語。喋喋不休悠然自得你見過“喋喋不休”的場景嗎？當喋喋不休——早上出門，媽媽一會兒問：“東西都帶齊了嗎？”一會兒又問：“作業(yè)都檢查了嗎？”過一會兒又說：“上課要聽老師的話！”直到我進校門了，媽媽還在不停地說著。情景描寫喋喋不休——早上出門，媽媽一會兒問：“東西都帶齊了嗎？”一會繼而：接著。身段——黃昏低飛２、給一定的時間，讓學生自學。交流：1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學們對春雨的無比喜愛之情。5．課后練習：用“不是……而是……”造句。２、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。讀一讀，寫一寫下列詞語：是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!4、放錄音，有感情地跟讀。悠然自得——吃過飯，我們一家人坐在陽臺上，沐浴著晨光，媽媽邊織毛衣邊哼著歌；爸爸在喝茶、看報；我呢，給一盆盆綠植澆水，覺得此刻安靜而美好。

寫出事情發(fā)生時的具體情景，注意句子中不要出現(xiàn)這個成語。情景描寫繼而：接著。悠然自得——吃過飯，我們一家人坐在陽臺上，沐浴著

同一個意思，有時可以有不同的表達方式——可以用一個成語概括，也可以用一段文字來描寫。寫作時，我們可以根據(jù)自己表達的需要，靈活運用。小結同一個意思，有時可以有不同的表達方式——可以用一個成◎不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷椤蚴⒛瓴恢貋恚蝗针y再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明◎莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w◎多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|讀一讀下列句子，讀出節(jié)奏和韻律，再說說這幾句話的意思。日積月累◎不飽食以終日，不棄功于寸陰。如好像。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關注哪些信息？3．復習生字表：1、埋木匣①交流看到的畫面。出示：7、找出相關詞語。教師出示：()的琴聲【教學目標】師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請同學們體會作者的情感變化。3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。（2）認讀1個偏旁。二、復習《“黑板”跑了》（5）、“果然”什么意思？再讀這個句子。1．“閃光的金子”指的是什么。（2）認讀1個偏旁。小學語文教案篇7２、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。（1）自讀，書空，組詞。◎不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷?/p>

不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫。如好像。◎不飽食以終日，不棄功于寸陰。不要飽食終日無◎盛年不重來，一日難再晨。

及時當勉勵，歲月不待人。

——陶淵明

人的青壯年時期倏忽即過，再也不會重來，就像一天中不會有兩個早晨，應該趁年富力強及時努力，歲月流逝，它是不會停下來等待任何一個人的?！蚴⒛瓴恢貋?，一日難再晨。人的青壯年時期倏忽即過，再◎莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w