2023人教版九年級下學(xué)期歷史練習(xí)-第12課亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲

第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界

第12課亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點(diǎn)1印度的非暴力不合作運(yùn)動1.（2022吉林中考）在亞非拉爭取民族獨(dú)立的斗爭中，印度的斗爭別具特色。印度非暴力不合作運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人是（）A.玻利瓦爾B.扎格魯爾C.甘地D.卡德納斯.【新情境】《中小學(xué)課本里的名人傳記叢書:甘地》講述了拒絕壓迫，反抗殖民統(tǒng)治的印度圣雄——甘地的心路歷程。下列行為符合甘地主張的是（）①拒絕在英國學(xué)校讀書，拒絕納稅②焚燒警察局③發(fā)展手工紡織業(yè),自取海水制鹽④發(fā)動武裝暴動A.①②B.③④C.①③D.②④知識點(diǎn)2埃及的華夫脫運(yùn)動.（2022云南昆明十中一診改編）“華夫脫”是阿拉伯語“代表團(tuán)”的音譯,20世紀(jì)初的埃及華夫脫運(yùn)動得到了埃及人民的廣泛支持。此運(yùn)動的主要領(lǐng)導(dǎo)者是（）A.玻利瓦爾B.甘地C.卡德納斯D.扎格魯爾.（2021山東市北期末）第一次世界大戰(zhàn)后,英國繼續(xù)維持在埃及的統(tǒng)治，激起埃及人民的強(qiáng)烈反對。20世紀(jì)初的埃及華夫脫運(yùn)動的結(jié)果是（）A.英國有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立B.取消了英國在埃及的特權(quán)C.埃及取得徹底獨(dú)立D.運(yùn)動遭到英國當(dāng)局的殘暴鎮(zhèn)壓知識點(diǎn)3墨西哥的卡德納斯改革.下列有關(guān)墨西哥的卡德納斯改革的表述，錯誤的一項是（）A.發(fā)生在墨西哥資產(chǎn)階級革命之后.目的之一是保證墨西哥1917年憲法的實施C.確立了中央集權(quán)的封建專制統(tǒng)治D.為墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)能力提升全練TOC\o"1-5"\h\z6.（2022江西中考,19,★☆☆）下圖是“印度的非暴力不合作運(yùn)動”知識結(jié)構(gòu)圖，其中內(nèi)容正確的是（）A.①B.②C.③D.?7.1學(xué)科素養(yǎng)?家國情懷】（2022河南平輿期末,20,★★☆）如果把甘地、扎格魯爾、卡德納斯等人的歷史活動進(jìn)行歸納，能為其搭配的合適主題是（）A.打擊寡頭勢力，確立中央集權(quán)B.求國家獨(dú)立，謀國家發(fā)展C.重視教育，提倡非暴力不合作D.不追求合作，只要求獨(dú)立.（2020山東臨沂中考,23,★☆☆）右圖中的歷史人物在1920年至1922年領(lǐng)導(dǎo)本國人民開展了第一次非暴力不合作運(yùn)動。導(dǎo)致這次運(yùn)動發(fā)生的主要國際因素是■4（）a.辛亥革命推翻清朝統(tǒng)治？.我ab同度農(nóng)業(yè)歉收、疾病流行.c.第-次世界大戰(zhàn)的影響2.乂子尸甘地D.世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響史料拓展全練拓展非暴力不合作運(yùn)動.閱讀史料，回答問題。史料一在我看來，土布是印度人民團(tuán)結(jié)的象征,是印度經(jīng)濟(jì)自由和平等的象征。甘地史料二大英帝國近百年的殖民統(tǒng)治在這小小的鹽粒的攻擊下岌岌可危。——《甘地自傳》問題史料反映了甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動的內(nèi)容有哪些?非暴力不合作運(yùn)動有何影響？素養(yǎng)探究全練.閱讀材料，回答問題。甘地始終是一個謎,在一些人看來，他是“民族之父”，而在另一些人看來，他無異于“群眾性民族解放運(yùn)動的叛徒”?！練v史解釋?態(tài)度變化】材料一對于英國把印度拖入帝國主義戰(zhàn)爭（第一次世界大戰(zhàn)），印度民族主義力量絕大部分持支持態(tài)度，希望在英國困難時候給予幫助,以換取它允諾戰(zhàn)后給予印度自治。……形勢的演變把甘地進(jìn)一步推向前進(jìn)……他得出結(jié)論說，英國當(dāng)局行動如此“不謹(jǐn)慎、不道德、不正義”,再不配享有印度人民的好感——林承節(jié)《印度史》⑴據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，甘地對英國殖民統(tǒng)治的態(tài)度發(fā)生了什么根本性變化?促成這一根本性變化的主要因素是什么？【歷史解釋?甘地之謎】材料二我們在經(jīng)濟(jì)和工業(yè)生活中嚴(yán)重地背離了經(jīng)濟(jì)自給自足。假如我們不曾引進(jìn)外國的產(chǎn)品，那么今天，印度將滿地流淌著牛奶和蜂蜜。……西方民眾正在唯物（物質(zhì)）主義這個魔鬼和怪物的鐵蹄下呻吟。他們道德的發(fā)展已經(jīng)落后。今天,他們用英鎊、先令和便士來衡量他們的進(jìn)步。——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“經(jīng)濟(jì)學(xué)協(xié)會”上的演說材料三甘地還把紡車當(dāng)做印度擺脫對英國紡織業(yè)依賴的工具。他認(rèn)為，印度可以放棄大多數(shù)進(jìn)口產(chǎn)品。……因此對甘地而言,恰爾卡（紡車）是自治的象征。海默?勞《甘地》⑵據(jù)材料二、三回答，甘地為什么要“詛咒西方文明”？⑶人們對甘地毀譽(yù)不一，為何有人稱甘地為“群眾性民族解放運(yùn)動的叛徒”?解開“甘地之謎”的關(guān)鍵之處何在？答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練.C據(jù)所學(xué)可知,甘地是印度非暴力不合作運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人。故選C。.C焚燒警察局和發(fā)動武裝暴動屬于暴力行為，不符合甘地“非暴力”的主張，排除②④。故選C。.D據(jù)所學(xué)知識可知，埃及華夫脫運(yùn)動的主要領(lǐng)導(dǎo)者是扎格魯爾。故選D。.A據(jù)所學(xué)知識可知，經(jīng)過埃及人民的反復(fù)抗?fàn)?1922年，英國政府被迫有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立。故選A。.C卡德納斯改革體現(xiàn)了1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產(chǎn)階級革命的成果，為墨西哥社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。選項C確立了中央集權(quán)的封建專制統(tǒng)治的說法錯誤，符合題意。故選C。能力提升全練.B根據(jù)所學(xué)可知,1920年，以甘地為首的印度民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)了非暴力不合作運(yùn)動，它以非暴力的方式，打擊了英國的殖民統(tǒng)治。故選B。.B據(jù)所學(xué)知識可知，甘地發(fā)動的非暴力不合作運(yùn)動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心;埃及扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)的華夫脫運(yùn)動，迫使英國有條件地承認(rèn)埃及獨(dú)立;墨西哥的卡德納斯改革鞏固了墨西哥資產(chǎn)階級革命的成果。甘地、扎格魯爾、卡德納斯的歷史活動都體現(xiàn)了求國家獨(dú)立，謀國家發(fā)展。.C根據(jù)題干中的時間、國家、人物,鏈接所學(xué)可知,1920—1922年印度非暴力不合作運(yùn)動發(fā)生的主要國際因素是第一次世界大戰(zhàn)的影響。第一次世界大戰(zhàn)削弱了帝國主義的殖民力量，進(jìn)一步促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的覺醒。故選C。史料拓展全練.內(nèi)容:鼓勵發(fā)展手工紡織業(yè)，抵制英國商品;要求殖民政府廢除食鹽專賣法。影響:打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。解析本題考查了甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動的內(nèi)容和影響，結(jié)合所學(xué)回答即可。素養(yǎng)探究全練.⑴變化:從合作到不合作。因素:英國殖民當(dāng)局的暴行;甘地對英國殖民當(dāng)局的失望。（2）西方文明有諸多弊端（物質(zhì)進(jìn)步而道德淪喪）;英國的侵略使印度變成英國的商品市場;外國產(chǎn)品破壞了印度自給自足的生產(chǎn)方式。⑶甘地多次在群眾運(yùn)動突破非暴力界限時，中止不合作運(yùn)動并譴責(zé)使用暴力的群眾。要把歷史人物放到具體的歷史環(huán)境中去認(rèn)識、去評價。解析⑴第一小問根據(jù)材料?中的“印度民族主義力量絕大部分持支持態(tài)度”“再不配享有印度人民的好感，，概括即可。第二小問可從英國殖民當(dāng)局的做法和甘地的態(tài)度變化組織答案。（2）據(jù)材料二中的“我們在經(jīng)濟(jì)和工業(yè)生活中嚴(yán)重地背離了經(jīng)濟(jì)自給自足”可知，外國產(chǎn)品破壞了印度自給自足的生產(chǎn)方式;據(jù)“