人教版2019選擇性必修二第13課現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓?9課件

第13課現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓f課第13課現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓?課標要求目錄2教材分析3學情分析4教學目標5教學重難點6教學方法7教學過程1課標要求目錄2教材分析3學情分析4教學目標5教學重難點6為了到達教學目標，在教學過程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱資料和觀察歸納等學法指導，讓學生的自主學習與探究能力得到提升。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后再總結(jié)出我國汽車工業(yè)發(fā)展的三個階段，初創(chuàng)階段，摸索成長階段和快速全面階段。通過史料閱讀，可以使學生了解中國汽車工業(yè)發(fā)展的背景，提升學生史料閱讀和歸納的能力。請同學們閱讀史料，提煉白壽彝先生對于當時交通事業(yè)發(fā)展的認識。13、現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓谖鍐卧煌ㄅc社會變遷港珠澳大橋建成通車，對于我國來說有什么意義？在感受中國大國制造的同時，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。（二）高速公路和鐵路業(yè)（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。通過圖片和時間對比，讓學生對于我國城市公共交通的發(fā)展過程有清楚的認知，融于真實的歷史情境中，讓學生可以直觀的感受歷史。通過視頻和一系列問題的設置，可以迅速將學生的學習注意力吸引到課堂當中來，利于學生對新課的學習產(chǎn)生濃厚的興趣。通過本課的學習，可以讓學生認識到中國國力日益增強，在交通運輸建設方面的技術越來越成熟，都是大國制造。展示圖片和讓學生進行問題探究，讓學生對于我國高鐵的發(fā)展進程和成就，有一個清楚的認知。請同學們觀看紀錄片《超級工程3：縱橫中國》，第三集《交通網(wǎng)絡》并且結(jié)合開始我們看的港珠澳大橋的視頻。展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后再總結(jié)出我國汽車工業(yè)發(fā)展的三個階段，初創(chuàng)階段，摸索成長階段和快速全面階段。（二）高速公路和鐵路業(yè)認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。1課標要求《普通高中歷史課程標準要求》對本課的要求是：認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。為了到達教學目標，在教學過程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱2教材分析本課選自：部編版高中歷史選擇性必修二《經(jīng)濟與社會生活》第五單元交通與社會變遷本課由海陸交通的發(fā)展、航空的發(fā)展及現(xiàn)代交通與社會生活三個子目構(gòu)成，主要內(nèi)容是進入20世紀后海陸空三方面，新的交通工具都有一個巨大的進步，同時帶動了人們生活的變遷。學習完本課，學生對于20世紀交通運輸?shù)倪M步和人們生活的變遷會有一個清楚認知。2教材分析本課選自：部編版高中歷史選擇性必修二《經(jīng)濟與社會生3學情分析高三年級學生，經(jīng)過兩年高中歷史學科學習，對于歷史知識有了一定的儲備，擁有了一定的理解和分析能力，大部分學生可以自主學習，并且歷史思維能力在增強，但在辯證地分析歷史問題和整合知識點方面仍然存在不足，后續(xù)學習中需要加強這方面的培養(yǎng)。3學情分析高三年級學生，經(jīng)過兩年高中歷史學科學習，對于歷史知4教學目標通過本課的學習，可以讓學生認識到中國國力日益增強，在交通運輸建設方面的技術越來越成熟，都是大國制造。情感態(tài)度價值觀通過教師講授，學生學完本課對于20世紀海陸空交通運輸工具的發(fā)展情況有清楚的了解。知識與能力通過視頻、圖片等教具，讓學生對于20世紀海陸空交通運輸工具的情況有一個具體認知。過程與方法4教學目標通過本課的學習，可以讓學生認識到中國國力日益增強，5教學重難點教學重點教學難點認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓?0世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的影響5教學重難點教學重點教學難點認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓?06教學方法KEYWORD1.講授法：首先我對學生進行講授引導，讓學生對教學課堂產(chǎn)生興趣，之后授課中，對于一些概念性問題進行深度講解，加強學生的理解。2.直觀演示法：利用多媒體，展示一些相關的視頻和圖片，激發(fā)學生學習興趣，活躍教學課堂，促進學生對于抽象性知識的理解。3.活動探究法：創(chuàng)設歷史情境，讓學生集體討論教師提出的問題。為了到達教學目標，在教學過程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱資料和觀察歸納等學法指導，讓學生的自主學習與探究能力得到提升。6教學方法KEYWORD1.講授法：首先我對學生進行講授7教學過程（1）（2）（3）（4）30分鐘新課講授3分鐘課后作業(yè)5分鐘導入新課2分鐘總結(jié)提升7教學過程（1）（2）（3）（4）30分鐘新課講授3分鐘課后（1）導入新課KEYWORD我將采用觀看港珠澳大橋的相關視頻并且思考回答問題來導入新課。問題：港珠澳大橋建成通車，對于我國來說有什么意義？此交通建筑算不算21世紀現(xiàn)代交通運輸建設的一個奇跡？設計意圖：通過視頻和一系列問題的設置，可以迅速將學生的學習注意力吸引到課堂當中來，利于學生對新課的學習產(chǎn)生濃厚的興趣。（1）導入新課KEYWORD我將采用觀看港珠澳大橋的相關（2）新課講授一、海陸交通的發(fā)展（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展KEYWORD史料閱讀：“九十年代來中國交通事業(yè)之設施，殆非以前數(shù)千年間之交通事業(yè)所不可比擬。在此一點上，我們不能不說是今年交通事業(yè)之進步。但九十年來所積累的今日的成績，若和世界各先進國比較，只能算中國交通事業(yè)近代化的開始，距現(xiàn)代式的規(guī)模形成，尚相去甚遠?！薄獨v史學家白壽彝1937年語請同學們閱讀史料，提煉白壽彝先生對于當時交通事業(yè)發(fā)展的認識。設計意圖：通過史料閱讀，可以使學生了解中國汽車工業(yè)發(fā)展的背景，提升學生史料閱讀和歸納的能力。（2）新課講授KEYWORD史料閱讀：設計意圖：KEYWORD展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后再總結(jié)出我國汽車工業(yè)發(fā)展的三個階段，初創(chuàng)階段，摸索成長階段和快速全面階段。最后展示當代車流量的圖片，并進行總結(jié)。設計意圖：通過圖片和提問，讓學生圖文結(jié)合，可以直觀的感受歷史情境，聯(lián)系現(xiàn)實生活，理解知識點。KEYWORD展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后KEYWORD展示高速公路和鐵路的建設地圖，并且向?qū)W生提問，讓學生歸納出其特點。再向?qū)W生講授高速公路的含義、發(fā)展狀況，最后用同三公路的示意圖進行總結(jié)。設計意圖：通過圖片和提問，讓學生圖文結(jié)合，可以直觀的感受歷史情境，并且進行思考，利于提升學生的思維能力。高速公路和鐵路的發(fā)展KEYWORD展示高速公路和鐵路的建設地圖，并且向?qū)W生提展示圖片和讓學生進行問題探究，讓學生對于我國高鐵的發(fā)展進程和成就，有一個清楚的認知。設計意圖：通過圖片和問題探究，提升學生的合作探究和讀圖能力。展示圖片和讓學生進行問題探究，讓學生對于我國高鐵的發(fā)展進程和展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。設計意圖：通過講授中巴友誼，既可以讓學生知道中國高鐵走向世界，也可以提升學生的國家自信心，增強愛國意識，提升情感態(tài)度價值觀。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國通過結(jié)課，讓學生回顧知識點，加深知識點的印象。通過視頻、圖片等教具，讓學生對于20世紀海陸空交通運輸工具的情況有一個具體認知。（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展“九十年代來中國交通事業(yè)之設施，殆非以前數(shù)千年間之交通事業(yè)所不可比擬。（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。但九十年來所積累的今日的成績，若和世界各先進國比較，只能算中國交通事業(yè)近代化的開始，距現(xiàn)代式的規(guī)模形成，尚相去甚遠。（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進行講解，讓學生對于我國目前的海洋發(fā)展狀況進行了解。講授飛機的誕生時，先向?qū)W生展示圖片，并配相應的講解，讓學生清楚知識點。認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓诟惺苤袊髧圃斓耐瑫r，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。通過結(jié)課，讓學生回顧知識點，加深知識點的印象。展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后再總結(jié)出我國汽車工業(yè)發(fā)展的三個階段，初創(chuàng)階段，摸索成長階段和快速全面階段。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步?！獨v史學家白壽彝1937年語——歷史學家白壽彝1937年語通過板書，對于本節(jié)課進行總結(jié)，對于重難點知識點再進行重復，并且對于我們在海陸空交通運輸工具上的成就，進行總結(jié)，讓學生對于我國當下在交通運輸方面的成就，有清楚的認知。2、請同學們閱讀課本76頁學思之窗，根據(jù)時代背景，回答周恩來總理提出的問題。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。設計意圖：通過配圖和引導學生回顧舊有知識點，可以達到鞏固知識點和引起學生學習興趣的作用。通過結(jié)課，讓學生回顧知識點，加深知識點的印象。展示圖片并配以講授船舶業(yè)發(fā)展趨勢時，配以相關史料和問題，讓學生閱讀的同時進行思考。之后教師再對于中國輪船業(yè)發(fā)展階段進行講授，讓學生在閱讀史料的基礎上，加深知識點的理解。設計意圖：通過配圖和引導學生閱讀史料，提升學生的史料研讀和歷史解釋能力，并且讓抽象的知識具體化，利于學生理解。中國當時造船技術較差講授船舶業(yè)發(fā)展趨勢時，配以相關史料和問題，讓學生閱讀的同時進展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進行講解，讓學生對于我國目前的海洋發(fā)展狀況進行了解。設計意圖：通過“蛟龍?zhí)枴钡闹v授，進行結(jié)課，可以讓學生對于中國在海洋探索上的成就，有清楚認知，并且為祖國成就而感到驕傲，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進行講解，讓學生對于我國目前的海底隧道修建教授，教師向?qū)W生展示“英吉利海峽隧道”和“港珠澳海底隧道”兩張圖片，通過對比，讓學生對于中國當代技術進步飛速有所了解。設計意圖：通過圖片和修建技術對比，可以讓學生對此產(chǎn)生一個對比差，吸引學生學習的注意力，讓學生可以更好的學習。海底隧道修建教授，教師向?qū)W生展示“英吉利海峽隧道”和“港珠澳新課講授（一）飛機制造工業(yè)的發(fā)展：1、人類飛天夢：KEYWORD史料閱讀：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。公輸子以為至巧?！薄赌印攩枴纷⑨專汗敱P（ban）又稱，“公輸班”或“公輸般”，民間呼為魯班，姓公輸名盤，春秋末年魯國的巧匠。請同學們閱讀史料，提取其中關于中國古代飛天思想的信息？設計意圖：通過史料閱讀和提問，引導學生進行總結(jié)，為新課講授打下基礎，引起學生的注意力。新課講授KEYWORD史料閱讀：設計意圖：展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步?！獨v史學家白壽彝1937年語講授生活質(zhì)量的提升處，采用問題探究和“地球村”的比喻來結(jié)課。為了到達教學目標，在教學過程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱資料和觀察歸納等學法指導，讓學生的自主學習與探究能力得到提升。海底隧道修建教授，教師向?qū)W生展示“英吉利海峽隧道”和“港珠澳海底隧道”兩張圖片，通過對比，讓學生對于中國當代技術進步飛速有所了解。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。通過“蛟龍?zhí)枴钡闹v授，進行結(jié)課，可以讓學生對于中國在海洋探索上的成就，有清楚認知，并且為祖國成就而感到驕傲，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。講授飛機的誕生時，先向?qū)W生展示圖片，并配相應的講解，讓學生清楚知識點。通過圖片，讓學生直觀的感受歷史情境?；顒犹骄糠ǎ簞?chuàng)設歷史情境，讓學生集體討論教師提出的問題。再向?qū)W生講授高速公路的含義、發(fā)展狀況，最后用同三公路的示意圖進行總結(jié)。在感受中國大國制造的同時，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進行講解，讓學生對于我國目前的海洋發(fā)展狀況進行了解。再向?qū)W生講授高速公路的含義、發(fā)展狀況，最后用同三公路的示意圖進行總結(jié)。認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。第三子目的講授，利用圖片和情境提問，將古代和現(xiàn)代的物流進行對比，學生可以直觀的感受歷史情境。（二）高速公路和鐵路業(yè)在感受中國大國制造的同時，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。第五單元交通與社會變遷通過講授中巴友誼，既可以讓學生知道中國高鐵走向世界，也可以提升學生的國家自信心，增強愛國意識，提升情感態(tài)度價值觀。13、現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓ㄟ^圖片和提問，讓學生圖文結(jié)合，可以直觀的感受歷史情境，聯(lián)系現(xiàn)實生活，理解知識點。講授飛機的誕生時，先向?qū)W生展示圖片，并配相應的講解，讓學生清楚知識點。設計意圖：通過圖片，讓學生直觀的感受歷史情境。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。講活動探究：1、同學們閱讀課本75頁，歸納飛機技術有了哪些發(fā)展？2、請同學們閱讀課本76頁學思之窗，根據(jù)時代背景，回答周恩來總理提出的問題。設計意圖：通過兩個活動探究，讓學生一起討論回答出相關問題，可以培養(yǎng)學生的自主合作探究的能力，提升學生的思辨能力。中國經(jīng)歷了13年抗日抗日戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)，1949年新中國成立之時，滿目瘡痍的國家十分貧困，在那時，我們連汽車、拖拉機和坦克等交通用具或者作戰(zhàn)武器都制造不出來，更別提什么飛機了

，所以要先修理再制造。活動探究：設計意圖：中國經(jīng)歷了13年抗日抗日戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)，19設計意圖：通過對比，可以使學生產(chǎn)出清楚的認知，利于后面的教學。第三子目的講授，利用圖片和情境提問，將古代和現(xiàn)代的物流進行對比，學生可以直觀的感受歷史情境。古代物流與現(xiàn)代物流設計意圖：第三子目的講授，利用圖片和情境提問，將古代和現(xiàn)代的城市公共交通的講授，我也將采用圖片展示的方式來進行，同時配以相應的時間講解，讓學生對于我國城市公共交通的發(fā)展過程有清楚的認知。設計意圖：通過圖片和時間對比，讓學生對于我國城市公共交通的發(fā)展過程有清楚的認知，融于真實的歷史情境中，讓學生可以直觀的感受歷史。城市公共交通城市公共交通的講授，我也將采用圖片展示的方式來進行，同時配以問題探究：閱讀課本第77頁史料閱讀框回答問題。為什么現(xiàn)代人都喜歡去旅游，并且由傳統(tǒng)意義上的“旅”到當代意義上的“游”？講授生活質(zhì)量的提升處，采用問題探究和“地球村”的比喻來結(jié)課。設計意圖：通過問題探究和圖片，讓學生積極思考，并且提升學生的學習興趣。問題探究：設計意圖：（3）總結(jié)提升KEYWORD通過板書，對于本節(jié)課進行總結(jié)，對于重難點知識點再進行重復，并且對于我們在海陸空交通運輸工具上的成就，進行總結(jié)，讓學生對于我國當下在交通運輸方面的成就，有清楚的認知。設計意圖：通過結(jié)課，讓學生回顧知識點，加深知識點的印象。再通過總結(jié)，讓學生對于我國成就，有一個清楚認知，可以增強學生的民族自信心和自豪感。（3）總結(jié)提升KEYWORD通過板書，對于本節(jié)課進行總結(jié)（4）布置作業(yè)KEYWORD請同學們觀看紀錄片《超級工程3：縱橫中國》，第三集《交通網(wǎng)絡》并且結(jié)合開始我們看的港珠澳大橋的視頻。在感受中國大國制造的同時，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。設計意圖：通過開放性的作業(yè)設置，讓學生的思維得以拓展，將課上轉(zhuǎn)到課下，讓教師的教轉(zhuǎn)為學生的學。（4）布置作業(yè)KEYWORD請同學們觀看紀錄片《超級工程板書設計13、現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓?、海陸交通的發(fā)展（一）汽車工業(yè)（二）高速公路和鐵路業(yè)（三）船舶業(yè)二、航空發(fā)展（一）飛機發(fā)展（二）民航發(fā)展三、現(xiàn)代交通和社會生活（一）物流業(yè)（二）現(xiàn)代公共交通（三）旅游業(yè)設計意圖：采用提綱式板書，讓學生對于本課知識點結(jié)構(gòu)有清楚的認識，利于以后的知識的復習板書設計13、現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓O計意圖：懇請批評指正！懇請批評指正！第13課現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓f課第13課現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓?課標要求目錄2教材分析3學情分析4教學目標5教學重難點6教學方法7教學過程1課標要求目錄2教材分析3學情分析4教學目標5教學重難點6為了到達教學目標，在教學過程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱資料和觀察歸納等學法指導，讓學生的自主學習與探究能力得到提升。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后再總結(jié)出我國汽車工業(yè)發(fā)展的三個階段，初創(chuàng)階段，摸索成長階段和快速全面階段。通過史料閱讀，可以使學生了解中國汽車工業(yè)發(fā)展的背景，提升學生史料閱讀和歸納的能力。請同學們閱讀史料，提煉白壽彝先生對于當時交通事業(yè)發(fā)展的認識。13、現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓谖鍐卧煌ㄅc社會變遷港珠澳大橋建成通車，對于我國來說有什么意義？在感受中國大國制造的同時，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。（二）高速公路和鐵路業(yè)（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。通過圖片和時間對比，讓學生對于我國城市公共交通的發(fā)展過程有清楚的認知，融于真實的歷史情境中，讓學生可以直觀的感受歷史。通過視頻和一系列問題的設置，可以迅速將學生的學習注意力吸引到課堂當中來，利于學生對新課的學習產(chǎn)生濃厚的興趣。通過本課的學習，可以讓學生認識到中國國力日益增強，在交通運輸建設方面的技術越來越成熟，都是大國制造。展示圖片和讓學生進行問題探究，讓學生對于我國高鐵的發(fā)展進程和成就，有一個清楚的認知。請同學們觀看紀錄片《超級工程3：縱橫中國》，第三集《交通網(wǎng)絡》并且結(jié)合開始我們看的港珠澳大橋的視頻。展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后再總結(jié)出我國汽車工業(yè)發(fā)展的三個階段，初創(chuàng)階段，摸索成長階段和快速全面階段。（二）高速公路和鐵路業(yè)認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。1課標要求《普通高中歷史課程標準要求》對本課的要求是：認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。為了到達教學目標，在教學過程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱2教材分析本課選自：部編版高中歷史選擇性必修二《經(jīng)濟與社會生活》第五單元交通與社會變遷本課由海陸交通的發(fā)展、航空的發(fā)展及現(xiàn)代交通與社會生活三個子目構(gòu)成，主要內(nèi)容是進入20世紀后海陸空三方面，新的交通工具都有一個巨大的進步，同時帶動了人們生活的變遷。學習完本課，學生對于20世紀交通運輸?shù)倪M步和人們生活的變遷會有一個清楚認知。2教材分析本課選自：部編版高中歷史選擇性必修二《經(jīng)濟與社會生3學情分析高三年級學生，經(jīng)過兩年高中歷史學科學習，對于歷史知識有了一定的儲備，擁有了一定的理解和分析能力，大部分學生可以自主學習，并且歷史思維能力在增強，但在辯證地分析歷史問題和整合知識點方面仍然存在不足，后續(xù)學習中需要加強這方面的培養(yǎng)。3學情分析高三年級學生，經(jīng)過兩年高中歷史學科學習，對于歷史知4教學目標通過本課的學習，可以讓學生認識到中國國力日益增強，在交通運輸建設方面的技術越來越成熟，都是大國制造。情感態(tài)度價值觀通過教師講授，學生學完本課對于20世紀海陸空交通運輸工具的發(fā)展情況有清楚的了解。知識與能力通過視頻、圖片等教具，讓學生對于20世紀海陸空交通運輸工具的情況有一個具體認知。過程與方法4教學目標通過本課的學習，可以讓學生認識到中國國力日益增強，5教學重難點教學重點教學難點認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓?0世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的影響5教學重難點教學重點教學難點認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓?06教學方法KEYWORD1.講授法：首先我對學生進行講授引導，讓學生對教學課堂產(chǎn)生興趣，之后授課中，對于一些概念性問題進行深度講解，加強學生的理解。2.直觀演示法：利用多媒體，展示一些相關的視頻和圖片，激發(fā)學生學習興趣，活躍教學課堂，促進學生對于抽象性知識的理解。3.活動探究法：創(chuàng)設歷史情境，讓學生集體討論教師提出的問題。為了到達教學目標，在教學過程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱資料和觀察歸納等學法指導，讓學生的自主學習與探究能力得到提升。6教學方法KEYWORD1.講授法：首先我對學生進行講授7教學過程（1）（2）（3）（4）30分鐘新課講授3分鐘課后作業(yè)5分鐘導入新課2分鐘總結(jié)提升7教學過程（1）（2）（3）（4）30分鐘新課講授3分鐘課后（1）導入新課KEYWORD我將采用觀看港珠澳大橋的相關視頻并且思考回答問題來導入新課。問題：港珠澳大橋建成通車，對于我國來說有什么意義？此交通建筑算不算21世紀現(xiàn)代交通運輸建設的一個奇跡？設計意圖：通過視頻和一系列問題的設置，可以迅速將學生的學習注意力吸引到課堂當中來，利于學生對新課的學習產(chǎn)生濃厚的興趣。（1）導入新課KEYWORD我將采用觀看港珠澳大橋的相關（2）新課講授一、海陸交通的發(fā)展（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展KEYWORD史料閱讀：“九十年代來中國交通事業(yè)之設施，殆非以前數(shù)千年間之交通事業(yè)所不可比擬。在此一點上，我們不能不說是今年交通事業(yè)之進步。但九十年來所積累的今日的成績，若和世界各先進國比較，只能算中國交通事業(yè)近代化的開始，距現(xiàn)代式的規(guī)模形成，尚相去甚遠?！薄獨v史學家白壽彝1937年語請同學們閱讀史料，提煉白壽彝先生對于當時交通事業(yè)發(fā)展的認識。設計意圖：通過史料閱讀，可以使學生了解中國汽車工業(yè)發(fā)展的背景，提升學生史料閱讀和歸納的能力。（2）新課講授KEYWORD史料閱讀：設計意圖：KEYWORD展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后再總結(jié)出我國汽車工業(yè)發(fā)展的三個階段，初創(chuàng)階段，摸索成長階段和快速全面階段。最后展示當代車流量的圖片，并進行總結(jié)。設計意圖：通過圖片和提問，讓學生圖文結(jié)合，可以直觀的感受歷史情境，聯(lián)系現(xiàn)實生活，理解知識點。KEYWORD展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后KEYWORD展示高速公路和鐵路的建設地圖，并且向?qū)W生提問，讓學生歸納出其特點。再向?qū)W生講授高速公路的含義、發(fā)展狀況，最后用同三公路的示意圖進行總結(jié)。設計意圖：通過圖片和提問，讓學生圖文結(jié)合，可以直觀的感受歷史情境，并且進行思考，利于提升學生的思維能力。高速公路和鐵路的發(fā)展KEYWORD展示高速公路和鐵路的建設地圖，并且向?qū)W生提展示圖片和讓學生進行問題探究，讓學生對于我國高鐵的發(fā)展進程和成就，有一個清楚的認知。設計意圖：通過圖片和問題探究，提升學生的合作探究和讀圖能力。展示圖片和讓學生進行問題探究，讓學生對于我國高鐵的發(fā)展進程和展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。設計意圖：通過講授中巴友誼，既可以讓學生知道中國高鐵走向世界，也可以提升學生的國家自信心，增強愛國意識，提升情感態(tài)度價值觀。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國通過結(jié)課，讓學生回顧知識點，加深知識點的印象。通過視頻、圖片等教具，讓學生對于20世紀海陸空交通運輸工具的情況有一個具體認知。（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展“九十年代來中國交通事業(yè)之設施，殆非以前數(shù)千年間之交通事業(yè)所不可比擬。（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。但九十年來所積累的今日的成績，若和世界各先進國比較，只能算中國交通事業(yè)近代化的開始，距現(xiàn)代式的規(guī)模形成，尚相去甚遠。（一）中國現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進行講解，讓學生對于我國目前的海洋發(fā)展狀況進行了解。講授飛機的誕生時，先向?qū)W生展示圖片，并配相應的講解，讓學生清楚知識點。認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓诟惺苤袊髧圃斓耐瑫r，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。通過結(jié)課，讓學生回顧知識點，加深知識點的印象。展示兩幅不同時間的圖片并且向?qū)W生提問，之后再總結(jié)出我國汽車工業(yè)發(fā)展的三個階段，初創(chuàng)階段，摸索成長階段和快速全面階段。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步?！獨v史學家白壽彝1937年語——歷史學家白壽彝1937年語通過板書，對于本節(jié)課進行總結(jié)，對于重難點知識點再進行重復，并且對于我們在海陸空交通運輸工具上的成就，進行總結(jié)，讓學生對于我國當下在交通運輸方面的成就，有清楚的認知。2、請同學們閱讀課本76頁學思之窗，根據(jù)時代背景，回答周恩來總理提出的問題。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步。設計意圖：通過配圖和引導學生回顧舊有知識點，可以達到鞏固知識點和引起學生學習興趣的作用。通過結(jié)課，讓學生回顧知識點，加深知識點的印象。展示圖片并配以講授船舶業(yè)發(fā)展趨勢時，配以相關史料和問題，讓學生閱讀的同時進行思考。之后教師再對于中國輪船業(yè)發(fā)展階段進行講授，讓學生在閱讀史料的基礎上，加深知識點的理解。設計意圖：通過配圖和引導學生閱讀史料，提升學生的史料研讀和歷史解釋能力，并且讓抽象的知識具體化，利于學生理解。中國當時造船技術較差講授船舶業(yè)發(fā)展趨勢時，配以相關史料和問題，讓學生閱讀的同時進展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進行講解，讓學生對于我國目前的海洋發(fā)展狀況進行了解。設計意圖：通過“蛟龍?zhí)枴钡闹v授，進行結(jié)課，可以讓學生對于中國在海洋探索上的成就，有清楚認知，并且為祖國成就而感到驕傲，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進行講解，讓學生對于我國目前的海底隧道修建教授，教師向?qū)W生展示“英吉利海峽隧道”和“港珠澳海底隧道”兩張圖片，通過對比，讓學生對于中國當代技術進步飛速有所了解。設計意圖：通過圖片和修建技術對比，可以讓學生對此產(chǎn)生一個對比差，吸引學生學習的注意力，讓學生可以更好的學習。海底隧道修建教授，教師向?qū)W生展示“英吉利海峽隧道”和“港珠澳新課講授（一）飛機制造工業(yè)的發(fā)展：1、人類飛天夢：KEYWORD史料閱讀：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。公輸子以為至巧。”——《墨子·魯問》注釋：公輸盤（ban）又稱，“公輸班”或“公輸般”，民間呼為魯班，姓公輸名盤，春秋末年魯國的巧匠。請同學們閱讀史料，提取其中關于中國古代飛天思想的信息？設計意圖：通過史料閱讀和提問，引導學生進行總結(jié)，為新課講授打下基礎，引起學生的注意力。新課講授KEYWORD史料閱讀：設計意圖：展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國真造輪船的起步?！獨v史學家白壽彝1937年語講授生活質(zhì)量的提升處，采用問題探究和“地球村”的比喻來結(jié)課。為了到達教學目標，在教學過程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱資料和觀察歸納等學法指導，讓學生的自主學習與探究能力得到提升。海底隧道修建教授，教師向?qū)W生展示“英吉利海峽隧道”和“港珠澳海底隧道”兩張圖片，通過對比，讓學生對于中國當代技術進步飛速有所了解。展示圖片并配以相應的講解，讓學生了解，中國高鐵技術以及走出國外。通過“蛟龍?zhí)枴钡闹v授，進行結(jié)課，可以讓學生對于中國在海洋探索上的成就，有清楚認知，并且為祖國成就而感到驕傲，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。講授飛機的誕生時，先向?qū)W生展示圖片，并配相應的講解，讓學生清楚知識點。通過圖片，讓學生直觀的感受歷史情境?；顒犹骄糠ǎ簞?chuàng)設歷史情境，讓學生集體討論教師提出的問題。再向?qū)W生講授高速公路的含義、發(fā)展狀況，最后用同三公路的示意圖進行總結(jié)。在感受中國大國制造的同時，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進行講解，讓學生對于我國目前的海洋發(fā)展狀況進行了解。再向?qū)W生講授高速公路的含義、發(fā)展狀況，最后用同三公路的示意圖進行總結(jié)。認識20世紀交通運輸?shù)男伦兓瘜γ癖娚罴吧鐣冞w的意義。第三子目的講授，利用圖片和情境提問，將古代和現(xiàn)代的物流進行對比，學生可以直觀的感受歷史情境。（二）高速公路和鐵路業(yè)在感受中國大國制造的同時，體會中國的國力日益強大，并寫提交一份800字的觀后感。第五單元交通與社會變遷通過講授中巴友誼，既可以讓學生知道中國高鐵走向世界，也可以提升學生的國家自信心，增強愛國意識，提升情感態(tài)度價值觀。13、現(xiàn)代交通運輸?shù)男伦兓ㄟ^圖片和提問，讓學生圖文結(jié)合，可以直觀的感受歷史情境，聯(lián)系現(xiàn)實生活，理解知識點。講授飛機的誕生時，先向?qū)W生展示圖片，并配相應的講解，讓學生清楚知識點。設計